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四川省巴中市2024-2025学年八年级上学期期末道德与法治试题
一、选择题（60分，每小题3分）
1．（2025八上·巴中期末）“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”长征这一伟大壮举，充分展现了革命理想的伟大精神力量，永远铭刻在中国革命和中华民族的史册上。2024年10月是这一伟大壮举开始的____周年（　　）
A．75 B．80 C．85 D．90
【答案】D
【知识点】改革开放
【解析】【分析】本题考查对长征开始时间的记忆和周年计算。长征开始于1934年10月，到2024年10月正好是90周年。
故答案为：D。
【点评】长征是中国共产党和中国革命史上的伟大壮举，体现了坚定的革命理想和信念。铭记历史，缅怀先烈，有助于我们传承红色基因，汲取奋进力量。作为新时代青少年，我们应学习长征精神，不畏艰难，砥砺前行，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
2．（2025八上·巴中期末）下面表格中，社会角色、承担责任、责任来源等组合正确的是（　　）
序号 社会角色 承担责任 责任来源
① 学生 完成义务教育 法律规定
② 朋友 答应朋友的事，一定做到 职业要求
③ 医生 治病救人 对人的承诺
④ 家庭成员 孝敬父母 道德规范
A．①④ B．①② C．①③ D．③④
【答案】A
【知识点】社会中的角色与责任
【解析】【分析】①：学生完成义务教育的责任来源于法律规定，故①说法正确；
②：作为朋友，信守承诺的责任来源于对他人的承诺，故②说法错误；
③：作为医生治病救人的责任来自职业要求 ，故③说法错误；
④：作为家庭成员，孝敬父母的责任来自道德规范，故④说法正确；
故答案为：A。
【点评】本题考查责任的来源。责任是一个人分内应该做的事情，责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。角色不同，责任不同。
3．（2025八上·巴中期末）单丝不成线，独木不成林。作为一项群体艺术，合唱讲求“合”而不“独”。可见（　　）
A．合唱是个人实力的展现 B．我们都渴望独立与自主
C．集体生活需要共奏和谐乐章 D．我们要在集体中发展个性
【答案】C
【知识点】正确认识个人利益与集体利益的关系
【解析】【分析】“单丝不成线，独木不成林”强调个体力量有限，合唱讲求“合”而不“独”，突出了在集体中合作的重要性，说明集体生活需要成员之间相互配合，共奏和谐乐章，所以C符合题意，正确。
A错误，“合唱是个人实力的展现”与题意不符，合唱更强调的是集体的合作，而非个人实力的单独展现；
B不符合题意，题干材料没有体现“我们都渴望独立与自主；
D不符合题意，题干材料重点强调的是集体合作，而不是在集体中发展个性。
故答案为：C。
【点评】本题考查对个人利益与集体利益的关系的认识，让集体的和声更美，需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
4．（2025八上·巴中期末）2024年，某校开展“青锋有我·与爱同行”的志愿活动，该活动旨在传承雷锋精神，深化和增强青年志愿者奉献服务意识，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。该活动的举办，有利于（　　）
①养成亲社会行为
②推动社会经济发展
③提高自身道德境界
④展现良好国家形象
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】养成亲社会行为原因
【解析】【分析】本题考查对志愿活动意义的理解。学校开展“青锋有我·与爱同行”志愿活动，旨在传承雷锋精神，弘扬志愿精神，对参与者个人和社会产生积极影响。
①正确，参与志愿服务有助于学生接触社会、关心他人，是养成亲社会行为的重要途径；
③正确，在奉献与服务中，志愿者能够提升道德修养，实现自我成长；
②错误，志愿活动主要着眼于精神文明建设与社会服务，对推动社会经济发展的作用较为间接，并非此活动的直接有利点；
④错误，该活动为校内志愿活动，主要影响在于学生群体和社区，不直接涉及国家形象的展现。
因此，①③正确。
故答案为：B。
【点评】志愿活动是青少年服务社会、实现价值的重要平台。通过参与“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务，学生能够将雷锋精神内化于心、外化于行，提升社会责任感和道德境界。作为新时代青少年，我们应积极投身志愿活动，在奉献中成长，为和谐社会建设贡献力量。
5．（2025八上·巴中期末）预防就是保护，治理也是挽救。针对未成年人犯罪总体呈上升趋势，低龄未成年人犯罪占比上升的这一现象，青少年应该（　　）
①杜绝不良行为，远离违法犯罪 ②积极见义勇为，用法律制裁违法犯罪
③自觉遵章守法，依法规范自己的行为 ④实施社会保护，保障未成年人合法权益
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】B
【知识点】遵章守法；预防犯罪的做法
【解析】【分析】 针对未成年人犯罪总体呈上升趋势，低龄未成年人犯罪占比上升的这一现象，青少年应该杜绝不良行为，远离违法犯罪，自觉遵章守法，依法规范自己的行为，所以①③正确；
②错误，青少年没有执法权，不能用法律制裁违法犯罪；
④错误，选项观点不是从青少年的角度回答，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对预防犯罪和遵章守法的认识，生活在法治社会，我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
6．（2025八上·巴中期末）学校法律社团举行模拟法庭活动，小法官作出如下“判决”：被告人冯某犯诈骗罪，判处有期徒刑八年，并处罚金人民币二十万元。对此，下列分析正确的是（　　）
①该判决依据的法律是刑法
②冯某的行为是严重违法行为
③有期徒刑属于主刑，罚金属于行政处罚
④刑事违法性是犯罪的最本质特征
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】了解刑法、犯罪与刑罚
【解析】【分析】“判决”： 被告人冯某犯诈骗罪，判处有期徒刑八年，并处罚金人民币二十万元 说明模拟法庭活动的判决依据的法律是刑法， 冯某的行为是严重违法行为， ①②表述正确；
有期徒刑属于主刑，罚金属于附加处罚， ③表述错误，排除；
犯罪的最本质特征是行为具有严重的社会危害性 ， ④ 表述错误，排除。
故答案为：A。
【点评】考查违法犯罪等知识。注意熟记《中华人民共和国刑法》第十三条明确指出：“一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。” 这一条款明确了犯罪的构成要件，其中社会危害性是判断一个行为是否构成犯罪的重要标准。
7．（2025八上·巴中期末）2024年春节，村民王阿姨走进电影院，用自己的A+信用等级免费观看了一场电影。参观农耕园享受折扣，超市购物满减优惠，兑换电影票、咖啡……看着App上日益增多的信用权益，王阿姨满是自豪：“这可不仅是实惠，也是好信用带来的光荣呀！”由此可见（　　）
①守信者可以处处受益
②诚信能够积累社会资本
③个人诚信日益受到重视
④诚信是企业的无形资产
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知识点】诚实守信
【解析】【分析】 村民王阿姨走进电影院，用自己的A+信用等级免费观看了一场电影。参观农耕园享受折扣，超市购物满减优惠，兑换电影票、 咖啡 ，这说明 诚信能够积累社会资本， 个人诚信日益受到重视。所以②③正确。
①错误，守信者可以处处受益的观点太绝对，这与实际不符，应排除。
④不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对诚信的认识，诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。
8．（2025八上·巴中期末）“人而无信，不知其可也。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”上述语句与社会主义核心价值观相符的是（　　）
A．文明、民主、和谐 B．诚信、自由、和谐
C．自由、平等、法治 D．诚信、敬业、友善
【答案】D
【知识点】社会主义核心价值观
【解析】【分析】本题考查对古语名句与社会主义核心价值观对应关系的理解。
“人而无信，不知其可也”强调人不讲信用是不行的，对应社会主义核心价值观个人层面的“诚信”；
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”形容无私奉献、尽职尽责的精神，对应个人层面的“敬业”；
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意为尊敬自己的长辈，从而推广到尊敬别人的长辈；爱护自己的子女，从而推广到爱护别人的子女，体现了推己及人、关爱他人的美德，对应个人层面的“友善”；
因此，三句古语分别对应诚信、敬业、友善，与选项D完全一致。
其他选项中的文明、民主、和谐、自由、平等、法治等价值观均无法从这三句话中直接推导出来。
故答案为： D
【点评】本题通过经典古语，考查学生对社会主义核心价值观内涵的理解与辨识。中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的重要源泉，许多传统美德与社会主义核心价值观高度契合。作为新时代青少年，我们应深入学习中华文化精髓，自觉践行社会主义核心价值观，将诚信、敬业、友善等品质融入日常生活，在传承中创新发展，为培育良好社会风尚贡献力量。
9．（2025八上·巴中期末）对下列同学生活中“微行为”的“微点评”，正确的是（　　）
选项 微行为 微点评
① 小瑞以第二份免单的名义，将饭菜送给了流浪者 关爱他人，讲求策略
② 小可放学后主动去询问身体不舒服的小美，并陪她回家 关爱他人，心怀善意
③ 小明将自己的压岁钱全部捐给了四川的受灾区域 关爱他人，尽己所能
④ 小童每周都去敬老院参加公益活动，但每次都敷衍了事 关爱他人，收获幸福
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】关爱他人的内涵和意义
【解析】【分析】本题考查对关爱他人具体行为的理解与评价。微点评需准确反映微行为中体现的关爱品质。
①正确，小瑞以“第二份免单”名义送饭菜，既帮助流浪者又维护其尊严，体现了关爱他人讲求策略；
②正确，小可主动关心并陪伴身体不适的同学回家，是心怀善意、关爱他人的表现；
③正确，小明捐出全部压岁钱给灾区，是尽己所能帮助他人，体现了关爱；
④错误，小童参加公益活动却敷衍了事，并非真诚关爱，也难以收获真正的幸福，微点评不准确。
因此，①②③正确。
故答案为：A。
【点评】关爱他人是一种美德，需要我们心怀善意、尽己所能，并注重方式方法。作为青少年，我们应在生活中真诚践行关爱，从点滴小事做起，传递温暖，促进社会和谐。
10．（2025八上·巴中期末）赵某与李某有矛盾，一天赵某家被盗了，赵某在没有任何证据的情况下逢人便说李某是盗贼，后经公安机关调查，李某并没有实施盗窃行为，李某以赵某侵犯其名誉权为由向法院起诉，法院判处赵某向李某道歉，并赔偿精神损失费1000元。赵某的行为属于（　　）
①一般违法②行政违法③民事违法④刑事违法
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
【答案】D
【知识点】违法行为的含义与分类
【解析】【分析】本题考查对违法行为的类型区分。赵某在没有证据的情况下散布李某是盗贼的言论，侵犯了李某的名誉权，属于民事侵权行为。法院判处赵某道歉并赔偿精神损失费，这是承担民事责任的方式，因此赵某的行为属于民事违法。同时，民事违法属于一般违法（即违反刑法以外的法律），故①③正确；
行政违法是指违反行政管理法规的行为，通常由行政机关给予行政处罚；刑事违法是指触犯刑法的犯罪行为，需承担刑事责任。本案中赵某的行为未被行政机关处罚，也未构成犯罪，故②④错误。
故答案为： D。
【点评】正确区分违法行为的类型有助于理解法律责任的承担。民事违法行为通常涉及平等主体之间的权益纠纷，通过民事诉讼解决。作为公民，我们应自觉遵守法律，尊重他人权利，避免因不当言行引发法律纠纷。
11．（2025八上·巴中期末）载人航天是“千人一杆枪、万人一条船”的事业。无数航天人发扬艰苦奋斗精神，密切配合，通力合作，不断铸就中国航天的“高光时刻”。这表明（　　）
A．美好集体是善于合作的 B．集体是成员的简单相加
C．美好集体是民主公正的 D．集体成员之间和而不同
【答案】A
【知识点】美好集体的特点
【解析】【分析】A：题干中的关键信息“密切配合，通力合作”强调了合作的重要性，启示我们美好的集体是善于合作的，故A符合题意；
B：集体是人们联合起来的有组织的群体，不是成员的简单相加，故B说法错误；
CD：观点虽然正确，但在题干中没有体现，故CD不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查美好集体的特征。美好集体是民主的、公正的。美好集体是充满关怀与友爱的。美好集体是善于合作的。美好集体是充满活力的。抓住题干中的关键信息，找到对应的选项。
12．（2025八上·巴中期末）分析漫画《该出手时巧出手》，你认为青少年“该出手时巧出手”的原因是（　　）
①自己的生命，比任何人的生命都重要
②如果鲁莽行事，极易受到伤害
③同违法犯罪作斗争不是未成年人的责任
④未成年人体力不占优势，心智还未成熟
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】敢于、善于应对犯罪
【解析】【分析】本题考查对青少年见义勇为应讲究方式方法的理解。漫画标题《该出手时巧出手》强调，青少年在维护正义、帮助他人或面对违法犯罪时，应讲究策略，避免鲁莽。
① 错误，生命都是宝贵的，虽然要珍爱自己的生命，但“自己的生命比任何人的生命都重要”的观点过于绝对，不符合平等、互助的社会价值观；
② 正确，青少年如果鲁莽行事（如盲目对抗），容易使自己陷入危险，受到伤害；
③ 错误，同违法犯罪作斗争是全体公民的责任，未成年人也负有责任，但应依法采取机智灵活的方式，并非没有责任；
④ 正确，未成年人在体力、心智等方面尚不成熟，直接对抗往往处于劣势，因此需要“巧出手”。
因此，正确选项为②和④。
故答案为： D。
【点评】本题引导学生正确认识青少年在见义勇为时的角色与方法。我们既要弘扬正义感、敢于担当，也要增强自我保护意识，善于运用智慧（如及时报警、求助成年人、保留证据等）与违法犯罪行为作斗争，做到见义“巧”为。这既是对自己负责，也能更有效地维护社会公平正义。
13．（2025八上·巴中期末）“静音”一小步，文明一大步。王女士抱着熟睡的孩子在候车室候车，邻座的一位男士不停地大声打电话，旁若无人，引得乘客纷纷侧目而视。王女士说：“孩子睡着了，请您小声点。”该男士说：“打电话是我的自由。”如果是你，将如何回应该男子（　　）
①自由是有限制的，守底线才享自由
②您的行为已违法，会受到刑罚处罚
③学会换位思考，设身处地考虑他人
④社会正常运行需秩序，请自觉遵守
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】社会秩序的内涵、意义；自由与规则的关系；尊重他人
【解析】【分析】本题考查在公共场合如何恰当回应不文明行为，并理解自由与规则、权利与义务的关系。情景中男士在公共场合大声打电话，影响他人休息，并以“自由”为由拒绝改正。作为回应，应既维护公共秩序，又促进对方换位思考。
①正确，自由是相对的，行使自由不能损害他人合法权益，公共场合保持安静是基本规则；
③正确，劝导对方换位思考，体谅他人处境，有助于化解矛盾；
④正确，社会秩序需要每个人自觉维护，遵守公共规则是公民义务；
②错误，大声打电话虽不文明，但一般未达到刑事违法程度，“会受到刑罚处罚”的说法不准确，且可能激化矛盾。
因此，恰当回应应包含①③④。
故答案为：C。
【点评】本题通过生活情境引导学生理解公共生活中的权利边界与文明素养。自由并非无限，尊重他人、遵守规则是实现社会和谐的基础。作为青少年，我们应在类似场合中理性、友善地沟通，既维护自身权益，也促进公共文明。
14．（2025八上·巴中期末）爱是一道清泉，能滋润干枯的心田，爱是一团火焰，能融化心灵的冰川。蒲某出生在农村，她心地善良，工作勤勤恳恳，好学上进，先后荣获“市总工会金牌工人”“省级优秀养老护理员”“四川省五一劳动奖章”等荣誉称号。在工作中她是一位深受欢迎的养老中级护工，她在平凡的岗位上默默奉献，用爱为无数老人撑起希望的明天。蒲某身上值得我们尊敬和学习的可贵品质是（　　）
①爱岗敬业，无私奉献
②勇担责任，服务社会
③严于律己，精益求精
④履行义务，追求回报
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】如何做负责任的人；奉献社会及相关行为
【解析】【分析】本题考查对蒲某事迹所体现的优秀品质的理解。蒲某作为一名养老护理员，在平凡的岗位上勤恳工作、无私奉献，荣获多项荣誉，展现了高尚的职业精神和个人品德。
①正确，蒲某工作勤恳、默默奉献，体现了爱岗敬业、无私奉献的精神；
②正确，她投身养老护理工作，服务社会弱势群体，展现了勇担责任、服务社会的品质；
③正确，她“好学上进”，不断提升自我，体现了严于律己、精益求精的态度；
④错误，材料强调蒲某的奉献和付出，并未体现“追求回报”，且“履行义务”虽正确，但结合“追求回报”则与蒲某的无私奉献精神不符。
因此，①②③正确。
故答案为：A。
【点评】蒲某的事迹是社会主义核心价值观在基层劳动者身上的生动体现。她在平凡岗位上诠释了爱岗敬业、服务社会的深刻内涵，展现了劳动的光荣与价值。作为新时代青少年，我们应学习这种脚踏实地、甘于奉献的精神，无论将来从事何种职业，都要以责任和爱心回馈社会，在服务他人中实现人生价值。
15．（2025八上·巴中期末）下图中对“国”的说文解字有助于我们（　　）
①树立维护国家安全的意识
②加强国防建设和军队建设
③理解中国文字的博大精深
④培养浓厚的爱国主义情怀
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】树立维护国家利益意识
【解析】【分析】本题考查对“国”字说文解字教育意义的理解。通过解析“国”字的构成（如“口”表示疆域，“戈”表示武力守卫），可以引导我们领悟汉字蕴含的文化与精神。
①正确，解析“国”字有助于理解领土与保卫的含义，从而树立维护国家安全的意识；
③正确，探究“国”字的造字智慧，能让我们感受中国文字的博大精深；
④正确，“国”字所体现的保卫家园、疆土的理念，能够激发爱国情感，培养爱国主义情怀；
②错误，“加强国防建设和军队建设”是国家层面的具体行动，说文解字主要起文化熏陶和意识启迪作用，不能直接“加强”实际建设。
因此，①③④正确。
故答案为：C。
【点评】汉字是中华文化的瑰宝，其构造往往承载着古人的智慧与价值观。学习“国”字的说文解字，不仅能够增进我们对汉字文化的了解，更能深化对国家、安全、责任的认识，增强民族认同感和爱国情怀。作为新时代青少年，我们应主动学习汉字文化，从中汲取精神力量，自觉维护国家安全，为国家发展贡献力量。
16．（2025八上·巴中期末）擀面、烙饼、炒菜、蒸馒头、卤猪头肉……在小小灶台前，学生们纷纷化身“大厨”，做起饭来轻车熟路、有模有样。某中学发布的八年级学生校内烧火做饭的视频走红，引来全网点赞，让学生们收获满满的劳动课，在劳动中体验童真和快乐，一个共同特点是注重实践。这样的劳动课（　　）
①推进了实践与课本融合，践行知行合一
②说明参与社会实践就能够提升道德修养
③可以增强学生劳动意识，提高动手能力
④体现了劳动是财富的源泉、幸福的源泉
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】劳动的意义
【解析】【分析】本题考查对劳动课实践意义的理解。劳动课通过让学生亲身参与烧火做饭等实践活动，将书本知识与实际操作相结合，有助于增强劳动意识、提高动手能力，并深刻体会劳动的价值。
①正确，劳动课将课本知识与实践融合，体现了知行合一的教育理念；
③正确，学生通过动手操作，能够增强劳动意识，提升实践能力；
④正确，劳动课让学生体验劳动过程，理解劳动是创造财富和幸福的源泉；
②错误，“参与社会实践就能够提升道德修养”的说法过于绝对，道德修养的提升需要多方面因素共同作用，社会实践只是途径之一。
因此，①③④正确。
故答案为：C。
【点评】劳动教育是全面发展教育体系的重要组成部分。注重实践的劳动课不仅能够锻炼学生的生活技能，更能培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果的品质。作为新时代青少年，我们应积极参与劳动实践，在动手动脑中感悟劳动价值，为未来服务社会奠定坚实基础。
17．（2025八上·巴中期末）赫拉克利特曾说：“礼貌是有教养的人的第二个太阳。”下列关于“礼”的说法，正确的是（　　）
①礼能体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质
②礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面
③文明礼貌是处理人与人之间关系的一种法律行为规范
④文明有礼是思想道德素质和科学文化素质的外在表现
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】文明有礼的重要性
【解析】【分析】本题考查对“礼”或“文明礼貌”的正确认识。
① 正确，礼貌体现了一个人的内在修养，如尊重、谦让、与人为善等都是其良好品质的外化；
② 正确，文明有礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等具体行为层面；
③ 错误，文明礼貌属于道德规范和社会行为准则的范畴，而不是“法律行为规范”；
④ 正确，文明有礼是一个人的思想道德素质和科学文化素质的外在表现，是人际交往的润滑剂。
因此，正确的说法是①②④。
故答案为： B。
【点评】“礼”是中华优秀传统文化的重要组成部分，也是现代社会公民素养的基本要求。理解文明礼貌的内涵与表现，有助于我们在日常生活中自觉践行礼仪，促进人际和谐与社会文明进步。作为青少年，我们应内修品德、外塑举止，让文明有礼成为我们的自觉行为。
18．（2025八上·巴中期末）2024年11月28日，第11批在韩志愿军遗骸归国。70多年前，广大志愿军指战员赴汤蹈火，视死如归，谱写了气壮山河的英雄壮歌，创造了人类战争史上以弱胜强的光辉典范，形成了祖国和人民的利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神，祖国和人民的利益高于一切，成为全体志愿军指战员的行动准则。下列诗句与材料精神相一致的是（　　）
①山重水复疑无路，柳暗花明又一村
②臣心一片磁针石，不指南方不肯休
③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家
④军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】捍卫国家利益
【解析】【分析】本题考查对诗句所蕴含精神的理解，需与材料中志愿军体现的爱国主义和牺牲奉献精神相一致。
② “臣心一片磁针石，不指南方不肯休”以磁针指南比喻忠于祖国的坚定信念，体现了深厚的爱国情怀，与材料精神相符；
④ “军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关”表达了将士们英勇杀敌、誓死报国的决心，与志愿军指战员的英雄气概一致；
① “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”主要体现乐观豁达的人生态度，与爱国主义精神无关；
③ “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”抒发的是思乡之情，未直接体现爱国与牺牲精神。
因此，②④正确。
故答案为：D。
【点评】本题通过志愿军遗骸归国的背景，引导学生理解爱国主义精神的时代传承。中华优秀诗词中蕴含着丰富的爱国主题，是民族精神的生动写照。作为新时代青少年，我们应铭记历史，从英雄事迹和经典诗文中汲取精神力量，自觉将个人命运与国家发展紧密结合，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
19．（2025八上·巴中期末）近日，长春市某中学邀请网络安全科技馆的宣讲员为学生做了一场网络防沉迷专题讲座，近千名学生在礼堂聆听。之所以要预防学生沉迷于网络，是因为沉迷于网络（　　）
①会危害学生的身心健康②会使学生走上违法犯罪道路
③会使学生丧失自我保护能力④会使学生疏离现实的人际关系
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】网络的弊端
【解析】【分析】本题考查对网络沉迷危害的理解。沉迷网络会对青少年成长产生多方面负面影响。
① 正确，过度使用网络容易导致视力下降、作息紊乱、心理依赖等问题，危害身心健康；
④ 正确，沉迷虚拟世界会减少现实中的社交互动，导致与家人、朋友关系疏远；
② 错误，沉迷网络可能增加接触不良信息或诱发行为失范的风险，但并非必然“走上违法犯罪道路”，表述过于绝对；
③ 错误，沉迷网络可能降低现实应对能力，但“丧失自我保护能力”的说法过于夸大。
因此，正确选项为①④。
答案选B。
【点评】预防网络沉迷是保护青少年健康成长的重要课题。学校开展专题讲座有助于引导学生正确使用网络，平衡虚拟与现实生活。作为青少年，我们应增强自控能力，合理安排上网时间，积极参与现实社交与实践活动，让网络成为学习与生活的辅助工具而非束缚。
20．（2025八上·巴中期末）懂得欣赏和赞美，是与人相处的重要内容。把赞美的阳光慷慨地施予他人，既可鼓舞他人，又能够愉悦自己。下列说法中属于欣赏与赞美的句子的是（　　）
①当你竞选失败时，你对成功者说：“祝贺你！”
②同桌穿了一件新衣服上学，你对她说：“你真漂亮！”
③朋友在数学竞赛中为班级争光，你对她说：“你真棒！”
④考场上同学趁老师不注意时抄袭他人，你对他说：“你真机智！”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】尊重他人
【解析】【分析】本题考查对“欣赏与赞美”这一交往品德的理解。欣赏与赞美应指向他人值得肯定的优点或成就，且需符合道德准则，能够促进人际和谐。
①正确，竞选失败后真诚祝贺成功者，体现了豁达胸怀和对他人能力的欣赏；
②正确，对同桌的新衣服给予赞美，是日常生活中表达友善和欣赏的恰当方式；
③正确，朋友为班级争光时给予肯定，是对其努力和成绩的真诚赞美；
④错误，同学考试抄袭属于不诚信行为，对此说“你真机智”看似赞美，实则可能助长错误行为，不属于真正的欣赏与赞美。
因此，①②③正确。
故答案为：A。
【点评】欣赏与赞美是人际交往的润滑剂，能增强他人自信、促进关系融洽。但赞美需发自内心、指向真善美。作为青少年，我们应培养发现他人优点的眼光，学会真诚赞美，同时也要明辨是非，避免对不当行为给予不当“肯定”。
二、材料分析题（24分）
21．（2025八上·巴中期末）【筑牢国家安全，维护国家利益】
材料一 2024年是习近平总书记创造性提出总体国家安全观10周年。当今世界正面临百年未有之大变局的复杂形势，我们要高度重视国家安全，必须坚定不移地贯彻总体国家安全观，以实际行动维护国家安全。
材料二 坚持国家利益至上，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、科技、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，统筹发展和安全，统筹开放和安全，统筹传统安全和非传统安全，统筹自身安全和共同安全，统筹维护国家安全和塑造国家安全。同时，我国的国体和政体决定了国家利益必然是人民利益的集中体现，国家利益构成人民利益的“最大公约数”，国家利益至上和人民利益高于一切是高度一致的，而维护国家利益作为一种高度集体化的行为，必然需要依靠广大人民群众共同努力。
（1）根据材料一，谈谈在新形势下我国高度重视国家安全的必要性。
（2）结合材料二和国家利益的相关知识，说明实现我国发展利益的主要措施。
（3）上述材料体现了我国公民的哪项义务
【答案】（1）①国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。
②国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安全，我们的生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。
③当今世界正面临百年未有之大变局，国际形势复杂多变，各种安全威胁相互交织，我国面临的安全挑战日益增多，因此必须高度重视国家安全。
（2）①坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、科技、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，统筹发展和安全等各方面。
②坚持国家利益至上，把国家利益放在首位，同时兼顾人民利益，因为国家利益是人民利益的集中体现，二者高度一致。
③依靠广大人民群众，维护国家利益是全体人民的共同责任，人民群众是维护国家利益的重要力量，要调动人民群众的积极性和主动性，共同为实现国家发展利益而努力。
（3）维护国家安全、荣誉和利益的义务。
【知识点】国家利益与人民利益的关系；国家安全的重要性；坚持总体国家安全观；履行维护国家安全的义务
【解析】【分析】本题围绕总体国家安全观与国家利益维护展开，结合材料考查对国家安全的必要性、实现国家利益措施及公民义务的理解。需紧扣材料信息，运用教材关于国家安全与国家利益的知识进行系统分析：
（1）新形势下高度重视国家安全的必要性
材料一指出“当今世界正面临百年未有之大变局的复杂形势”，强调国家安全在当前背景下的紧迫性：国家安全是生存发展的基石：国家安全保障国家主权、领土完整不受侵犯，为经济社会持续发展提供稳定环境，是实现民族复兴的前提。
国家安全是人民幸福的保障：只有国家安全，人民生命财产、社会秩序才能得到有效维护，个人发展与社会和谐才有坚实基础。
应对复杂安全挑战的需求：传统与非传统安全威胁交织，外部风险与内部矛盾叠加，必须通过强化国家安全体系提升应对能力，防范化解重大风险。
（2）实现我国发展利益的主要措施
材料二系统阐述了总体国家安全观的框架与国家利益、人民利益的一致性：
全面贯彻总体国家安全观：以“五大要素”为统领（人民安全为宗旨、政治安全为根本等），统筹发展与安全、传统与非传统安全等多重关系，构建系统化的国家安全体系。
坚持国家利益至上与人民利益统一：国家利益是人民利益的集中体现（“最大公约数”），维护国家利益就是维护人民根本利益，需在政策制定与执行中实现二者高度协调。
凝聚人民力量共同维护：国家安全与利益维护是集体行动，必须依靠人民群众广泛参与，通过宣传教育、制度保障激发全民责任意识与行动自觉。
（3）材料体现的公民义务。两则材料均指向国家安全与国家利益的维护，直接关联公民基本义务：
维护国家安全、荣誉和利益的义务：这是宪法规定的公民责任，材料中强调“依靠广大人民群众共同努力”，正是对这一义务的具体呼应。
【点评】本题以总体国家安全观提出十周年为背景，深入阐释了国家安全与国家利益在新时代的内涵与实践要求。当前，我国发展进入战略机遇与风险挑战并存时期，必须坚持统筹发展与安全，将国家安全贯穿于经济社会发展各领域全过程。青少年作为国家的未来，应当深刻认识国家安全的重要性，自觉增强国家利益至上的观念，积极学习国家安全知识，履行维护国家安全的法律义务，将爱国之情、强国之志转化为维护国家主权、安全、发展利益的实际行动，共同筑牢国家安全的人民防线。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用国家安全的重要性的有关知识，从必要性类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：当今世界正面临百年未有之大变局的复杂形势→可链接国家安全的重要性。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用贯彻总体国家安全观、国家利益与人民利益的关系、积极维护国家安全的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：坚持国家利益至上，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、科技、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，统筹发展和安全，统筹开放和安全，统筹传统安全和非传统安全，统筹自身安全和共同安全，统筹维护国家安全和塑造国家安全→可链接坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、科技、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，统筹发展和安全等各方面。
关键词②：我国的国体和政体决定了国家利益必然是人民利益的集中体现，国家利益构成人民利益的“最大公约数”，国家利益至上和人民利益高于一切是高度一致的→可链接坚持国家利益至上，把国家利益放在首位，同时兼顾人民利益，因为国家利益是人民利益的集中体现，二者高度一致。
关键词③：维护国家利益作为一种高度集体化的行为，必然需要依靠广大人民群众共同努力→可链接依靠广大人民群众，维护国家利益是全体人民的共同责任，人民群众是维护国家利益的重要力量，要调动人民群众的积极性和主动性，共同为实现国家发展利益而努力。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用积极履行维护国家安全的义务的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：维护国家利益作为一种高度集体化的行为，必然需要依靠广大人民群众共同努力→可链接维护国家安全、荣誉和利益的义务。
第三步：整合信息，组织答案。
22．（2025八上·巴中期末）【守护网络安全，共创美好未来】
材料一 互联网诞生之初，人们普遍沉浸于网络科技带来的便捷及新鲜，而对网络法治重视不够，容易导致网络空间乱象频现，不良网络风气对社会产生负面影响。随着我国加强对网络法治的宣传，逐步建立起一系列管网治网政策及法律法规体系，“网络空间不是法外之地”，“文明用网，文明上网”等日益成为共识，网络空间环境焕然一新、大为改观。
材料二 随着网络日益成为未成年人获取知识的重要渠道，未成年人网络保护关系国家未来和民族希望，关系亿万家庭幸福安宁。党中央、国务院高度重视未成年人网络保护工作，习近平总书记指出，我们要本着对社会负责、对人民负责的态度，依法加强网络空间治理，加强网络内容建设，为广大网民特别是青少年营造一个风清气正的网络空间。
（1）网络与生活息息相关。结合材料一与“网络生活新空间”相关知识，分析网络对于社会生活的作用。
（2）结合材料二，运用所学知识，请你为“营造一个风清气正的网络空间”提出合理化建议。
【答案】（1）①网络是把双刃剑，网络丰富日常生活。网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
②网络推动社会进步。网络为经济发展注入新的活力；网络促进民主政治的进步；网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
③但网络也存在弊端，不良网络风气会对社会产生负面影响，如网络信息良莠不齐，沉迷网络影响学习、工作和生活，个人隐私容易被侵犯等。
（2）①国家：完善相关法律法规，加强对网络空间的监管，加大对网络违法行为的打击力度。
②社会：加强宣传教育，提高公民的道德素质和法治意识，营造文明上网的社会氛围。
③互联网企业：要依法经营，加强行业自律，积极承担社会责任，传播正能量。
④青少年：提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者。
【知识点】网络的积极影响；网络的弊端；合理利用网络
【解析】【分析】本题围绕网络空间治理与未成年人网络保护展开，考查对网络社会影响的辩证认识以及多主体协同共治的实践路径。需结合材料信息与教材“网络生活新空间”“法律与秩序”等相关知识，进行分层解析：
（1）网络对社会生活的作用
材料一呈现了网络从“乱象频现”到“焕然一新”的转变过程，体现了网络作用的双重性：
积极方面：①丰富日常生活：网络打破时空限制，便利信息传递与人际交往，提升生活效率与丰富度。②推动社会进步：为经济、政治、文化等领域注入新活力，促进创新与资源共享，助力社会治理现代化。
消极方面：网络空间若缺乏规范，易导致信息失真、隐私泄露、沉迷成瘾等问题，材料中“不良网络风气对社会产生负面影响”正是此体现。
辩证总结：网络是“双刃剑”，其作用取决于如何运用与管理。材料一强调通过法治建设实现网络空间清朗，正是趋利避害的实践。
（2）营造风清气正网络空间的建议
材料二聚焦未成年人网络保护，强调“对社会负责、对人民负责”，需构建多方协同治理体系：
国家层面：完善立法（如《未成年人网络保护条例》），加强监管执法，压实平台责任，为网络治理提供制度保障。
社会层面：开展网络素养教育，弘扬文明上网风尚，鼓励媒体与公众监督不良信息，营造健康舆论环境。
平台与企业：落实主体责任，优化内容审核机制，完善“青少年模式”，利用技术手段过滤有害信息，传播正向内容。
学校与家庭：将网络素养教育纳入课程与家庭教育，引导未成年人合理用网，增强辨识力与自控力。
个人层面：青少年应提升媒介素养，遵守网络规则，不制造传播不良信息，主动参与网络生态共建。
【点评】本题以网络空间治理为主题，体现了新时代统筹发展与安全、法治与德治的治理思路。网络已成为社会发展的重要基础设施，其健康有序运行关乎国家安全、文化安全和青少年成长。营造清朗网络空间，既是推进国家治理现代化的必然要求，也是践行以人民为中心发展思想的具体体现。青少年作为网络原住民，更应成为网络文明的践行者、维护者和传播者，在享受数字红利的同时，共同筑牢网络空间的安全防线，让互联网更好赋能美好生活、服务民族复兴。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用网络的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：互联网诞生之初，人们普遍沉浸于网络科技带来的便捷及新鲜→可链接网络丰富日常生活和推动社会进步的表现。
关键词②：容易导致网络空间乱象频现，不良网络风气对社会产生负面影响。→可链接网络的消极影响。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：依法加强网络空间治理，加强网络内容建设→可链接国家完善相关法律法规，加强对网络空间的监管，加大对网络违法行为的打击力度；社会加强宣传教育，提高公民的道德素质和法治意识，营造文明上网的社会氛围；互联网企业要依法经营，加强行业自律，积极承担社会责任，传播正能量；青少年要提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者等。
第三步：整合信息，组织答案。
三、实践探究题（16分）
23．（2025八上·巴中期末）【树立法治意识，维护自身权益】
材料一 习近平总书记指出：“只有内心尊崇法治，才能行为遵守法律。”不断增强法治意识、持续提高法治素养，让社会主义法治精神成为全社会的价值共识，我们就一定能筑法治之基、行法治之力、积法治之势，在新时代新征程上谱写全面依法治国新篇章。
（1）结合材料一和所学知识，谈谈新时代的中学生应如何将法律“内化于心，外化于行”
材料二 诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
镜头一：某人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷。
镜头二：某人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件。
镜头三：国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究。
（2）材料二中三组镜头分别体现了诉讼的哪一类型。
（3）诉讼在我国公民的维权方式中具有怎样的地位
【答案】(1) ①树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
②认真学习法律知识，了解法律的基本内容和要求，增强法治观念。
③依法办事，在日常生活中，遵守各种法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯。
④积极参与法治宣传活动，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境。
(2) 镜头一：民事诉讼；镜头二：行政诉讼；镜头三：刑事诉讼。
(3) 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
【知识点】依法求助
【解析】【分析】本题围绕法治意识培养与诉讼制度认知展开，考查学生对法律内化践行路径、诉讼类型区分及诉讼维权地位的理解。需结合材料信息与教材“法律伴我成长”“诉讼与维权”等相关内容进行系统分析。
（1）中学生如何将法律“内化于心、外化于行”
材料一强调“内心尊崇法治”是“行为遵守法律”的前提，指向法律信仰与法治实践的统一：
内化于心：通过主动学习法律知识、理解法律价值，树立对法律的真诚信仰，将法治精神融入价值观。
外化于行：在日常生活中以法律为准绳，依法办事、依法维权，积极参与法治宣传，在行动中践行法治要求。
知行合一：最终实现从被动遵守到自觉尊崇、从个体守法到推动社会法治建设的升华。
（2）三组镜头对应的诉讼类型
材料二通过具体场景体现诉讼的三种形式：
镜头一：法院审理“民事案件和解决民事纠纷”，涉及平等主体间的权益争议，属于民事诉讼。
镜头二：法院解决“行政争议案件”，即“民告官”案件，属于行政诉讼。
镜头三：司法机关查明“犯罪事实、惩罚犯罪分子”，涉及国家追诉犯罪行为，属于刑事诉讼。
（3）诉讼在维权方式中的地位
诉讼作为公力救济的典型形式，其地位体现在：
权威性与终局性：由国家司法机关依法进行，裁判结果具有强制执行力，是解决纠纷的最终途径。
权利保障的底线：当协商、调解、仲裁等其他方式无法解决问题时，诉讼成为维护合法权益的“最后屏障”。
【点评】本题从个人法治素养培育延伸到司法救济途径认知，体现了法治社会建设的多层次要求。对青少年而言，既要养成自觉守法的习惯，也要了解依法维权的渠道。诉讼制度的分类学习，有助于理解法律在不同社会关系中的调节功能，而明确诉讼的“最后屏障”地位，则能引导理性选择纠纷解决方式，避免司法资源滥用。当前，我国全面推进依法治国，更需要公民尤其是青少年一代筑牢法治信仰、掌握法律武器，在法治轨道上实现个人发展与社会进步的统一。
24．（2025八上·巴中期末）【齐心协力谋发展，我为家乡做代言】
文明城市的创建离不开对本地特色的宣传。巴中的红色基因，绿色本底成就了它的特色和韵味，我们要保护好、利用好、宣传好本地特色的红色文化、革命遗址以及独具风味的自然美景，让红色与绿色在文明城市的创建中绽放“异”彩。
（1）请你设计两种关于宣传本地特色文化或自然风光的活动方式。
（2）假如你是巴中市的“文旅推荐官”，请完成下边“巴中名片”推介美丽巴中、文明巴中。
巴中欢迎您
推荐内容：　 　
推荐理由：　 　
【答案】（1）①举办红色文化主题演讲比赛。②开展绿色自然风光摄影展。
（2）光雾山、川陕革命根据地博物馆。；光雾山是巴中极具特色的自然美景，这里山峰奇特、峡谷幽深、森林茂密，尤其是秋季漫山红叶，如诗如画，是大自然赋予的视觉盛宴，吸引众多游客前来观赏。川陕革命根据地博物馆承载着厚重的红色历史，这里珍藏着大量与革命相关的文物和资料，生动展现了当年革命先辈们英勇奋斗的事迹，是传承红色基因、开展爱国主义教育的重要场所。来到巴中，既能欣赏到美丽的自然风光，又能接受红色文化的洗礼，感受这座城市独特的魅力。
【知识点】坚持可持续发展的道路
【解析】【分析】本题以巴中市文明城市创建为背景，重点考查学生对于家乡特色文化资源的宣传实践能力。题目设置两个层次：一是设计具体宣传活动形式；二是担任“文旅推荐官”撰写推介文案。解答时需要紧密结合材料中“红色基因”与“绿色本底”的双重特色。
（1）设计宣传本地特色文化或自然风光的活动方式
材料强调要“宣传好本地特色的红色文化、革命遗址以及自然美景”，因此活动设计应注重参与性、体验性与传播性：
针对红色文化：可开展“革命故事讲解大赛”或“红色遗址研学打卡”，让参与者在讲述与走访中深化对红色历史的理解。
针对自然风光：可组织“生态徒步摄影赛”或“四季风光短视频征集”，引导公众用镜头记录美景，传播绿色生态理念。
（2）完成“巴中名片”推介
作为“文旅推荐官”，推荐内容需典型、具体，理由需充分体现巴中“红绿融合”的独特魅力：
推荐内容选择：应涵盖自然与人文两类代表性资源，如自然景观光雾山、红色遗址川陕革命根据地博物馆，形成互补。
推荐理由阐述：需突出光雾山的生态之美与科学观赏价值，以及博物馆的历史教育功能，说明二者共同构成巴中“红色铸魂、绿色赋能”的文旅格局，让游客获得多重体验。
【点评】本题将知识考查置于家乡代言的实践情境中，体现了“知行合一”的教育导向。宣传家乡特色不仅是文明城市创建的具体行动，也是培养家国情怀、文化自信的有效途径。通过设计活动与撰写推介，引导学生深入理解地方文化资源的价值，并思考如何创造性转化、创新性发展。在当前文旅融合与乡村振兴背景下，青少年更应主动了解、积极传播家乡独特优势，成为家乡形象的塑造者与文明建设的参与者，让红色精神与绿色发展理念在新时代焕发更耀眼的光彩。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用发展中国特色社会主义文化、坚持走绿色发展道路的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：关于宣传本地特色文化或自然风光的活动方式→可链接举办红色文化主题演讲比赛；开展绿色自然风光摄影展。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用发展中国特色社会主义文化、坚持走绿色发展道路的有关知识，从体现类和原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：推荐内容→可链接光雾山、川陕革命根据地博物馆。
关键词②：推荐理由→可链接光雾山是巴中极具特色的自然美景，是大自然赋予的视觉盛宴；川陕革命根据地博物馆承载着厚重的红色历史，传承红色基因、开展爱国主义教育的重要场所。
第三步：整合信息，组织答案。
1 / 1四川省巴中市2024-2025学年八年级上学期期末道德与法治试题
一、选择题（60分，每小题3分）
1．（2025八上·巴中期末）“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”长征这一伟大壮举，充分展现了革命理想的伟大精神力量，永远铭刻在中国革命和中华民族的史册上。2024年10月是这一伟大壮举开始的____周年（　　）
A．75 B．80 C．85 D．90
2．（2025八上·巴中期末）下面表格中，社会角色、承担责任、责任来源等组合正确的是（　　）
序号 社会角色 承担责任 责任来源
① 学生 完成义务教育 法律规定
② 朋友 答应朋友的事，一定做到 职业要求
③ 医生 治病救人 对人的承诺
④ 家庭成员 孝敬父母 道德规范
A．①④ B．①② C．①③ D．③④
3．（2025八上·巴中期末）单丝不成线，独木不成林。作为一项群体艺术，合唱讲求“合”而不“独”。可见（　　）
A．合唱是个人实力的展现 B．我们都渴望独立与自主
C．集体生活需要共奏和谐乐章 D．我们要在集体中发展个性
4．（2025八上·巴中期末）2024年，某校开展“青锋有我·与爱同行”的志愿活动，该活动旨在传承雷锋精神，深化和增强青年志愿者奉献服务意识，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。该活动的举办，有利于（　　）
①养成亲社会行为
②推动社会经济发展
③提高自身道德境界
④展现良好国家形象
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．（2025八上·巴中期末）预防就是保护，治理也是挽救。针对未成年人犯罪总体呈上升趋势，低龄未成年人犯罪占比上升的这一现象，青少年应该（　　）
①杜绝不良行为，远离违法犯罪 ②积极见义勇为，用法律制裁违法犯罪
③自觉遵章守法，依法规范自己的行为 ④实施社会保护，保障未成年人合法权益
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
6．（2025八上·巴中期末）学校法律社团举行模拟法庭活动，小法官作出如下“判决”：被告人冯某犯诈骗罪，判处有期徒刑八年，并处罚金人民币二十万元。对此，下列分析正确的是（　　）
①该判决依据的法律是刑法
②冯某的行为是严重违法行为
③有期徒刑属于主刑，罚金属于行政处罚
④刑事违法性是犯罪的最本质特征
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．（2025八上·巴中期末）2024年春节，村民王阿姨走进电影院，用自己的A+信用等级免费观看了一场电影。参观农耕园享受折扣，超市购物满减优惠，兑换电影票、咖啡……看着App上日益增多的信用权益，王阿姨满是自豪：“这可不仅是实惠，也是好信用带来的光荣呀！”由此可见（　　）
①守信者可以处处受益
②诚信能够积累社会资本
③个人诚信日益受到重视
④诚信是企业的无形资产
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．（2025八上·巴中期末）“人而无信，不知其可也。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”上述语句与社会主义核心价值观相符的是（　　）
A．文明、民主、和谐 B．诚信、自由、和谐
C．自由、平等、法治 D．诚信、敬业、友善
9．（2025八上·巴中期末）对下列同学生活中“微行为”的“微点评”，正确的是（　　）
选项 微行为 微点评
① 小瑞以第二份免单的名义，将饭菜送给了流浪者 关爱他人，讲求策略
② 小可放学后主动去询问身体不舒服的小美，并陪她回家 关爱他人，心怀善意
③ 小明将自己的压岁钱全部捐给了四川的受灾区域 关爱他人，尽己所能
④ 小童每周都去敬老院参加公益活动，但每次都敷衍了事 关爱他人，收获幸福
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．（2025八上·巴中期末）赵某与李某有矛盾，一天赵某家被盗了，赵某在没有任何证据的情况下逢人便说李某是盗贼，后经公安机关调查，李某并没有实施盗窃行为，李某以赵某侵犯其名誉权为由向法院起诉，法院判处赵某向李某道歉，并赔偿精神损失费1000元。赵某的行为属于（　　）
①一般违法②行政违法③民事违法④刑事违法
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
11．（2025八上·巴中期末）载人航天是“千人一杆枪、万人一条船”的事业。无数航天人发扬艰苦奋斗精神，密切配合，通力合作，不断铸就中国航天的“高光时刻”。这表明（　　）
A．美好集体是善于合作的 B．集体是成员的简单相加
C．美好集体是民主公正的 D．集体成员之间和而不同
12．（2025八上·巴中期末）分析漫画《该出手时巧出手》，你认为青少年“该出手时巧出手”的原因是（　　）
①自己的生命，比任何人的生命都重要
②如果鲁莽行事，极易受到伤害
③同违法犯罪作斗争不是未成年人的责任
④未成年人体力不占优势，心智还未成熟
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
13．（2025八上·巴中期末）“静音”一小步，文明一大步。王女士抱着熟睡的孩子在候车室候车，邻座的一位男士不停地大声打电话，旁若无人，引得乘客纷纷侧目而视。王女士说：“孩子睡着了，请您小声点。”该男士说：“打电话是我的自由。”如果是你，将如何回应该男子（　　）
①自由是有限制的，守底线才享自由
②您的行为已违法，会受到刑罚处罚
③学会换位思考，设身处地考虑他人
④社会正常运行需秩序，请自觉遵守
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．（2025八上·巴中期末）爱是一道清泉，能滋润干枯的心田，爱是一团火焰，能融化心灵的冰川。蒲某出生在农村，她心地善良，工作勤勤恳恳，好学上进，先后荣获“市总工会金牌工人”“省级优秀养老护理员”“四川省五一劳动奖章”等荣誉称号。在工作中她是一位深受欢迎的养老中级护工，她在平凡的岗位上默默奉献，用爱为无数老人撑起希望的明天。蒲某身上值得我们尊敬和学习的可贵品质是（　　）
①爱岗敬业，无私奉献
②勇担责任，服务社会
③严于律己，精益求精
④履行义务，追求回报
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．（2025八上·巴中期末）下图中对“国”的说文解字有助于我们（　　）
①树立维护国家安全的意识
②加强国防建设和军队建设
③理解中国文字的博大精深
④培养浓厚的爱国主义情怀
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．（2025八上·巴中期末）擀面、烙饼、炒菜、蒸馒头、卤猪头肉……在小小灶台前，学生们纷纷化身“大厨”，做起饭来轻车熟路、有模有样。某中学发布的八年级学生校内烧火做饭的视频走红，引来全网点赞，让学生们收获满满的劳动课，在劳动中体验童真和快乐，一个共同特点是注重实践。这样的劳动课（　　）
①推进了实践与课本融合，践行知行合一
②说明参与社会实践就能够提升道德修养
③可以增强学生劳动意识，提高动手能力
④体现了劳动是财富的源泉、幸福的源泉
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
17．（2025八上·巴中期末）赫拉克利特曾说：“礼貌是有教养的人的第二个太阳。”下列关于“礼”的说法，正确的是（　　）
①礼能体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质
②礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面
③文明礼貌是处理人与人之间关系的一种法律行为规范
④文明有礼是思想道德素质和科学文化素质的外在表现
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
18．（2025八上·巴中期末）2024年11月28日，第11批在韩志愿军遗骸归国。70多年前，广大志愿军指战员赴汤蹈火，视死如归，谱写了气壮山河的英雄壮歌，创造了人类战争史上以弱胜强的光辉典范，形成了祖国和人民的利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神，祖国和人民的利益高于一切，成为全体志愿军指战员的行动准则。下列诗句与材料精神相一致的是（　　）
①山重水复疑无路，柳暗花明又一村
②臣心一片磁针石，不指南方不肯休
③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家
④军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
19．（2025八上·巴中期末）近日，长春市某中学邀请网络安全科技馆的宣讲员为学生做了一场网络防沉迷专题讲座，近千名学生在礼堂聆听。之所以要预防学生沉迷于网络，是因为沉迷于网络（　　）
①会危害学生的身心健康②会使学生走上违法犯罪道路
③会使学生丧失自我保护能力④会使学生疏离现实的人际关系
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
20．（2025八上·巴中期末）懂得欣赏和赞美，是与人相处的重要内容。把赞美的阳光慷慨地施予他人，既可鼓舞他人，又能够愉悦自己。下列说法中属于欣赏与赞美的句子的是（　　）
①当你竞选失败时，你对成功者说：“祝贺你！”
②同桌穿了一件新衣服上学，你对她说：“你真漂亮！”
③朋友在数学竞赛中为班级争光，你对她说：“你真棒！”
④考场上同学趁老师不注意时抄袭他人，你对他说：“你真机智！”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、材料分析题（24分）
21．（2025八上·巴中期末）【筑牢国家安全，维护国家利益】
材料一 2024年是习近平总书记创造性提出总体国家安全观10周年。当今世界正面临百年未有之大变局的复杂形势，我们要高度重视国家安全，必须坚定不移地贯彻总体国家安全观，以实际行动维护国家安全。
材料二 坚持国家利益至上，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、科技、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，统筹发展和安全，统筹开放和安全，统筹传统安全和非传统安全，统筹自身安全和共同安全，统筹维护国家安全和塑造国家安全。同时，我国的国体和政体决定了国家利益必然是人民利益的集中体现，国家利益构成人民利益的“最大公约数”，国家利益至上和人民利益高于一切是高度一致的，而维护国家利益作为一种高度集体化的行为，必然需要依靠广大人民群众共同努力。
（1）根据材料一，谈谈在新形势下我国高度重视国家安全的必要性。
（2）结合材料二和国家利益的相关知识，说明实现我国发展利益的主要措施。
（3）上述材料体现了我国公民的哪项义务
22．（2025八上·巴中期末）【守护网络安全，共创美好未来】
材料一 互联网诞生之初，人们普遍沉浸于网络科技带来的便捷及新鲜，而对网络法治重视不够，容易导致网络空间乱象频现，不良网络风气对社会产生负面影响。随着我国加强对网络法治的宣传，逐步建立起一系列管网治网政策及法律法规体系，“网络空间不是法外之地”，“文明用网，文明上网”等日益成为共识，网络空间环境焕然一新、大为改观。
材料二 随着网络日益成为未成年人获取知识的重要渠道，未成年人网络保护关系国家未来和民族希望，关系亿万家庭幸福安宁。党中央、国务院高度重视未成年人网络保护工作，习近平总书记指出，我们要本着对社会负责、对人民负责的态度，依法加强网络空间治理，加强网络内容建设，为广大网民特别是青少年营造一个风清气正的网络空间。
（1）网络与生活息息相关。结合材料一与“网络生活新空间”相关知识，分析网络对于社会生活的作用。
（2）结合材料二，运用所学知识，请你为“营造一个风清气正的网络空间”提出合理化建议。
三、实践探究题（16分）
23．（2025八上·巴中期末）【树立法治意识，维护自身权益】
材料一 习近平总书记指出：“只有内心尊崇法治，才能行为遵守法律。”不断增强法治意识、持续提高法治素养，让社会主义法治精神成为全社会的价值共识，我们就一定能筑法治之基、行法治之力、积法治之势，在新时代新征程上谱写全面依法治国新篇章。
（1）结合材料一和所学知识，谈谈新时代的中学生应如何将法律“内化于心，外化于行”
材料二 诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
镜头一：某人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷。
镜头二：某人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件。
镜头三：国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究。
（2）材料二中三组镜头分别体现了诉讼的哪一类型。
（3）诉讼在我国公民的维权方式中具有怎样的地位
24．（2025八上·巴中期末）【齐心协力谋发展，我为家乡做代言】
文明城市的创建离不开对本地特色的宣传。巴中的红色基因，绿色本底成就了它的特色和韵味，我们要保护好、利用好、宣传好本地特色的红色文化、革命遗址以及独具风味的自然美景，让红色与绿色在文明城市的创建中绽放“异”彩。
（1）请你设计两种关于宣传本地特色文化或自然风光的活动方式。
（2）假如你是巴中市的“文旅推荐官”，请完成下边“巴中名片”推介美丽巴中、文明巴中。
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答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】改革开放
【解析】【分析】本题考查对长征开始时间的记忆和周年计算。长征开始于1934年10月，到2024年10月正好是90周年。
故答案为：D。
【点评】长征是中国共产党和中国革命史上的伟大壮举，体现了坚定的革命理想和信念。铭记历史，缅怀先烈，有助于我们传承红色基因，汲取奋进力量。作为新时代青少年，我们应学习长征精神，不畏艰难，砥砺前行，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
2．【答案】A
【知识点】社会中的角色与责任
【解析】【分析】①：学生完成义务教育的责任来源于法律规定，故①说法正确；
②：作为朋友，信守承诺的责任来源于对他人的承诺，故②说法错误；
③：作为医生治病救人的责任来自职业要求 ，故③说法错误；
④：作为家庭成员，孝敬父母的责任来自道德规范，故④说法正确；
故答案为：A。
【点评】本题考查责任的来源。责任是一个人分内应该做的事情，责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。角色不同，责任不同。
3．【答案】C
【知识点】正确认识个人利益与集体利益的关系
【解析】【分析】“单丝不成线，独木不成林”强调个体力量有限，合唱讲求“合”而不“独”，突出了在集体中合作的重要性，说明集体生活需要成员之间相互配合，共奏和谐乐章，所以C符合题意，正确。
A错误，“合唱是个人实力的展现”与题意不符，合唱更强调的是集体的合作，而非个人实力的单独展现；
B不符合题意，题干材料没有体现“我们都渴望独立与自主；
D不符合题意，题干材料重点强调的是集体合作，而不是在集体中发展个性。
故答案为：C。
【点评】本题考查对个人利益与集体利益的关系的认识，让集体的和声更美，需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
4．【答案】B
【知识点】养成亲社会行为原因
【解析】【分析】本题考查对志愿活动意义的理解。学校开展“青锋有我·与爱同行”志愿活动，旨在传承雷锋精神，弘扬志愿精神，对参与者个人和社会产生积极影响。
①正确，参与志愿服务有助于学生接触社会、关心他人，是养成亲社会行为的重要途径；
③正确，在奉献与服务中，志愿者能够提升道德修养，实现自我成长；
②错误，志愿活动主要着眼于精神文明建设与社会服务，对推动社会经济发展的作用较为间接，并非此活动的直接有利点；
④错误，该活动为校内志愿活动，主要影响在于学生群体和社区，不直接涉及国家形象的展现。
因此，①③正确。
故答案为：B。
【点评】志愿活动是青少年服务社会、实现价值的重要平台。通过参与“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务，学生能够将雷锋精神内化于心、外化于行，提升社会责任感和道德境界。作为新时代青少年，我们应积极投身志愿活动，在奉献中成长，为和谐社会建设贡献力量。
5．【答案】B
【知识点】遵章守法；预防犯罪的做法
【解析】【分析】 针对未成年人犯罪总体呈上升趋势，低龄未成年人犯罪占比上升的这一现象，青少年应该杜绝不良行为，远离违法犯罪，自觉遵章守法，依法规范自己的行为，所以①③正确；
②错误，青少年没有执法权，不能用法律制裁违法犯罪；
④错误，选项观点不是从青少年的角度回答，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对预防犯罪和遵章守法的认识，生活在法治社会，我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
6．【答案】A
【知识点】了解刑法、犯罪与刑罚
【解析】【分析】“判决”： 被告人冯某犯诈骗罪，判处有期徒刑八年，并处罚金人民币二十万元 说明模拟法庭活动的判决依据的法律是刑法， 冯某的行为是严重违法行为， ①②表述正确；
有期徒刑属于主刑，罚金属于附加处罚， ③表述错误，排除；
犯罪的最本质特征是行为具有严重的社会危害性 ， ④ 表述错误，排除。
故答案为：A。
【点评】考查违法犯罪等知识。注意熟记《中华人民共和国刑法》第十三条明确指出：“一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。” 这一条款明确了犯罪的构成要件，其中社会危害性是判断一个行为是否构成犯罪的重要标准。
7．【答案】C
【知识点】诚实守信
【解析】【分析】 村民王阿姨走进电影院，用自己的A+信用等级免费观看了一场电影。参观农耕园享受折扣，超市购物满减优惠，兑换电影票、 咖啡 ，这说明 诚信能够积累社会资本， 个人诚信日益受到重视。所以②③正确。
①错误，守信者可以处处受益的观点太绝对，这与实际不符，应排除。
④不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对诚信的认识，诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。
8．【答案】D
【知识点】社会主义核心价值观
【解析】【分析】本题考查对古语名句与社会主义核心价值观对应关系的理解。
“人而无信，不知其可也”强调人不讲信用是不行的，对应社会主义核心价值观个人层面的“诚信”；
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”形容无私奉献、尽职尽责的精神，对应个人层面的“敬业”；
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意为尊敬自己的长辈，从而推广到尊敬别人的长辈；爱护自己的子女，从而推广到爱护别人的子女，体现了推己及人、关爱他人的美德，对应个人层面的“友善”；
因此，三句古语分别对应诚信、敬业、友善，与选项D完全一致。
其他选项中的文明、民主、和谐、自由、平等、法治等价值观均无法从这三句话中直接推导出来。
故答案为： D
【点评】本题通过经典古语，考查学生对社会主义核心价值观内涵的理解与辨识。中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的重要源泉，许多传统美德与社会主义核心价值观高度契合。作为新时代青少年，我们应深入学习中华文化精髓，自觉践行社会主义核心价值观，将诚信、敬业、友善等品质融入日常生活，在传承中创新发展，为培育良好社会风尚贡献力量。
9．【答案】A
【知识点】关爱他人的内涵和意义
【解析】【分析】本题考查对关爱他人具体行为的理解与评价。微点评需准确反映微行为中体现的关爱品质。
①正确，小瑞以“第二份免单”名义送饭菜，既帮助流浪者又维护其尊严，体现了关爱他人讲求策略；
②正确，小可主动关心并陪伴身体不适的同学回家，是心怀善意、关爱他人的表现；
③正确，小明捐出全部压岁钱给灾区，是尽己所能帮助他人，体现了关爱；
④错误，小童参加公益活动却敷衍了事，并非真诚关爱，也难以收获真正的幸福，微点评不准确。
因此，①②③正确。
故答案为：A。
【点评】关爱他人是一种美德，需要我们心怀善意、尽己所能，并注重方式方法。作为青少年，我们应在生活中真诚践行关爱，从点滴小事做起，传递温暖，促进社会和谐。
10．【答案】D
【知识点】违法行为的含义与分类
【解析】【分析】本题考查对违法行为的类型区分。赵某在没有证据的情况下散布李某是盗贼的言论，侵犯了李某的名誉权，属于民事侵权行为。法院判处赵某道歉并赔偿精神损失费，这是承担民事责任的方式，因此赵某的行为属于民事违法。同时，民事违法属于一般违法（即违反刑法以外的法律），故①③正确；
行政违法是指违反行政管理法规的行为，通常由行政机关给予行政处罚；刑事违法是指触犯刑法的犯罪行为，需承担刑事责任。本案中赵某的行为未被行政机关处罚，也未构成犯罪，故②④错误。
故答案为： D。
【点评】正确区分违法行为的类型有助于理解法律责任的承担。民事违法行为通常涉及平等主体之间的权益纠纷，通过民事诉讼解决。作为公民，我们应自觉遵守法律，尊重他人权利，避免因不当言行引发法律纠纷。
11．【答案】A
【知识点】美好集体的特点
【解析】【分析】A：题干中的关键信息“密切配合，通力合作”强调了合作的重要性，启示我们美好的集体是善于合作的，故A符合题意；
B：集体是人们联合起来的有组织的群体，不是成员的简单相加，故B说法错误；
CD：观点虽然正确，但在题干中没有体现，故CD不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查美好集体的特征。美好集体是民主的、公正的。美好集体是充满关怀与友爱的。美好集体是善于合作的。美好集体是充满活力的。抓住题干中的关键信息，找到对应的选项。
12．【答案】D
【知识点】敢于、善于应对犯罪
【解析】【分析】本题考查对青少年见义勇为应讲究方式方法的理解。漫画标题《该出手时巧出手》强调，青少年在维护正义、帮助他人或面对违法犯罪时，应讲究策略，避免鲁莽。
① 错误，生命都是宝贵的，虽然要珍爱自己的生命，但“自己的生命比任何人的生命都重要”的观点过于绝对，不符合平等、互助的社会价值观；
② 正确，青少年如果鲁莽行事（如盲目对抗），容易使自己陷入危险，受到伤害；
③ 错误，同违法犯罪作斗争是全体公民的责任，未成年人也负有责任，但应依法采取机智灵活的方式，并非没有责任；
④ 正确，未成年人在体力、心智等方面尚不成熟，直接对抗往往处于劣势，因此需要“巧出手”。
因此，正确选项为②和④。
故答案为： D。
【点评】本题引导学生正确认识青少年在见义勇为时的角色与方法。我们既要弘扬正义感、敢于担当，也要增强自我保护意识，善于运用智慧（如及时报警、求助成年人、保留证据等）与违法犯罪行为作斗争，做到见义“巧”为。这既是对自己负责，也能更有效地维护社会公平正义。
13．【答案】C
【知识点】社会秩序的内涵、意义；自由与规则的关系；尊重他人
【解析】【分析】本题考查在公共场合如何恰当回应不文明行为，并理解自由与规则、权利与义务的关系。情景中男士在公共场合大声打电话，影响他人休息，并以“自由”为由拒绝改正。作为回应，应既维护公共秩序，又促进对方换位思考。
①正确，自由是相对的，行使自由不能损害他人合法权益，公共场合保持安静是基本规则；
③正确，劝导对方换位思考，体谅他人处境，有助于化解矛盾；
④正确，社会秩序需要每个人自觉维护，遵守公共规则是公民义务；
②错误，大声打电话虽不文明，但一般未达到刑事违法程度，“会受到刑罚处罚”的说法不准确，且可能激化矛盾。
因此，恰当回应应包含①③④。
故答案为：C。
【点评】本题通过生活情境引导学生理解公共生活中的权利边界与文明素养。自由并非无限，尊重他人、遵守规则是实现社会和谐的基础。作为青少年，我们应在类似场合中理性、友善地沟通，既维护自身权益，也促进公共文明。
14．【答案】A
【知识点】如何做负责任的人；奉献社会及相关行为
【解析】【分析】本题考查对蒲某事迹所体现的优秀品质的理解。蒲某作为一名养老护理员，在平凡的岗位上勤恳工作、无私奉献，荣获多项荣誉，展现了高尚的职业精神和个人品德。
①正确，蒲某工作勤恳、默默奉献，体现了爱岗敬业、无私奉献的精神；
②正确，她投身养老护理工作，服务社会弱势群体，展现了勇担责任、服务社会的品质；
③正确，她“好学上进”，不断提升自我，体现了严于律己、精益求精的态度；
④错误，材料强调蒲某的奉献和付出，并未体现“追求回报”，且“履行义务”虽正确，但结合“追求回报”则与蒲某的无私奉献精神不符。
因此，①②③正确。
故答案为：A。
【点评】蒲某的事迹是社会主义核心价值观在基层劳动者身上的生动体现。她在平凡岗位上诠释了爱岗敬业、服务社会的深刻内涵，展现了劳动的光荣与价值。作为新时代青少年，我们应学习这种脚踏实地、甘于奉献的精神，无论将来从事何种职业，都要以责任和爱心回馈社会，在服务他人中实现人生价值。
15．【答案】C
【知识点】树立维护国家利益意识
【解析】【分析】本题考查对“国”字说文解字教育意义的理解。通过解析“国”字的构成（如“口”表示疆域，“戈”表示武力守卫），可以引导我们领悟汉字蕴含的文化与精神。
①正确，解析“国”字有助于理解领土与保卫的含义，从而树立维护国家安全的意识；
③正确，探究“国”字的造字智慧，能让我们感受中国文字的博大精深；
④正确，“国”字所体现的保卫家园、疆土的理念，能够激发爱国情感，培养爱国主义情怀；
②错误，“加强国防建设和军队建设”是国家层面的具体行动，说文解字主要起文化熏陶和意识启迪作用，不能直接“加强”实际建设。
因此，①③④正确。
故答案为：C。
【点评】汉字是中华文化的瑰宝，其构造往往承载着古人的智慧与价值观。学习“国”字的说文解字，不仅能够增进我们对汉字文化的了解，更能深化对国家、安全、责任的认识，增强民族认同感和爱国情怀。作为新时代青少年，我们应主动学习汉字文化，从中汲取精神力量，自觉维护国家安全，为国家发展贡献力量。
16．【答案】C
【知识点】劳动的意义
【解析】【分析】本题考查对劳动课实践意义的理解。劳动课通过让学生亲身参与烧火做饭等实践活动，将书本知识与实际操作相结合，有助于增强劳动意识、提高动手能力，并深刻体会劳动的价值。
①正确，劳动课将课本知识与实践融合，体现了知行合一的教育理念；
③正确，学生通过动手操作，能够增强劳动意识，提升实践能力；
④正确，劳动课让学生体验劳动过程，理解劳动是创造财富和幸福的源泉；
②错误，“参与社会实践就能够提升道德修养”的说法过于绝对，道德修养的提升需要多方面因素共同作用，社会实践只是途径之一。
因此，①③④正确。
故答案为：C。
【点评】劳动教育是全面发展教育体系的重要组成部分。注重实践的劳动课不仅能够锻炼学生的生活技能，更能培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果的品质。作为新时代青少年，我们应积极参与劳动实践，在动手动脑中感悟劳动价值，为未来服务社会奠定坚实基础。
17．【答案】B
【知识点】文明有礼的重要性
【解析】【分析】本题考查对“礼”或“文明礼貌”的正确认识。
① 正确，礼貌体现了一个人的内在修养，如尊重、谦让、与人为善等都是其良好品质的外化；
② 正确，文明有礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等具体行为层面；
③ 错误，文明礼貌属于道德规范和社会行为准则的范畴，而不是“法律行为规范”；
④ 正确，文明有礼是一个人的思想道德素质和科学文化素质的外在表现，是人际交往的润滑剂。
因此，正确的说法是①②④。
故答案为： B。
【点评】“礼”是中华优秀传统文化的重要组成部分，也是现代社会公民素养的基本要求。理解文明礼貌的内涵与表现，有助于我们在日常生活中自觉践行礼仪，促进人际和谐与社会文明进步。作为青少年，我们应内修品德、外塑举止，让文明有礼成为我们的自觉行为。
18．【答案】D
【知识点】捍卫国家利益
【解析】【分析】本题考查对诗句所蕴含精神的理解，需与材料中志愿军体现的爱国主义和牺牲奉献精神相一致。
② “臣心一片磁针石，不指南方不肯休”以磁针指南比喻忠于祖国的坚定信念，体现了深厚的爱国情怀，与材料精神相符；
④ “军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关”表达了将士们英勇杀敌、誓死报国的决心，与志愿军指战员的英雄气概一致；
① “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”主要体现乐观豁达的人生态度，与爱国主义精神无关；
③ “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”抒发的是思乡之情，未直接体现爱国与牺牲精神。
因此，②④正确。
故答案为：D。
【点评】本题通过志愿军遗骸归国的背景，引导学生理解爱国主义精神的时代传承。中华优秀诗词中蕴含着丰富的爱国主题，是民族精神的生动写照。作为新时代青少年，我们应铭记历史，从英雄事迹和经典诗文中汲取精神力量，自觉将个人命运与国家发展紧密结合，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
19．【答案】B
【知识点】网络的弊端
【解析】【分析】本题考查对网络沉迷危害的理解。沉迷网络会对青少年成长产生多方面负面影响。
① 正确，过度使用网络容易导致视力下降、作息紊乱、心理依赖等问题，危害身心健康；
④ 正确，沉迷虚拟世界会减少现实中的社交互动，导致与家人、朋友关系疏远；
② 错误，沉迷网络可能增加接触不良信息或诱发行为失范的风险，但并非必然“走上违法犯罪道路”，表述过于绝对；
③ 错误，沉迷网络可能降低现实应对能力，但“丧失自我保护能力”的说法过于夸大。
因此，正确选项为①④。
答案选B。
【点评】预防网络沉迷是保护青少年健康成长的重要课题。学校开展专题讲座有助于引导学生正确使用网络，平衡虚拟与现实生活。作为青少年，我们应增强自控能力，合理安排上网时间，积极参与现实社交与实践活动，让网络成为学习与生活的辅助工具而非束缚。
20．【答案】A
【知识点】尊重他人
【解析】【分析】本题考查对“欣赏与赞美”这一交往品德的理解。欣赏与赞美应指向他人值得肯定的优点或成就，且需符合道德准则，能够促进人际和谐。
①正确，竞选失败后真诚祝贺成功者，体现了豁达胸怀和对他人能力的欣赏；
②正确，对同桌的新衣服给予赞美，是日常生活中表达友善和欣赏的恰当方式；
③正确，朋友为班级争光时给予肯定，是对其努力和成绩的真诚赞美；
④错误，同学考试抄袭属于不诚信行为，对此说“你真机智”看似赞美，实则可能助长错误行为，不属于真正的欣赏与赞美。
因此，①②③正确。
故答案为：A。
【点评】欣赏与赞美是人际交往的润滑剂，能增强他人自信、促进关系融洽。但赞美需发自内心、指向真善美。作为青少年，我们应培养发现他人优点的眼光，学会真诚赞美，同时也要明辨是非，避免对不当行为给予不当“肯定”。
21．【答案】（1）①国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。
②国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安全，我们的生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。
③当今世界正面临百年未有之大变局，国际形势复杂多变，各种安全威胁相互交织，我国面临的安全挑战日益增多，因此必须高度重视国家安全。
（2）①坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、科技、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，统筹发展和安全等各方面。
②坚持国家利益至上，把国家利益放在首位，同时兼顾人民利益，因为国家利益是人民利益的集中体现，二者高度一致。
③依靠广大人民群众，维护国家利益是全体人民的共同责任，人民群众是维护国家利益的重要力量，要调动人民群众的积极性和主动性，共同为实现国家发展利益而努力。
（3）维护国家安全、荣誉和利益的义务。
【知识点】国家利益与人民利益的关系；国家安全的重要性；坚持总体国家安全观；履行维护国家安全的义务
【解析】【分析】本题围绕总体国家安全观与国家利益维护展开，结合材料考查对国家安全的必要性、实现国家利益措施及公民义务的理解。需紧扣材料信息，运用教材关于国家安全与国家利益的知识进行系统分析：
（1）新形势下高度重视国家安全的必要性
材料一指出“当今世界正面临百年未有之大变局的复杂形势”，强调国家安全在当前背景下的紧迫性：国家安全是生存发展的基石：国家安全保障国家主权、领土完整不受侵犯，为经济社会持续发展提供稳定环境，是实现民族复兴的前提。
国家安全是人民幸福的保障：只有国家安全，人民生命财产、社会秩序才能得到有效维护，个人发展与社会和谐才有坚实基础。
应对复杂安全挑战的需求：传统与非传统安全威胁交织，外部风险与内部矛盾叠加，必须通过强化国家安全体系提升应对能力，防范化解重大风险。
（2）实现我国发展利益的主要措施
材料二系统阐述了总体国家安全观的框架与国家利益、人民利益的一致性：
全面贯彻总体国家安全观：以“五大要素”为统领（人民安全为宗旨、政治安全为根本等），统筹发展与安全、传统与非传统安全等多重关系，构建系统化的国家安全体系。
坚持国家利益至上与人民利益统一：国家利益是人民利益的集中体现（“最大公约数”），维护国家利益就是维护人民根本利益，需在政策制定与执行中实现二者高度协调。
凝聚人民力量共同维护：国家安全与利益维护是集体行动，必须依靠人民群众广泛参与，通过宣传教育、制度保障激发全民责任意识与行动自觉。
（3）材料体现的公民义务。两则材料均指向国家安全与国家利益的维护，直接关联公民基本义务：
维护国家安全、荣誉和利益的义务：这是宪法规定的公民责任，材料中强调“依靠广大人民群众共同努力”，正是对这一义务的具体呼应。
【点评】本题以总体国家安全观提出十周年为背景，深入阐释了国家安全与国家利益在新时代的内涵与实践要求。当前，我国发展进入战略机遇与风险挑战并存时期，必须坚持统筹发展与安全，将国家安全贯穿于经济社会发展各领域全过程。青少年作为国家的未来，应当深刻认识国家安全的重要性，自觉增强国家利益至上的观念，积极学习国家安全知识，履行维护国家安全的法律义务，将爱国之情、强国之志转化为维护国家主权、安全、发展利益的实际行动，共同筑牢国家安全的人民防线。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用国家安全的重要性的有关知识，从必要性类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：当今世界正面临百年未有之大变局的复杂形势→可链接国家安全的重要性。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用贯彻总体国家安全观、国家利益与人民利益的关系、积极维护国家安全的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：坚持国家利益至上，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、科技、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，统筹发展和安全，统筹开放和安全，统筹传统安全和非传统安全，统筹自身安全和共同安全，统筹维护国家安全和塑造国家安全→可链接坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、科技、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，统筹发展和安全等各方面。
关键词②：我国的国体和政体决定了国家利益必然是人民利益的集中体现，国家利益构成人民利益的“最大公约数”，国家利益至上和人民利益高于一切是高度一致的→可链接坚持国家利益至上，把国家利益放在首位，同时兼顾人民利益，因为国家利益是人民利益的集中体现，二者高度一致。
关键词③：维护国家利益作为一种高度集体化的行为，必然需要依靠广大人民群众共同努力→可链接依靠广大人民群众，维护国家利益是全体人民的共同责任，人民群众是维护国家利益的重要力量，要调动人民群众的积极性和主动性，共同为实现国家发展利益而努力。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用积极履行维护国家安全的义务的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：维护国家利益作为一种高度集体化的行为，必然需要依靠广大人民群众共同努力→可链接维护国家安全、荣誉和利益的义务。
第三步：整合信息，组织答案。
22．【答案】（1）①网络是把双刃剑，网络丰富日常生活。网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
②网络推动社会进步。网络为经济发展注入新的活力；网络促进民主政治的进步；网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
③但网络也存在弊端，不良网络风气会对社会产生负面影响，如网络信息良莠不齐，沉迷网络影响学习、工作和生活，个人隐私容易被侵犯等。
（2）①国家：完善相关法律法规，加强对网络空间的监管，加大对网络违法行为的打击力度。
②社会：加强宣传教育，提高公民的道德素质和法治意识，营造文明上网的社会氛围。
③互联网企业：要依法经营，加强行业自律，积极承担社会责任，传播正能量。
④青少年：提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者。
【知识点】网络的积极影响；网络的弊端；合理利用网络
【解析】【分析】本题围绕网络空间治理与未成年人网络保护展开，考查对网络社会影响的辩证认识以及多主体协同共治的实践路径。需结合材料信息与教材“网络生活新空间”“法律与秩序”等相关知识，进行分层解析：
（1）网络对社会生活的作用
材料一呈现了网络从“乱象频现”到“焕然一新”的转变过程，体现了网络作用的双重性：
积极方面：①丰富日常生活：网络打破时空限制，便利信息传递与人际交往，提升生活效率与丰富度。②推动社会进步：为经济、政治、文化等领域注入新活力，促进创新与资源共享，助力社会治理现代化。
消极方面：网络空间若缺乏规范，易导致信息失真、隐私泄露、沉迷成瘾等问题，材料中“不良网络风气对社会产生负面影响”正是此体现。
辩证总结：网络是“双刃剑”，其作用取决于如何运用与管理。材料一强调通过法治建设实现网络空间清朗，正是趋利避害的实践。
（2）营造风清气正网络空间的建议
材料二聚焦未成年人网络保护，强调“对社会负责、对人民负责”，需构建多方协同治理体系：
国家层面：完善立法（如《未成年人网络保护条例》），加强监管执法，压实平台责任，为网络治理提供制度保障。
社会层面：开展网络素养教育，弘扬文明上网风尚，鼓励媒体与公众监督不良信息，营造健康舆论环境。
平台与企业：落实主体责任，优化内容审核机制，完善“青少年模式”，利用技术手段过滤有害信息，传播正向内容。
学校与家庭：将网络素养教育纳入课程与家庭教育，引导未成年人合理用网，增强辨识力与自控力。
个人层面：青少年应提升媒介素养，遵守网络规则，不制造传播不良信息，主动参与网络生态共建。
【点评】本题以网络空间治理为主题，体现了新时代统筹发展与安全、法治与德治的治理思路。网络已成为社会发展的重要基础设施，其健康有序运行关乎国家安全、文化安全和青少年成长。营造清朗网络空间，既是推进国家治理现代化的必然要求，也是践行以人民为中心发展思想的具体体现。青少年作为网络原住民，更应成为网络文明的践行者、维护者和传播者，在享受数字红利的同时，共同筑牢网络空间的安全防线，让互联网更好赋能美好生活、服务民族复兴。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用网络的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：互联网诞生之初，人们普遍沉浸于网络科技带来的便捷及新鲜→可链接网络丰富日常生活和推动社会进步的表现。
关键词②：容易导致网络空间乱象频现，不良网络风气对社会产生负面影响。→可链接网络的消极影响。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：依法加强网络空间治理，加强网络内容建设→可链接国家完善相关法律法规，加强对网络空间的监管，加大对网络违法行为的打击力度；社会加强宣传教育，提高公民的道德素质和法治意识，营造文明上网的社会氛围；互联网企业要依法经营，加强行业自律，积极承担社会责任，传播正能量；青少年要提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者等。
第三步：整合信息，组织答案。
23．【答案】(1) ①树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
②认真学习法律知识，了解法律的基本内容和要求，增强法治观念。
③依法办事，在日常生活中，遵守各种法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯。
④积极参与法治宣传活动，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境。
(2) 镜头一：民事诉讼；镜头二：行政诉讼；镜头三：刑事诉讼。
(3) 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
【知识点】依法求助
【解析】【分析】本题围绕法治意识培养与诉讼制度认知展开，考查学生对法律内化践行路径、诉讼类型区分及诉讼维权地位的理解。需结合材料信息与教材“法律伴我成长”“诉讼与维权”等相关内容进行系统分析。
（1）中学生如何将法律“内化于心、外化于行”
材料一强调“内心尊崇法治”是“行为遵守法律”的前提，指向法律信仰与法治实践的统一：
内化于心：通过主动学习法律知识、理解法律价值，树立对法律的真诚信仰，将法治精神融入价值观。
外化于行：在日常生活中以法律为准绳，依法办事、依法维权，积极参与法治宣传，在行动中践行法治要求。
知行合一：最终实现从被动遵守到自觉尊崇、从个体守法到推动社会法治建设的升华。
（2）三组镜头对应的诉讼类型
材料二通过具体场景体现诉讼的三种形式：
镜头一：法院审理“民事案件和解决民事纠纷”，涉及平等主体间的权益争议，属于民事诉讼。
镜头二：法院解决“行政争议案件”，即“民告官”案件，属于行政诉讼。
镜头三：司法机关查明“犯罪事实、惩罚犯罪分子”，涉及国家追诉犯罪行为，属于刑事诉讼。
（3）诉讼在维权方式中的地位
诉讼作为公力救济的典型形式，其地位体现在：
权威性与终局性：由国家司法机关依法进行，裁判结果具有强制执行力，是解决纠纷的最终途径。
权利保障的底线：当协商、调解、仲裁等其他方式无法解决问题时，诉讼成为维护合法权益的“最后屏障”。
【点评】本题从个人法治素养培育延伸到司法救济途径认知，体现了法治社会建设的多层次要求。对青少年而言，既要养成自觉守法的习惯，也要了解依法维权的渠道。诉讼制度的分类学习，有助于理解法律在不同社会关系中的调节功能，而明确诉讼的“最后屏障”地位，则能引导理性选择纠纷解决方式，避免司法资源滥用。当前，我国全面推进依法治国，更需要公民尤其是青少年一代筑牢法治信仰、掌握法律武器，在法治轨道上实现个人发展与社会进步的统一。
24．【答案】（1）①举办红色文化主题演讲比赛。②开展绿色自然风光摄影展。
（2）光雾山、川陕革命根据地博物馆。；光雾山是巴中极具特色的自然美景，这里山峰奇特、峡谷幽深、森林茂密，尤其是秋季漫山红叶，如诗如画，是大自然赋予的视觉盛宴，吸引众多游客前来观赏。川陕革命根据地博物馆承载着厚重的红色历史，这里珍藏着大量与革命相关的文物和资料，生动展现了当年革命先辈们英勇奋斗的事迹，是传承红色基因、开展爱国主义教育的重要场所。来到巴中，既能欣赏到美丽的自然风光，又能接受红色文化的洗礼，感受这座城市独特的魅力。
【知识点】坚持可持续发展的道路
【解析】【分析】本题以巴中市文明城市创建为背景，重点考查学生对于家乡特色文化资源的宣传实践能力。题目设置两个层次：一是设计具体宣传活动形式；二是担任“文旅推荐官”撰写推介文案。解答时需要紧密结合材料中“红色基因”与“绿色本底”的双重特色。
（1）设计宣传本地特色文化或自然风光的活动方式
材料强调要“宣传好本地特色的红色文化、革命遗址以及自然美景”，因此活动设计应注重参与性、体验性与传播性：
针对红色文化：可开展“革命故事讲解大赛”或“红色遗址研学打卡”，让参与者在讲述与走访中深化对红色历史的理解。
针对自然风光：可组织“生态徒步摄影赛”或“四季风光短视频征集”，引导公众用镜头记录美景，传播绿色生态理念。
（2）完成“巴中名片”推介
作为“文旅推荐官”，推荐内容需典型、具体，理由需充分体现巴中“红绿融合”的独特魅力：
推荐内容选择：应涵盖自然与人文两类代表性资源，如自然景观光雾山、红色遗址川陕革命根据地博物馆，形成互补。
推荐理由阐述：需突出光雾山的生态之美与科学观赏价值，以及博物馆的历史教育功能，说明二者共同构成巴中“红色铸魂、绿色赋能”的文旅格局，让游客获得多重体验。
【点评】本题将知识考查置于家乡代言的实践情境中，体现了“知行合一”的教育导向。宣传家乡特色不仅是文明城市创建的具体行动，也是培养家国情怀、文化自信的有效途径。通过设计活动与撰写推介，引导学生深入理解地方文化资源的价值，并思考如何创造性转化、创新性发展。在当前文旅融合与乡村振兴背景下，青少年更应主动了解、积极传播家乡独特优势，成为家乡形象的塑造者与文明建设的参与者，让红色精神与绿色发展理念在新时代焕发更耀眼的光彩。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用发展中国特色社会主义文化、坚持走绿色发展道路的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：关于宣传本地特色文化或自然风光的活动方式→可链接举办红色文化主题演讲比赛；开展绿色自然风光摄影展。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用发展中国特色社会主义文化、坚持走绿色发展道路的有关知识，从体现类和原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：推荐内容→可链接光雾山、川陕革命根据地博物馆。
关键词②：推荐理由→可链接光雾山是巴中极具特色的自然美景，是大自然赋予的视觉盛宴；川陕革命根据地博物馆承载着厚重的红色历史，传承红色基因、开展爱国主义教育的重要场所。
第三步：整合信息，组织答案。
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