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第2课时 大气压强 流体压强与流速的关系
A组·基础达标
1．在一端封闭的塑料管中灌满水，用纸片盖住管口后倒过来，如图所示。纸片和塑料管里的水不会掉下来，是因为（ ）
A．水受到的重力 B．空气对水的浮力
C．塑料管对纸片的弹力 D．大气压力
2．如图是小明为家里的盆景设计的一个自动供水装置，他用一个塑料瓶装满水后倒放在盆景中，瓶口刚刚被水浸没，这样盆景中的水位可以保持一定的高度。塑料瓶中的水不会立刻全部流掉的原因是（ ）
A．受浮力的作用 B．外界大气压的作用
C．盆景盘支持力的作用 D．瓶口太小，水不易流出
3．[教材图片改编]我国自主研发的全球首创双飞翼垂直起降无人机，两套机翼都是“上凸下平”的结构。下列现象中涉及的原理与机翼获得升力的原理相同的是（ ）
A．图甲：往纸片中间吹气，纸片会靠拢
B．图乙：用吸管吸牛奶，牛奶盒发生形变
C．图丙：轮船通过三峡船闸
D．图丁：覆杯实验中松手后硬纸片不会掉下
4．[2025辽宁鞍山]（双选）如图所示的装置是自制的气压计，下列说法中正确的是（ ）
A．该装置的瓶内气压大于外界的大气压
B．玻璃管内的水柱越高，瓶内的气压越大
C．玻璃管内的水柱升高时，水对瓶底的压强变大
D．大气压变大时，图中玻璃管内的液面会上升
5．[2025福建龙岩模拟]跨学科实践 如图所示是人体肺的模型，当人体要吸气时，胸廓扩张，膈肌下降，肺内气压_ _ _ _ ，外界富含氧气的新鲜空气经气道进入肺泡内进行气体交换；人体要呼气时，膈肌舒张，胸廓依靠弹性回收，肺内气压_ _ _ _ （选填“增大”“减小”或“不变”），使交换后的含二氧化碳的气体排出体外，这样便构成了一次呼吸而使生命得以维持。
6．[2025陕西榆林]如图是一款重为的擦玻璃机器人，它可以靠真空泵将玻璃和机身吸盘之间的空气抽出，在_ _ _ _ _ _ 的作用下，牢牢地“吸”在竖直的玻璃上；当机器人“吸”在竖直的玻璃上静止时，机器人受到的摩擦力为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；当机器人匀速竖直向下擦玻璃时，它所受的合力_ _ _ _ （选填“竖直向下”“竖直向上”或“为零”）。
7．物理知识在生活中应用广泛。用吸管“吸”饮料时，饮料在_ _ _ _ _ _ 的作用下被“吸”入口中。如图所示，拧动燃气灶的点火装置后，天然气和空气在进口处混合并流向燃烧头被点燃。天然气不会从进口处外泄，是因为天然气的喷入导致进口处的流速_ _ _ _ （选填“大”或“小”），压强_ _ _ _ （选填“大于”或“小于”）大气压强。
B组·能力提升
8．[教材图片改编]如图是生活中常见的现象，以下描述正确的是（ ）
A．图甲：三峡船闸是利用了连通器的原理。此时可以打开上游闸门，船即可开进闸室
B．图乙：塑料吸盘能挂餐具，说明吸盘的“吸力”大于餐具受到的重力
C．图丙：客机在空中飞行时，机翼上方的空气流速小、压强大
D．图丁：用吸管喝饮料时，是依靠肺的吸力使饮料上升到口中的
9．如图所示，擦窗机器人在玻璃外侧清洁玻璃，它的“腹部”与玻璃之间形成一个空腔。当风机转动时，腔内空气被向外抽出，腔内气压变小形成“负压空腔”，由于_ _ _ _ _ _ 的作用，机器人被牢牢吸附在玻璃上；工作时，机器人依靠履带在玻璃上移动，用清洁垫擦拭玻璃；已知机器人的质量为，机器人静止在竖直玻璃上时受到的摩擦力为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。取
10．科技发展 同学们在教室里写作业时，是不是有时候会出现这样的状况：常用的水笔芯，当上端的开口处被堵住后再书写一会儿，笔尖就无法写出字了，发生这种现象主要是由于墨水受到_ _ _ _ _ _ 的作用。在我国自主建造的“天宫”空间站工作的航天员是在失重的环境下工作的，在这种环境下连简单的书写也并非易事，为此我国科研人员设计出了如图所示的“太空圆珠笔”，笔管内压缩氮气的气压_ _ _ _ （选填“大于”“小于”或“等于”）周围环境的气压，书写过程中向外挤出墨水，密封压缩氮气的密度_ _ _ _ （选填“变大”“变小”或“不变”）。
11．小宇给篮球充气时，发现充气越多感觉球越“硬”，又联想到充足气的轮胎在烈日下暴晒易爆胎。他认为这些现象与气体压强有关。气体压强的大小与哪些因素有关呢？和同学们讨论后，提出如下猜想：
猜想1：气压大小可能与气体的多少有关。
猜想2：气压大小可能与气体的温度有关。
猜想3：气压大小可能与气体的体积有关。
（1） 同学们用汽车的“胎压计”测量篮球充气时的气压，发现充气越多，示数越大，由此得出猜想1是_ _ _ _ （选填“正确”或“错误”）的；
（2） 小明又用胎压计测量一个篮球的气压，示数如图甲所示，其值为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，当将篮球放在烈日下暴晒一段时间后，再测球中气压，发现胎压计的示数变大，由此可知，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；
（3） 为了验证猜想3，他们进行如下探究：
如图乙所示，用注射器密封一段空气柱，保证其温度不变，利用注射器的刻度直接读出气体体积，用弹簧测力计竖直向上拉注射器活塞来改变气体的体积，如果已知注射器活塞的横截面积为（不计活塞重及活塞与注射器壁之间的摩擦），当地大气压为标准大气压，当弹簧测力计的示数为时，注射器内气体的压强计算表达式为_ _ _ _ _ _ _ _ （用、、表示）；
（4） 通过实验，得到了注射器内气压与对应体积的实验数据，如表：
1.0 0.8 0.6 0.5 0.4 0.2
1.0 1.25 1.67 2.0 2.5
根据实验数据分析得出的结论可推算，当气压时，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
第2课时 大气压强 流体压强与流速的关系
A组·基础达标
1．D 2．B 3．A 4．AC
5．减小； 增大
6．大气压； ； 为零
7．大气压； 大； 小于
B组·能力提升
8．A
9．大气压；
10．大气压； 大于； 变小
11．（1） 正确
（2） ； 在体积和质量一定时，气体的压强随温度的升高而增大
（3）
（4）第九讲 压强
第1课时 固体的压强 液体的压强
A组·基础达标
1．茶杯静止在水平桌面上，关于茶杯对桌子的压力，下列说法中不正确的是（ ）
A．是由桌面形变产生的
B．是由茶杯形变产生的
C．与桌子对茶杯的支持力是相互作用力
D．大小等于桌子对茶杯的支持力
2．[2022湖南郴州]一个质量分布均匀的立方体，静止在水平地面上。沿图中虚线将其分割成体积相等的、两部分，并取走部分。剩下的部分（未倾倒）对水平地面产生的压强最大的是（ ）
A． B．
C． D．
3．[2025广西南宁模拟]连通器在日常生活和生产中应用广泛，如图所示事例中不是利用连通器原理工作的是（ ）
A． 形“反水弯” B．茶壶
C．三峡船闸 D．形管压强计
4．如图所示，将同一支压强计的金属盒依次放入装有同种液体的甲、乙、丙容器中，金属盒面的朝向不同，但形管液面的高度差相等，要观察到这样的实验现象，需要控制的实验条件是（ ）
A．同一个人操作
B．液体质量相等
C．操作时间相等
D．金属盒面的中心在液体中的深度相等
5．如图所示，容积相同的甲、乙两个圆柱容器中都装满水，则甲、乙两容器底部受到水的压力和、压强和的大小关系为（ ）
A．、 B．、
C．、 D．、
6．如图所示，装满水的密闭容器置于水平桌面上，其上下底面积之比为，此时水对容器底部的压强为，压力为。把容器倒置后再置于水平桌面上，则水对容器底部的压强和压力分别为（ ）
A．， B．， C．， D．，
7．如图甲所示，向玻璃管内加水，玻璃管底部橡皮膜向外凸起。说明液体对容器的_ _ _ _ 有压强；如图乙所示，把下端蒙有橡皮膜的空玻璃管插入水中，橡皮膜向内凹，说明液体内部有向_ _ _ _ 的压强。若要乙图中橡皮膜的形变程度变大，可进行的操作是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
8．在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，实验现象如图所示。
（1） 通过观察海绵的_ _ _ _ _ _ _ _ 来比较压力的作用效果。
（2） 通过比较_ _ _ _ 两次实验，可知受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越_ _ _ _ （选填“明显”或“不明显”）。
（3） 通过比较_ _ _ _ 两次实验，可知压力的作用效果跟受力面积有关，这种研究问题的方法是_ _ _ _ _ _ _ _ 法。
9．如图所示，将底面积为、质量为的薄壁容器放在水平桌面上，容器内装有重、深的水，取。求：
（1） 距容器底的处水的压强。
（2） 水对容器底的压强。
（3） 容器对水平桌面的压强。
B组·能力提升
10．如图，图钉做得很尖是为了通过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的方式来_ _ _ _ 压强。已知图钉尖的面积是，图钉帽的面积是，松木能承受的最大压强是，则手指至少要用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的力，图钉尖才能进入松木。此时图钉帽所受的压强是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
11．[2025广西]模型建构 现有刚蒸好的质地均匀的长方体米糕和，尺寸如图所示，密度分别为 和 ，则与所受重力之比为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。用它们自制双层米糕：将置于水平桌面上，趁热将放在的上表面正中央，待冷却后自动粘合成一个双层米糕（忽略冷却过程和体积、形状的变化）。若从左向右、竖直向下切割该双层米糕，随着被切割的宽度逐渐增加，则双层米糕剩余部分对水平桌面的压强的变化情况是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （用文字说明）。
12．一个装有水的圆柱形容器（容器壁厚度忽略不计）放在水平桌面上。往容器中放入一个正方体和一个球体（假设两物体都不沾水），两物体静止后状态如图所示。此时容器对桌面的压强为，已知正方体和球体的体积比为。现将正方体取出，液面下降了。再把球体取出，液面又下降了。此时容器底对桌面的压强为。则正方体的密度是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，球体的密度是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。取
13．如图所示，甲、乙是两个完全相同的底面积为、高为的柱形容器，分别装有体积相同的水和酒精，液体的深度都是，此时水对甲容器底部的压强为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，乙容器中酒精的质量为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。将一底面积为的圆柱体轻放入甲容器中，溢出的水；将它取出擦干后，再轻轻放入乙容器中，溢出的酒精，则圆柱体的密度为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。，，取
14．如图所示，、为两块不同材质制成的实心板砖均放置在水平地面上，图中正面只能看到长和高。的密度为，较为松软，的密度为，较为瓷实。和的宽度均为，的长和高分别为、，的长和高分别为、。现在根据工程实际，需要在两块砖正中心水平或竖直打一个半径均为的孔，钻穿孔后剩余部分放置方式不变且对水平地面压强相同。小明想到了三种方案：.对、砖均由正面水平向里打孔；.对、砖均由顶部竖直向下打孔；.对由顶部竖直向下打孔，对砖由正面水平向里打孔。取，求：
（1） 未钻孔前，、两块板砖对地面的压强之比；
（2） 小明的三种方案中可行的方案是什么？请简要陈述理由？
（3） 针对可行方案，计算钻孔的横截面积为多少？
第九讲 压强
第1课时 固体的压强 液体的压强
A组·基础达标
1．A 2．D 3．D 4．D 5．C 6．B
7．底部； 上； 向下按压玻璃管
8．（1） 凹陷程度
（2） 甲、乙； 明显
（3） 乙、丙； 控制变量
9．（1） 解：由图知，处水的深度：
，
距容器底的处水的压强：
；
（2） 水对容器底的压强：
；
（3） 容器对水平桌面的压力：
，
容器对水平桌面的压强：
。
B组·能力提升
10．减小受力面积； 增大； ；
11．； 先增大后减小再不变
12．；
13．； ；
14．（1） 解：未钻孔前，、两块板砖对地面的压强比为。
（2） 未钻孔前，板砖对地面的压强大于板砖对地面的压强。打孔后，、仍为柱体，打孔前后，、剩余部分的密度不变，则为了使打孔后，、对水平地面的压强相等，应对由顶部竖直向下打孔，对由正面水平向里打孔。此时的密度不变，高度不变，由，此时对地面的压强不变；板砖的重力变小，对地面的压力变小，受力面积不变，由得，板砖对地面的压强变小，此时、板砖对地面的压强可能相等。
（3） 打孔后，板砖对地面的压强为。
则打孔后板砖对地面的压强为。未打孔前，板砖对地面的压强为。
则打孔前后，B板砖对地面的压强比为；
B板砖打孔前后，受力面积不变，由得，板砖打孔前后，对地面的压力，
B板砖放在水平面上，则，则板砖打孔前后，重力比为，
则打掉的孔的重力与完整的板砖的重力比为，
由得，
故，
即钻孔的横截面积为。

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