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(共43张PPT)
课题一　植物的光合作用
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课题导图
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课标解读
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考点清单
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中考特训
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广东真题
内容要求 考查年份/分值 概念4　植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接地为其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，并维持碳氧平衡 2021 2022 2023 2024 2025
植物通过光合作用和呼吸作用获得生命活动必需的物质和能量，有助于维持生物圈中的碳氧平衡 (1)植物能利用太阳能(光能)，将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，同时释放氧气 1 4 0 2 3
内容要求 考查年份/分值 概念4　植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接地为其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，并维持碳氧平衡 2021 2022 2023 2024 2025
(2)光合作用原理在生产生活中有广泛的应用 0 2 3 0 1
(3)植物可以为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气 0 2 0 2 0
学业要求 考查年份/分值 2021 2022 2023 2024 2025
1.运用植物光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等方面的知识，解释生产生活中的相关现象 2 8 4 4 12
2.从物质循环与能量变化的角度，阐明植物在生物圈中的作用 0 0 0 3 0
3.设计单一变量的实验，探究关于植物生活的影响因素 0 0 0 2 4
二氧化碳
光　
叶绿体　
氧气　
合成　
贮存
栅栏　
叶脉　
暗处理　
酒精　
光　
淀粉
延长　
增强
1．验证绿叶在光下合成淀粉
天竺葵放在黑暗中一昼夜(消耗掉叶片原有的__________)，把某些叶片部分遮光处理，光照2小时后，摘下叶片，用__________隔水加热去掉叶绿素，清水漂洗后滴加碘液检验。
实验结果：见光部分呈现蓝色；遮光部分____________。
实验结论：__________是光合作用的产物；__________是光合作用的条件。
探究光合作用
酒精　
淀粉　
不变蓝
淀粉　
　光
2．验证光合作用释放氧气
现象：收集植物光下释放的气体，插入带火星的木条，木条复燃。
3．验证植物进行光合作用需要叶绿素
银边天竺葵或银边翠等斑叶植物的叶片，只有绿色部分在光下合成淀粉。这说明光合作用需要叶绿素，叶绿素存在于叶绿体中。因此____________是光合作用的场所。
4．验证光合作用需要二氧化碳
有氢氧化钠(能吸收二氧化碳)的装置中叶片遇碘____________，说明没有淀粉形成，证明光合作用的原料是二氧化碳。
不变蓝
叶绿体　
“绿叶在光下制造有机物”的实验过程如下图所示。下列有关说法错误的是(　　)
A．①可消耗叶片原有淀粉 B．②控制的变量是光照
C．⑤滴加的是碘液 D．⑥遮光部分变蓝色
D　
解析：叶片遮光部分缺乏光照没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片不变蓝。故选D。
下列关于金鱼藻光合作用的实验，叙述错误的是(　　)
A.实验前需进行暗处理，耗尽叶片原
有淀粉
B．可往图①水中吹气，增加二氧化碳
浓度
C．图②产生气泡的速度与光照强度有关
D．图③中带火星的木条复燃，说明②中产生了氧气
A　
解析：题中装置可用来验证光合作用是否产生氧气。实验前不需进行暗处理，不必耗尽叶片中原有的淀粉。故选A。
1．概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把__________和________________等简单的无机物转变为贮存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出__________的过程。
2．公式：二氧化碳＋水 有机物(贮存能量)＋氧气。
3．实质：
(1)物质转变：二氧化碳和水等简单的无机物→复杂的有机物。
(2)能量转变：光能→化学能(储存在有机物中)。
光合作用的实质与意义
光
叶绿体
　氧气
水　
二氧化碳　
1．影响光合作用的因素：光照强度和光照时间、温度、水分、二氧化碳浓度。
2．光合作用在生产实践中的应用：
(1)增加二氧化碳的浓度(气肥法)：当空气中二氧化碳(空中肥料)体积分数增加到0.5%～0.6%时，光合作用会显著增强，农作物的产量会有较大的提高。
(2)适当增强光照强度、延长光照时间。
(3)合理密植，立体种植，间作套种。
绿色植物的光合作用可用式子来表示：二氧化碳＋ X 有机物(贮存能量)＋氧气。式子中“X”表示的物质是(　　)
A．淀粉 B．水 C．葡萄糖 D．蛋白质
光
叶绿体
B
下列提高大棚蔬菜产量的措施，不是利用光合作用原理的是(　　)
A.给菜地适时松土 B．延长光照时间
C．注意合理密植 D．增加二氧化碳浓度
A　
解析：给菜地松土是为了增加土壤中空气的含量，从而促进根部的呼吸作用。故选A。
1．表皮(保护组织)。
(1)组成：表皮细胞(不规则，不含叶绿体)和保卫细胞(_______叶绿体)。
(2)特点：外有角质层，防止水分散失，有保护作用。
(3)气孔：由成对的保卫细胞组成，是________________的“窗口”和水分散失的“门户”。
叶片的结构
气体交换
含　
2．叶肉[含叶绿体，营养(薄壁)组织]：栅栏组织(靠近上表皮，含叶绿体较多)＋海绵组织(靠近下表皮，含叶绿体较少)。
3．叶脉(输导组织)：内有__________运输水和无机盐，__________运输有机物。
导管　
筛管
植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是(　　)
A. ⑤气孔
B．②叶脉
C．③叶肉
D．①上表皮
A
数学家莱布尼茨说：“世界上没有完全相同的两片树叶”，但是叶的结构却基本相同。下列关于叶片结构和功能的叙述，正确的是(　　)
A．叶片叶肉的海绵组织不能进行光合作用
B．叶片的叶脉只有筛管，只能运输有机物
C．叶片的上、下表皮对叶片具有保护作用
D．叶片上表皮的气孔数多于下表皮的气孔数
C　
解析：海绵组织中含有叶绿体，A错误。叶脉内有导管和筛管，B错误。叶片的上、下表皮属于保护组织，对叶片有保护作用，C正确。气孔是植物叶片与外界进行气体交换的“窗口”，分布在表皮，并且下表皮的气孔往往比上表皮的多，D错误。故选C。
A
1．(2024·烟台)你在甜品店看到过“青团”吗？它是江南地区的传统特色小吃，又称“艾团” “清明团子”。在制作过程中，衣服被艾叶汁染成了绿色，下列物质最容易把绿色洗去的是(　　)
A．沸水 B．肥皂水 C．酒精 D．牙膏
C　
解析：叶绿素溶于酒精，故选C。
2．(2025·山西)下图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤。相关叙述正确的是(　　)
A．步骤①的目的是增加叶片中的淀粉
B．步骤②说明该实验变量是黑纸片
C．步骤③可使叶绿素溶解到清水中
D．步骤④观察到叶片见光部分变蓝
D　
解析：步骤①把植物放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽，避免对实验结果造成干扰，不是增加淀粉，A错误。步骤②用黑纸片把叶片一部分遮盖起来，变量是光照(有光和无光)，不是黑纸片，B错误。步骤③是酒精脱色，叶绿素能溶解在酒精中，而不是清水中，C错误。叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，淀粉遇碘变蓝；遮光部分不能进行光合作用，无淀粉产生，遇碘不变蓝，所以步骤④观察到叶片见光部分变蓝，D正确。故选D。
3．(2025·山东)如图为植物叶片完成的某生理过程，①②表示气体。下列相关描述正确的是(　　)
A.①②进出叶片的通道是气孔
B．若②是水蒸气，完成该过程必须有光
C．若②是氧气，保卫细胞不能完成该过程
D．若②是二氧化碳，完成该过程有淀粉生成
A　
解析：如果②是水蒸气，则该过程代表蒸腾作用。蒸腾作用在白天较强，但夜间也能进行，只是较弱，B错误。如果②是氧气，说明该过程是光合作用。保卫细胞含叶绿体，可以进行光合作用，C错误。如果②是二氧化碳，说明该过程可能是呼吸作用，而呼吸作用不会生成淀粉，淀粉是光合作用的产物，只有在吸收二氧化碳进行光合作用时才会生成，D错误。故选A。
4．(2024·成都)在适宜光照条件下，某植物体内与光合作用有关的过程如图所示。图中①②③代表的物质依次是(　　)
A．二氧化碳、水、氧气
B．二氧化碳、氧气、水
C．氧气、二氧化碳、水
D．氧气、水、二氧化碳
B
5.养殖金鱼时，常常在鱼缸内放一些新鲜水草，并放置在阳光充足的环境中，这样做的主要目的是(　　)
A．美化金鱼的生活环境 B．增加金鱼缸中的氧气
C．增加金鱼缸中的二氧化碳 D．增加金鱼缸内的养料
B
解析：新鲜水草在阳光充足的环境中能进行光合作用，消耗二氧化碳，释放氧气。故选B。
【主题】雄安碳中和广场是一座会呼吸的零碳建筑，展示着我国碳中和领域的硬核技术。如图是雄安碳中和广场的设计简图。阅读材料完成下列6～9题。
6．广场内外植物种植优先选择雄安本土物种，其优势是(　　)
A．吸收二氧化碳强 B．观赏价值高
C．释放氧气多 D．适应当地环境
D　
解析：本土物种经过长期的自然选择，对当地气候、土壤等环境条件适应性强，成活率高且维护成本低。吸收二氧化碳强、观赏价值高、释放氧气多并非本土物种特有的优势。故选D。
7．垂直绿墙降温效果好，与此有关的是植物的(　　)
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．隔热作用
C　
解析：光合作用主要是吸收二氧化碳，释放氧气，对降温影响较小，A错误。呼吸作用释放热量，与降温效果相反，B错误。植物通过蒸腾作用散失水分时会吸收周围环境的热量，从而降低空气温度，这是垂直绿墙降温的主要机制，C正确。隔热作用是物理遮挡效果，非植物的生理功能，D错误。故选C。
8．种植层采用玻璃幕墙的设计，主要是考虑(　　)
A．室内采光问题 B．植物光照需求
C．通风透气问题 D．建筑成本问题
B　
解析：种植层采用玻璃幕墙的设计，主要是考虑植物对光照的需求，因为玻璃幕墙能够透光，为植物提供充足的光照，满足其光合作用的需求。室内采光问题、通风透气问题、建筑成本问题都是在植物光照需求之后考虑的。故选B。
9．碳中和广场设计的核心理念是(　　)
A．建设时选择不排碳的设备和生物
B．可以吸收空气中所有的二氧化碳
C．智能调控碳的排放量等于吸收量
D．广场产生的碳可经设备处理后排出
C　
解析：碳中和是指在一定时间内，二氧化碳排放量等于二氧化碳吸收量。所以碳中和广场设计的核心理念是实现碳排放与碳吸收的平衡，而非完全消除碳排放或仅依赖设备处理。故选C。
10．桃花、木棉花等这些植物的花芽生长所需要的温度比较低，而叶芽要求的温度比较高，所以花芽会先长大开花，等到温度升高后，才长出叶。这些花瓣中有机物的主要来源是(　　)
A．花瓣在光照下制造的 B．根从土壤中吸收运输到花瓣中的
C．贮存于植物体中的有机物 D．树皮将二氧化碳和水合成的
C　
解析：花瓣中一般不含有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，A错误。根从土壤中吸收的是水分和无机盐，不能直接吸收有机物运输到花瓣中，B错误。植物在生长过程中，会将光合作用制造的有机物储存起来。当花生长时，由于温度较低，叶芽还未生长，此时花瓣生长所需要的有机物主要来自贮存于植物体中的有机物，C正确。树皮主要起保护作用，不能将二氧化碳和水合成有机物，有机物是由植物的绿色部分通过光合作用合成的，D错误。故选C。
11．下图为人工光合作用系统的装置图，A、B表示物质。
(1)图中B表示__________。该装置模拟植物细胞中“能量转换器”——__________，洋葱鳞片叶内表皮细胞__________(选填“有”或“没有”)该结构。
水分　
　没有　
叶绿体　
(2)气泵上的开关模拟的是叶片上的__________，作为二氧化碳进入的门户。
(3)与植物相比，在消耗相同质量的二氧化碳情况下，该装置有机物的积累量较________，原因是_____________________________________。
气孔
多　
该系统没有呼吸作用，不消耗有机物
12.(2024·聊城)某生物兴趣小组为探究光照强度对金鱼藻光合作用的影响，设计如图1所示的装置开展探究实验，请回答问题。
【实验步骤】
①在距离60 W的灯泡30 cm、
20 cm、10 cm处，分别安放
一个相同的装置(如图1)，并
标记A组、B组、C组。
②向三组装置内加入等量的金鱼藻和清水。
③晚上，打开灯泡的开关，观察并记录试管中每
分钟产生的气泡数目，重复三次求平均值，绘制
成柱形图(如图2)。
(1)实验中气泡内气体是__________，产生的气泡
数目越多，表示金鱼藻的光合作用越__________。
(2)该实验的变量是_____________。
(3)该实验得出的结论是________________________________________
________________________________。
氧气　
　强　
光照强度
光照强度对金鱼藻光合作用有影响，光照越强，光合作用强度越强
(4)实验过程中，观察记录数据，重复三次求平均
值的目的是____________________。
(5)根据实验分析，遇到阴天时可通过适当
____________________以保产增产。
(6)若继续探究“光是光合作用的必要条件”，兴趣小组在原来实验的基础上增加了D组，你认为D组应该如何设置？__________________________________________________。
增强光照强度
减小误差　
D组放置在黑暗的环境中
1．(2025·广东)用薄荷开展绿叶在光下制造有机物的实验，需提前将薄荷放在黑暗处一昼夜，其目的是(　　)
A．吸收二氧化碳 B．去掉叶绿素
C．消耗有机物 D．减弱呼吸作用
C
2．(2023·广东)某农业合作社开展火龙果促花增产实验，探究夜晚不同时间段使用LED灯照明的增产效果，结果如下表。据表分析，下列叙述错误的是(　　)
A.①的处理是夜晚无照明 B．各实验组的照明时长相同
C．增产效果乙＞丙＞丁 D．丙组处理方法最具推广价值
组别 对照组 实验组 甲 乙 丙 丁
夜晚照明时间段 ① 18：30～22：30 22：30～02：30 02：30～06：30
果实产量/(千克/公顷) 1 980 4 693 9 474 2 940
C
解析：由表可知果实产量最多的是丙，即增产效果由高到低为丙＞乙＞丁。
3．(2022·广东)没有绿色植物，就没有欣欣向荣的生物圈。下列有关绿色植物的叙述错误的是(　　)
A．能进行蒸腾作用 B．能促进自然界水循环
C．维持生物圈碳氧平衡 D．其能量仅供给动物
D
4.(2022·广东)光照是植物制造有机物不可缺少的条件。某科研团队在同一农场内，连续3年研究不同光照强度对某品种玉米产量的影响，试验分甲组(自然光照)、乙组(遮阴处理)和丙组(自然光照，如遇阴天开灯补光)，每组均常规田间管理。各组产量统计结果如下表所示，按照科学探究的一般过程分析并回答问题。
组别 玉米产量/(千克/公顷) 2019年 2020年 2021年
甲 10 906 12 095 10 886
乙 2 287 4 770 4 361
丙 12 317 12 923 12 285
(1)【提出问题】不同光照强度对玉米产量是否有影响？
【作出假设】光合作用是绿色植物通过细胞中的______________利用光能把水和________________转化成有机物。光照强度能影响植物的光合作用，进而可能影响玉米的__________。
(2)【制订并实施计划】本试验的变量是__________________________；试验过程中，各组环境中气温、二氧化碳浓度等条件应保持________________；甲组与乙组、丙组可形成______________；该试验连续重复做了3年，目的是___________________________________。
　产量
叶绿体　
二氧化碳　
光照强度(或不同光照强度)
相同且适宜　
对照实验
避免偶然性，提高实验结果的准确性
(3)【分析结果，得出结论】根据3年的试验结果可知，玉米产量最高的都是__________组，表明提高光照强度能增加玉米产量。由此可见，种植玉米遇阴天时可通过适当____________________以保产增产。
(4)【进一步探究】在此研究基础上，还可以探究______________________________对玉米产量的影响。
开灯补光
丙　
二氧化碳浓度(或光照时间)
感谢聆听

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