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道德与法治 5.1 走近老师 课时训练
一、单选题
1．不管蜡烛的方向朝向哪里，火焰为何都近似球形 水球为什么不破裂 陀螺快速自转产生的角动力是什么 “天空课堂”第四次太空授课再次点亮了孩子们心中的好奇之光。这旨在让青少年（ ）
A．体验探索乐趣，实现航空梦想 B．缓解学习压力，提高考试成绩
C．感受科学魅力，激发学习兴趣 D．平等接受教育，增强民族自信
2．滋养心灵，需要我们保持心理健康。心理健康是一种良好而持续的心理状态，表现为（ ）
①个人具有生命的活力②积极的内心体验
③良好的社会适应能力④有效地激发个人潜能
A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．②③④
3．以下是中学生小美与爸爸、妈妈的一组对话。从爸爸、妈妈的回答中，小美能感悟到（ ）

A．初中阶段为我们的发展提供了新的机会B．初中阶段对我们的成长提出了新的要求
C．初中阶段对我们的人生具有独特的价值D．初中阶段是人生发展最重要的一段时期
4．“努力”也有方法。在课堂讨论中，同学们分享了各自的努力方法，你赞同的方法是（ ）
①坚持学思并进 ②大量做题，常常学习到半夜
③不分轻重缓急 ④珍视团队合作
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
5．“我不在家就在试验田，不在试验田就在去试验田的路上。”“我一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。”这就是中国“杂交水稻之父”“共和国勋章”获得者袁隆平的生动写照和毕生追求。下列诗句与材料相符的是（ ）
①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行②历览前贤国与家，成由勤俭破由奢
③咬定青山不放松，立根原在破岩中④路曼曼其修远兮，吾将上下而求索
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
6．下面四张图的顺序形象地说明了生命是（ ）
出生医学证明 毕业证书 工作证 退休证
A．代代接续的 B．有限的 C．独特的 D．不可逆的
二、材料题
7．在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。结合2025年相关时事，某校设计一次主题活动。
(1)案例一中，特区政府的做法体现了对生命要有一种怎样的情怀
(2)请从案例二找出，市民李先生收到台风预警后采取了哪些行动 （两点即可4分）
守护生命安全，要增强什么意识？
答案（含选择题解析+材料题答案）
一、单选题
1. 答案：C
解析：A中“实现航空梦想”并非太空授课的核心目的，属于过度拔高；B中“缓解学习压力、提高考试成绩”与授课初衷无关，授课重点不在应试；D中“平等接受教育”不是该活动的核心导向。太空授课通过解答趣味科学问题，核心是让青少年感受科学魅力、激发探索与学习兴趣，故选C。
2. 答案：B
解析：心理健康的定义包含良好且持续的心理状态，①生命活力是心理健康的基础表现，②积极内心体验是核心感受，③良好社会适应能力是外在体现，④有效激发个人潜能是心理健康带来的重要价值，也是心理健康的重要特征，四项均符合心理健康的内涵，故选B。
3. 答案：C
解析：A“新的机会”、B“新的要求”在爸妈的回答中未提及，无对应信息；D“最重要”表述绝对，人生每个阶段都有独特意义，不能片面强调初中阶段的唯一性。爸爸提到“长大了”，妈妈提到“学会独立、成为有志青年”，均体现初中阶段对个人成长的独特价值，故选C。
4. 答案：D
解析：②“大量做题到半夜”属于疲劳战，会损害健康且学习效率低下，是错误方法；③“不分轻重缓急”会导致学习混乱，无法聚焦重点，也不可取。①“学思并进”符合科学学习规律，④“珍视团队合作”能通过互帮互助提升学习效果，均为正确的努力方法，故选D。
5. 答案：C
解析：②体现的是勤俭节约、反对奢侈的美德，与袁隆平的事迹无关；①体现实践的重要性（袁隆平扎根试验田的行动），③体现坚定的信念（坚守杂交水稻研究不放弃），④体现不懈的探索精神（追求“两个梦想”的执着），均与材料相符，故选C。
6. 答案：B
解析：A“代代接续”强调生命的代际传承，材料未涉及不同代人的生命延续；C“独特的”侧重生命的唯一性，与图片顺序呈现的生命历程无关；D“不可逆的”强调生命无法倒流，重点在“过程不可回溯”。图片从出生医学证明到退休证，展现了生命从开始到阶段性结束的完整历程，体现生命是有限的，故选B。
二、材料题
7. (1) 体现了对生命敬畏、珍视与关怀的情怀。特区政府设立援助基金，是对遇难者及家属的关怀，彰显了生命至上的理念，对生命保持敬畏之心，主动为生命安全提供保障与支持。
(2) ①提前囤好生活物资；②在门窗玻璃上贴“米”字形胶带；③用毛巾堵住窗户缝隙防止进水（任选两点即可）。
(3) 要增强安全意识、风险防范意识、自我保护意识。

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