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第一节
分析人类活动对生态环境的影响
说说我们从湘江生态系统中能得到哪些惠益？
生物学·八年级上册
第五单元·生物与环境
说说我们从湘江能得到了哪些惠益？
食物
饮用水、生活用水
P101、102
农业灌溉用水
航运
观赏
发电
人类从生态系统获得的各种惠益称为生态系统服务，这是人类生存和发展的基础。
生态系统结构和功能
依赖
人类活动
影响
生态系统服务
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第五单元·生物与环境
活动1：湘江沿岸大量含重金属（在生物体内难以分解，无法排出）的工业污水排入湘江，为什么会危及鱼、虾等动物的生存和繁殖？会不会影响生态系统的结构和功能？
微小的水生植物
剑水蚤
蜻蜓的幼虫
小鱼
大鱼
请用”“表示下列食物链中各生物体内的重金属含量
污染物沿食物链传递并逐渐积累
生物富集
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第五单元·生物与环境
如果淘米、洗衣等少量生活污水排入湘江，会不会影响湘江生态系统的结构和功能？
生态系统具有自我调节能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能。河流在受到轻度污染后，能通过自身的净化作用恢复到接近原来的状态。
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第五单元·生物与环境
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第五单元·生物与环境
生物种类越多，生态系统越复杂，自我调节能力越强。
蚜虫
小麦
田鼠
青蛙
蛇
老鹰
小鸟
瓢虫
小麦田生态系统的食物网
森林生态系统的食物网
比较哪个生态系统的自我调节能力更强，这对保护生态环境有什么启示？
自我调节能力更强！
水生植物
水生植物
春夏季节
秋冬季节
剑水蚤
剑水蚤
生态平衡
增多
增多
减少
减少
微小的水生植物
剑水蚤
蜻蜓的幼虫
小鱼
大鱼
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第五单元·生物与环境
河流的水质与排污强度有什么关系？这说明河流的自我调节能力有什么特点？
排污强度越大，河流水质越差
生态系统自我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统的服务功能就会退化。
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第五单元·生物与环境
水华
蓝细菌和藻类大量滋生，导致鱼虾等水生生物死亡，生态系统遭到破坏；
活动3：你还听说过哪些活动会给生态系统的结构和功能带来什么影响？
非法捕猎导致很多动物种濒临灭绝，甚至灭绝，生态系统结构和功能会遭到严重破坏。
非法捕猎森林清道夫—穿山甲
P104-105
暴发水华的湖泊
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第五单元·生物与环境
退田还湖还湿
为鸟类、鱼类等生物提供栖息地，还可重建濒危物种的生存环境，从而增强生态系统的自我调节能力，保护生态环境。
建立自然保护区
增加湖泊蓄水面积、缓解洪涝灾害
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第五单元·生物与环境
珍稀濒危野生动物人工繁育与野外放归
光伏和风能发电
助力物种回归原生生态位，保障传粉、控害等，增强生态系统自我调节能力，维护生态稳定。
可减少化石能源对气候调节、环境的破坏；对生态破坏更小，还能辅助修复受损生态（如荒漠光伏）。
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第五单元·生物与环境
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第五单元·生物与环境
酸雨形成示意图
二氧化硫、
氮氧化物等
水蒸气
酸雨
任何水溶液都有一定的pH，常温下pH的范围是0~14。pH等于7的溶液呈中性，pH小于7的溶液呈酸性。正常雨水的pH不小于5.6，pH小于5.6的雨水则是酸雨。酸雨主要是由人类活动向大气中排放大量的二氧化硫、氮氧化物等造成的。
酸雨真的对生物有不利的影响吗？在实验室条件下，怎样模拟探究酸雨对生物的影响呢？
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第五单元·生物与环境
模拟探究酸雨对绿豆种子萌发影响的实验方案
实验原理：
1.酸雨的pH值通常小于 ，用食醋（主要成分醋酸）与清水混合，可配制出不同pH值的模拟酸雨，模拟自然酸雨环境。
2. 种子萌发需要适宜的环境条件（水分、温度、空气等），若环境中pH值异常，可能影响其萌发。
5.6
实验步骤:
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第五单元·生物与环境
讨论
模拟的酸雨与真实的酸雨有什么差别？
模拟
酸雨
水+食醋（乙酸）
真实
酸雨
硫酸+硝酸
真实的酸雨是否比模拟的酸雨对生物的危害更加严重？为什么？
是。因为真实的酸雨中的硫酸和硝酸都是强酸，具有强烈的腐蚀性，而乙酸的酸性较弱。
模拟探究酸雨对绿豆种子萌发影响的实验方案
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第五单元·生物与环境
科学·技术·社会 实现“双碳”目标，应对气候变化
排放源
管道运输
二氧化碳封存
罐车运输
二氧化碳捕集
排放源
二氧化碳捕集
二氧化碳运输
二氧化碳封存
二氧化碳利用
化工利用、
地质利用、
生物利用等
P109
碳中和：人为排放的二氧化碳，同通过植树造林等方式吸收的二氧化碳相互抵消，从而实现二氧化碳的“净零排放”。
湘江面临哪些生态问题？为什么要对湘江重金属污染进行治理？
不治理会导致生态系统受到破坏，生态系统服务功能随之削弱，生态安全无法得到保障。
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第五单元·生物与环境
第二章
生态安全
是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。
生态安全不仅关系到个人的生活，而且是国家安全的重要组成部分。
生态安全
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第五单元·生物与环境
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第五单元·生物与环境
阅读课本112页，举例说出维护生态安全有哪些法律法规？
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第五单元·生物与环境
阅读课本112页，举例说出维护生态安全有哪些法律法规？
“国家完善生态环境保护制度体系，加大生态建设和环境保护力度，划定生态保护红线，强化生态风险的预警和防控，妥善处置突发环境事件，保障人民赖以生存发展的大气、水、土壤等自然环境和条件不受威胁和破坏，促进人与自然和谐发展。”
——2015年颁布施行的《中华人民共和国国家安全法》
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第五单元·生物与环境
分析·讨论
国家维护生态安全的对策
讨论： 为什么要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复？保护与修复有什么区别？
黄河作为一个河流生态系统，其结构和功能的完整与稳定，并不完全取决于黄河自身，而是与全流域的森林、草原、湖泊、湿地、农田、沙漠等生态系统都有关系，山水林田湖草沙是生命共同体，因此要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复。
P115
保护：是指保持自然生态系统结构和功能的完整和相对稳定，避免人类活动破坏生态系统的结构和功能；
修复：是指对遭到一定程度破坏的自然生态系统，采取相应的措施使该生态系统的结构和功能恢复完整和稳定。
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第五单元·生物与环境
“山水林田湖草沙是生命共同体”深刻揭示了自然生态系统的整体性、关联性与系统性，并非对各类自然要素的简单叠加，而是从生态逻辑、功能协同和人类依存维度，阐明了它们相互依存、相互制约、不可分割的生命关联。
分析·讨论
国家维护生态安全的对策
P115
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第五单元·生物与环境
分析·讨论
国家维护生态安全的对策
讨论： 上述哪些对策是针对合理利用和保护自然资源提出的？哪些对策是针对防治环境污染提出的？这对我们维护生态安全有什么启发？
启发：维护生态安全需要合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源，防治环境污染，保护和修复自然生态系统。
①②③④⑤⑥——合理利用和保护自然资源
⑦——防治环境污染
P115
巩固检测：
1.园中有树，树上有蝉，螳螂捕蝉，黄雀在后。若该生态系统受到难以降解的化学物质污染，则上述生物组成的食物链中，体内有毒物质积累最多的是（　　）
A．树 B．蝉 C．螳螂 D．黄雀
D
2.自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定，其主要原因是（　　）
A．生态系统的各种成分是一成不变的
B．生态系统具有一定的自我调节能力
C．生态系统中的植物不断地从外界获得能量
D．生态系统中的物质可以以某种形式反复循环
B
3.下列关于人类活动对生态环境的影响，正确的是（　　）
A．人类活动只能破坏生态环境，不能改善生态环境
B．氧气等气体的排放量不断增减，使温室效应愈演愈烈
C．控制酸雨应尽量减少燃烧煤，石油等燃料时污染物的排放
D．大量毁林开荒是解决粮食危机的最佳途径
C
4.在研究性学习活动中，小明团队探究了酸雨对黄豆种子萌发的影响，记录的实验数据如图。下列相关叙述错误的是（　　）
A．应选取不在休眠期的种子作为实验材料
B．清水组和pH5.0组的黄豆数量相同
C．两组都应满足种子萌发的温度条件
D．酸雨对黄豆种子的萌发有促进作用
D

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