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期末预测试题 2025-2026学年上学期
初中道德与法治统编版九年级上册
一、单选题
1．中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议于10月20日至23日在北京召开。全会强调，“十五五”时期需进一步全面深化改革，扩大高水平对外开放。因为改革开放是（ ）
①我国的强国之路、富民之路
②中华民族最深沉的民族禀赋
③解决我国所有问题的关键
④决定当代中国命运的关键抉择
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．2025年12月18日，海南自贸港“全岛封关运作”正式启动。封关不是封岛，而是指将海南岛全岛建成一个海关监管特殊区域，实施“境外货物进入海南，通关手续简化，大部分商品享受零关税”等自由化、便利化政策制度，封关后海南与国际社会的联系将更加便捷。海南自贸港“封关运作”（ ）
①仅服务于自由贸易的中心工作
②有利于赋能新时代高水平对外开放
③必将带来我国经济的高速发展
④充分体现了当代中国最鲜明的特色
A．①② B．①④ C．①③ D．②④
3．2025年6月9日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步保障和改善民生着力解决群众急难愁盼的意见》,该《意见》将推动我国民生建设更加公平、均衡、普惠、可及。《意见》体现了（ ）
A．当前我国社会的主要矛盾已解决
B．我国已经实现全体人民的同步富裕
C．发展的根本目的是增进民生福祉
D．我国正致力于解决人民的温饱问题
纵观2025年，从国家规划编制问计于民，立法修法公开征求意见，再到社区事务共同协商，无不体现社会主义民主是符合中国国情的民主。结合材料，完成下面小题。
4．2025年5月20日至6月20日，“十五五”规划编制工作开展“我为国家发展献一策”网络征求意见活动。为期一个月的活动中，累计收到网民建言超过311.3万条，为“十五五”规划的科学民主编制提供了宝贵参考。这集中展现了我国社会主义民主（ ）
①是最广泛最真实最管用的民主
②本质特征是公民当家作主
③其本质属性是全过程人民民主
④解决了国家所有治理难题
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
5．为广泛汇聚青年智慧，充分发挥青年在国家规划编制中的积极作用，团中央组织开展全国青年为“十五五”规划建言献策活动。小慧同学积极通过网络平台就“办好人民满意的教育之提高教材编写质量”提交了自己的建议。广大青年学生以自己的聪慧才智共同擘画“十五五”教育高质量发展新蓝图，这有助于（ ）
A．自觉履行政治义务
B．创新民主管理形式，保障自身选举权
C．确保国家规划能反映全体公民的意愿
D．增强民主意识和参与公共事务的能力
6．下面是某小区解决“停车难”问题的过程。该小区的做法好在（　　）
①形成了完备的法律体系 ②完善了我国的根本政治制度
③众人的事情由众人商量 ④群众合理诉求得以基本实现
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．“立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。”2025年6月27日十四届全国人大常委会第十六次会议表决通过新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》,此法进一步完善了对违法行为的处罚程序。这表明（ ）
A．法治要求实行良法之治 B．有法律制度就能实现善治
C．法治是德治的必要补充 D．法治的根基在于全民执法
8．2025年7月11日，我国申报的“西夏陵”成功列入《世界遗产名录》。西夏陵是西夏王朝的陵墓遗址群，是西夏留存至今规模最大、等级最高、保存完整的考古遗存，在世界文明史上具有不可替代的重要地位。“西夏陵”成功申遗（ ）
①意味着我国全面继承和弘扬中华传统文化
②说明中华传统文化是最为优越的文化形态
③能够为世界文化的繁荣发展作出独特贡献
④有利于坚定文化自信，延续民族文化血脉
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．不负“众望”,他感动中国!2025年8月16日，清华大学博士研究生庞众望入选《感动中国》2024年度人物。庞众望出生于一个贫困家庭，父母均残疾，他本人也曾患有先天性心脏病，险些夭折，但他自幼照料患病父母、乐观向上，终以优异成绩考入清华大学。从孝心少年到励志青年，庞众望的故事激励着无数人向上向善。庞众望的事迹生动诠释了（ ）
A．中华传统美德内涵丰富，是中华文化的精神标识
B．个人成功主要依靠天赋机遇，传统美德作用微小
C．中华传统美德是解决一切社会问题的根本精神力量
D．传统美德在于践行，榜样能倡导向上向善的社会风尚
10．2025年12月，由四川省内江市总工会主办的“中国梦·劳动美——凝心铸魂跟党走团结奋斗新征程”内江市劳模工匠宣讲团主题宣讲活动再次走进学校。当劳模工匠走进校园，奋斗的故事在这里回响。劳模工匠宣讲团的成员们用自身的成长经历和奋斗感悟生动诠释“劳模精神、劳动精神、工匠精神”。内江市劳模工匠宣讲团主题宣讲活动旨在（ ）
①讲好劳模工匠故事、传播尊重劳动热爱劳动正能量
②激励内江儿女为新时代内江崛起放下学业参加劳动
③引领人们见贤思齐，人人都成为先进劳模大国工匠
④培育和践行核心价值观，弘扬敬业奉献的社会风尚
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
11．2025年9月3日是抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日。中国人民在抗日战争的壮阔进程中，铸就了伟大的抗战精神，成为中国共产党人精神谱系的重要组成部分。伟大的精神应与时俱进，今天，伟大的抗战精神（ ）
A．是以爱好和平为核心的民族精神的生动诠释
B．是激励我们为实现中国梦而奋斗的精神动力
C．凝聚价值追求，是当代中国精神的集中体现
D．是中华文化最深层的内核，中华文化的精髓
12．70多年来，党和国家从未忘记先烈。2014年至2024年，我国已将981位在韩国的中国人民志愿军烈士遗骸接回祖国，并通过DNA技术鉴定烈士身份，帮助烈士寻找亲人。让英烈从无名到有名、从回国到回家，不仅是烈士亲属数十载的期盼，更是党和国家对烈士的尊崇与铭记。这一行动旨在（ ）
①弘扬民族精神，激发人民爱国情怀
②创新外国文化，汲取强大精神力量
③践行核心价值，体现对英烈的尊崇
④铭记奋斗历程，坚持个人利益至上
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
13．2025年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《育儿补贴制度实施方案》,为3周岁以下婴幼儿发放每年3600元的国家基础标准生育补贴。这一方案的出台有利于（ ）
①完善生育支持政策，积极应对挑战
②应对人口众多但高素质人才偏低问题
③促进人口长期、均衡、高质量发展
④推动生育率迅速提高，带动人口红利
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
14．2025年11月9日至21日，第十五届全国运动会在粤港澳三地举行，这是港澳首次参与承办、大湾区整体承办的全国最高水平综合性运动会。粤港澳三地联合承办运动会，有利于（ ）
A．促进各民族平等团结互助和谐
B．使粤港澳大湾区实现同步富裕
C．一国两制框架下区域协同发展
D．为两岸关系和平发展搭建平台
15．2025年是台湾光复80周年。10月24日，第十四届全国人大常委会第十八次会议表决通过了将10月25日设立为台湾光复纪念日的决定，这是以法律形式致敬包括台湾同胞在内的全体中国人民前赴后继、浴血抗战的伟大历程，铭记台湾重回祖国版图的历史时刻。设立台湾光复纪念日的深远意义在于（ ）
①彰显了捍卫国家统一的坚定立场
②有利于强化两岸同胞的共同历史记忆
③标志着社会主义现代化强国已实现
④有利于弘扬以改革创新为核心的民族精神
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．我国坚持以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。如果在现代化进程中把农村4亿多人落下，到头来“一边是繁荣的城市、一边是凋敝的农村”，这不符合我们党的执政宗旨。这表明中国式现代化应当是（ ）
A．全体人民共同富裕的现代化
B．人口规模巨大的现代化
C．人与自然和谐共生的现代化
D．走和平发展道路的现代化
二、材料题
17．海上生明月，九天揽星河。2025年10月31日23时44分，浩瀚宇宙再次见证了中国航天的壮举----神舟21号载人飞船在酒泉卫星发射中心一飞冲天！火箭升空的烈焰只需一瞬，但一代代航天人的精神传承却跨越了半个多世纪。从“东方红一号”划破天际的第一个音符，到“神舟”系列一次次将中国人送入太空；从“嫦娥”奔月、“天问”探火，到如今我们自己的“天宫”空间站翱翔寰宇、常态化值守。这条非凡的征途，正是 “科技自立自强”最生动的实践，是“航天强国”梦想最有力的回响。
运用所学知识，分析中国航天，何以能在短短数十年间，创造如此波澜壮阔的奇迹，将千年梦想一一照进现实的原因。
18．2025年9月12日，十四届全国人大常委会第十七次会议表决通过《中华人民共和国法治宣传教育法》，自2025年11月1日起施行。该法于2023年4月，全国人大监察和司法委员会启动起草工作；2024年12月21日，十四届全国人大常委会第十三次会议审议了《中华人民共和国法治宣传教育法（草案）》，这是对该法律草案的初次审议。草案一审、二审之后，全国人大常委会两次在中国人大网全文公布草案公开征求意见，通过基层立法联系点平台听取群众建议，广泛吸纳社会各界特别是基层声音。
根据材料，结合教材相关知识，分析该法的制定过程体现了哪些道理。
19．结合材料，完成答题
▲70年来特别是新时代以来，在党的领导下，新疆各族人民共同当家作主，不断夺取社会主义革命、建设和改革开放的伟大胜利。以习近平同志为核心的党中央坚持从战略上审视和谋划新疆工作，确立新时代党的治疆方略，推动新疆各项事业取得历史性成就，新疆同全国一道打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会，新疆各民族大团结不断巩固深化、中华民族共同体意识深入人心，各族人民像石榴籽一样紧紧抱在一起、昂首阔步走在中国式现代化道路上。
▲坚持党的领导是铸牢中华民族共同体意识的根本保证。历史和实践充分证明，党的领导是做好民族工作、促进各民族大团结的根本保证。铸牢中华民族共同体意识，实现中华民族伟大复兴的中国梦，离不开党的坚强领导。
▲传承中华优秀传统文化，为铸牢中华民族共同体意识夯实文化基础。文化是民族团结之根、民族和睦之魂，是民族发展的精神动力。中华文化是各族人民世世代代共同创造和积累的，已经融入各族人民的血脉之中，将各族儿女紧紧地团结在一起。铸牢中华民族共同体意识，需要我们不断增强文化自信、文化认同，共同构筑各民族共有精神家园。
(1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。
题目： 。
(2)评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。
20．青春逢盛世，共圆中国梦。在道德与法治课上，老师组织学生开展“圆梦大舞台”小组合作探究活动。请你参与其中，共同感受祖国的日益强大。
【民主法治梦】
习近平总书记亲自担任中央全面依法治国委员会主任，研究解决全面依法治国重大事项、重大问题，实现集中领导、高效决策、统一部署、统筹推进。实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面依法治国既是重要内容，又是重要保障。
(1)全面依法治国的根本遵循和行动指南是什么？
(2)实现中国梦的基本内容有哪些？
【民族复兴梦】
每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。今天，我们这一代人的长征，就是要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。
(3)向第二个百年奋斗目标进军分几个阶段？每个阶段的奋斗目标分别是什么？
21．2025年是中华人民共和国成立76周年。阳光中学九年级同学以“七十六载长歌奋进 赓续前行再奏华章”为主题开展了一次探究活动，请你参与并完成相关任务。
【改革动力】
(1)据所学知识，你从上图中得到了道德与法治课本中的哪些信息？
【红色研学】
红色资源是宝贵的精神财富，蕴藏着丰富的育人价值。如今，红色研学旅游在江西愈加火热。江西推出10条红色文化研学精品线路，如“久有凌云志 我的井冈研学之旅”研学线路，在井冈山聆听“走进课本里的井冈山”互动讲解，吃一顿“红军餐”，品一碗忆苦思甜“红米饭、南瓜汤”；“吃水不忘挖井人——我的红色故都研学之旅”研学线路……
(2)运用所学知识谈谈愈加火热的江西红色文化研学活动对广大青少年有什么意义？
【奋斗未来】
在强国建设、民族复兴的时代征程上，习近平总书记总是把热切的目光投向青年。关爱青年、礼赞青春，启迪青年、激扬青春。
(3)老师布置以“强国有我、奋斗有我”为主题的班级活动，请写下你以实际行动为实现强大的中国而贡献青春力量的一段话。（要求：紧扣主题，价值观正确，逻辑合理，表述清晰，不少于60字）
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D C B D D A D D B
题号 11 12 13 14 15 16
答案 B B B C A A
1．B
【详解】本题考查改革开放的相关知识。
①：改革开放是强国之路，也是富民之路，故①符合题意；
②：创新是中华民族最深沉的民族禀赋，而非改革开放，故②说法错误；
③：发展是解决我国所有问题的关键，而非改革开放，故③说法错误；
④：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，故④符合题意；
故本题选B。
2．D
【详解】本题考查对外开放政策及改革开放的意义。
①：海南自贸港建设不仅服务于自由贸易，还涉及区域发展、制度创新等多重目标，我国的中心工作是经济建设，故①说法错误；
②：封关运作通过简化通关手续、零关税等政策，提升了对外开放水平，故②说法正确；
③：该政策有利于经济发展，但“必将带来高速发展”过于绝对（实际强调“高质量发展”），故③说法错误；
④：“改革开放是当代中国最鲜明的特色”是教材核心观点，自贸港政策正是其具体实践，故④说法正确；
故本题选D。
3．C
【详解】本题考查共同富裕。
A：当前我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，该《意见》旨在缓解而非完全解决这一矛盾，故A说法错误；
B：我国坚持共同富裕目标，但共同富裕是目标，现阶段尚未实现，且共同富裕不等于同步富裕，故B说法错误；
C：《意见》聚焦解决群众急难愁盼问题，直接体现发展的根本目的是增进民生福祉，故C符合题意；
D：我国已全面建成小康社会，温饱问题早已解决，故D说法错误；
故本题选C。
4．B 5．D
【解析】4．本题考查社会主义民主的特征。
①：为期一个月的活动中，累计收到网民建言超过311.3万条，为“十五五”规划的科学民主编制提供了宝贵参考，这展现了我国社会主义民主是最广泛最真实最管用的民主，故①符合题意；
②：社会主义民主的本质特征是人民当家作主，故②说法错误；
③：网民积极建言献策，为“十五五”规划的科学民主编制提供了宝贵参考，说明社会主义民主的本质属性是全过程人民民主，故③说法正确；
④：民主制度可以提升治理效能，但不能解决所有治理难题，说法太绝对，故④说法错误；
故本题选B。
5．本题考查参与民主生活。
A：团中央组织开展全国青年为“十五五”规划建言献策活动，属于积极参与民主生活，行使自身权利，与“义务”无关，故A说法错误；
B：材料中组织开展全国青年为“十五五”规划建言献策活动，是行使监督权的表现，与选举权无关，故B说法错误；
C：国家规划应反映人民的意愿，而非“全体公民”，且“确保”说法太绝对，故C说法错误；
D：广大青年学生以自己的聪慧才智共同擘画“十五五”教育高质量发展新蓝图，这有助于增强民主意识和参与公共事务的能力，故D符合题意；
故本题选D。
6．D
【详解】本题考查社会主义民主相关知识。
③④：分析题文，某小区解决“停车难”问题的过程中多方协商、集思广益，最后解决了问题，这体现了众人的事情由众人商量、群众合理诉求得以基本实现；故③④符合题意；
①：题干并没有涉及法律的制定或修改，不能体现法律体系的形成，并且我国的法律体现并不完备；故①说法错误；
②：根本政治制度是人民代表大会制度，题干并没有涉及；故②不符合题意；
故本题选D。
7．A
【详解】本题考查法治的要求。
A：题干中“立善法于天下，则天下治”及修订法律完善程序的做法，体现了法治需要以良法为基础，故A符合题意；
B：法律制度是实现善治的必要条件，但并非有了制度就必然实现善治（还需严格实施、公正司法等），故B说法错误；
C：法治与德治相辅相成，二者并非“补充”关系，且题干未涉及德治内容，故C说法错误；
D：法治的根基在于全民守法，执法主体是专门机关，全民执法会破坏法治秩序，故D说法错误；
故本题选A。
8．D
【详解】本题考查文化自信的相关知识。
①：我国对待传统文化应取其精华、去其糟粕，而非“全面继承”，故①说法错误；
②：各民族文化平等，中华传统文化并非“最为优越”，故②说法错误；
③：申遗成功彰显中华文化世界价值，能为世界文化多样性作贡献，故③符合题意；
④：申遗成功增强文化认同感，有利于坚定文化自信和传承民族文化，故④符合题意；
故本题选D。
9．D
【详解】本题考查中华传统美德。
A：中华传统美德内涵丰富，是中华文化的精神标识，说法正确，但材料重点强调庞众望践行美德并激励他人，而非单纯阐述美德内涵，故A不符合题意；
B：个人成功主要依靠天赋机遇，传统美德作用微小，说法错误。材料中庞众望依靠孝心、乐观等美德克服困难，体现美德的重要作用，故B说法错误；
C：中华传统美德是解决一切社会问题的根本精神力量，夸大了传统美德的作用，且材料未涉及“解决社会问题”，故C说法错误；
D：传统美德在于践行，榜样能倡导向上向善的社会风尚，符合题意。庞众望身体力行孝心、自强等美德，其事迹激励社会向善，直接对应材料核心，故D符合题意；
故本题选D。
10．B
【详解】本题考查社会主义核心价值观和劳动精神的理解。
①：宣讲活动通过讲述劳模工匠故事传播尊重劳动、热爱劳动的正能量，符合活动目的，故①符合题意；
②：活动旨在激励奋斗精神，但“放下学业参加劳动”违背学生以学习为主的任务，说法错误，故②不符合题意；
③：“人人都成为劳模工匠”过于绝对，活动重在精神引领而非全员转化，说法错误，故③不符合题意；
④：活动通过弘扬劳模精神、工匠精神，培育敬业奉献风尚，属于践行核心价值观的体现，故④符合题意；
故本题选B。
11．B
【详解】本题考查民族精神与社会主义核心价值观的相关知识。
A：抗战精神是以爱国主义为核心的民族精神的体现，而非以爱好和平为核心，故A说法错误；
B：抗战精神作为民族精神的重要组成部分，能够激励中国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗，故B说法正确；
C：当代中国精神的集中体现是社会主义核心价值观，而非抗战精神，故C说法错误；
D：中华文化最深层的内核是社会主义核心价值观，中华文化的精髓是中华传统美德，抗战精神不属于二者，故D说法错误；
故本题选B。
12．B
【详解】本题考查弘扬民族精神、践行社会主义核心价值观、发展中国特色社会主义文化、捍卫国家利益。
①：接回烈士遗骸、鉴定身份等行动，彰显对英烈的尊崇，有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神，激发人民爱国情怀，故①符合题意；
②：行动涉及的是中国志愿军烈士，属于中国革命文化范畴，与“创新外国文化”无关，故②说法错误；
③：尊崇英烈、铭记历史是践行社会主义核心价值观的具体体现，故③符合题意；
④：行动强调国家利益至上，而非“个人利益至上”，故④说法错误。
故本题选B。
13．B
【详解】本题考查我国人口问题。
①：该方案通过发放育儿补贴直接减轻家庭养育负担，属于完善生育支持政策的具体举措，旨在缓解低生育率挑战，故①符合题意；
②：育儿补贴针对3岁以下婴幼儿，主要解决生育意愿低、养育成本高的问题，与“高素质人才偏低”无直接关联（该问题需通过教育政策解决），故②说法错误；
③：补贴政策着眼于长期激励生育，有助于稳定人口规模、优化年龄结构，促进人口长期、均衡高质量、发展，故③符合题意；
④：“迅速提高生育率”表述绝对化，政策效果需长期观察，且当前人口红利减弱主因是劳动力人口占比下降，婴幼儿增加短期不会形成红利，故④说法错误；
故本题选B。
14．C
【详解】本题考查“一国两制”与区域发展的相关知识。
A：粤港澳三地联合承办运动会主要体现区域合作，与“各民族平等团结”无直接关联（港澳地区非少数民族聚居地），故A不符合题意；
B：“同步富裕”表述错误，我国政策强调共同富裕而非同步富裕，故B说法错误；
C：粤港澳大湾区在“一国两制”框架下协同承办运动会，体现了制度优势下的区域资源整合与发展，故C符合题意；
D：题干涉及港澳地区（一国两制实践），而“两岸关系”特指大陆与台湾问题，与题意无关，故D不符合题意；
故本题选C。
15．A
【详解】本题考查国家统一。
①：设立台湾光复纪念日旨在强调国家主权和领土完整，彰显了维护国家统一的坚定立场，故①符合题意；
②：通过纪念历史事件，可增强两岸同胞对共同历史的认同，强化民族记忆，故②符合题意；
③：设立纪念日与社会主义现代化强国的实现无直接关联，该表述夸大其意义，故③说法错误；
④：民族精神的核心是爱国主义，而非改革创新，故④说法错误；
故本题选A。
16．A
【详解】本题考查中国式现代化的特征。
A：题干强调“不能落下农村4亿多人”，指出城乡发展不平衡不符合党的执政宗旨，这表明中国式现代化应当是全体人民共同富裕的现代化，故A符合题意；
B：人口规模巨大是中国式现代化的特点之一，但题干未强调人口规模问题，故B不符合题意；
C：人与自然和谐共生涉及生态保护，与题干城乡差距无关，故C不符合题意；
D：走和平发展道路是对外关系原则，与题干内容无关，故D不符合题意；
故本题选A。
17．①党的正确领导；②实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略；③广大科技工作者自力更生、团结协作、艰苦创业；④弘扬了中华民族精神；⑤社会主义制度的优越性。
【分析】考点考查：坚持中国共产党的领导、建设创新强国、弘扬民族精神
能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力
核心素养：政治认同
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为国家，需要运用坚持中国共产党的领导、建设创新强国、弘扬民族精神 的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：火箭升空的烈焰只需一瞬，但一代代航天人的精神传承却跨越了半个多世纪。从“东方红一号”划破天际的第一个音符，到“神舟”系列一次次将中国人送入太空；从“嫦娥”奔月、“天问”探火，到如今我们自己的“天宫”空间站翱翔寰宇、常态化值守→可链接党的正确领导，广大科技工作者自力更生、团结协作、艰苦创业，弘扬了中华民族精神，社会主义制度的优越性。
关键词②：这条非凡的征途，正是 “科技自立自强”最生动的实践→可链接实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略。
第三步：整合信息，组织答案
18．①人民当家作主，是社会主义民主的本质特征；全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是维护人民根本利益的最广泛、最真实最管用的民主；协商民主是社会主义民主的特有形式和独特方式。②我国坚持依法治国的基本方略；我国全面推进依法治国进程，坚持科学立法，建设社会主义法治国家。
【分析】考点考查：全过程人民民主、全面依法治国
能力考查：理解和运用所学知识的能力
核心素养：政治认同、法治观念
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为人大，需要运用全过程人民民主、全面依法治国的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：十四届全国人大常委会第十七次会议表决通过《中华人民共和国法治宣传教育法》→可链接我国坚持依法治国的基本方略；我国全面推进依法治国进程，坚持科学立法，建设社会主义法治国家；
关键词②：草案一审、二审之后，全国人大常委会两次在中国人大网全文公布草案公开征求意见，通过基层立法联系点平台听取群众建议，广泛吸纳社会各界特别是基层声音→可链接人民当家作主是社会主义民主的本质特征；全过程人民民主民主是社会主义民主政治的本质属性，是维护人民根本利益的最广泛、最真实最管用的民主；协商民主是社会主义民主的特有形式和独特方式。
第三步：整合信息，组织答案。
19．(1)题目：《铸牢中华民族共同体意识》《不断巩固和促进各民族大团结》等。
(2)①从改革开放的角度：改革开放是强国之路；改革开放是决定当代中国命运的关键抉择；改革开放是当代中国最鲜明的特色；
②从共同富裕角度：社会主义制度具有无比的优越性和强大生命力；共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程；
③从维护民族团结的角度：维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。
④从中国共产党的角度：中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。党是最高政治领导力量。
⑤从中华文化的角度：中华文化源远流长，博大精深；中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供了精神动力。
⑥从文化自信的角度：文化自信是一个国家一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家一个民族发展中更基本、更深沉，更持久的力量；没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴；
【分析】考点考查：坚持中国共产党的领导、坚持改革开放、坚持共同富裕、维护民族团结、中华文化的重要地位、文化自信
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物
核心素养：政治认同
【详解】（1）本题考查自拟一个体现材料主要内容的题目，为开放性试题，言之有理作答即可。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用坚持中国共产党的领导、坚持改革开放、坚持共同富裕、维护民族团结、中华文化的重要地位、文化自信的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在党的领导下，新疆各族人民共同当家作主，不断夺取社会主义革命、建设和改革开放的伟大胜利。以习近平同志为核心的党中央坚持从战略上审视和谋划新疆工作，确立新时代党的治疆方略、坚持党的领导是铸牢中华民族共同体意识的根本保证→可链接坚持中国共产党的领导+改革开放是强国之路；
关键词②：新疆各民族大团结不断巩固深化、中华民族共同体意识深入人心，各族人民像石榴籽一样紧紧抱在一起、昂首阔步走在中国式现代化道路上→可链接维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务；
关键词③：推动新疆各项事业取得历史性成就，新疆同全国一道打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会→可链接社会主义制度具有无比的优越性和强大生命力；共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。
关键词④：传承中华优秀传统文化，为铸牢中华民族共同体意识夯实文化基础、需要我们不断增强文化自信、文化认同，共同构筑各民族共有精神家园→可链接中华文化的特点、重要性+文化自信。
第三步：整合信息，组织答案。
20．(1)习近平法治思想。
(2)实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
(3)两个阶段。第一阶段：基本实现社会主义现代化；第二阶段：把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
【分析】考点考查：全面依法治国的根本遵循和行动指南，中国梦的内涵，第二个百年奋斗目标；
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：政治认同。
【详解】（1）本题考查全面依法治国的根本遵循和行动指南，可以结合教材知识进行回答。
（2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为国家，需要调用中国梦的内涵有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：实现中华民族伟大复兴的中国梦→可联系实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
第三步：整合信息，组织答案。
（3） 小问1：本问考查第二个百年目标的阶段，可以结合教材知识进行回答。
小问2：本问考查第二个百年奋斗目标中每个阶段的内容，可以结合教材知识进行回答。
21．(1)①改革开放是强国之路，是决定当代中国命运的关键抉择；②我国的综合国力不断增强；③人民生活水平不断提高。
(2)①有利于保持民族特点，增强中华儿女的爱国情感和文化认同感；②有利于传承和发扬民族美德和民族精神；③有利于加强先进文化建设，建设社会主义精神文明，构建社会主义和谐社会；④有利于推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展；⑤有利于继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
(3)作为新时代青年，我要树立远大理想，将个人理想与国家命运相结合；努力学习科学文化知识，提高自身素质和能力，为科技创新、国家发展储备力量；积极参与社会实践，关注社会发展，主动承担社会责任；发扬艰苦奋斗精神，勇于面对困难挑战，在强国建设的征程中脚踏实地、奋勇前进，用实际行动为实现强大中国贡献青春力量。
【分析】考点考查：改革开放重要性，弘扬民族精神，发展中国特色社会主义文化，少年当自强；
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：政治认同、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为国家，需要调用改革开放重要性有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：1978年-2024年我国国内生产总值不断增强→可联系我国的综合国力不断增强。
关键词②：1978年-2024年全国居民人均可支配收入数据→可联系人民生活水平不断提高。
关键词③：1978年-2024年我国国内生产总值的数据和全国居民人均可支配收入数据→可联系改革开放是强国之路，是决定当代中国命运的关键抉择。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为青少年，需要调用弘扬民族精神，发展中国特色社会主义文化有关知识分析，可从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：江西推出10条红色文化研学精品线路→可联系增强中华儿女的爱国情感和文化认同感+传承和发扬民族美德和民族精神+发展中国特色社会主义文化+建设社会主义精神文明，构建社会主义和谐社会；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查实际行动为实现强大的中国而贡献青春力量，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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