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模块三　力学
第十讲　运动和力
第一篇　考点梳理·过教材
目录
CONTENTS
考点梳理回归教材
常考重难突破训练
一题练透教材实验
考点1 牛顿第一定律
1. 阻力对物体运动的影响
（1）物体的运动并不需要 来维持，运动的物体之所以
会停下来，是因为受到了阻力。
（2）如果物体受到的阻力为0，速度就不会减小，将一直以恒
定不变的速度永远 下去。
力　
运动　
2. 牛顿第一定律
　　一切物体总保持 状态或 状态，
除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
①牛顿第一定律不能直接用实验验证，是通过分析事实，
再进一步概括、推理得出来的（科学推理法）。②“一切”是
说定律对于所有物体普遍适用。③力不是维持物体运动的原
因，而是改变物体运动的原因。
匀速直线运动　
静止　
3. 惯性
定
义 物体保持原来 状态或 状态的
性质
理
解 ① 物体都具有惯性，无论物体是固体、液体还是
气体，无论物体质量是大还是小，无论物体是静止还是运
动，无论物体受力与否，物体都具有惯性。②惯性是物体
本身的一种属性，大小只与物体的 有关，与其他
因素无关。③惯性不是力，因此在解释惯性现象时，不能
说“受到惯性的作用”，只能说“由于惯性”“具有惯
性”“利用惯性”“防止惯性带来的危害”等
匀速直线运动　
静止　
一切　
质量　
利
用 撞击锤柄下端使锤头紧套在锤柄上，利用了 的惯
性；拍打衣服上的灰尘，利用了 的惯性；体育课
上的各项投掷项目、跳远的助跑等
防
止 限速行驶、系安全带、安全气囊、严禁超载、保持车距等
锤头　
灰尘　
1. （八下P19图8.1－1情境变式）如图所示，小明左脚用力向后蹬地，他随着滑板车一起水平向左运动。小明不再蹬地，滑板车最终会停下来。关于这一过程，下列说法错误的是（　D　）
D
A. 小明左脚向后蹬地，他和滑板车会向前运动，利
用了力的作用是相互的
B. 小明的左脚离开地面后，滑板车和小明由于惯性
会继续向前运动
C. 小明站在水平运动的滑板车上时，他受到的是非平衡力
D. 滑板车最终会停下来是因为没有力来维持滑板车的运动
2. （八下P21、22图8.1－3～6情境变式）关于下列各图的
情景，描述正确的是（　D　）
A. 图甲：拨动簧片，把小球与支座之间的金属片弹出时，小球并没有随金属片飞出，是因为没有力维持它的运动
B. 图乙：锤柄撞击硬物后，锤头会紧套在锤柄上，这是利用了锤柄的惯性
C. 图丙：用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子飞出是因为力改变了它的运动状态，上面的棋子落下是因为其具有惯性
D.图丁：汽车上安装有安全气囊，主要是减小因快速行驶的汽车发生碰撞时惯性给人带来的危害
D
考点2 二力平衡
1. 二力平衡
定
义 物体受到两个力作用时，如果
状态，我们就说这两个力相互平衡，物体处于平衡
状态
条
件 作用在 物体上的 个力，如果 相
等、方向 ，并且在 上，这两个力就
彼此平衡
保持静止或匀速直线运
动　
同一个　
两　
大小　
相反　
同一直线　
应用二力平衡条件分析问题的一般方法：①确定研究对
象，对研究对象进行受力分析。②根据平衡状态找出彼此平衡
的力。③根据一对平衡力中一个力的大小和方向判定另一个力
的大小和方向（等大反向）。
2. 平衡力与相互作用力
类别 平衡力 相互作用力
不同
点 ①作用在 物体上。②可以是不同性质的力。 ③受平衡力的物体失去一个力，物体的运动状态将改变 ①作用在 不同
的物体上。②相同性质
的力。③同时存在，同
时消失
相同
点 大小 、方向 ，作用在同一直线上 一个　
两个　
相等　
相反　
3. （八下P26练习与应用1题变式）如图所示，物体只受到F1和
F2两个方向相反的力作用，能使该物体处于平衡状态的是
（　C　）
C
4. （八下P26练习与应用4题变式）太阳能汽车在水平公路上沿
直线匀速行驶。下列说法正确的是（　C　）
A. 汽车只受到重力、支持力和阻力的作用
B. 汽车对地面的压力与地面对它的支持力是一对平衡力
C. 汽车所受牵引力与阻力是一对平衡力
D. 当汽车加速行驶时，惯性越来越大
C
5. （八下P26练习与应用3题变式）一个放在地面上的足球如图
所示，G是它受到的重力，请画出重力的平衡力。
【答案】
考点3 同一直线上二力的合成
1. 合力及力的合成
　　如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果
，这个力就叫作那几个力的合力，求几个力合力的过程叫
作力的 。
相
同　
合成　
2. 同一直线上二力的合成
二力方向 方向相同 方向相反
合力大小 F＝F1＋F2 F＝｜F1－F2｜
合力方向 与这两个力的方
向 与 的方向相同
相同　
较大的力　
3. 物体运动状态与所受合力的关系
条件 合力方向与速
度方向相同 合力方向与速
度方向相反 合力为0
运动状态 运动 运动 运动状态

判断力对物体运动状态的影响的一般思路：①确定研究对
象和研究时刻，对该时刻的研究对象进行受力分析，判断出合
力的方向；②找出该时刻物体的速度方向；③比较合力方向与
速度方向的关系得出结论。
加速　
减速　
保持
不变　
6. （八下P34图8.4－3情境变式）如图所示，将一根橡皮筋的左端固定，其右端自然伸长至E点，用方向相反的两个力F1和F2同时沿水平方向拉橡皮筋，使其伸长到O点，再用一个力沿水平方向拉橡皮筋，使其伸长到O点。下列说法中错误的是（　C　）
A. F的大小等于F1、F2的大小之差
B. F是F1、F2的合力
C. 弹簧测力计的示数F1可能小于F2
D. F的方向跟F1的方向相同
C
7. （八下P35例题变式）某同学练习排球垫球时，排球离开手
臂后竖直上升，到达最高点后竖直下落。已知排球所受的重力
为2.8 N，若排球受到的空气阻力大小恒为0.5 N，方向始终与
运动方向相反。关于排球运动过程中所受合力的大小和方向，
下列说法正确的是（　C　）
A. 上升过程中，合力大小为3.3 N，方向竖直向上
B. 上升过程中，合力大小为2.3 N，方向竖直向下
C. 下落过程中，合力大小为2.3 N，方向竖直向下
D. 下落过程中，合力大小为3.3 N，方向竖直向下
C
8. （八下P36练习与应用5题变式）一条直线上的两个力，一
个力F1的大小为5 N，另一个力F2的大小为3 N，它们的合力不．可．能．是（　B　）
A. 2 N，与F1的方向相同
B. 2 N，与F2的方向相同
C. 8 N，与F1的方向相同
D. 8 N，与F2的方向相同
B
由运动状态作力的示意图
1. 如图所示，一重为5 N的木块沿斜面匀速下滑，作出木块所
受力的示意图。
【答案】
1
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2. 一车厢内放有一杯水和一块木块A，某一时刻杯中水突然变
成如图所示的形状，木块A相对于车厢地面仍静止，请对此时
的木块A进行受力分析。（力的作用点已给出）
【答案】
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牛顿第一定律及其应用
3. [2025·泸州]各种自然现象之间的联系是科学家们关心的问题。关于力与运动的关系，下列说法正确的是（　B　）
A. 图甲：不再推动的秋千最终会停下来，这是因为秋千没有惯性
B. 图乙：若水平面光滑，小车将做匀速直线运动，说明物体的运动不需要力来维持
C. 图丙：若跳远运动员达到最高点时所受外力全部消失，运动员将保持静止
D. 图丁：若竖直上升的篮球达到最高点时所受外力全部消失，篮球将竖直下落
B
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4. [2024·凉山州]立定跳远是初中毕业体育考试项目之一。小强
在立定跳远考试中蓄力、起跳、落地的几个阶段如图所示（不
考虑空气阻力）。下列说法不．正．确．的是（　C　）
A. 蹬地起跳时小强对地面有水平向左的摩擦力
B. 小强在最高点受到非平衡力的作用
C. 小强能在空中继续运动是受到惯性的作用
D. 小强从最高点到落地的过程中，重力势能转化为动能
C
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斜抛的物体到达最高点时其速度不为零，竖直上抛
的物体到达最高点时其速度为零，两种情况下物体在最高点都
受非平衡力的作用。
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5. [2025·徐州]如图所示，有两个完全相同的钢质小球A和B，分别用细线悬挂起来。将A拉起后释放，A向下摆动撞击B，A静止下来，B开始摆动；B回摆后撞击A，B静止下来，A开始摆动。
几位同学观察这个过程，进行了以下归纳，其中正确的是
（　C　）
C
A. 原来静止的小球被撞击而运动，说明力是物体运动的原因
B. 原来运动的小球被阻挡而静止，说明力是物体静止的原因
C. 碰撞使运动的小球静止，使静止的小球运动，说明
力是改变物体运动状态的原因
D. 两个小球循环往复摆动，说明物体具有惯性，可以
一直这样运动下去
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平衡力与相互作用力
6. [2025·凉山州]如图所示，西昌湿地公园内有由甲、乙、丙三
块石头堆叠而成的艺术作品。下列说法中正确的是（　C　）
A. 乙受到的重力大小等于丙对它支持力的大小
B. 甲对乙的压力与乙受到的重力是相互作用力
C. 甲受到的重力与乙对甲的作用力是平衡力
D. 地面受到丙的压力，是由于地面发生弹性
形变后要恢复原状所产生的
C
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7. [2025·安徽]如图所示，叠放在水平面上的甲、乙两个长方体
物块，在水平拉力F的作用下，一起以速度v向左做匀速直线运
动。下列说法正确的是（　B　）
A. 甲对乙的摩擦力方向水平向左
B. 水平面对甲的摩擦力方向水平向右
C. 乙对甲的压力和水平面对甲的支持力是一对平衡力
D. 乙受到的重力和甲对乙的支持力是一对相互作用力
B
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运动和力的综合
8. [2025·自贡]图甲中静置于水平地面上的物体受到竖直向上的
拉力F，图乙为拉力F与时间t的关系图像，图丙为物体上升的
高度h与时间t的关系图像。不计绳重和摩擦，下列说法正确的
是（　D　）
A. 物体受到的重力是60 N
B. 在0～1 s内，物体对地面的压力是60 N
C. 在1 s～2 s内，物体匀速上升的速度是1.25 m/s
D. 在2 s～3 s内，物体匀速上升的速度是2.5 m/s
D
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9. [2024·凉山州改编]如图甲所示，置于水平地面上的物体受到
方向不变的水平推力作用，其F－t和v－t图像分别如图乙、丙
所示。由图像可知，5 s～10 s内物体做 直线运动，t＝
3 s时物体受到的摩擦力为 N，t＝9 s时物体受到的摩擦力
为 N。
加速　
10　
20　
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10. [2025·南充]如图所示，带有气泡的水瓶静止在粗糙的水平
桌面上。当瓶突然相对于桌面向右滑动时，可观察到水中气泡
相对于瓶向 运动，此过程中桌面对瓶的摩擦力方向水平
向 。
右　
左　
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同一直线上力的合成
11. [2025·成都]2024年巴黎奥运会，中国艺术体操队获得了奥
运金牌。体操运动员用力向上跳起时，力改变了运动员的
。运动员竖直向上做减速运动时，所受合力的方向是
竖直向 的。
运
动状态　
下　
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12. 在x坐标轴上有三个力，其中F1的方向沿着x轴正方向，大
小为9 N，F2和F3的方向沿着x轴负方向，大小分别为3 N和4 N，则这三个力的合力的大小为 N，合力的方向是x轴
。
2　
正方向　
1
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13. 如图甲所示，木块在水平方向受到两个拉力F1和F2的作
用，拉力F1和F2的大小随时间变化如图乙、丙所示，木块的运
动状态随时间变化的图像如图丁所示。由图像可知，第3 s时，
木块受到的摩擦力大小为 N；第7 s时，若拉力F2突然增
大到6 N，木块受到的合力大小为 N。
2.5　
8.5　
1
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探究阻力对物体运动的影响
1. 下图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验。在水平桌面
上铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），让小车自
斜面顶端开始自由下滑，观察小车从同一高度下滑后，在不同
表面运动的距离。
1
2
3
（1）让小车“从同一高度下滑”的目的是使小车下滑到斜面
底端时具有相同的 。
（2）小车在 （选填“毛巾”“棉布”或“木板”）
表面上受到的阻力最大，这说明小车受到阻力的大小与接触面
的 有关。
（3）根据实验得出结论：水平面越光滑，小车运动的距离
越 ，这说明小车受到的阻力越 ，速度减小得
越慢。
速度　
毛巾　
粗糙程度　
远　
小　
1
2
3
（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦
力），则小车会在水平面上做 运动，这种研究问
题的方法叫作 法。
（5）在此基础上总结出力与运动的关系：力不是维持物体运
动的原因，力是 的原因。
匀速直线　
科学推理　
改变物体运动状态　
1
2
3
（6）小车在不同的接触面上克服阻力所做的功 （选
填“相等”或“不相等”，下同），小车在水平面上三次运动
过程中消耗的机械能大小 。
（7）全过程中的能量转化过程是： 能转化为
能，再转化为 能。
相等　
相等　
重力势　
动　
内　
1
2
3
（8）在上述实验的基础上，牛顿概括出了著名的牛顿第一定
律，在实际生活中有着广泛的应用。一架运输机参加某次救灾
时，沿水平向右做匀速直线运动的过程中，间隔相同时间先后
从飞机上依次释放三个相同的物资。若不计空气阻力，且地面
水平，在地面上看，能正确表示物资在空中的排列情况和着地
位置的图示组合是 （填字母序号）。
A　
A. ①⑥ B. ②⑤
C. ③④ D. ①④
1
2
3
探究二力平衡的条件
2. 某小组用如图所示的装置探究“二力平衡的条件”，每个钩
码的质量均为50 g。
（1）如图甲所示，小组同学在木块左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，说明相互平衡的两个力方向 ，大
小 。
相反　
相等　
1
2
3
（2）细心的小明在实验时发现，若在图甲中左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态。经过讨论，同学们发现产生这一现象的原因是木块受到摩擦力的作用，这时木块在水平方向受到的力 （选填“平衡”或“不平衡”）。
平衡　
1
2
3
（3）实验小组决定改进实验设计，小明同学设计了如图乙所
示的实验装置，这个装置与图甲实验装置相比，其优点
是 （填序号）。
A. 方便控制拉力在同一条直线上
B. 减小摩擦力对实验结果的影响
B　
1
2
3
（4）经过讨论，小组同学又设计出了如图丙所示的装置，要
求小卡片 （选填“弹性要好”或“质量要小”）。
（5）小明在图丙装置左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片
转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相
互平衡的两个力需要作用在 上。
质量要小　
同一条直线　
1
2
3
（6）为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平
衡”，如果利用图丙所示的装置进行实验，下一步的操作
是 （选填“剪开左侧绳子”“剪开右侧绳子”
或“剪开小卡片”）。
（7）如图丁所示，改变右侧滑轮的高度，使其高于左侧滑轮，
其他条件不变，则轻质卡片
（选填“能”或“不
能”）继续处于静止状态。
剪开小卡片　
能　
1
2
3
（8）通过实验小明得出了二力平衡的条件，他发现在很多实
验中均用到了二力平衡的原理，下列实验中没有用到二力平衡
原理进行实验的是 （填序号）。
A. 探究重力与质量的关系
B. 探究影响滑动摩擦力大小的因素
C. 探究杠杆平衡条件
D. 用悬挂法找薄板的重心
C　
1
2
3
研究同一直线上二力的合成
3. 在“研究同一直线上二力的合成”的实验中，小强把一根轻
质弹簧的一端固定在O处，另一端用尼龙细线固定在弹簧测力
计的挂钩上，每次实验将弹簧由A位置拉伸到B位置，研究过程
及实验数据如图甲所示。（A位置为弹簧原长所处位置，实验
过程均不超过弹簧的弹性限度）
1
2
3
（1）当使用弹簧测力计进行拉动弹簧之前，应在 方
向对弹簧测力计进行调零。
（2）在a、b、c三次实验中都将弹簧拉伸到B位置，这样做是为了控制力的作用效果相同，这种探究物理规律的方法是
（选填“转换法”“等效替代法”或“控制变量法”）。
水平　
等效替
代法　
1
2
3
（3）由a、b两次实验可得出结论：在同一直线上，方向相同
的两个力的合力大小等于这两个力的大小 。合力的表
达式为 。
（4）由a、c两次实验可得出结论：在同一直线上，方向相反
的两个力的合力大小等于这两个力的大小 ，方向与
相同，合力的表达式为 。
之和　
F＝F1＋F2　
之差　
较大的那个力的方向　
F＝F3－F4　
1
2
3
（5）小强在实验中突发奇想，将两只弹簧测力计相互垂直作
用在一根橡皮筋上拉到C点，记下两弹簧测力计的示数分别为
F5＝3 N，F6＝4 N；然后只用一个弹簧测力计把该橡皮筋也拉
到C点，如图乙所示，其读数F'＝ N。根据你对合力与分
力的理解，判断F' （选填“是”或“不是”）F5、F6的
合力。
请完成“滚动周测5”
5　
是　
1
2
3
谢谢观看

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