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广东省湛江市博雅学校2025-2026学年七年级上学期12月月考历史试题
1．（2025七上·湛江月考）如下图的历史手抄报设计，其空白框中填写的标题应为（　　）
A．长平之战 B．巨鹿之战 C．官渡之战 D．赤壁之战
2．（2025七上·湛江月考）中国古代某项水利工程兴建后，当地出现了“水旱从人，不知饥懂，时无荒年，天下谓之天府”的景象。该水利工程的始建者是
A．李斯 B．管仲 C．李冰 D．郑国
3．（2025七上·湛江月考）图中漫画反映了西汉时期统治者为解决国家面临的问题而采取的一项措施，该措施的影响是（　　）
A．恢复和发展了社会经济 B．动摇了中央集权统治
C．强化了中央对地方的控制 D．形成了统一的君臣思想
4．（2025七上·湛江月考）我国境内的迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（　　）
A．元谋人遗址 B．周口店北京人遗址
C．陕西蓝田人遗址 D．二里头遗址
5．（2025七上·湛江月考）史料是研究历史的基础。我们现在之所以能够了解元谋人、北京人、山顶洞人等，知道他们的生产和生活状况，甚至百万年的典型原始人类，主要是通过（　　）
A．考古发掘 B．文字记载 C．神话传说 D．专家推测
6．（2025七上·湛江月考）下列能体现古代人类去征服自然和适应自然，增强体质、改善生存条件的是（　　）
A．打制石器 B．磨制石器 C．使用火 D．狩猎
7．（2025七上·湛江月考）日全食，又称日全蚀，是一种罕见的天文现象。2024年4月8日全球唯一一次日全食在北美洲上演，专家预测下一次日全食将发生于2044年8月23日。追本溯源，传世文献中我国历史上第一次有确切日期的日食记录记载在（　　）
A．《春秋》 B．《诗经》
C．《离骚》 D．《黄帝内经》
8．（2025七上·湛江月考）下图是与成语故事“问鼎中原”有关的漫画。该成语故事反映出当时社会（　　）
A．思想繁荣 B．遵守礼制 C．王室衰微 D．科技发达
9．（2025七上·湛江月考）东汉末年，群雄并起，终成三国鼎立之势。下列图示正确反映三国鼎立局势的是（　　）
A． B．
C． D．
10．（2025七上·湛江月考）战国时期的孟子主张“民为贵，社稷次之，君为轻”；庄子主张治国要顺应自然；墨子认为“天下兼相爱则治，交相恶则乱”；韩非则要求“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是（　　）
A．解决社会问题 B．推崇西周制度
C．顺应自然法则 D．树立君主权威
11．（2025七上·湛江月考）春秋时期中原各国因社会发展比相邻的狄蛮夷先进，自称为“华夏”。在频繁往来和密切联系中，这些民族也产生了华夏认同感。进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融华夏族这种现象反映了春秋战国时期（　　）
A．诸侯纷争 B．民族交融 C．经济发展 D．百家争鸣
12．（2025七上·湛江月考）如下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知，当时（　　）
A．和平和发展成为时代主流 B．郡县制必然取代分封制
C．社会动荡，兼并战争不断 D．王室地位下降，诸侯崛起
13．（2025七上·湛江月考）中华文明诞生于考古学上的新石器时代，这一时期祖国文化遗址分布广泛，尽管他们相距遥远乎没有交流，但是他们有着极其相似的文化特征，如下图中的彩陶盆，这说明中华文明（　　）
A．多元一体 B．传承发展 C．领先世界 D．起源最早
14．（2025七上·湛江月考）西晋末年，大批北方人南下避祸，到东晋后期，长江中下游一带布满了南迁的流民。截至南朝初期，南迁人口已达九十五万，占当时南方人口总数的六分之一，这推动了（　　）
A．八王之乱的爆发 B．中原社会的安定
C．江南地区的开发 D．北方技术的进步
15．（2025七上·湛江月考）东晋司马睿举行即位大典时邀请世家大族王导共坐御床，并尊其为“仲父”以示重视，时人称“王与马，共天下”。这反映了东晋时期（　　）
A．门阀士族权势大 B．朝廷偏安江南
C．皇权的至高无上 D．南北政权对峙
16．（2025七上·湛江月考）如下图为魏晋古墓出土的砖画《汉人胡食图》《胡人牛耕图》，其反映的历史现象是（　　）
A．中外交往 B．胡汉贸易 C．民族交融 D．艺术精湛
17．（2025七上·湛江月考）近年来，考古学家在中原地区发现了一些来自古代两河流域和波斯的丝弦乐器图像，在龟兹的石窟早期壁画也出现了排箫、阮咸等中原乐器。这佐证了当时（　　）
A．东西文化存在交流 B．汉朝大统一局面形成
C．匈奴威胁彻底解除 D．中原百姓生活的富足
18．（2025七上·湛江月考）《后汉书·梁冀列传》记载，东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政 20 余年，当时带着财物到其府邸谋求职位的人，络绎不绝。这表明当时（　　）
A．宦官把持朝政 B．外戚势力膨胀
C．豪强地主横行 D．官僚机构臃肿
19．（2025七上·湛江月考）汉武帝在设置河西四郡后，多次将中原地区的人民迁徙至河西地区，该地区变为“谷籴常贱”“畜为天下饶”的农牧业发达区。汉武帝的这一举措（　　）
A．消除了匈奴对北部的侵扰 B．实现了区域经济协调平衡
C．推动了该地区的农业发展 D．改变了西北地区恶劣环境
20．（2025七上·湛江月考）距今约 5000—4000 年，黄河流域的先民既学习长江中下游地区的水稻种植技术，又吸纳了西亚地区的小麦栽培技术，形成了较为完整的体系。这反映了当时黄河流域（　　）
A．农作物种植结构多元化 B．小农经济生产形式成熟
C．农业灌溉技术领先世界 D．土地集约化程度的提高
21．（2025七上·湛江月考）历史解释是依据史料，客观地认识和判断历史的态度和方法。以下选项属于正确的历史解释的是（　　）
A．《齐民要术》强调农业遵循自然，因地制宜，对后世农学影响深远
B．赤壁之战是中国古代一场以少胜多战役，为曹操统一北方奠定基础
C．东晋派8万精兵与前秦90万军在淝水隔岸对峙，晋军失败
D．宋、齐、梁、陈四个王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”
22．（2025七上·湛江月考）西域正式归属中央政权开始于（　　）
A．秦朝 B．西汉 C．三国 D．西晋
23．（2025七上·湛江月考）西汉时他出使西域，促进了汉朝与西域的相互了解与往来，其行为被称为“凿空”。他是（　　）
A．张骞 B．班超 C．甘英 D．班勇
24．（2025七上·湛江月考）秦朝的度量衡器，由官府制作模具，加封鉴印，全国统一校验，并以法律规定度量衡器具允许误差的标准和超出标准的处罚办法。秦朝此举旨在（　　）
A．建立国家质量标准 B．抑制商业发展
C．打击地方豪强势力 D．巩固国家统一
25．（2025七上·湛江月考）秦朝时，户籍的保存与管理、赋税徭役的征调以及地方军队的基本编制都是以县为单位。据此推知，秦朝的县制（　　）
A．加强了封建君主专制 B．埋下了地方割据的隐患
C．提升了国家治理能力 D．保证了社会经济的发展
26．（2025七上·湛江月考）下表为战国时期的主要变法及其措施(部分)，这些变法（　　）
名称 措施
李悝变法 废止世袭贵族特权，选贤任能，赏罚严明
邹忌改革 注重选拔人才，除去不称职的奸吏，奖励得力的将领和官吏
申不害变法 强调君主的统治之“术”，即任用、监督、考核臣下的方法
商鞅变法 奖励军功，剥夺和限制贵族特权
A．加剧了诸侯争霸的局面 B．推动了封建制度的确立
C．巩固了贵族的统治地位 D．实现了国家的最终统一
27．（2025七上·湛江月考）战国时期，当诸侯摒弃出身背景，以人的才能为原则选任自己的官员时，“布衣卿相”“养士”成为当时独特的风景线。这反映出，战国时期（　　）
A．贵族政治地位稳固 B．世卿世禄制已彻底瓦解
C．儒家思想成为正统 D．人才选拔顺应变革需要
28．（2025七上·湛江月考）西周时期，认真执行周王室的命令、尽职履责的诸侯会得到周王的关怀，表现突出的还会得到周王赏赐的财物珍宝。如果诸侯出现反叛行为，周王就会起兵讨伐。由此可见，西周时期（　　）
A．周王直接管理地方事务 B．分封制得以有效运行
C．贵族政治实现了等级化 D．中央集权制趋于完善
29．（2025七上·湛江月考）下表是某同学搜集的原始人资料。这些资料反映了（　　）
地点 云南元谋县 北京周口店龙骨山上
出土文物 炭屑和烧骨化石 头盖骨、牙齿化石
实证价值 元谋人已经知道使用火 北京人前额低平、眉骨粗大
A．元谋人和北京人都会保存火种
B．元谋人和北京人体貌具有相似性
C．中国是原始人类的最早发源地
D．化石是研究人类起源的重要证据
30．（2025七上·湛江月考）山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟，是中国古代雕刻艺术的宝库，二者开凿于北魏的不同时期，风格也不一样。云冈佛像的造型，一般是唇厚、鼻高、目长、额丰、肩宽，显得庄严雄健。龙门石窟则更多地表现出中原的艺术形式，大佛的形象也由庄严肃穆变为和蔼可亲。出现这种不同和变化的主要原因是（　　）
A．佛教的传播和进一步盛行 B．北魏统一黄河流域
C．孝文帝改革的汉化政策 D．雕刻工匠的审美观念差异
31．（2025七上·湛江月考）阅读下列材料，回答问题
材料一：
材料二：到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。
——［美］阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》
（1）根据材料一，结合所学知识回答，西周实行什么统治制度？有何弊端？为了解决该问题秦朝在地方上实行什么制度？对后世产生怎样深远的影响？
（2）根据材料一，结合所学知识回答，西周至秦的这一变化有什么划时代的意义？
（3）根据材料二并结合所学知识回答，武帝“又用主父偃之计”的措施是什么？此措施起到了怎样的作用？（不得照抄原文）
（4）结合所学知识回答，汉武帝为巩固统治，分别还在经济、思想上采取了什么措施？
（5）根据以上材料，结合所学，秦汉的发展中，体现了什么时代主题？
32．（2025七上·湛江月考）商鞅变法后，秦国逐渐强大，最后完成统一大业。阅读材料，完成下列要求。
材料一 有军功者，各以率受上爵……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥(官奴婢)。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅……而集小乡邑聚为县，置令、丞……为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。
——《史记·商君列传》
材料二 一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，“四海之内若一家”，为统一提供了必要的社会基础。另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能性。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》
材料三 (琅琊刻石：)古之五帝三王，知教不同，法度不明……今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。昭明宗庙，体道行德，尊号大成。
——《史记·秦始皇本纪》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出商鞅变法的措施，并简评商鞅变法最重要的历史作用。
（2）根据材料二，概括指出秦国能完成统一大业的历史条件。
（3）根据材料三并结合所学知识，分析秦“并一海内，以为郡县”对中国历史发展的积极影响。
33．（2025七上·湛江月考）人口的分布和流动反映了时代变迁， 阅读材料， 回答问题。
材料一 西汉元始二年 (公元2年)人口分布图 (局部)
材料二
时间 人口总数 (人) 南方人口占比(%)
西汉元始二年 (公元2年) 59594978 22. 47%
西晋太康元年 (公元280年) 16163860 40. 11%
西汉、西晋人口数量及分布表
公元9年 王莽代汉 公元25年 东汉建立 公元184年 黄巾起义 公元200年 官渡之战 公元208年 赤壁之战 公元220年 魏国建立， 东汉灭亡 公元221年 蜀国建立 公元 229年 吴国建立， 三国鼎立局面形成 公元263年 魏灭蜀 公元266年 西晋建立
中国古代史大事年表 (部分)
——摘编自葛剑雄《中国人口史》等
材料三 东晋南朝时期，几十万侨流人口 (北方人因避战乱而流亡南渡之人)及其后裔留居安徽，不仅直接促进了安徽人口的增长，也带来了新的或先进的生产经验与技术， 建立了大量新的聚落，从而加速了安徽区域经济的开发；侨流在侨居地久习而安，安徽成为他们新的桑梓故里，安徽的文化面貌，包括语言、风俗、信仰、饮食等各个方面又得以更加地丰富多样、多方融汇。
——胡阿祥《东晋南朝侨流人口的输出与输入》
（1）根据材料一，指出西汉时期我国人口分布有哪些特点
（2）根据材料二，对比西汉、西晋人口数量及分布表，指出我国人口数量、分布发生了什么变化，结合《中国古代史大事年表》及所学知识，分析造成这种变化的原因。
（3）根据材料三，概括东晋南朝时期，侨流人口对区域发展有何影响。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】根据图示信息“曹操”“孙刘联军”“东南风”“长江”“火攻”“以少胜多”结合所学知识可知，公元前208年，在赤壁之战中，周瑜指挥孙刘联军用火攻大败曹操，使曹操不敢轻易南下，赤壁之战后，曹操退守黄河流域一带，孙权在长江中下游的势力得到巩固，刘备乘机占领湖北、湖南的大部分地区，又向西进占四川。赤壁之战为三国鼎立局面的出现奠定了基础。据历史手抄报设计图示，其空白框中填写的标题应为赤壁之战，D项正确；
长平之战是战国时期的秦国和赵国，排除A项；
巨鹿之战中项羽击败秦军主力，排除B项；
官渡之战的双方是曹操和袁绍，排除C项。
故答案为：D。
【点评】解答本题要把握赤壁之战的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。
2．【答案】C
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】C：根据题干“水旱从人，不知饥懂，时无荒年，天下谓之天府”和结合所学可知，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，都江堰是一座综合性水利枢纽，发挥了防洪、灌溉、水运等作用，使成都平原变成沃野，成为 “天府之国”，C项符合题意；
A：李斯是秦始皇时期的丞相，A项不符合题意；
B：齐国在齐桓公时，任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，B项不符合题意；
D：公元前246年韩国水工郑国在秦国主持穿凿兴建郑国渠，属于最早在关中建设的大型水利工程，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查都江堰，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】据漫画信息和所学知识可知，与汉武帝颁布“推恩令”有关， 推恩令 是汉武帝为了巩固中央集权而颁布的一项重要政令，规定诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟也可分割王国的一部分土地成为列侯，由郡守统辖。这样，诸侯国的封地被越分越小，汉武帝趁机削弱其势力。 通过这项措施，强化了中央对地方的控制，C项正确；故选C项。
漫画强调的是政治方面的措施，与恢复和发展了社会经济无关，排除A项；
通过“推恩令”，巩固了中央集权统治，而不是动摇中央集权统治，排除B项；
漫画强调的是政治方面巩固大一统的措施，与形成了统一的君臣思想无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是推恩令。本题主要考查学生对历史漫画的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握推恩令的相关史实。
4．【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】B：根据所学可知，北京人生活在北京西南周口店龙骨山，距今约70万—20万年，是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，B项符合题意；
A：元谋人遗址位于云南省元谋县，距今约170万年，为我国境内已知最早的人类，A项不符合题意；
C：陕西蓝田人遗址发掘出一个下颌骨和一个完整的头骨化石，距今约110万—80万年，C项不符合题意；
D：考古学者在洛阳平原发据出夏王朝的一座都城遗址——二里头遗址，这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，反映了夏王朝的阶级分化和等级界限，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查周口店北京人遗址，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】A：根据所学可知，考古发掘的遗址实物是研究历史的第一手资料，为历史探究提供了重要而丰富的资料，A项符合题意；
B：北京人、山顶洞人生活的时期还没有文字，B项不符合题意；
C：神话传说常带有夸张和虚构成分，可信度不高，C项不符合题意；
D：专家推测是后人根据已有资料，对原始人类的生活的推断，是第二手资料，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查第一手资料，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，使用火对人类具有极其重要的意义。在征服自然方面，火可以用来驱赶野兽，让人类在面对一些凶猛动物的威胁时更有安全感；在适应自然方面，火能够帮助人类取暖，使人类能够在更寒冷的地区生存；同时，火还可以用来烧烤食物，使食物更容易消化和吸收，从而增强了人类的体质，减少了疾病的发生，极大地改善了人类的生存条件，C正确；
打制石器是旧石器时代人类主要的工具制作方式，它可以帮助人类进行狩猎、采集等活动，但它更多地是作为一种工具来辅助人类的生产生活，在增强体质、改善生存条件方面相对有限，没有从根本上改变人类对自然的适应和利用方式，排除A；
磨制石器是新石器时代的代表性工具，相较于打制石器更加精细和实用，提高了生产效率，促进了农业等生产活动的发展，但主要还是侧重于生产方式的改进，并非最直接体现征服和适应自然、改善生存条件的因素，排除B；
狩猎是人类获取食物的一种方式，它是人类适应自然的一种表现，但本身并没有像使用火那样从多个方面全面地体现出对自然的征服和适应以及对生存条件的根本性改善，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查中国境内的早期人类，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
7．【答案】B
【知识点】孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】据题干“专家预测下一次日全食将发生于2044年8月23日。追本溯源，传世文献中我国历史上第一次有确切日期的日食记录记载在”和所学知识可知，《诗经》中记载了公元前776年9月6日发生日食，这是我国历史上第一次有确切日期的日食记录，B项正确；故选B项。
《春秋》中记载了哈雷彗星，排除A项；
《离骚》表达了屈原对祖国和人民的热爱，排除C项；
《黄帝内经》为医家、医学理论家联合创作，一般认为成书于春秋战国时期，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以《诗经》为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
8．【答案】C
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据题干信息“问鼎中原”，可知，公元前606年，楚庄王借口讨伐陆浑之戎（今河南嵩县东北），把楚国大军开至东周首都洛阳南郊，举行盛大的阅兵仪式。周定王派王孙满犒劳楚王，楚庄王向王孙满询问鼎的大小轻重，结合所学知识可知，由于周王室地位不断下降，大国诸侯势力雄厚，拥有强大的影响。这时候，周天子已失去对国家的实际统治权，大国诸侯操控政治，竞相角逐，使春秋时期的政治呈现出新面貌。按照周礼规定，诸侯最多只能使用七鼎六簋。郑国国君使用九鼎八簋，是僭越礼制的行为。可知该成语故事反映出当时社会王室衰微，C项正确；故选C项。
思想繁荣 是指在一个时期内，各种思想观念、理论学说和哲学思想活跃、多样且富有创新性的状态，与“问鼎中原”没有联系，排除A项；
遵守礼制是指遵循和执行礼仪制度，包括礼仪规范、礼仪仪式、礼仪知识和礼仪修养等方面，与“问鼎中原”没有联系，排除B项；
科技发达是指在科学技术领域的进步和创新，与“问鼎中原”没有联系，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是春秋争霸。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握春秋争霸的相关史实。
9．【答案】B
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】根据题干和结合所学知识，220年，曹丕废汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳。221年，刘备在成都称帝，史称蜀。229年，孙权称帝，国号吴，定都建业。至此，三国鼎立的局面形成。从而得出曹丕的统治区域在北方地区，刘备的统治区域在西南地区，孙权的统治区域在长江中下游地区。D项正确；
曹操是东汉末年人，A选项不符合题意，排除A项；
曹操是东汉末年人，C选项不符合题意，排除C项；
建立魏的是曹丕，不是司马炎，D选项不符合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记三国鼎立的相关史实。
10．【答案】A
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】A：根据题干“孟子主张‘民为贵，社稷次之，君为轻’；庄子主张治国要顺应自然；墨子认为‘天下兼相爱则治，交相恶则乱’；韩非则要求“以法治国”可知，春秋战国时期，出现了百家争鸣的局面，各种思想学派如儒家、道家、法家、墨家等，提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题，儒家、道家、墨家、法家提出这些主张的共同目的是解决社会问题，A项符合题意；
B：孔子推行西周的制度，荀子主张实行“礼治”，B项不符合题意；
C：道家主张顺应自然法则，C项不符合题意；
D：法家主张树立君主权威，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查百家争鸣，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11．【答案】B
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】据题干并结合所学知识可知，进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融华夏族，这种现象反映了春秋战国时期的民族交融。在春秋争霸和战国纷争的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融，选项B正确；
选项ACD不符合题意，排除；
故答案为B。
【点评】本题考查春秋争霸，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
12．【答案】C
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】C：根据题干“春秋战国时期诸侯国数量变化示意图”和结合所学可知，春秋战国时期社会动荡，不断有弱小国家被更强大的国家所兼并，随时间推移，诸侯国的数量逐渐减少，从春秋时期的100多个减少到战国后期的几个甚至一个，C项符合题意；
A：和平和发展成为时代主流与史实不符，A项不符合题意；
B：题干未体现郡县制必然取代分封制，B项不符合题意；
D：题干未体现王室地位下降，诸侯崛起，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查春秋战国时期的战争和兼并，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
13．【答案】A
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干材料“这一时期祖国文化遗址分布广泛，尽管他们相距遥远几乎没有交流，但是他们有着极其相似的文化特征”可知，这说明中国早期文明虽然产生于不同地域，但是却有着一定的相似性和内在统一性，这体现了中华文明多元一体的特点，A项正确；
题干材料中无法得知各地之间的传承关系，排除B项；题干材料中并没有将中国陶器与世界其他地方出土陶器进行比较，无法得知领先世界，排除C详；
题干材料中未体现中国陶器的发展情况，无法得知其起源最早，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中华文明起源的特点，要求具备阅读、理解材料信息和知识的迁移、运用的能力。
14．【答案】C
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】根据材料“西晋末年，大批北方人南下避祸，到东晋后期，长江中下游一带布满了南迁的流民”结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，由于北方少数民族陆续内迁，与汉族长期杂居相处，互相影响，民族界限日益缩小，促进了北方民族大融合。三国两晋南北朝时，北方战乱较多，为躲避战乱，大量北方人口南迁，不但为南方补充了劳动力，还带去了先进的生产工具、技术，带动了江南经济的发展，C正确；八王之乱是西晋末年北方人口南迁的原因，而非南迁带来的结果，该选项因果倒置，A错误；
北方人口大量南迁是因为中原社会动荡，南迁行为也无法让中原社会恢复安定，B错误；
人口南迁是北方人口流向南方，会造成北方劳动力和技术的流失，而非推动北方技术进步，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是江南地区的开发。解题方法：结合南方经济发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。
15．【答案】A
【知识点】东晋的兴亡
【解析】【分析】根据所学知识可知，317年，镇守长江下游的皇族司马睿，在以 王导为首的世家大族的拥戴下当上皇帝，重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”，体现出琅琊王氏这类门阀士族的势力足以和司马氏皇权相抗衡，反映了东晋时期门阀士族权势极大的特点，A正确；偏安江南指的是封建王朝失去中原而苟安于仅存的部分领土（江南地区），而且不愿意再次反攻，统一全国，与题干信息不符，B错误；
“王与马，共天下”恰恰说明皇权受到了士族的制约，并非至高无上，C错误；
南北对峙是指中国历史上北方少数民族政权与南方汉人政权之间的对峙，与题干信息不符，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是东晋兴亡。解题方法：结合东晋的发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。
16．【答案】C
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合；魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】分析题干内容可知，《汉人胡食图》反应的是汉人接受湖人的生活习惯，《胡人牛耕图》反映的是胡人作为曾经的游牧民族接受汉人的生活习惯，两幅图片体现的是胡汉之间生活习俗相关影响，促进了民族交融，C正确；材料反映的是国内的民族交融，不是中外交往，A错误；
材料反映的是生产和生活方式的融合，没有胡汉之间关于贸易的描述，B错误；
材料强调的是画面内容，不涉及艺术精湛，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是魏晋南北朝时期民族交融。解题方法；结合魏晋南北朝时期民族交融的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
17．【答案】A
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】根据材料“在中原地区发现了一些来自古代两河流域和波斯的丝弦乐器图像，在龟兹的石窟早期壁画也出现了排箫、阮咸等中原乐器”可知，中原地区发现来自两河流域、波斯的丝弦乐器图像，龟兹石窟里也出现排箫、阮咸等中原乐器，这说明当时中原与西域、西亚地区存在文化上的交流互动，A正确；材料体现的是文化交流，和大一统局面的形成没有直接关联，B错误；
材料内容没有涉及匈奴，无法得出匈奴威胁彻底解除的结论，C错误；
材料内容主要体现了当时东西方文化的交流，没有体现中原百姓的生活情况，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是丝绸之路。解题方法：结合古代对外交往的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
18．【答案】B
【知识点】外戚与宦官交替专权
【解析】【分析】根据材料分析可知，梁冀是“东汉梁太后之兄”属于外戚，因此其把持朝政的现象反映的是外戚势力的膨胀，B正确；梁冀属于外戚，题干表述的是外戚专权，与宦官把持朝政无关，A错误；
梁冀是外戚，不属于豪强地主势力，C错误；
材料只涉及外戚专权，不涉及官僚机构臃肿，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是外戚与宦官交替专权。解题方法：结合东汉中后期政治发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。
19．【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】根据“多次将中原地区的人民迁徙至河西地区，该地区变为‘谷籴常贱’‘畜为天下饶’的农牧业发达区”及所学可知，汉武帝将中原地区的人民迁徙至河西地区，中原民众带去了先进的农业生产技术和劳动力，直接推动了该地区农业发展，使其成为农牧业发达区，与材料中“谷籴常贱”“畜为天下饶”的描述相契合，C正确；“消除了”说法过于绝对化，不符合史实，A错误；
西汉时期中原与河西地区的经济差距依然存在，“实现协调平衡”不符合历史事实，B错误；
材料只涉及促进西北的开发，并不能改变气候条件，因此D项说法不符合史实，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是汉武帝巩固大一统。解题方法：结合汉武帝巩固大一统的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
20．【答案】A
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干信息“黄河流域的先民既学习长江中下游地区的水稻种植技术，又吸纳了西亚地区的小麦栽培技术，形成了较为完整的体系”并结合所学知识可知，材料中提到黄河流域先民既学习长江中下游的水稻种植技术，又吸纳西亚的小麦栽培技术，形成了完整的种植体系，这直接体现出当地农作物种植结构多元化，A正确；小农经济的成熟是在封建社会时期，而材料时间是约5000—4000年前的原始社会晚期，与时间背景不符，B错误；
材料中未提及灌溉技术相关内容，无法得出该结论，C错误；
土地利用集约化是指在一定面积的土地上，集中投入较多的生产资料和劳动、使用先进的技术和管理方法，以求在较小面积土地上获取高额收入的一种经营方式，与题干强调农作物种植不符，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是原始农耕生活。解题方法：结合新石器时代生活的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
21．【答案】A
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】A：根据所学可知，“《齐民要术》强调农业遵循自然，因地制宜，对后世农学影响深远”体现了《齐民要术》的影响，属于正确的历史解释，A项符合题意；
B：赤壁之战为三国鼎立的形成奠定了基础，官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，B项不符合题意；
C：东晋派8万精兵与前秦90万军在淝水隔岸对峙，前秦失败，政权迅速瓦解，C项不符合题意；
D：宋、齐、梁、陈四个王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”，属于历史史实，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查《齐民要术》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
22．【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】B：根据所学可知，公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务，标志着今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分，B项符合题意；
A：秦朝与题干无关，A项不符合题意；
C：三国与题干无关，C项不符合题意；
D：西晋与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查西域都护的设立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
23．【答案】A
【知识点】张骞的历史贡献
【解析】【分析】A：根据题干“西汉时他出使西域，促进了汉朝与西域的相互了解与往来，其行为被称为‘凿空’”和结合所学可知，汉武帝为反击匈奴，于公元前138年，派张骞出使西域。张骞到过大宛、大月氏等国，获得了前所未闻的西域资料，也向各国介绍了汉朝的情况。第一次开辟出中原通往西域的道路，所以被称为“凿空”，A项符合题意；
B：东汉时期班超经营西域，B项不符合题意；
C：东汉时期甘英出使大秦，C项不符合题意；
D：班勇是东汉班超的儿子，他继承了父亲的遗志，继续经营西域，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查张骞通西域，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
24．【答案】D
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】据题干“秦朝的度量衡器，由官府制作模具，加封鉴印，全国统一校验，并以法律规定度量衡器具允许误差的标准和超出标准的处罚办法”和所学知识可知，秦朝统一度量衡的目的是为了实现全国范围内标准化管理，确保各地之间在经济、贸易和行政管理方面的统一性，进而加强中央集权，巩固国家统一，D项正确；故选D项。
建立国家质量标准，最终目的也是为了中央集权，排除A项；
以法律规定度量衡器具有利于商业发展，排除B项；
以法律规定度量衡器具主要是为了加强中央集权，当时秦朝地方没有豪强势力，排除C项。
故答案为：Ｄ。
【点评】本题主要知识考点是秦始皇统一度量衡，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
25．【答案】C
【知识点】秦巩固统一的措施；秦确立中央集权制
【解析】【分析】据题干“秦朝时，户籍的保存与管理、赋税徭役的征调以及地方军队的基本编制都是以县为单位”和所学知识可知，秦朝时，县制以户籍、赋税徭役、地方军队的基本编制为基础，能够有效加强中央对地方的控制，统一管理资源，提高行政效率，因此可以推知其显著提升了国家治理能力，C项正确；故选C项。
题干强调的是对地方治理，和君主专制无关，排除A项；
以县为单位的治理体系也不利于地方割据，排除B项；
虽然对经济发展有一定的积极意义，但不能直接保证社会经济的发展，它更多的是为经济发展提供了稳定有序的社会环境等间接影响，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考点是秦朝郡县制度，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
26．【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】A：春秋时期诸侯争霸，A项不符合题意；
B：根据题干“废止世袭贵族特权，选贤任能，赏罚严明”“注重选拔人才，除去不称职的奸吏，奖励得力的将领和官吏”“强调君主的统治之“术”，即任用、监督、考核臣下的方法”“奖励军功，剥夺和限制贵族特权”和结合所学可知，题干的变法取消了贵族特权，因功行赏，使贵族制向官僚制转变，推动了社会转型，推动了封建制度的确立，B项符合题意；
C：战国时期，分封制已经逐渐瓦解，贵族衰落，C项不符合题意；
D：公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，实现国家统一，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查战国时期的主要变法及其措施，考查学生对史料的分析和解读能力，难度一般，答题的关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
27．【答案】D
【知识点】商鞅变法；春秋时期改革与战国时期变法的比较
【解析】【分析】根据材料并结合所学知识可知，战国时期是大变革时期，诸侯争霸需要大量有才能的人，摒弃出身背景以才能选官以及“布衣卿相”“养士”等现象，正是人才选拔顺应变革需要的体现，D正确；
战国时期诸侯打破出身背景选官，冲击了贵族政治，贵族政治地位受到挑战，并非稳固，排除A；
“彻底瓦解”说法过于绝对，世卿世禄制在战国时期虽受到冲击，但并未完全消失，排除B；
儒家思想在汉武帝时期才成为正统思想，战国时期儒家思想只是众多思想流派之一，尚未取得正统地位，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查的是战国时期的时代特征，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
28．【答案】B
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】据题干“西周时期，认真执行周王室的命令、尽职履责的诸侯会得到周王的关怀，表现突出的还会得到周王赏赐的财物珍宝。如果诸侯出现反叛行为，周王就会起兵讨伐”和所学知识可知，题干描述了西周时期的政治运作模式，诸侯按照周王的命令行事，并以绩效获得赏赐或被讨伐，说明分封制的存在及有效运行。周王通过分封制间接管理地方事务，即由诸侯的效忠与管理来维持秩序，而非直接管理。因此，选项“分封制得以有效运行”最符合题意，B项正确；故选B项。
周王间接管理地方事务，排除A项；
题干强调的是分封制的运行，并没有强调等级化，排除C项；
西周时期尚未出现中央集权制度，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了分封制。要求学生结合“分封制”的特征和影响来分析，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
29．【答案】D
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据材料“炭屑和烧骨化石”可以实证“元谋人已经知道使用火”；“头盖骨、牙齿化石”可以验证“北京人前额低平、眉骨粗大”，这说明化石是研究人类起源的主要证据，D项正确；故选D项。
只有北京人会保存火种，元谋人不会保存火种，排除A项；
材料没有介绍元谋人的体貌特征，所以没法证明元谋人和北京人体貌具有相似性，排除B项；
原始人类的最早发源地在非洲，不是中国，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以我国境内的原始人类为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
30．【答案】C
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】根据材料“ 云冈佛像的造型，一般是唇厚、鼻高、目长、额丰、肩宽，显得庄严雄健。龙门石窟则更多地表现出中原的艺术形式，大佛的形象也由庄严肃穆变为和蔼可亲”和所可知，山西大同的云冈石窟开凿于北魏孝文帝迁都洛阳之前，河南洛阳的龙门石窟开凿于北魏孝文帝迁都洛阳实行汉化政策之后，因此佛像形象发生变化的主要原因是孝文帝改革的汉化政策，C项正确；
佛家的传播和进一步盛行不是其不同和变化的主要原因，排除A项；
北魏统一黄河流域与佛教形象发生变化无关，排除B项；
雕刻工匠的审美观念差异 不是佛教形象生变化的主要原因，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对北魏孝文帝改革的认识。
31．【答案】（1）制度：分封制。弊端：导致王室衰微和诸侯争霸局面的出现。
制度：郡县制。影响：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（2）意义：加强了中央对地方的控制，维护了国家的统一。
（3）措施：实行推恩令。
作用：大大加强了对地方的控制。
（4）措施：经济上，统一铸造五铢钱；盐铁官营；统一调配物资，平抑物价等。思想上，把儒家学说立为正统思想；兴办太学等。
（5）主题：统一多民族国家的建立与巩固。
【知识点】西周的分封制；汉武帝的大一统；秦确立中央集权制
【解析】【分析】(1)根据材料一图一“西周某制度示意图”和结合所学可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。受封者可以在自己的封地内进行再分封，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。分封制确立了周王朝的社会等级制度，天子——诸侯——卿大夫——士——平民——奴隶。但是在分封制下，诸侯在自己的封地内享有较高的自治权，随着时间的推移，诸侯不再听从天子的命令，各自为政，各诸侯国为了自身利益，展开激烈争斗，出现了王室衰微和诸侯争霸的局面。根据图二“秦朝的政治制度示意图”和结合所学可知，在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。在郡下设县。郡和县的长官都由朝廷直接任免。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
(2)根据材料一可知，郡县制取代分封制后，地方官员由皇帝直接任免，皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的实行，加强了中央对地方控制，维护了国家的统一。
(3)根据材料二“到武帝，又用主父偃之计”“封建政体反动的余波，至此才算解决”和结合所学可知，汉武帝采纳主父偃的建议实行“推恩令”，允许诸侯王将自己的土地分给其他子弟，封国势力越来越小。汉武帝随后又以各种理由削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱，诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。
(4)根据合所学可知，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝统一铸造五铢钱；盐铁官营；统一调配物资，平抑物价等。为稳固统治，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养治国安邦的人才，儒士也进入各级政府机构。
(5)根据上述材料可知，秦的统一结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。之后，秦始皇采取了一系列巩固统治的措施，影响深远。西汉建立后，统治者采取休养生息等一系列巩固统治的措施，特别是汉武帝时期，通过推恩、收铸币权和盐铁经营权、尊崇儒术等措施巩固了大一统王朝，秦汉时期是我国统一多民族封建国家的建立和巩固时期。
故答案为：
(1)制度：分封制。弊端：导致王室衰微和诸侯争霸局面的出现。制度：郡县制。影响：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
(2)意义：加强了中央对地方控制，维护了国家的统一。
(3)措施：实行推恩令。作用：大大加强了对地方的控制。
(4)措施：经济上，统一铸造五铢钱；盐铁官营；统一调配物资，平抑物价等。思想上，把儒家学说立正统思想；兴办太学等。
(5)主题：统一多民族国家的建立与巩固。
【点评】本题以三则材料为依托，考查分封制、秦朝专制主义中央集权制度、汉武帝大一统、秦汉时期的时代特征，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
（1）制度、弊端：根据材料一图一“西周某制度示意图”并结合所学分封制的知识可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。周代的贵族等级分为天子、 诸侯、卿大夫、士。但是在分封制下，诸侯在自己的封地内享有较高的自治权，随着时间的推移，诸侯对中央的服从度逐渐降低，中央缺少足够的力量对此进行控制，导致王室衰微和诸侯争霸局面的出现。故制度：分封制。弊端：导致王室衰微和诸侯争霸局面的出现。
制度、影响：根据材料一图二“秦朝的政治制度示意图”并结合所学郡县制的知识可知，在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。故制度：郡县制。影响：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（2）意义：根据材料一反映的分封制到郡县制等制度的变化可知，郡县制取代分封制后，地方官员由皇帝直接任免，不得世袭，从而加强了中央对地方的控制。这种制度使得地方长官不再家族世袭，彻底打破了世卿世禄制，使贵族政治转化为官僚政治。中央通过考课和监察加强了对地方的管理，防止了地方割据分裂，有力地维护了国家的统一。故意义：加强了中央对地方的控制，维护了国家的统一。
（3）措施、作用：根据材料二“到武帝，又用主父偃之计”和“封建政体反动的余波，至此才算解决”并结合所学推恩令的知识可知，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝随后又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制、故措施是：实行推恩令。作用：大大加强了对地方的控制。
（4）措施：结合所学汉武帝巩固统治的措施可知，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁 官营、专卖；又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。这些措施，使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学， 以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。故措施：经济上，统一铸造五铢钱；盐铁官营；统一调配物资，平抑物价等。思想上，把儒家学说立为正统思想；兴办太学等。
（5）主题：根据上述材料反映的秦朝时期的郡县制、汉武帝巩固统治的措施可知，秦朝是我国历史上第一个统一的多民族国家，汉武帝采取了一系列巩固了统一的多民族国家，因此秦汉时期的时代主题是：统一多民族国家的建立与巩固。
32．【答案】（1）措施：奖励军功，按军功授爵；奖励耕织，重农抑商；实行县制；废除井田制；统一度量衡。
作用：壮大了秦国实力，为秦统一中国奠定基础。
（2）条件：社会经济发展，各地联系加强，出现民族交融，大一统国家观念形成；商鞅变法实现富国强兵。
（3）影响：有利于加强中央集权，维护国家统一，维持社会稳定；促进了各民族的交往、交流、交融，推动了统一多民族封建国家政治、经济、社会的发展；建立起幅员辽阔的国家，奠定古代中国疆域版图的基础。
【知识点】秦灭六国；商鞅变法
【解析】【分析】（1）措施：根据材料一“有军功者，各以率受上爵”可得出，措施为奖励军功，按军功授爵；根据材料一“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身”可得出，措施为奖励耕织，重农抑商；根据材料一“而集小乡邑聚为县，置令、丞”可得出，措施为实行县制；根据材料一“为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。”可得出，废除井田制；统一度量衡。
作用：根据所学知识可知，商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。所以，商鞅变法最重要的历史作用为壮大了秦国实力，为秦统一中国奠定基础。
（2）条件：根据材料二“社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，‘四海之内若一家’，为统一提供了必要的社会基础”可得出，社会经济发展，各地联系加强，出现民族交融，大一统国家观念形成；根据材料二“另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势”可得出，商鞅变法实现富国强兵，为秦统一奠定了基础。
（3）影响：根据材料三“今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平”和所学知识可知，可以从中央集权加强、民族交融和国家发展、疆域版图奠定等角度进行分析，郡县制的实行，使得地方的行政、军事、财政等权力都集中到中央。郡县长官由皇帝直接任免，不能世袭，这有效避免了地方势力的割据，加强了中央对地方的控制，有利于维护国家的统一和稳定。郡县制在全国范围内的推行，打破了以往的地域分割，使得各地区之间的交流更加顺畅。不同民族在统一的行政体制下生活，促进了各民族的交往、交流、交融。推动了统一多民族封建国家政治、经济、社会的发展；秦朝通过统一战争和郡县制的设置，建立起一个幅员辽阔的国家。其疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。这种广阔的疆域版图为后世中国的疆域范围奠定了基础。所以，对中国历史发展的积极影响为有利于加强中央集权，维护国家统一，维持社会稳定；促进了各民族的交往、交流、交融，推动了统一多民族封建国家政治、经济、社会的发展；建立起幅员辽阔的国家，奠定古代中国疆域版图的基础。
故答案为：（1）措施：奖励军功，按军功授爵；奖励耕织，重农抑商；实行县制；废除井田制；统一度量衡。作用：壮大了秦国实力，为秦统一中国奠定基础。（2）条件：社会经济发展，各地联系加强，出现民族交融，大一统国家观念形成；商鞅变法实现富国强兵。（3）影响：有利于加强中央集权，维护国家统一，维持社会稳定；促进了各民族的交往、交流、交融，推动了统一多民族封建国家政治、经济、社会的发展；建立起幅员辽阔的国家，奠定古代中国疆域版图的基础。
【点评】（1）本题主要知识考点是商鞅变法。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记商鞅变法的相关历史知识。
（2）本题主要考查秦朝统一。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握秦朝统一的相关史实。
（3）本题主要考查秦朝郡县制度，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
（1）措施：根据材料一“有军功者，各以率受上爵”可得出，措施为奖励军功，按军功授爵；根据材料一“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身”可得出，措施为奖励耕织，重农抑商；根据材料一“而集小乡邑聚为县，置令、丞”可得出，措施为实行县制；根据材料一“为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。”可得出，废除井田制；统一度量衡。
作用：根据所学知识可知，商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。所以，商鞅变法最重要的历史作用为壮大了秦国实力，为秦统一中国奠定基础。
（2）条件：根据材料二“社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，‘四海之内若一家’，为统一提供了必要的社会基础”可得出，社会经济发展，各地联系加强，出现民族交融，大一统国家观念形成；根据材料二“另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势”可得出，商鞅变法实现富国强兵，为秦统一奠定了基础。
（3）影响：根据材料三“今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平”和所学知识可知，可以从中央集权加强、民族交融和国家发展、疆域版图奠定等角度进行分析，郡县制的实行，使得地方的行政、军事、财政等权力都集中到中央。郡县长官由皇帝直接任免，不能世袭，这有效避免了地方势力的割据，加强了中央对地方的控制，有利于维护国家的统一和稳定。郡县制在全国范围内的推行，打破了以往的地域分割，使得各地区之间的交流更加顺畅。不同民族在统一的行政体制下生活，促进了各民族的交往、交流、交融。推动了统一多民族封建国家政治、经济、社会的发展；秦朝通过统一战争和郡县制的设置，建立起一个幅员辽阔的国家。其疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。这种广阔的疆域版图为后世中国的疆域范围奠定了基础。所以，对中国历史发展的积极影响为有利于加强中央集权，维护国家统一，维持社会稳定；促进了各民族的交往、交流、交融，推动了统一多民族封建国家政治、经济、社会的发展；建立起幅员辽阔的国家，奠定古代中国疆域版图的基础。
33．【答案】（1）分布特点：人口主要集中在北方(黄河流域)；南方人口比较少；南北人口分布不均衡等。
（2）变化：人口总数减少，南方人口所占比例增加。原因：东汉中后期政局动荡；东汉末年，外戚、宦官交替专权；东汉末年天下大乱；群雄割据，战乱不断；北方人口减少；大量北方人南迁，南方人口比重上升。
（3）影响：北民南迁输送了大量劳动力；带去了先进生产经验技术；促进了南北文化交融。
【知识点】江南地区的开发；官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】（1）分布特点：根据图片“西汉元始二年 (公元2年)人口分布图 (局部）”并结合所学可知，黑点代表人口密集度，地图中黄河中下游黑色密集程度最高，说明人口主要集中在北方(黄河流域)；南方人口密集程度没有北方多，说明南方人口少；北方人口高于南方人口，说明南北人口分布不均衡。
（2）变化：结合所学分析西汉元始二年(公元2年) 的人数和西晋太康元年(公元280年) 的人数可知，西晋时期的总人口少于西汉时期的总人口，说明人口总数减少；结合所学分析表格中西汉元始二年(公元2年) 的南方人口占比为22. 47%，西晋太康元年(公元280年)南方人口为40. 11%可知，西晋时期南方人占比比西汉时期南方人口占比比例增加，说明南方人口增多。
原因：依据材料“公元184年 黄巾起义”“公元200年 官渡之战”“公元208年 赤壁之战”并结合所学可知，东汉末年到西晋建立这一段时间政局动荡，战争不断，导致北方人口减少；北方百姓为躲避战乱，大量北方百姓南下江南避祸，使得南方人口比重增加。
（3）影响：根据材料“东晋南朝时期，几十万侨流人口 (北方人因避战乱而流亡南渡之人)及其后裔留居安徽，不仅直接促进了安徽人口的增长，也带来了新的或先进的生产经验与技术， 建立了大量新的聚落，从而加速了安徽区域经济的开发”可得出，北民南迁输送了大量劳动力；带去了先进生产经验技术；根据材料“侨流在侨居地久习而安，安徽成为他们新的桑梓故里，安徽的文化面貌，包括语言、风俗、信仰、饮食等各个方面又得以更加地丰富多样、多方融汇”可得出，侨流人口对区域发展的影响是有利于国内各民族之间的经济文化交流，促进了民族交融。
【点评】本题考点是三国鼎立和江南地区的开发。解题方法：依据问题要求再结合三国鼎立和江南地区的开发的相关知识分析史料信息，然后进行概括总结，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
（1）分布特点：根据图片“西汉元始二年 (公元2年)人口分布图 (局部）”可得出，西汉时期我国人口分布的特点是人口主要集中在北方(黄河流域)；南方人口比较少；南北人口分布不均衡等。
（2）变化：根据材料信息“人口总数：西汉元始二年(公元2年) 59594978人、西晋太康元年(公元280年) 16163860人”可得出，人口总数减少；根据材料信息“南方人口占比(%)：西汉元始二年(公元2年)22. 47%、西晋太康元年(公元280年)40. 11%”可得出，南方人口所占比例增加。
原因：根据材料“公元184年，黄巾起义；公元200年，官渡之战；公元208年，赤壁之战”结合所学知识可知，东汉中后期政局动荡；东汉末年，外戚、宦官交替专权；东汉末年天下大乱；群雄割据，战乱不断；北方人口减少；大量北方人南迁，南方人口比重上升。
（3）影响：根据材料“东晋南朝时期，几十万侨流人口 (北方人因避战乱而流亡南渡之人)及其后裔留居安徽，不仅直接促进了安徽人口的增长，也带来了新的或先进的生产经验与技术， 建立了大量新的聚落，从而加速了安徽区域经济的开发”可得出，北民南迁输送了大量劳动力；带去了先进生产经验技术；根据材料“侨流在侨居地久习而安，安徽成为他们新的桑梓故里，安徽的文化面貌，包括语言、风俗、信仰、饮食等各个方面又得以更加地丰富多样、多方融汇”可得出，侨流人口对区域发展的影响是有利于国内各民族之间的经济文化交流，促进了民族交融。
1 / 1广东省湛江市博雅学校2025-2026学年七年级上学期12月月考历史试题
1．（2025七上·湛江月考）如下图的历史手抄报设计，其空白框中填写的标题应为（　　）
A．长平之战 B．巨鹿之战 C．官渡之战 D．赤壁之战
【答案】D
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】根据图示信息“曹操”“孙刘联军”“东南风”“长江”“火攻”“以少胜多”结合所学知识可知，公元前208年，在赤壁之战中，周瑜指挥孙刘联军用火攻大败曹操，使曹操不敢轻易南下，赤壁之战后，曹操退守黄河流域一带，孙权在长江中下游的势力得到巩固，刘备乘机占领湖北、湖南的大部分地区，又向西进占四川。赤壁之战为三国鼎立局面的出现奠定了基础。据历史手抄报设计图示，其空白框中填写的标题应为赤壁之战，D项正确；
长平之战是战国时期的秦国和赵国，排除A项；
巨鹿之战中项羽击败秦军主力，排除B项；
官渡之战的双方是曹操和袁绍，排除C项。
故答案为：D。
【点评】解答本题要把握赤壁之战的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。
2．（2025七上·湛江月考）中国古代某项水利工程兴建后，当地出现了“水旱从人，不知饥懂，时无荒年，天下谓之天府”的景象。该水利工程的始建者是
A．李斯 B．管仲 C．李冰 D．郑国
【答案】C
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】C：根据题干“水旱从人，不知饥懂，时无荒年，天下谓之天府”和结合所学可知，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，都江堰是一座综合性水利枢纽，发挥了防洪、灌溉、水运等作用，使成都平原变成沃野，成为 “天府之国”，C项符合题意；
A：李斯是秦始皇时期的丞相，A项不符合题意；
B：齐国在齐桓公时，任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，B项不符合题意；
D：公元前246年韩国水工郑国在秦国主持穿凿兴建郑国渠，属于最早在关中建设的大型水利工程，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查都江堰，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．（2025七上·湛江月考）图中漫画反映了西汉时期统治者为解决国家面临的问题而采取的一项措施，该措施的影响是（　　）
A．恢复和发展了社会经济 B．动摇了中央集权统治
C．强化了中央对地方的控制 D．形成了统一的君臣思想
【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】据漫画信息和所学知识可知，与汉武帝颁布“推恩令”有关， 推恩令 是汉武帝为了巩固中央集权而颁布的一项重要政令，规定诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟也可分割王国的一部分土地成为列侯，由郡守统辖。这样，诸侯国的封地被越分越小，汉武帝趁机削弱其势力。 通过这项措施，强化了中央对地方的控制，C项正确；故选C项。
漫画强调的是政治方面的措施，与恢复和发展了社会经济无关，排除A项；
通过“推恩令”，巩固了中央集权统治，而不是动摇中央集权统治，排除B项；
漫画强调的是政治方面巩固大一统的措施，与形成了统一的君臣思想无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是推恩令。本题主要考查学生对历史漫画的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握推恩令的相关史实。
4．（2025七上·湛江月考）我国境内的迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（　　）
A．元谋人遗址 B．周口店北京人遗址
C．陕西蓝田人遗址 D．二里头遗址
【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】B：根据所学可知，北京人生活在北京西南周口店龙骨山，距今约70万—20万年，是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，B项符合题意；
A：元谋人遗址位于云南省元谋县，距今约170万年，为我国境内已知最早的人类，A项不符合题意；
C：陕西蓝田人遗址发掘出一个下颌骨和一个完整的头骨化石，距今约110万—80万年，C项不符合题意；
D：考古学者在洛阳平原发据出夏王朝的一座都城遗址——二里头遗址，这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，反映了夏王朝的阶级分化和等级界限，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查周口店北京人遗址，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．（2025七上·湛江月考）史料是研究历史的基础。我们现在之所以能够了解元谋人、北京人、山顶洞人等，知道他们的生产和生活状况，甚至百万年的典型原始人类，主要是通过（　　）
A．考古发掘 B．文字记载 C．神话传说 D．专家推测
【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】A：根据所学可知，考古发掘的遗址实物是研究历史的第一手资料，为历史探究提供了重要而丰富的资料，A项符合题意；
B：北京人、山顶洞人生活的时期还没有文字，B项不符合题意；
C：神话传说常带有夸张和虚构成分，可信度不高，C项不符合题意；
D：专家推测是后人根据已有资料，对原始人类的生活的推断，是第二手资料，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查第一手资料，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．（2025七上·湛江月考）下列能体现古代人类去征服自然和适应自然，增强体质、改善生存条件的是（　　）
A．打制石器 B．磨制石器 C．使用火 D．狩猎
【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，使用火对人类具有极其重要的意义。在征服自然方面，火可以用来驱赶野兽，让人类在面对一些凶猛动物的威胁时更有安全感；在适应自然方面，火能够帮助人类取暖，使人类能够在更寒冷的地区生存；同时，火还可以用来烧烤食物，使食物更容易消化和吸收，从而增强了人类的体质，减少了疾病的发生，极大地改善了人类的生存条件，C正确；
打制石器是旧石器时代人类主要的工具制作方式，它可以帮助人类进行狩猎、采集等活动，但它更多地是作为一种工具来辅助人类的生产生活，在增强体质、改善生存条件方面相对有限，没有从根本上改变人类对自然的适应和利用方式，排除A；
磨制石器是新石器时代的代表性工具，相较于打制石器更加精细和实用，提高了生产效率，促进了农业等生产活动的发展，但主要还是侧重于生产方式的改进，并非最直接体现征服和适应自然、改善生存条件的因素，排除B；
狩猎是人类获取食物的一种方式，它是人类适应自然的一种表现，但本身并没有像使用火那样从多个方面全面地体现出对自然的征服和适应以及对生存条件的根本性改善，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查中国境内的早期人类，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
7．（2025七上·湛江月考）日全食，又称日全蚀，是一种罕见的天文现象。2024年4月8日全球唯一一次日全食在北美洲上演，专家预测下一次日全食将发生于2044年8月23日。追本溯源，传世文献中我国历史上第一次有确切日期的日食记录记载在（　　）
A．《春秋》 B．《诗经》
C．《离骚》 D．《黄帝内经》
【答案】B
【知识点】孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】据题干“专家预测下一次日全食将发生于2044年8月23日。追本溯源，传世文献中我国历史上第一次有确切日期的日食记录记载在”和所学知识可知，《诗经》中记载了公元前776年9月6日发生日食，这是我国历史上第一次有确切日期的日食记录，B项正确；故选B项。
《春秋》中记载了哈雷彗星，排除A项；
《离骚》表达了屈原对祖国和人民的热爱，排除C项；
《黄帝内经》为医家、医学理论家联合创作，一般认为成书于春秋战国时期，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以《诗经》为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
8．（2025七上·湛江月考）下图是与成语故事“问鼎中原”有关的漫画。该成语故事反映出当时社会（　　）
A．思想繁荣 B．遵守礼制 C．王室衰微 D．科技发达
【答案】C
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据题干信息“问鼎中原”，可知，公元前606年，楚庄王借口讨伐陆浑之戎（今河南嵩县东北），把楚国大军开至东周首都洛阳南郊，举行盛大的阅兵仪式。周定王派王孙满犒劳楚王，楚庄王向王孙满询问鼎的大小轻重，结合所学知识可知，由于周王室地位不断下降，大国诸侯势力雄厚，拥有强大的影响。这时候，周天子已失去对国家的实际统治权，大国诸侯操控政治，竞相角逐，使春秋时期的政治呈现出新面貌。按照周礼规定，诸侯最多只能使用七鼎六簋。郑国国君使用九鼎八簋，是僭越礼制的行为。可知该成语故事反映出当时社会王室衰微，C项正确；故选C项。
思想繁荣 是指在一个时期内，各种思想观念、理论学说和哲学思想活跃、多样且富有创新性的状态，与“问鼎中原”没有联系，排除A项；
遵守礼制是指遵循和执行礼仪制度，包括礼仪规范、礼仪仪式、礼仪知识和礼仪修养等方面，与“问鼎中原”没有联系，排除B项；
科技发达是指在科学技术领域的进步和创新，与“问鼎中原”没有联系，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是春秋争霸。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握春秋争霸的相关史实。
9．（2025七上·湛江月考）东汉末年，群雄并起，终成三国鼎立之势。下列图示正确反映三国鼎立局势的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】根据题干和结合所学知识，220年，曹丕废汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳。221年，刘备在成都称帝，史称蜀。229年，孙权称帝，国号吴，定都建业。至此，三国鼎立的局面形成。从而得出曹丕的统治区域在北方地区，刘备的统治区域在西南地区，孙权的统治区域在长江中下游地区。D项正确；
曹操是东汉末年人，A选项不符合题意，排除A项；
曹操是东汉末年人，C选项不符合题意，排除C项；
建立魏的是曹丕，不是司马炎，D选项不符合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记三国鼎立的相关史实。
10．（2025七上·湛江月考）战国时期的孟子主张“民为贵，社稷次之，君为轻”；庄子主张治国要顺应自然；墨子认为“天下兼相爱则治，交相恶则乱”；韩非则要求“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是（　　）
A．解决社会问题 B．推崇西周制度
C．顺应自然法则 D．树立君主权威
【答案】A
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】A：根据题干“孟子主张‘民为贵，社稷次之，君为轻’；庄子主张治国要顺应自然；墨子认为‘天下兼相爱则治，交相恶则乱’；韩非则要求“以法治国”可知，春秋战国时期，出现了百家争鸣的局面，各种思想学派如儒家、道家、法家、墨家等，提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题，儒家、道家、墨家、法家提出这些主张的共同目的是解决社会问题，A项符合题意；
B：孔子推行西周的制度，荀子主张实行“礼治”，B项不符合题意；
C：道家主张顺应自然法则，C项不符合题意；
D：法家主张树立君主权威，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查百家争鸣，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11．（2025七上·湛江月考）春秋时期中原各国因社会发展比相邻的狄蛮夷先进，自称为“华夏”。在频繁往来和密切联系中，这些民族也产生了华夏认同感。进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融华夏族这种现象反映了春秋战国时期（　　）
A．诸侯纷争 B．民族交融 C．经济发展 D．百家争鸣
【答案】B
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】据题干并结合所学知识可知，进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融华夏族，这种现象反映了春秋战国时期的民族交融。在春秋争霸和战国纷争的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融，选项B正确；
选项ACD不符合题意，排除；
故答案为B。
【点评】本题考查春秋争霸，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
12．（2025七上·湛江月考）如下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知，当时（　　）
A．和平和发展成为时代主流 B．郡县制必然取代分封制
C．社会动荡，兼并战争不断 D．王室地位下降，诸侯崛起
【答案】C
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】C：根据题干“春秋战国时期诸侯国数量变化示意图”和结合所学可知，春秋战国时期社会动荡，不断有弱小国家被更强大的国家所兼并，随时间推移，诸侯国的数量逐渐减少，从春秋时期的100多个减少到战国后期的几个甚至一个，C项符合题意；
A：和平和发展成为时代主流与史实不符，A项不符合题意；
B：题干未体现郡县制必然取代分封制，B项不符合题意；
D：题干未体现王室地位下降，诸侯崛起，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查春秋战国时期的战争和兼并，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
13．（2025七上·湛江月考）中华文明诞生于考古学上的新石器时代，这一时期祖国文化遗址分布广泛，尽管他们相距遥远乎没有交流，但是他们有着极其相似的文化特征，如下图中的彩陶盆，这说明中华文明（　　）
A．多元一体 B．传承发展 C．领先世界 D．起源最早
【答案】A
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干材料“这一时期祖国文化遗址分布广泛，尽管他们相距遥远几乎没有交流，但是他们有着极其相似的文化特征”可知，这说明中国早期文明虽然产生于不同地域，但是却有着一定的相似性和内在统一性，这体现了中华文明多元一体的特点，A项正确；
题干材料中无法得知各地之间的传承关系，排除B项；题干材料中并没有将中国陶器与世界其他地方出土陶器进行比较，无法得知领先世界，排除C详；
题干材料中未体现中国陶器的发展情况，无法得知其起源最早，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中华文明起源的特点，要求具备阅读、理解材料信息和知识的迁移、运用的能力。
14．（2025七上·湛江月考）西晋末年，大批北方人南下避祸，到东晋后期，长江中下游一带布满了南迁的流民。截至南朝初期，南迁人口已达九十五万，占当时南方人口总数的六分之一，这推动了（　　）
A．八王之乱的爆发 B．中原社会的安定
C．江南地区的开发 D．北方技术的进步
【答案】C
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】根据材料“西晋末年，大批北方人南下避祸，到东晋后期，长江中下游一带布满了南迁的流民”结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，由于北方少数民族陆续内迁，与汉族长期杂居相处，互相影响，民族界限日益缩小，促进了北方民族大融合。三国两晋南北朝时，北方战乱较多，为躲避战乱，大量北方人口南迁，不但为南方补充了劳动力，还带去了先进的生产工具、技术，带动了江南经济的发展，C正确；八王之乱是西晋末年北方人口南迁的原因，而非南迁带来的结果，该选项因果倒置，A错误；
北方人口大量南迁是因为中原社会动荡，南迁行为也无法让中原社会恢复安定，B错误；
人口南迁是北方人口流向南方，会造成北方劳动力和技术的流失，而非推动北方技术进步，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是江南地区的开发。解题方法：结合南方经济发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。
15．（2025七上·湛江月考）东晋司马睿举行即位大典时邀请世家大族王导共坐御床，并尊其为“仲父”以示重视，时人称“王与马，共天下”。这反映了东晋时期（　　）
A．门阀士族权势大 B．朝廷偏安江南
C．皇权的至高无上 D．南北政权对峙
【答案】A
【知识点】东晋的兴亡
【解析】【分析】根据所学知识可知，317年，镇守长江下游的皇族司马睿，在以 王导为首的世家大族的拥戴下当上皇帝，重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”，体现出琅琊王氏这类门阀士族的势力足以和司马氏皇权相抗衡，反映了东晋时期门阀士族权势极大的特点，A正确；偏安江南指的是封建王朝失去中原而苟安于仅存的部分领土（江南地区），而且不愿意再次反攻，统一全国，与题干信息不符，B错误；
“王与马，共天下”恰恰说明皇权受到了士族的制约，并非至高无上，C错误；
南北对峙是指中国历史上北方少数民族政权与南方汉人政权之间的对峙，与题干信息不符，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是东晋兴亡。解题方法：结合东晋的发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。
16．（2025七上·湛江月考）如下图为魏晋古墓出土的砖画《汉人胡食图》《胡人牛耕图》，其反映的历史现象是（　　）
A．中外交往 B．胡汉贸易 C．民族交融 D．艺术精湛
【答案】C
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合；魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】分析题干内容可知，《汉人胡食图》反应的是汉人接受湖人的生活习惯，《胡人牛耕图》反映的是胡人作为曾经的游牧民族接受汉人的生活习惯，两幅图片体现的是胡汉之间生活习俗相关影响，促进了民族交融，C正确；材料反映的是国内的民族交融，不是中外交往，A错误；
材料反映的是生产和生活方式的融合，没有胡汉之间关于贸易的描述，B错误；
材料强调的是画面内容，不涉及艺术精湛，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是魏晋南北朝时期民族交融。解题方法；结合魏晋南北朝时期民族交融的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
17．（2025七上·湛江月考）近年来，考古学家在中原地区发现了一些来自古代两河流域和波斯的丝弦乐器图像，在龟兹的石窟早期壁画也出现了排箫、阮咸等中原乐器。这佐证了当时（　　）
A．东西文化存在交流 B．汉朝大统一局面形成
C．匈奴威胁彻底解除 D．中原百姓生活的富足
【答案】A
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】根据材料“在中原地区发现了一些来自古代两河流域和波斯的丝弦乐器图像，在龟兹的石窟早期壁画也出现了排箫、阮咸等中原乐器”可知，中原地区发现来自两河流域、波斯的丝弦乐器图像，龟兹石窟里也出现排箫、阮咸等中原乐器，这说明当时中原与西域、西亚地区存在文化上的交流互动，A正确；材料体现的是文化交流，和大一统局面的形成没有直接关联，B错误；
材料内容没有涉及匈奴，无法得出匈奴威胁彻底解除的结论，C错误；
材料内容主要体现了当时东西方文化的交流，没有体现中原百姓的生活情况，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是丝绸之路。解题方法：结合古代对外交往的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
18．（2025七上·湛江月考）《后汉书·梁冀列传》记载，东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政 20 余年，当时带着财物到其府邸谋求职位的人，络绎不绝。这表明当时（　　）
A．宦官把持朝政 B．外戚势力膨胀
C．豪强地主横行 D．官僚机构臃肿
【答案】B
【知识点】外戚与宦官交替专权
【解析】【分析】根据材料分析可知，梁冀是“东汉梁太后之兄”属于外戚，因此其把持朝政的现象反映的是外戚势力的膨胀，B正确；梁冀属于外戚，题干表述的是外戚专权，与宦官把持朝政无关，A错误；
梁冀是外戚，不属于豪强地主势力，C错误；
材料只涉及外戚专权，不涉及官僚机构臃肿，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是外戚与宦官交替专权。解题方法：结合东汉中后期政治发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。
19．（2025七上·湛江月考）汉武帝在设置河西四郡后，多次将中原地区的人民迁徙至河西地区，该地区变为“谷籴常贱”“畜为天下饶”的农牧业发达区。汉武帝的这一举措（　　）
A．消除了匈奴对北部的侵扰 B．实现了区域经济协调平衡
C．推动了该地区的农业发展 D．改变了西北地区恶劣环境
【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】根据“多次将中原地区的人民迁徙至河西地区，该地区变为‘谷籴常贱’‘畜为天下饶’的农牧业发达区”及所学可知，汉武帝将中原地区的人民迁徙至河西地区，中原民众带去了先进的农业生产技术和劳动力，直接推动了该地区农业发展，使其成为农牧业发达区，与材料中“谷籴常贱”“畜为天下饶”的描述相契合，C正确；“消除了”说法过于绝对化，不符合史实，A错误；
西汉时期中原与河西地区的经济差距依然存在，“实现协调平衡”不符合历史事实，B错误；
材料只涉及促进西北的开发，并不能改变气候条件，因此D项说法不符合史实，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是汉武帝巩固大一统。解题方法：结合汉武帝巩固大一统的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
20．（2025七上·湛江月考）距今约 5000—4000 年，黄河流域的先民既学习长江中下游地区的水稻种植技术，又吸纳了西亚地区的小麦栽培技术，形成了较为完整的体系。这反映了当时黄河流域（　　）
A．农作物种植结构多元化 B．小农经济生产形式成熟
C．农业灌溉技术领先世界 D．土地集约化程度的提高
【答案】A
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干信息“黄河流域的先民既学习长江中下游地区的水稻种植技术，又吸纳了西亚地区的小麦栽培技术，形成了较为完整的体系”并结合所学知识可知，材料中提到黄河流域先民既学习长江中下游的水稻种植技术，又吸纳西亚的小麦栽培技术，形成了完整的种植体系，这直接体现出当地农作物种植结构多元化，A正确；小农经济的成熟是在封建社会时期，而材料时间是约5000—4000年前的原始社会晚期，与时间背景不符，B错误；
材料中未提及灌溉技术相关内容，无法得出该结论，C错误；
土地利用集约化是指在一定面积的土地上，集中投入较多的生产资料和劳动、使用先进的技术和管理方法，以求在较小面积土地上获取高额收入的一种经营方式，与题干强调农作物种植不符，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是原始农耕生活。解题方法：结合新石器时代生活的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
21．（2025七上·湛江月考）历史解释是依据史料，客观地认识和判断历史的态度和方法。以下选项属于正确的历史解释的是（　　）
A．《齐民要术》强调农业遵循自然，因地制宜，对后世农学影响深远
B．赤壁之战是中国古代一场以少胜多战役，为曹操统一北方奠定基础
C．东晋派8万精兵与前秦90万军在淝水隔岸对峙，晋军失败
D．宋、齐、梁、陈四个王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”
【答案】A
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】A：根据所学可知，“《齐民要术》强调农业遵循自然，因地制宜，对后世农学影响深远”体现了《齐民要术》的影响，属于正确的历史解释，A项符合题意；
B：赤壁之战为三国鼎立的形成奠定了基础，官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，B项不符合题意；
C：东晋派8万精兵与前秦90万军在淝水隔岸对峙，前秦失败，政权迅速瓦解，C项不符合题意；
D：宋、齐、梁、陈四个王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”，属于历史史实，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查《齐民要术》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
22．（2025七上·湛江月考）西域正式归属中央政权开始于（　　）
A．秦朝 B．西汉 C．三国 D．西晋
【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】B：根据所学可知，公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务，标志着今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分，B项符合题意；
A：秦朝与题干无关，A项不符合题意；
C：三国与题干无关，C项不符合题意；
D：西晋与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查西域都护的设立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
23．（2025七上·湛江月考）西汉时他出使西域，促进了汉朝与西域的相互了解与往来，其行为被称为“凿空”。他是（　　）
A．张骞 B．班超 C．甘英 D．班勇
【答案】A
【知识点】张骞的历史贡献
【解析】【分析】A：根据题干“西汉时他出使西域，促进了汉朝与西域的相互了解与往来，其行为被称为‘凿空’”和结合所学可知，汉武帝为反击匈奴，于公元前138年，派张骞出使西域。张骞到过大宛、大月氏等国，获得了前所未闻的西域资料，也向各国介绍了汉朝的情况。第一次开辟出中原通往西域的道路，所以被称为“凿空”，A项符合题意；
B：东汉时期班超经营西域，B项不符合题意；
C：东汉时期甘英出使大秦，C项不符合题意；
D：班勇是东汉班超的儿子，他继承了父亲的遗志，继续经营西域，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查张骞通西域，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
24．（2025七上·湛江月考）秦朝的度量衡器，由官府制作模具，加封鉴印，全国统一校验，并以法律规定度量衡器具允许误差的标准和超出标准的处罚办法。秦朝此举旨在（　　）
A．建立国家质量标准 B．抑制商业发展
C．打击地方豪强势力 D．巩固国家统一
【答案】D
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】据题干“秦朝的度量衡器，由官府制作模具，加封鉴印，全国统一校验，并以法律规定度量衡器具允许误差的标准和超出标准的处罚办法”和所学知识可知，秦朝统一度量衡的目的是为了实现全国范围内标准化管理，确保各地之间在经济、贸易和行政管理方面的统一性，进而加强中央集权，巩固国家统一，D项正确；故选D项。
建立国家质量标准，最终目的也是为了中央集权，排除A项；
以法律规定度量衡器具有利于商业发展，排除B项；
以法律规定度量衡器具主要是为了加强中央集权，当时秦朝地方没有豪强势力，排除C项。
故答案为：Ｄ。
【点评】本题主要知识考点是秦始皇统一度量衡，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
25．（2025七上·湛江月考）秦朝时，户籍的保存与管理、赋税徭役的征调以及地方军队的基本编制都是以县为单位。据此推知，秦朝的县制（　　）
A．加强了封建君主专制 B．埋下了地方割据的隐患
C．提升了国家治理能力 D．保证了社会经济的发展
【答案】C
【知识点】秦巩固统一的措施；秦确立中央集权制
【解析】【分析】据题干“秦朝时，户籍的保存与管理、赋税徭役的征调以及地方军队的基本编制都是以县为单位”和所学知识可知，秦朝时，县制以户籍、赋税徭役、地方军队的基本编制为基础，能够有效加强中央对地方的控制，统一管理资源，提高行政效率，因此可以推知其显著提升了国家治理能力，C项正确；故选C项。
题干强调的是对地方治理，和君主专制无关，排除A项；
以县为单位的治理体系也不利于地方割据，排除B项；
虽然对经济发展有一定的积极意义，但不能直接保证社会经济的发展，它更多的是为经济发展提供了稳定有序的社会环境等间接影响，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考点是秦朝郡县制度，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
26．（2025七上·湛江月考）下表为战国时期的主要变法及其措施(部分)，这些变法（　　）
名称 措施
李悝变法 废止世袭贵族特权，选贤任能，赏罚严明
邹忌改革 注重选拔人才，除去不称职的奸吏，奖励得力的将领和官吏
申不害变法 强调君主的统治之“术”，即任用、监督、考核臣下的方法
商鞅变法 奖励军功，剥夺和限制贵族特权
A．加剧了诸侯争霸的局面 B．推动了封建制度的确立
C．巩固了贵族的统治地位 D．实现了国家的最终统一
【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】A：春秋时期诸侯争霸，A项不符合题意；
B：根据题干“废止世袭贵族特权，选贤任能，赏罚严明”“注重选拔人才，除去不称职的奸吏，奖励得力的将领和官吏”“强调君主的统治之“术”，即任用、监督、考核臣下的方法”“奖励军功，剥夺和限制贵族特权”和结合所学可知，题干的变法取消了贵族特权，因功行赏，使贵族制向官僚制转变，推动了社会转型，推动了封建制度的确立，B项符合题意；
C：战国时期，分封制已经逐渐瓦解，贵族衰落，C项不符合题意；
D：公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，实现国家统一，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查战国时期的主要变法及其措施，考查学生对史料的分析和解读能力，难度一般，答题的关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
27．（2025七上·湛江月考）战国时期，当诸侯摒弃出身背景，以人的才能为原则选任自己的官员时，“布衣卿相”“养士”成为当时独特的风景线。这反映出，战国时期（　　）
A．贵族政治地位稳固 B．世卿世禄制已彻底瓦解
C．儒家思想成为正统 D．人才选拔顺应变革需要
【答案】D
【知识点】商鞅变法；春秋时期改革与战国时期变法的比较
【解析】【分析】根据材料并结合所学知识可知，战国时期是大变革时期，诸侯争霸需要大量有才能的人，摒弃出身背景以才能选官以及“布衣卿相”“养士”等现象，正是人才选拔顺应变革需要的体现，D正确；
战国时期诸侯打破出身背景选官，冲击了贵族政治，贵族政治地位受到挑战，并非稳固，排除A；
“彻底瓦解”说法过于绝对，世卿世禄制在战国时期虽受到冲击，但并未完全消失，排除B；
儒家思想在汉武帝时期才成为正统思想，战国时期儒家思想只是众多思想流派之一，尚未取得正统地位，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查的是战国时期的时代特征，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
28．（2025七上·湛江月考）西周时期，认真执行周王室的命令、尽职履责的诸侯会得到周王的关怀，表现突出的还会得到周王赏赐的财物珍宝。如果诸侯出现反叛行为，周王就会起兵讨伐。由此可见，西周时期（　　）
A．周王直接管理地方事务 B．分封制得以有效运行
C．贵族政治实现了等级化 D．中央集权制趋于完善
【答案】B
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】据题干“西周时期，认真执行周王室的命令、尽职履责的诸侯会得到周王的关怀，表现突出的还会得到周王赏赐的财物珍宝。如果诸侯出现反叛行为，周王就会起兵讨伐”和所学知识可知，题干描述了西周时期的政治运作模式，诸侯按照周王的命令行事，并以绩效获得赏赐或被讨伐，说明分封制的存在及有效运行。周王通过分封制间接管理地方事务，即由诸侯的效忠与管理来维持秩序，而非直接管理。因此，选项“分封制得以有效运行”最符合题意，B项正确；故选B项。
周王间接管理地方事务，排除A项；
题干强调的是分封制的运行，并没有强调等级化，排除C项；
西周时期尚未出现中央集权制度，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了分封制。要求学生结合“分封制”的特征和影响来分析，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
29．（2025七上·湛江月考）下表是某同学搜集的原始人资料。这些资料反映了（　　）
地点 云南元谋县 北京周口店龙骨山上
出土文物 炭屑和烧骨化石 头盖骨、牙齿化石
实证价值 元谋人已经知道使用火 北京人前额低平、眉骨粗大
A．元谋人和北京人都会保存火种
B．元谋人和北京人体貌具有相似性
C．中国是原始人类的最早发源地
D．化石是研究人类起源的重要证据
【答案】D
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据材料“炭屑和烧骨化石”可以实证“元谋人已经知道使用火”；“头盖骨、牙齿化石”可以验证“北京人前额低平、眉骨粗大”，这说明化石是研究人类起源的主要证据，D项正确；故选D项。
只有北京人会保存火种，元谋人不会保存火种，排除A项；
材料没有介绍元谋人的体貌特征，所以没法证明元谋人和北京人体貌具有相似性，排除B项；
原始人类的最早发源地在非洲，不是中国，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以我国境内的原始人类为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
30．（2025七上·湛江月考）山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟，是中国古代雕刻艺术的宝库，二者开凿于北魏的不同时期，风格也不一样。云冈佛像的造型，一般是唇厚、鼻高、目长、额丰、肩宽，显得庄严雄健。龙门石窟则更多地表现出中原的艺术形式，大佛的形象也由庄严肃穆变为和蔼可亲。出现这种不同和变化的主要原因是（　　）
A．佛教的传播和进一步盛行 B．北魏统一黄河流域
C．孝文帝改革的汉化政策 D．雕刻工匠的审美观念差异
【答案】C
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】根据材料“ 云冈佛像的造型，一般是唇厚、鼻高、目长、额丰、肩宽，显得庄严雄健。龙门石窟则更多地表现出中原的艺术形式，大佛的形象也由庄严肃穆变为和蔼可亲”和所可知，山西大同的云冈石窟开凿于北魏孝文帝迁都洛阳之前，河南洛阳的龙门石窟开凿于北魏孝文帝迁都洛阳实行汉化政策之后，因此佛像形象发生变化的主要原因是孝文帝改革的汉化政策，C项正确；
佛家的传播和进一步盛行不是其不同和变化的主要原因，排除A项；
北魏统一黄河流域与佛教形象发生变化无关，排除B项；
雕刻工匠的审美观念差异 不是佛教形象生变化的主要原因，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对北魏孝文帝改革的认识。
31．（2025七上·湛江月考）阅读下列材料，回答问题
材料一：
材料二：到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。
——［美］阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》
（1）根据材料一，结合所学知识回答，西周实行什么统治制度？有何弊端？为了解决该问题秦朝在地方上实行什么制度？对后世产生怎样深远的影响？
（2）根据材料一，结合所学知识回答，西周至秦的这一变化有什么划时代的意义？
（3）根据材料二并结合所学知识回答，武帝“又用主父偃之计”的措施是什么？此措施起到了怎样的作用？（不得照抄原文）
（4）结合所学知识回答，汉武帝为巩固统治，分别还在经济、思想上采取了什么措施？
（5）根据以上材料，结合所学，秦汉的发展中，体现了什么时代主题？
【答案】（1）制度：分封制。弊端：导致王室衰微和诸侯争霸局面的出现。
制度：郡县制。影响：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（2）意义：加强了中央对地方的控制，维护了国家的统一。
（3）措施：实行推恩令。
作用：大大加强了对地方的控制。
（4）措施：经济上，统一铸造五铢钱；盐铁官营；统一调配物资，平抑物价等。思想上，把儒家学说立为正统思想；兴办太学等。
（5）主题：统一多民族国家的建立与巩固。
【知识点】西周的分封制；汉武帝的大一统；秦确立中央集权制
【解析】【分析】(1)根据材料一图一“西周某制度示意图”和结合所学可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。受封者可以在自己的封地内进行再分封，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。分封制确立了周王朝的社会等级制度，天子——诸侯——卿大夫——士——平民——奴隶。但是在分封制下，诸侯在自己的封地内享有较高的自治权，随着时间的推移，诸侯不再听从天子的命令，各自为政，各诸侯国为了自身利益，展开激烈争斗，出现了王室衰微和诸侯争霸的局面。根据图二“秦朝的政治制度示意图”和结合所学可知，在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。在郡下设县。郡和县的长官都由朝廷直接任免。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
(2)根据材料一可知，郡县制取代分封制后，地方官员由皇帝直接任免，皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的实行，加强了中央对地方控制，维护了国家的统一。
(3)根据材料二“到武帝，又用主父偃之计”“封建政体反动的余波，至此才算解决”和结合所学可知，汉武帝采纳主父偃的建议实行“推恩令”，允许诸侯王将自己的土地分给其他子弟，封国势力越来越小。汉武帝随后又以各种理由削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱，诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。
(4)根据合所学可知，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝统一铸造五铢钱；盐铁官营；统一调配物资，平抑物价等。为稳固统治，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养治国安邦的人才，儒士也进入各级政府机构。
(5)根据上述材料可知，秦的统一结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。之后，秦始皇采取了一系列巩固统治的措施，影响深远。西汉建立后，统治者采取休养生息等一系列巩固统治的措施，特别是汉武帝时期，通过推恩、收铸币权和盐铁经营权、尊崇儒术等措施巩固了大一统王朝，秦汉时期是我国统一多民族封建国家的建立和巩固时期。
故答案为：
(1)制度：分封制。弊端：导致王室衰微和诸侯争霸局面的出现。制度：郡县制。影响：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
(2)意义：加强了中央对地方控制，维护了国家的统一。
(3)措施：实行推恩令。作用：大大加强了对地方的控制。
(4)措施：经济上，统一铸造五铢钱；盐铁官营；统一调配物资，平抑物价等。思想上，把儒家学说立正统思想；兴办太学等。
(5)主题：统一多民族国家的建立与巩固。
【点评】本题以三则材料为依托，考查分封制、秦朝专制主义中央集权制度、汉武帝大一统、秦汉时期的时代特征，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
（1）制度、弊端：根据材料一图一“西周某制度示意图”并结合所学分封制的知识可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。周代的贵族等级分为天子、 诸侯、卿大夫、士。但是在分封制下，诸侯在自己的封地内享有较高的自治权，随着时间的推移，诸侯对中央的服从度逐渐降低，中央缺少足够的力量对此进行控制，导致王室衰微和诸侯争霸局面的出现。故制度：分封制。弊端：导致王室衰微和诸侯争霸局面的出现。
制度、影响：根据材料一图二“秦朝的政治制度示意图”并结合所学郡县制的知识可知，在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。故制度：郡县制。影响：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（2）意义：根据材料一反映的分封制到郡县制等制度的变化可知，郡县制取代分封制后，地方官员由皇帝直接任免，不得世袭，从而加强了中央对地方的控制。这种制度使得地方长官不再家族世袭，彻底打破了世卿世禄制，使贵族政治转化为官僚政治。中央通过考课和监察加强了对地方的管理，防止了地方割据分裂，有力地维护了国家的统一。故意义：加强了中央对地方的控制，维护了国家的统一。
（3）措施、作用：根据材料二“到武帝，又用主父偃之计”和“封建政体反动的余波，至此才算解决”并结合所学推恩令的知识可知，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝随后又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制、故措施是：实行推恩令。作用：大大加强了对地方的控制。
（4）措施：结合所学汉武帝巩固统治的措施可知，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁 官营、专卖；又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。这些措施，使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学， 以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。故措施：经济上，统一铸造五铢钱；盐铁官营；统一调配物资，平抑物价等。思想上，把儒家学说立为正统思想；兴办太学等。
（5）主题：根据上述材料反映的秦朝时期的郡县制、汉武帝巩固统治的措施可知，秦朝是我国历史上第一个统一的多民族国家，汉武帝采取了一系列巩固了统一的多民族国家，因此秦汉时期的时代主题是：统一多民族国家的建立与巩固。
32．（2025七上·湛江月考）商鞅变法后，秦国逐渐强大，最后完成统一大业。阅读材料，完成下列要求。
材料一 有军功者，各以率受上爵……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥(官奴婢)。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅……而集小乡邑聚为县，置令、丞……为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。
——《史记·商君列传》
材料二 一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，“四海之内若一家”，为统一提供了必要的社会基础。另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能性。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》
材料三 (琅琊刻石：)古之五帝三王，知教不同，法度不明……今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。昭明宗庙，体道行德，尊号大成。
——《史记·秦始皇本纪》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出商鞅变法的措施，并简评商鞅变法最重要的历史作用。
（2）根据材料二，概括指出秦国能完成统一大业的历史条件。
（3）根据材料三并结合所学知识，分析秦“并一海内，以为郡县”对中国历史发展的积极影响。
【答案】（1）措施：奖励军功，按军功授爵；奖励耕织，重农抑商；实行县制；废除井田制；统一度量衡。
作用：壮大了秦国实力，为秦统一中国奠定基础。
（2）条件：社会经济发展，各地联系加强，出现民族交融，大一统国家观念形成；商鞅变法实现富国强兵。
（3）影响：有利于加强中央集权，维护国家统一，维持社会稳定；促进了各民族的交往、交流、交融，推动了统一多民族封建国家政治、经济、社会的发展；建立起幅员辽阔的国家，奠定古代中国疆域版图的基础。
【知识点】秦灭六国；商鞅变法
【解析】【分析】（1）措施：根据材料一“有军功者，各以率受上爵”可得出，措施为奖励军功，按军功授爵；根据材料一“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身”可得出，措施为奖励耕织，重农抑商；根据材料一“而集小乡邑聚为县，置令、丞”可得出，措施为实行县制；根据材料一“为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。”可得出，废除井田制；统一度量衡。
作用：根据所学知识可知，商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。所以，商鞅变法最重要的历史作用为壮大了秦国实力，为秦统一中国奠定基础。
（2）条件：根据材料二“社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，‘四海之内若一家’，为统一提供了必要的社会基础”可得出，社会经济发展，各地联系加强，出现民族交融，大一统国家观念形成；根据材料二“另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势”可得出，商鞅变法实现富国强兵，为秦统一奠定了基础。
（3）影响：根据材料三“今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平”和所学知识可知，可以从中央集权加强、民族交融和国家发展、疆域版图奠定等角度进行分析，郡县制的实行，使得地方的行政、军事、财政等权力都集中到中央。郡县长官由皇帝直接任免，不能世袭，这有效避免了地方势力的割据，加强了中央对地方的控制，有利于维护国家的统一和稳定。郡县制在全国范围内的推行，打破了以往的地域分割，使得各地区之间的交流更加顺畅。不同民族在统一的行政体制下生活，促进了各民族的交往、交流、交融。推动了统一多民族封建国家政治、经济、社会的发展；秦朝通过统一战争和郡县制的设置，建立起一个幅员辽阔的国家。其疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。这种广阔的疆域版图为后世中国的疆域范围奠定了基础。所以，对中国历史发展的积极影响为有利于加强中央集权，维护国家统一，维持社会稳定；促进了各民族的交往、交流、交融，推动了统一多民族封建国家政治、经济、社会的发展；建立起幅员辽阔的国家，奠定古代中国疆域版图的基础。
故答案为：（1）措施：奖励军功，按军功授爵；奖励耕织，重农抑商；实行县制；废除井田制；统一度量衡。作用：壮大了秦国实力，为秦统一中国奠定基础。（2）条件：社会经济发展，各地联系加强，出现民族交融，大一统国家观念形成；商鞅变法实现富国强兵。（3）影响：有利于加强中央集权，维护国家统一，维持社会稳定；促进了各民族的交往、交流、交融，推动了统一多民族封建国家政治、经济、社会的发展；建立起幅员辽阔的国家，奠定古代中国疆域版图的基础。
【点评】（1）本题主要知识考点是商鞅变法。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记商鞅变法的相关历史知识。
（2）本题主要考查秦朝统一。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握秦朝统一的相关史实。
（3）本题主要考查秦朝郡县制度，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
（1）措施：根据材料一“有军功者，各以率受上爵”可得出，措施为奖励军功，按军功授爵；根据材料一“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身”可得出，措施为奖励耕织，重农抑商；根据材料一“而集小乡邑聚为县，置令、丞”可得出，措施为实行县制；根据材料一“为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。”可得出，废除井田制；统一度量衡。
作用：根据所学知识可知，商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。所以，商鞅变法最重要的历史作用为壮大了秦国实力，为秦统一中国奠定基础。
（2）条件：根据材料二“社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，‘四海之内若一家’，为统一提供了必要的社会基础”可得出，社会经济发展，各地联系加强，出现民族交融，大一统国家观念形成；根据材料二“另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势”可得出，商鞅变法实现富国强兵，为秦统一奠定了基础。
（3）影响：根据材料三“今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平”和所学知识可知，可以从中央集权加强、民族交融和国家发展、疆域版图奠定等角度进行分析，郡县制的实行，使得地方的行政、军事、财政等权力都集中到中央。郡县长官由皇帝直接任免，不能世袭，这有效避免了地方势力的割据，加强了中央对地方的控制，有利于维护国家的统一和稳定。郡县制在全国范围内的推行，打破了以往的地域分割，使得各地区之间的交流更加顺畅。不同民族在统一的行政体制下生活，促进了各民族的交往、交流、交融。推动了统一多民族封建国家政治、经济、社会的发展；秦朝通过统一战争和郡县制的设置，建立起一个幅员辽阔的国家。其疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。这种广阔的疆域版图为后世中国的疆域范围奠定了基础。所以，对中国历史发展的积极影响为有利于加强中央集权，维护国家统一，维持社会稳定；促进了各民族的交往、交流、交融，推动了统一多民族封建国家政治、经济、社会的发展；建立起幅员辽阔的国家，奠定古代中国疆域版图的基础。
33．（2025七上·湛江月考）人口的分布和流动反映了时代变迁， 阅读材料， 回答问题。
材料一 西汉元始二年 (公元2年)人口分布图 (局部)
材料二
时间 人口总数 (人) 南方人口占比(%)
西汉元始二年 (公元2年) 59594978 22. 47%
西晋太康元年 (公元280年) 16163860 40. 11%
西汉、西晋人口数量及分布表
公元9年 王莽代汉 公元25年 东汉建立 公元184年 黄巾起义 公元200年 官渡之战 公元208年 赤壁之战 公元220年 魏国建立， 东汉灭亡 公元221年 蜀国建立 公元 229年 吴国建立， 三国鼎立局面形成 公元263年 魏灭蜀 公元266年 西晋建立
中国古代史大事年表 (部分)
——摘编自葛剑雄《中国人口史》等
材料三 东晋南朝时期，几十万侨流人口 (北方人因避战乱而流亡南渡之人)及其后裔留居安徽，不仅直接促进了安徽人口的增长，也带来了新的或先进的生产经验与技术， 建立了大量新的聚落，从而加速了安徽区域经济的开发；侨流在侨居地久习而安，安徽成为他们新的桑梓故里，安徽的文化面貌，包括语言、风俗、信仰、饮食等各个方面又得以更加地丰富多样、多方融汇。
——胡阿祥《东晋南朝侨流人口的输出与输入》
（1）根据材料一，指出西汉时期我国人口分布有哪些特点
（2）根据材料二，对比西汉、西晋人口数量及分布表，指出我国人口数量、分布发生了什么变化，结合《中国古代史大事年表》及所学知识，分析造成这种变化的原因。
（3）根据材料三，概括东晋南朝时期，侨流人口对区域发展有何影响。
【答案】（1）分布特点：人口主要集中在北方(黄河流域)；南方人口比较少；南北人口分布不均衡等。
（2）变化：人口总数减少，南方人口所占比例增加。原因：东汉中后期政局动荡；东汉末年，外戚、宦官交替专权；东汉末年天下大乱；群雄割据，战乱不断；北方人口减少；大量北方人南迁，南方人口比重上升。
（3）影响：北民南迁输送了大量劳动力；带去了先进生产经验技术；促进了南北文化交融。
【知识点】江南地区的开发；官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】（1）分布特点：根据图片“西汉元始二年 (公元2年)人口分布图 (局部）”并结合所学可知，黑点代表人口密集度，地图中黄河中下游黑色密集程度最高，说明人口主要集中在北方(黄河流域)；南方人口密集程度没有北方多，说明南方人口少；北方人口高于南方人口，说明南北人口分布不均衡。
（2）变化：结合所学分析西汉元始二年(公元2年) 的人数和西晋太康元年(公元280年) 的人数可知，西晋时期的总人口少于西汉时期的总人口，说明人口总数减少；结合所学分析表格中西汉元始二年(公元2年) 的南方人口占比为22. 47%，西晋太康元年(公元280年)南方人口为40. 11%可知，西晋时期南方人占比比西汉时期南方人口占比比例增加，说明南方人口增多。
原因：依据材料“公元184年 黄巾起义”“公元200年 官渡之战”“公元208年 赤壁之战”并结合所学可知，东汉末年到西晋建立这一段时间政局动荡，战争不断，导致北方人口减少；北方百姓为躲避战乱，大量北方百姓南下江南避祸，使得南方人口比重增加。
（3）影响：根据材料“东晋南朝时期，几十万侨流人口 (北方人因避战乱而流亡南渡之人)及其后裔留居安徽，不仅直接促进了安徽人口的增长，也带来了新的或先进的生产经验与技术， 建立了大量新的聚落，从而加速了安徽区域经济的开发”可得出，北民南迁输送了大量劳动力；带去了先进生产经验技术；根据材料“侨流在侨居地久习而安，安徽成为他们新的桑梓故里，安徽的文化面貌，包括语言、风俗、信仰、饮食等各个方面又得以更加地丰富多样、多方融汇”可得出，侨流人口对区域发展的影响是有利于国内各民族之间的经济文化交流，促进了民族交融。
【点评】本题考点是三国鼎立和江南地区的开发。解题方法：依据问题要求再结合三国鼎立和江南地区的开发的相关知识分析史料信息，然后进行概括总结，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
（1）分布特点：根据图片“西汉元始二年 (公元2年)人口分布图 (局部）”可得出，西汉时期我国人口分布的特点是人口主要集中在北方(黄河流域)；南方人口比较少；南北人口分布不均衡等。
（2）变化：根据材料信息“人口总数：西汉元始二年(公元2年) 59594978人、西晋太康元年(公元280年) 16163860人”可得出，人口总数减少；根据材料信息“南方人口占比(%)：西汉元始二年(公元2年)22. 47%、西晋太康元年(公元280年)40. 11%”可得出，南方人口所占比例增加。
原因：根据材料“公元184年，黄巾起义；公元200年，官渡之战；公元208年，赤壁之战”结合所学知识可知，东汉中后期政局动荡；东汉末年，外戚、宦官交替专权；东汉末年天下大乱；群雄割据，战乱不断；北方人口减少；大量北方人南迁，南方人口比重上升。
（3）影响：根据材料“东晋南朝时期，几十万侨流人口 (北方人因避战乱而流亡南渡之人)及其后裔留居安徽，不仅直接促进了安徽人口的增长，也带来了新的或先进的生产经验与技术， 建立了大量新的聚落，从而加速了安徽区域经济的开发”可得出，北民南迁输送了大量劳动力；带去了先进生产经验技术；根据材料“侨流在侨居地久习而安，安徽成为他们新的桑梓故里，安徽的文化面貌，包括语言、风俗、信仰、饮食等各个方面又得以更加地丰富多样、多方融汇”可得出，侨流人口对区域发展的影响是有利于国内各民族之间的经济文化交流，促进了民族交融。
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