资源简介

4.向充质干细胞(MSCs)是一类具有自我更新和多向分化潜能的成体干细胞，某科研团
队进行小鼠MSCs原代培养时，发现其生长缓慢，分析原因不可能是
A.培养瓶瓶口密封导致氧气供应不足
高三年级生物学
B.高温处理血清导致营养成分失活
C.培养基呈弱酸性影响细胞代谢
注意事项：
D.在95%空气和5%C0,的条件下培养
1.本试卷满分100分，考试时间75分钟
5.长期紧张焦虑会引发记忆受损、生长激素分泌减少、胰岛素敏感性下降、交感神经兴奋
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡上
性增强等问题。下列关于长期紧张焦虑的危害，叙述错误的是
3.选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用
A.长期紧张焦虑可能导致儿童生长迟缓
橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在本试卷上，否则无效
B.记忆受损与突触形态和功能的改变有关
C.胰岛素敏感性下降，会增加忠糖尿病风险
一、单项选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项
D.交感神经兴奋使胃肠蠕动加快，促进消化
中，只有一项符合题目要求。
6.调节性T细胞(Trg)通过细胞因子抑制其他免疫细胞活化。下列叙述正确的是
1.下列有关光学显微镜下观察到的实验现象，描述错误的是
A细胞质流动方向与实际运动方向相反
A.Trcg生成和成熟的场所在骨髓
B.苏丹Ⅲ染液染色后脂肪颗粒呈橘黄色
B.Tr心g可以通过分泌抗体发挥免疫作用
C.分生区细胞呈正方形且排列紧密
C.Treg缺失会减弱移植器官的排斥反应
D.用低倍镜可以观察到质壁分离现象
D.激活TrCg可能会级解自身免疫病
2.胡萝卜根单个细胞经培养可发育成完整植株的根本原因是
7.如图为肺炎链球菌体外转化实验的部分过程，有关分析正确的是
A该细胞分裂能力旺盛且分裂速度快
B.该细胞含有该物种的全套遗传信息
白
C.该细胞能通过有丝分裂形成各种组织
培养
好养
培养
D.该细胞可合成胡萝卜所需的全部物质
知热杀死的药型含R型细面
S亚据菌的含R型细面
S型细菌的含R型佰留
细菌的提取物的培养基
提取物
的培养基
提取物
的居
3.ATP合酶是一种跨膜蛋白复合体，通过H顺浓度梯度扩散驱动ATP的合成，广泛参与
甲组
乙组
丙通
细胞的能量代谢。下列说法错误的是
A.甲、乙、丙实脸均运用了“加法原理”控制自变量
A原核生物的细胞膜上可能存在ATP合酶
B.ATP合，顺浓度梯度转运H'体现运物功能
B.甲组高温破坏S型菌DNA,培养基上只有R型菌落
C.叶绿体中的ATP合酶主要分布在类囊体膜上
C.乙组培养皿中有S型菌落，推测转化物质不是蛋白质
D.人体内ATP合碑的活性随环境温度变化而变化
D.乙、丙组培养基均出现S型菌落，推测转化物质是DNA
高三年级生物学第1页共10页
高三年极生物学第2页共10页高三年级
生物学评分参考
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项符合题目要求。
1
23456789101112131415
ABD DDDCCBDCD C DD
二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有一项或
多项符合题目要求。全部选对得3分，选对但选不全得1分，有选错得0分
16
17
18
19
20
AD
BD
ABC
BD
CD
三、非选择题（本题共5小题，共55分）
21.(除标注外，每空1分，共10分)
(1)植物生长调节（剂）
促进
(2)叶绿素（叶绿素a和叶绿素b)
光反应
C的还原
(3)①增加叶绿素的含量（缓解盐胁迫导致的叶绿素含量下降或被破坏）
②增大气孔导度（缓解盐胁迫导致的气孔导度下降/促进C0,吸收/抑制气孔关闭均给分）
(4)鳞脂（脂质）和蛋白质
褪黑素通过清除自由基，降低其对叶绿体膜和类囊体薄膜的攻击（以及光合作用相关物质
的破坏)，保证光合作用的正常进行(2分，关键采分点“减少对光合作用相关膜结构的损伤”
或“维持光合作用相关膜结构的完整性”)
22.(除标注外，每空2分，共11分)
(1)自由扩散(1分)
Ⅲ(1分)兴奋性神经递质(1分，只写“神经递质”不给分)
避免神经递质持续发挥作用（避免突触后神经元持续兴奋或抑制）（只答“避免突触后神经
元持续兴奋”或“避免突触后神经元持续抑制”得1分)
(3)①抑制突触前神经元线粒体和细胞核的功能（只答“抑制突触前神经元线粒体的功能”或
“抑制突触前神经元细胞核的功能”得1分)
②促进（突触小泡内）抑制性神经递质的释放
(4)突触后神经元可产生并释放逆行信使（突触前神经元有相应的特异性受体）
23.(除标注外，每空1分，共11分)
(1)直接
整体
(2)垂直
方竹林为食用菌提供有机物，食用菌为方竹生长提供无机盐和C02,二者共生，有
效利用环境资源（食用菌可利用方竹林枯枝落叶中的有机物作为营养，其代谢产物又能为方竹
提供无机盐和C0,提高空间和资源利用率)(2分，答出“二者相互作用且解释合理”得1分，
答出“提高空间和资源利用率”得1分)》
(3)第2年与第1年重复识别到的个体数（第2年拍摄并识别的原第1年个体数）
对调查对象的生活不会产生干扰（操作简单、监测范围广/不对调查对象造成伤害/没有标
记物脱落或被标记个体分布不均匀导致的实验误差等)(2分)
(④)与添加提取液前相比，添加提取液后，甲组铜绿微囊藻的种群数量增长无明显变化；乙组
谷皮菱形藻的种群数量增长加快；丙组谷皮菱形藻的种群数量增长加快，铜绿微囊藻的种群数
量加速降低(3分，答对其中一点得1分)》
23.（除标注外，每空2分，共12分)
(1)26(1分)
染色体结构变异（易位）(1分)
(2)3/4
1/3
(3)乙：MmZZ,丙：MmZ"w(注意对应关系，答对一项得1分，共2分)
♀：8=1：2（雌性：雄性=1：2）
(4)亲本乙减数减数分裂Ⅱ后期，r基因所在的Z染色体的姐妹染色单体未分离（移向细胞同
一级)，形成了ZZ的雄配子，与丙产生的含W的雌配子结合(2分，答出“亲本乙减数分裂
Ⅱ后期，r所在的Z染色体姐妹染色单体未分离”给1分)
25.（除标注外，每空1分，共11分)
(1)(Y基因)模版、4种脱氧核苷酸/NTP(写Mg+也可给分，答对一项得1分，共2分)
复性
(2)非模板链
GGATCCATGTTC(2分)
(3)潮霉素
绿色荧光
抗原-抗体杂交
(4)Y蛋白通过与S基因启动子结合促进S基因表达，促进大豆类固醇化合物的合成，增强大
豆对干旱和盐胁迫的抗性(2分，关键采分点“Y蛋白的作用和作用结果”各得1分)
注：在非选择题中，考生如有其它正确表述，同样给分。

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