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学长PPT原创课件
八年级上册·人教版
第五单元 生物和生物圈
第一章 生态系统
生物与环境的相互作用
普氏野马要重回荒野生存，科学家们需要全面了解它们将要面对的环境。
环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
什么是环境？
环境影响生物
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
水分、狼会影响普氏野马生活和分布
——生态因素
需定期饮水，夏季常因水源干涸需人工补给
幼年野马可能因体力不支被孤狼捕食，成年群体则通过集群方式抵御天敌
小麦田为例：影响小麦生活的生态因素有哪些？P77
蚜虫
瓢虫
蛇
生物因素
杂草
老鼠
蚯蚓
蝗虫
青蛙
人
阳光
空气
土壤
非生物因素
温度
湿度
降水
无机盐
…
环境影响生物——生态因素
1. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
4. 海洋植物的分层现象
2. 沙漠里有水的地方才会出现绿洲
5. 一枝红杏出墙来
3. 植物的根向水生长
6. 南橘北枳
温度
水分
光照
考考你：下列哪些现象分别体现水分、温度、光照三种非生物因素对生物的影响？
（1）非生物因素对生物的影响
环境影响生物——生态因素
生物间的
关系
捕食关系
竞争关系
合作关系
寄生关系
（2）生物因素对生物的影响
环境影响生物——生态因素
一种生物以另一种生物为食的现象。即生物之间吃与被吃的关系。（生物之间最常见的关系---种间关系）
七星瓢虫捕食蚜虫
飞鸟捕鱼
捕食关系
竞争关系
合作关系
寄生关系
饿狼捕食普氏野马
（2）生物因素对生物的影响
环境影响生物——生态因素
不同种生物或者同种生物之间为了争夺食物、资源、生存空间而发生的关系。（种间/种内关系）
草和水稻争夺阳光
狮子和鬣狗争夺水源
公普氏野马争夺配偶
捕食关系
竞争关系
合作关系
寄生关系
（2）生物因素对生物的影响
环境影响生物——生态因素
同种生物或不同种生物之间的相互协作的关系。（既属于种内关系，也属于种间关系）
蚁群的分工
狮群合作捕猎
捕食关系
竞争关系
合作关系
寄生关系
强壮雄性首领带领，群内成员通过集体行动增强生存能力
（2）生物因素对生物的影响
环境影响生物——生态因素
两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所。
菟丝子和绿色植物
寄生在动物表皮的虱子
捕食关系
竞争关系
合作关系
寄生关系
胃蝇虫寄生在马体内
胃蝇虫寄生在马体内
（2）生物因素对生物的影响
环境影响生物——生态因素
生物与环境的关系
经历种种挑战，普氏野马为什么最终能在野外环境中生存下来呢？
——生物适应环境
生物通过不段进化，形成某种特性，让自己在相应环境中活下来。
荒漠中生活的骆驼，尿液极少，体温升至40.7°时才会出汗。
在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。
荒漠中的植物一骆驼刺，根系非常发达。
减少水分的散失
保持体温
吸收更多水分
干旱环境
寒冷环境
干旱环境
生物与环境的关系
生物在适应环境的同时，是否也在影响和改变环境呢？
调查
不同植被条件下的气温和湿度
选择裸地、草地和树林三种不同植被条件下的地块。准备一个湿度计。在一天之内，分早、中、晚三次，分别测量这三个地块的气温和湿度，探究植物对气温和湿度的影响。
开展活动时，每次每个地块应多采集几组
数据。例如，早晨在裸地分三处测量气温和湿
度并记录下来，取平均值。
温度
湿度
生物与环境的关系
生物在适应环境的同时，是否也在影响和改变环境呢？
调查
不同植被条件下的气温和湿度
地点 项 目 不同植被 裸地 草坪 灌木丛 早 中 晚 早 中 晚 早 中 晚
温度/℃ 20 22 15 15 18 12 18 21 14
相对湿度% 48 47 53 71 73 68 61 64 65
不同植被条件下气温和湿度的差别，说明植物对环境有一定的影响
生物的生命活动直接影响大气的碳氧平衡
——生物影响环境
生物与环境的关系
蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。
千里之堤
毁于蚁穴
植物的蒸腾作用可以增加空气湿度
——生物影响环境
马吃草促进植物群落更新
【课堂练习】
2、苏辙有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列与该诗句体现的生物与环境的关系一致的是( )
A.荒漠中骆驼刺根系发达 B.全球变暖致珊瑚虫死亡
C.莲的茎中空，便于空气进入根部 D.野兔泛滥加速草场退化
B
1、惊蛰时节，天气转暖，春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下越冬的蛰虫。这体现了（ ）
A.生物适应环境 B.环境适应生物
C.生物影响环境 D.环境影响生物
D
3.判断以下生物与生物之间的关系
一山不容二虎
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
种豆南山下，草盛豆苗稀
螳螂捕蝉，黄雀在后
竞争
捕食
竞争
捕食
【课堂练习】
知识总结
生物
环境
生存空间
生态因素
非生物因素
生物因素
光
温度
水
空气等
影响某种生物
生活的其他生物
影响
（捕食、合作、竞争、寄生）
影响
影响
适应、
探究实验：非生物因素对黄粉虫生活的影响
幼虫
卵
蛹
成虫
1、提出问题
2、作出假设
3、制定计划
4、实施计划
5、得出结论
6、表达与交流
探究实验：非生物因素对黄粉虫生活的影响
科学探究的一般过程
1、提出问题
2、作出假设
3、制定计划
探究实验：非生物因素对黄粉虫生活的影响
1、提出问题
2、作出假设
4、实施计划
5、得出结论
6、表达与交流
光会影响黄粉虫的分布吗？
光会/不会影响黄粉虫的分布。
3、制定计划
思考以下问题，完善计划：
①实验的变量是？
②其他条件（如温度）会影响黄粉虫的
分布吗？你如何排除其他因素的影响？
③用1条黄粉虫够吗？为什么？
某同学的实验方案
3、制定计划
探究实验：非生物因素对黄粉虫生活的影响
1、提出问题
2、作出假设
3、制定计划
4、实施计划
5、得出结论
6、表达与交流
改进后的方案
对照组
（自然状态）
实验组
①在纸盒的一侧盖上黑纸片，一侧不盖，形成黑暗和明亮两种环境。
②除光外，盒子两侧的其他条件如温度、湿度等都要相同且适宜。
③在黑暗和明亮的中央处各放5只黄粉虫。
④静置2分钟后，开始记录盒子两侧的黄粉虫数量。
4、实施计划
5、得出结论
6、表达与交流
探究实验：非生物因素对黄粉虫生活的影响
1、提出问题
2、作出假设
3、制定计划
组号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
明亮处
阴暗处
4、实施计划
平均值
5、得出结论
光会影响黄粉虫的分布，黄粉虫更喜欢生活在阴暗环境。
6、表达与交流
做完实验后，别忘了把黄粉虫放回适合它们生存的自然环境中。
c
表达与交流：
光 、温度、水分等
2、这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？
1、如果你们小组与其他小组结论不一致，你认为原因是什么？
思考方向：除光照外，其他条件是否相同且适宜？如光照强度？光照时间？鼠妇种类、年龄。实验环境是否存在干扰？如声音、气味等。

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