资源简介

2025学年第一学期高三生物学教学质量调研试卷
考生注意：
1.本场考试时间60分钟。试卷共8页，满分100分，答题纸共1页。
2.作答前，在答题纸正面规定区域填写姓名、准考证号。将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。
3。所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。
4.用2B铅笔作答选择题、编号选填题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答其他题。
一、湿地荷花
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”某景区以粉红、白色的荷花闻名，图1为景区荷塘的部
分食物网。近年来由于生产生活中过量排放N、P引起的荷塘富营养化问题，常导致绿藻爆发式生长。
研究表明，荷花根系能吸收水中的磷酸盐、硝态数等物顶。
蜜蜂→食虫性鱼类
荷花·拉食性鱼类
杂食性鱼类
绿藻·浮游动物
图1
1.荷塘中的挺水植物荷花、水中的各种鱼类以及塘底水草的分布，体现的空间结构特征为】
荷塘的各色荷花形成了
,(单选)
A.垂直分层群落
B.垂直分层种群
C.水平分区群落
D.水g分区种群
2.荷塘生态系统中，能量流动的起点是
与杂食性鱼类的生态位重叠度最高的是
(编号选填)
①蜜蜂
②食虫性鱼类
③荷花
④植食性鱼类
⑤绿藻
⑥浮游动物
3.N、P进入荷塘生态系统的途径是
（编号选填)
①氮循环
②磷循环
③水循环
④碳循环
4.水体富营养化会导致荷塘绿藻爆发，并逐渐消耗水体中溶解氧，
该过程中浮游动物的数量
(单选)
A.减少
B.增加
C.先增加后减少
D.先减少后增加
5.若荷花固定的太阳能总量为10000kJ,且其中仅5%的能量流向蜜蜂。食虫性鱼类从蜜蜂处获得的能
量为60kJ,则该过程的营养级效率为
(单选)
A.5%
B.6%
C.10%
D.12%
高中生物学第1页共8页
该景区的荷花主要以蜜蜂等昆虫为传粉者。表1为不同花色的荷花吸引曾蜂访花的和关信息
中蓝变体和球全休是宝蜂复眼中尖现颜色汉别的核心感光半元，二者协月工作伦安培能泡分册城中
颜色。
裴1
花色
主导色茶
蜜蜂感知效果
粉红
花背素
能强激活绿受体和蓝是体
红色
花青素
仅能微弱激活绿受体
白色
无色茶
能均等激活绿受体和蓝受体
6.下列关于荷花花色与蜜蜂访花行为，推测正确的是
(多选)
A.白色荷花的蜜蜂访问频率最低
B粉红荷花的蜜蜂访问领率最高
C.蜜蜂的访花行为不完全由花色决定
D.信息流动方向是：蜜蜂一荷花
7.为治理水体窟营养化问愿，同时提升景区观赏性，
该景区计划大量增种人工培育的红色荷花。下列
分析合理的是」
一。（多选）
A.红色荷花颜色鲜艳，在荷塘中有种内竞争优势
B.蜜蜂的访花偏好会导致红色荷花定向变异
C.实施此项计划短期内有助于抑制藻类繁殖
D.实施此项计划无助于水体富营养化的长期治理
二、TRPV1与稳态调节
TPV1作为离子通道蛋白，可被不同类型的信号激活或调节，如受到炎症因子刺激后会参与调控
疼痛感知。图2为炎症因子刻激下TRPV1相关信号传递示意图，图中的JAK、AKT作为信号分子，被磷
酸化后参与调控基因的表达，实线箭头和虚线箭头分别表示单个过程和多步过程，“+”表示促进作用。
产生关节炎产生
某炎症因子
GP130
激活
GP130
TRPVI
。:IL-6
L:IL-6受体
引
皇：1L-6与其受体结合
TRPVI
发
:磷酸化
细极>
淡美条」州数作电位
图2
高中生物学第2页共8页

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