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7.1 文化的内涵与功能 教案
课题 7.1 文化的内涵与功能
一、教学内容分析 “文化的内涵与功能”是统编高中《思想政治》必修四第七课“继承发展中华优秀传统文化”的第一框题。本框内容主要分两目，从什么是文化和文化的功能两个方面引导学生把握文化的内涵，明确文化的功能有哪些，从而铸牢中华民族共同体意识，树立高度的文化自信。本框体“文化的内涵与功能”从内容上看是比较宏观的，在教学中如何使学生深刻又生动地掌握、理解教材内容，是本节课教学设计的一个难点。
二、学情分析 学生通过之前对哲学模块的学习，了解了马克思主义的基本立场、观点和方法，能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题，认识到哲学是文化的活的灵魂。 学生通过日常生活实践，对文化有所了解，但是对于文化相关的基础概念较难做到系统性建构、框架化处理及理论化规范。
三、课标要求 1.明确文化的内涵有广义与狭义之分,明确文化与文明的关系。 2.明确文化是人类社会实践的产物、文化与经济和政治的关系。 3.明确加强文化建设、传承和发展中华优秀传统文化的必要性,阐明文化的功能。 四、核心素养目标 政治认同：铸牢中华民族共同体意识，认同、传承和发展共同的文化，坚定文化自信。 科学精神：运用马克思主义基本观点科学分析文化的内涵、特征与功能 公共参与：积极参与健康有益的文化活动，提高自身的思想道德素质和科学文化素质识，认同、传承和发展共同的文化，坚定文化自信。
5.学习重点难点 教学重点：文化的内涵，文化与文明 学习难点：文化的载体，文化的功能
6.学习活动设计 教师活动学生活动新课导入:第二十一届文博会盛大启幕5月22日，第二十一届文博会在深圳盛大启幕。本届展会主会场精心打造8个展馆，采用“综合展+专业展”模式，从作品创作到海外推广，各环节紧密联动，实现文化资源精准对接 。这里既有前沿的AI技术与文化深度融合，又有千年非遗技艺的匠心传承；既有文化产品的火热交易，也有中外文化的激情碰撞。那么，文博会中这些丰富多元的现象究竟如何体现文化的内涵？文化与经济、政治之间又藏着怎样的深层联系？文化对社会、民族和我们个人又会产生哪些影响？带着这些疑问，让我们一同走进今天的新课。学生活动 结合情境启发思考。【设计意图】以第二十一届文博会盛大启幕导入，激发学生对本堂课的兴趣，通过情境及问题导入本节课内容，为接下来的新课教学奠定基础。新课讲授: 议学环节一：解码文博会的内容：透视文化的内涵【议学情境】多元文化交融，科技赋能产业新篇 本届文博会以“创新引领潮流 创意点亮生活”为主题，共设8个展馆，包括3个综合馆和5个专业馆。这里不仅有各地文艺精品剧目、优秀非遗传承项目、重点文博场馆、优秀影视作品、精品出版物、代表性文创产品等优质项目和企业参展，还首次设立人工智能展区，邀请60多家人工智能领域知名企业参展，通过AI全应用场景呈现、AI科技演出、AI共创互动等，创新呈现新质生产力与文化产业新业态、新消费，突出人工智能在各垂类场景的应用。众多文化企业在文博会展示自身成果，吸引大量投资，现场签约多个合作项目，促进文化产业发展；同时，文博会吸引全球65个国家和地区、305家海外展商线上线下参展，国际化占比达20% ，促进国际文化交流与合作，也展现国家文化形象。 议学探究：(1)各地文艺精品剧目、优秀非遗传承项目、重点文博场馆、优秀影视作品等是否属于文化？ (2)在文博会中展示的文化成果是如何产生的呢？ (3)举办文博会这一文化活动，与经济、政治之间存在怎样的内在联系？ (4)文博会中的展馆、展品、表演以及新技术展示等，是否属于文化的载体？它们分别承载了怎样独特的文化内容？ 议学小结一：什么是文化 1、文化的内涵 (1)广义的文化:是指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。 (2)狭义的文化:是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容，又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。（本单元用的是狭义的文化） 2、文化的特点 (1)文化的产生:文化是人类社会特有的现象，是人类社会实践的产物。（纯粹自然的东西不能称为文化） (2)文化与经济、政治的关系 ①经济、政治决定文化。经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。 ②文化反作用于经济、政治。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治重大影响。 ③文化具有相对独立性。 经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展始终与经济发展完全同步（可能“先于”也可能“落后于”）。不能简单地认为文化是经济、政治的的派生物和附属品。 (3)文化的核心:世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。 (4)文化的载体 ①文化与文化载体的关系:文化要通过载体呈现出来。人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 ②含义:文化载体，是指文化的记录、记载、标识、传承和表现的物化形式。 ③作用:文化载体承载、表达和展现着文化的内容。 ④形式:文化载体是多种多样的,器物、行为、制度等都是文化的载体。 （注意:器物、行为、制度等是文化的载体，而不是文化本身，但是可以体现和传导文化。）学生活动 思考问题，个别同学回答问题。 根据探究问题以及情境材料，小组间进行讨论，得出关于观点，并总结理由。【设计意图】通过文博会多元文化交融，科技赋能产业新篇这一情境探究，小组合作，让学生深入理解文化的内涵。议学环节二：探析文博会的力量：把握文化的功能【议学情境】科技赋能传统，文化共融出海 开展首日，文博会现场热闹非凡。山东展区运用裸眼3D技术让汉代“黄肠题凑”墓重现，通过算法让《簪花仕女图》灵动展现，科技与传统文化的融合，让观众沉浸式感受文化魅力。同时，近百家山东企业携2000余种产品参展，还将举办60余场营销订货、直播带货等促交易活动，大力推介“好客山东 好品山东”品牌。此外，“乌蒙村秀”惊艳亮相，将彝族民俗元素融入表演，吸引众多国际友人驻足赞叹。在文化出海展区，深圳雅文信息传播有限公司展示成果，其海外分发覆盖20个语种、200多个国家，海外平台订阅用户超2.1亿，非华语用户占比约60%。 议学探究：(1)从文博会的各类活动中，分析文化对社会发挥了哪些功能？ (2)“乌蒙村秀”和山东展区的传统文化展示，如何体现文化对民族的重要作用？ (3)对于参观文博会的学生，这些文化展示和活动会对他们产生什么影响？ 议学小结二：文化的功能 1、文化的本质 文化的本质:文化是一种精神力量 文化不同于物质，但文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 2、对社会 文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。（对社会的功能） 3、对民族 对民族的影响:文化是民族的血脉和灵魂。 ①一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。文化兴国运兴，文化强民族强。 ②中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。当代中国，铸牢中华民族共同体意识，要以认同、传承和发展中华优秀传统文化为前提。 4、对个人 人创造了文化,文化也在塑造着人。 ①优秀文化能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。 ②积极参与健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界,是培养健全人格的重要途径。（≠根本途径） 学生活动 思考问题，个别同学回答问题。 根据探究问题以及情境材料，小组间进行讨论，得出关于观点，并总结理由。【设计意图】通过了解文博会科技赋能传统，文化共融出海，让学生增强对文化的功能的认识，认同中华优秀传统文化，增强民族自信心自豪感。议学环节三：举办文创设计大赛：悟文创产品价值议学延伸: 此次文博会上有许多特色的文创产品，如凤冠冰箱贴、大熊猫花花玩偶、青铜神树等等。文创产品不论是在文化传播与传承、创新与审美价值、个性展示、社会价值还是经济价值等方面都有着巨大的作用。为了更好的感受文创产品的价值，你校准备举办文创设计比赛，设计具有家乡特色的文创产品，请你为该比赛设计一个活动方案。学生活动 小组合作讨论、派代表发言。【设计意图】增强对文化的内涵与功能的了解，铸牢中华民族共同体意识，认同、传承和发展共同的文化，坚定文化自信。
6.板书设计

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