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道德与法治2.1认识自己 课时训练
一、单选题
1．老师说我学习用功，家长认为我贪玩好动；同学说我热情开朗，邻居认为我不善言谈……面对他人的评价，我应（ ）
A．用心聆听，照单全收 B．迷失自我，无所适从
C．客观分析，勇于面对 D．置若罔闻，平静拒绝
2．一次班会上，小明和小亮分别为同学们演奏了一首萨克斯曲。课后，小兰对小明说：你演奏萨克斯的水平与小亮还有很大差距！小明听完十分沮丧。你建议小明（ ）
A．以后不在班级演奏萨克斯
B．不再搭理小兰也不用理会她的评价
C．坚信自己演奏的比小亮强
D．用理性的心态面对小兰的评价
3．“人们习惯拿放大镜去观察评价别人，却很少去认清自己。殊不知只有认清自己，才能不骄不躁，行稳致远。”这强调正确认识自己（ ）
A．取决于他人的评价 B．可以促进自我发展
C．需要掌握科学方法 D．可以决定一个人的前途命运
4．有人说：“要想了解自己,最好问问别人。”但有同学说我性格内向,也有同学说我性格外向。面对不同人的评价,我们应该（ ）
A．忽略他人看法 B．客观冷静分析
C．慎重结交朋友 D．接纳所有观点
5．以下有关“认识自己”的名言古语解读正确的有（ ）
序号 名言古语 解读
① 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 通过对自我的全面分析来认识自己
② 识别三日，当刮目相看 重视他人的评价
③ 金无足赤，人无完人 在生活实践中认识自己
④ 人告之以有过，则喜 他人评价是我们认识自己的一面镜子
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．在中考模拟考试经验交流主题班会上，小黔同学说：“我此次考试取得进步的主要原因是上课认真听讲，课后复习巩固，学习效率提高了不少。”小黔认识自我的途径是（ ）
A．成绩反馈 B．他人评价 C．自我评价 D．班会讨论
7．某学校多年坚持布置“炒菜作业”，学生毕业时，每人都会炒20多个拿手菜。有学生说：“吃到自己做的饭菜，感觉很有成就感，原来自己也很能干。”由此可知（ ）
A．生活实践有助于我们更好地认识自己
B．我们要通过他人的评价来认识自己
C．我们要从社会关系中来认识自己
D．正确认识自己能促进与他人的交往
8．“人生所贵能自知，我尝镜中见吾面。”明代诗人张宣在《赠相士》一诗中的这句话告诉我们（ ）
①能正确认识自己是难能可贵的②我们应该经常反思自己的行为
③人只能通过自我观察认识自己④经常照镜子，有助于认识自己
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
二、材料题
9．同学们收到了老师的“花式评语”
小睿你是一个聪明伶俐的女孩，老师真喜欢你“初生牛犊不怕虎”的劲头。但你上课时专注力不够，喜欢动动这、捏捏那。希望你能早日改掉这个不好的习惯，认准目标、踏实努力，做个人人称赞的好学生。
(1)老师的评语可以帮助同学们通过什么途径来认识自己？除此还有什么方法认识自己？
(2) 如果老师的评语与自己的评价不同，你会怎样做？
一、单选题（答案+解析）
1. 答案：C
解析：他人评价可能有差异，需客观分析优缺点，既不盲从也不忽视，A“照单全收”、B“迷失自我”、D“置若罔闻”均错误，故选C。
2. 答案：D
解析：他人评价可能刺耳但有参考价值，需理性看待，A逃避、B拒绝、C盲目自信均不可取，故选D。
3. 答案：B
解析：题干强调“认清自己才能行稳致远”，体现正确认识自己对自我发展的促进作用，A“取决于他人评价”、D“决定前途”过于绝对，C未体现，故选B。
4. 答案：B
解析：不同人评价不同是正常的，需客观冷静分析合理性，A“忽略”、D“接纳所有”错误，C与题意无关，故选B。
5. 答案：B
解析：①“横看成岭”体现全面看自己，解读正确；②“刮目相看”强调用发展眼光看人，解读错误；③“金无足赤”体现接纳不完美，解读错误；④“闻过则喜”体现重视他人评价，解读正确，故选B。
6. 答案：C
解析：小黔通过总结自己的学习行为得出进步原因，属于自我评价，A“成绩反馈”、B“他人评价”、D“班会讨论”未体现，故选C。
7. 答案：A
解析：学生通过“炒菜作业”发现自己“能干”，体现生活实践对认识自己的帮助，B“他人评价”、C“社会关系”、D“促进交往”未体现，故选A。
8. 答案：A
解析：“人生所贵能自知”体现正确认识自己的可贵（①正确），“镜中见吾面”隐喻反思自我（②正确）；③“只能通过自我观察”过于绝对，④仅字面理解，错误，故选A。
二、材料题
9. (1)
①认识途径：他人评价（老师的评语属于他人评价）。
②其他方法：自我评价（自我观察、反思）、生活实践（如通过做事认识自己的能力）、从社会关系中认识自己（如通过与他人交往了解自己的性格）。
(2)
①首先保持冷静，不急于反驳或否定；
②认真分析老师评语的合理性，对比自己的认知找差异；
③主动与老师沟通，澄清误解或请教改进方向；
④以包容的心态接纳不同评价，完善自我认知。

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