资源简介

(共17张PPT)
西南 北方 东北
吐蕃 南诏 突厥 回纥(回鹘) 靺鞨 渤海
唐朝与周边的少数民族是如何交往与交融
唐朝前期形势和边疆各族分布图(669年) 唐朝后期形势和边疆各族分布图(820年)
第5课
隋唐时期的民族交往与交融
1.通过地图等材料，梳理唐朝与吐蕃、突厥、回纥、渤海、南诏等周边少 数民族的交往交融的史实，认识唐朝开明的民族政策促进了统一多民族国 家的发展和巩固。 (时空观念、史料实证)
2.通过观看材料，了解文成公主入藏对汉藏团结的历史贡献，通过阅读课本， 归纳隋唐时期统治者处理民族关系采取多种的方式，认识隋唐时期统一多 民族国家得到进一步的发展与巩固。 (唯物史观、历史解释)
3.通过学习民族交往交流交融的历史进程，感悟中华文明发展的光辉篇章。 认识中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果，认识中华民族多 元一体格局的发展。 (家国情怀)
学习目标
吐蕃[bō] 是由古代藏族在 青藏高原建立的政权。唐太宗 时，吐蕃赞普松赞干布统 一 了 青藏原的各个部落，定都逻些。 他推广灌溉技术，创制文字，
颁行法令，设置官制等，采取 了一系列发展生产、改革和完 善制度的措施。
吐蕃赞普松赞干布仰慕唐朝文化、希望借助大唐威望巩固自身统治，多次派使者请婚。
一、唐朝与吐蕃的交往
唐朝前期形势和边疆各族分布图(669年)
禄东赞 唐太宗
吐蕃使者 典礼官
通译者 唐官
▲《步辇图》(局部)描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。
活动一：梳理文成公主入藏的基本史实。 (时间、交流概况、意义)
意义：①促进了吐番经济和社会的反展；②增进丁唐番的友好关系。
一、唐朝与吐蕃的交往
文成公主( -680)塑像
松赞干布( -649)塑像
文成公主 尺带珠丹迎娶金 吐蕃与唐朝
唐蕃会盟
入藏 城公主 和同为一家”
订立盟约
唐太宗 唐中宗 唐玄宗
唐穆宗
外甥是舅皇帝宿亲，
又蒙降金城公主 ， 遂和
同 为 一 家 。 天 下 百 姓
普 及 安 乐 。
活动二：阅读相关史事，归纳继文成公主入藏后，唐和吐蕃还有哪些友好交往的史实
一、唐朝与吐蕃的交往
《文成公主入藏图》
尺带珠丹和金城公主
唐蕃会盟碑
尺 带 珠 丹 给 唐 朝
皇 帝 的 上 书
安 西 都 护 府 ( 7 0 2 年 置 )
海
东
吐 突厥
突厥是6世纪中期兴起于阿尔泰山地区的一个游牧部落。
都城 突厥汗国建立后，不断开拓疆土，控制了整个西域。隋朝时，
府级驻所
政权部族界 突厥分裂为东突厥和西突厥，分据阿尔泰山以东和以西。
唐 朝 前 期 疆 域 和 边 疆 各 族 的 分 布 图 ( 6 6 9 年 )
室
韦
厥(
回
北 庭 都 护 府
二、唐与突厥
靺
革 曷
未定 今国界
突 天
建
方式
概况
册封 战争
630年，唐太宗击败东突厥汗国，各首领及继位者接受唐廷的册封
战争 设立机构
唐高宗时期：唐朝灭西突厥，中央政权完全统一西域。先后设立安西都护
府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区
平定叛乱
744年，唐朝联合漠北回纥等出兵平定了后突厥汗国
西汉：西域都护府(前60年),西域正式归属中央政府的管辖。
活动三：阅读课本，完成表格内容，归纳唐朝与突厥交往的基本概况与方式。
突厥于8世纪中后期解体、西迁，在我国北方退出历史舞台
二、唐与突厥
(唐太宗): 自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一 ，故其种落皆依朕如父母。
——《资治通鉴》
唐太宗认为各族民众都是唐朝子民，即各族平等。
反映了唐太宗主张实行开明的民族政策
唐太宗被遵奉为— “天可汗”
活动四：问题思考：材料反映了唐太宗处理民族关系怎样的主张
意即各族共同的君主
二、唐与突厥
◆唐玄宗册封回纥首领为怀仁可汗
回 韦
◆安史之乱爆发，回纥曾出
平 叛 。
人 海
◆回纥上表改名回 鹘 (hú),
得 唐 朝 意 。
◆唐朝后期，双方贸易往来频繁
一一政权部族界 南 海
未定今国界 南海
西迁到河
西走廊和
西域
葱岭
西迁到新疆
地区，逐渐
与当地民众
融合
9世纪，回鹘部众离散，汗国灭亡。
三、唐与回纥的交往
活动五：阅读课本，找出唐朝与回纥交往的史实。 (政治、经济、军事交往密切)
南下融入汉 人等当地民 众中
兵助唐
获
唐朝前期形势和边疆各族分布图(669年)
唐朝后期形势和边疆各族分布图(820年)
鞨
渤 海
南诏
鹘
回
蕃
回
葛 逻 禄
葱 岭
吐 蕃
, 长 安 唐
海
南诏
◎ 都 城
- — 政权部族界
_未定今国界
唐朝后期形势和边疆各族分布图(820年)
①册封：在唐朝支持下，南诏建立，唐 玄宗册封皮逻阁为云南王。
②交流：南诏崇尚儒学，多次派遣贵 族大臣和子弟到成都求学。
①册封：唐玄宗封粟末靺鞨部首领 为大祚荣渤海郡王，以渤海为号。
②交流：渤海国与唐朝经贸往来频繁， 多次派遣留学生到唐朝求学。
四 、唐与渤海、南诏
活动六：阅读课本，找出唐朝与渤海、南诏交往的史实。
渤 海
南 诏
渤 海
南
( 张
流求
南海
东
海
海 )
巴尔喀什湖以东、 以南地区 厥 突天 山 北都护府 安西都护府 贝加尔湖
黑龙江以
北、外兴
安岭一带
韦
回 东
大 海
流求
咸 海 长安事 都城 ◎ 府级驻所 - 一 政权部族界 未定今国界 南海
活动七：结合示意图，描 述盛唐时期的疆域范围。
唐朝成为当时世界
上版图最大、势力
最强的国家。
五、唐朝疆域
唐朝前期疆域和边疆各族的分布图(669年)
海
吐
东
雀
活动八：归纳唐朝民族交往频繁的意义 对今天有何启示
①促进边疆开发，丰富了中原文化内涵。
②中央王朝加强了对各族地区的统辖，统一多民族国家得到进一步发展和巩固。
③体现了中华民族多元一体的特征，有助于提升民族认同感。
启示：①尊重少数民族的风俗习惯；②坚持各民族平等团结、共同繁荣；
③加强与少数民族的交流；④坚持筑牢中华民族共同体意识。
五、唐朝疆域
唐太宗实行开明的民族政策 (尊奉为“天可汗”)
和亲、会盟 册封 战争、平定叛乱 设置机构 经济、文化交流
统一多民族国家得到进一步发展和巩固
吐蕃的经济、社会发展、 回鹘：以马易绢
渤海：海东盛国
南诏：崇尚儒学
隋唐时期的民族交往与交融
文成公主、
金城公主
入藏、唐
蕃会盟碑
册封怀仁 可汗、渤
海郡王、 云南王
设立安西都 护府和北庭 都护府
灭西突厥汗 国、平定了 后突厥汗国
课堂小结
1. 下图是唐代画家阎立本描绘唐太宗接见松赞干布使者的场景。该图可用
于研究
A. 宗教绘画的风格 B. 唐与突厥的友好关系
C. 民族政策的践行 D. 贞观时期的中外交往
《步辇图》(摹本)
2. 《资治通鉴》记载，唐太宗认为各民族没有什么不同，“盖德泽洽，四
海可使如一家”。为此，他 ( )
A. 建立中央集权制度 B. 派遣张骞出使西域
C. 开创科举取士制度 D. 实行开明民族政策
针对训练
C
D
3. (2023 · 江苏徐州 · 中考真题)贞观四年(630年),东突厥归附唐朝
者多达10余万人，先后人居长安者数千家，唐太宗予以妥善安置，其酋长 皆被授予将军，中郎将等官职，其中五品以上者100多人。这一做法 ( )
A. 促进了阶层流动 B. 削弱了藩镇实力
C. 加强了中外交往 D. 推动了民族交融
4.文成公主辅佐松赞干布治理吐蕃。在文成公主的带领下，吐蕃经济繁荣，
和大唐的关系也越来越好。这表明当时 ( )
A.对外交流频繁 B.文化兼容并包
C. 经济文化繁荣 D.民族关系和睦
针对训练
D
D

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