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(共30张PPT)
发蔫的豆苗
第3课
第三单元 植物的生长
（大象版）二年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：理解植物的生长需要水，水是维持植物生命活动的基础条件。
科学思维：能基于豆苗发蔫的现象提出合理猜想，并通过观察、记录和分析证据进行推理，得出结论。
探究实践：经历完整探究过程，掌握对比观察与记录的科学方法。
态度责任：培养爱护生命、认真细致、乐于合作的科学态度与责任意识。
新知导入
02
同样放在阳台上的两盆豆苗，长势有什么差异？
绿油油、长得特别精神
蔫头耷脑、叶子都卷起来了
新知导入
02
这是怎么一回事？观察豆苗的生长环境，结合种植过程，大胆提出自己的猜想。
活动1：问题与猜想
探究新知
03
有的同学说，长虫子了。你认为他说的正确吗？
如有虫子，可看到叶片上有虫洞。
↓
叶片上没有虫洞，没看到虫子。
↓
所以豆苗发蔫不是虫子吃的。
活动1：问题与猜想
探究新知
03
有的同学说，光照不足。你认为他说的正确吗？
两盆豆苗在同一个阳台，光照应该一样。
不正确
活动1：问题与猜想
探究新知
03
有的同学说，缺水。你赞同他的观点吗？
可能缺水
花盆里的土已经干了
活动1：问题与猜想
探究新知
03
我们怎么验证缺水的猜想？
我们每天给它浇水看看吧。
活动2：探究与实践
探究新知
03
实验设计
◎将豆苗放置在光照充足的阳台位置。
◎每天给豆苗浇一次适量的水，保持土壤湿润但不积水。
◎每天固定时间观察豆苗的叶片是否恢复舒展、颜色是否转绿。
◎将每天的观察结果记录在观察表上。
活动2：探究与实践
探究新知
03
◎领取实验材料：发蔫的豆苗花盆、浇水壶、观察记录表。
◎小组分工：1人负责浇水，1人负责观察，1人负责记录。
◎首次观察并记录：豆苗初始状态（叶片发蔫、颜色偏黄等）。
◎开始执行浇水计划。
分组实验
活动2：探究与实践
探究新知
03
温馨提示
◎每天同一时间观察、及时如实记录。
◎只做浇水，不要施肥。
◎浇水要适量，不能太多。
◎不要用手直接撕扯豆苗叶片。
◎实验期间不要随意移动豆苗位置。
活动2：探究与实践
探究新知
03
叶片发蔫、颜色偏黄
填写《发蔫的豆苗生长变化记录表》
活动3：交流与结论
探究新知
03
梳理观察记录
◎检查《发蔫的豆苗生长变化记录表》是否填写完整。
◎用关键词标注豆苗的变化：发蔫→有点发蔫→正常。
◎我们每天浇水后，豆苗在哪一天开始明显好转
活动3：交流与结论
探究新知
03
小组汇报：各小组展示观察记录，描述豆苗浇水前后的变化。
活动3：交流与结论
探究新知
03
请用“我们观察到…… 所以我们认为……” 的句式表达实验发现。
我们观察到给发蔫的豆苗每天浇水，两天后它就恢复正常了，所以我们认为豆苗的生长需要水，缺水会导致它发蔫。
我们观察到浇水前豆苗叶片发蔫、茎秆无力，浇水后叶片重新舒展，所以我们认为及时浇水可以有效缓解豆苗的缺水状况。
活动3：交流与结论
探究新知
03
其他小组提问或补充
◎我们组的豆苗也是在浇水后第 2 天好转的，和你们的结果一样。
◎你们每天浇多少水？有没有出现浇水过多的情况？
活动3：交流与结论
探究新知
03
如果停止浇水，豆苗可能会再次发蔫吗？这能说明什么？
会的
豆苗的生长需要水，缺水会导致发蔫，及时适量浇水可以帮助它恢复。
活动4：反思与评价
探究新知
03
请从提出猜想、坚持浇水、认真记录、得出结论四个维度自评。
给自己的表现打个分，满意的就画个“√”。
活动5：应用与迁移
探究新知
03
植物园里的园丁们为什么要给植物浇水？
植物的生长需要水，缺水会导致发蔫，甚至枯死。
活动5：应用与迁移
探究新知
03
农田为什么要修建水渠和滴灌？
农作物的生长需要水，农田需要灌溉才能保证农作物的收成。
活动5：应用与迁移
探究新知
03
我国两千多年前就修建了很多大型灌溉工程，你知道哪些？
都江堰：战国时期李冰父子主持修建。
灵渠：世界古代水利建筑明珠
课堂练习
04
1.选择题
（1）豆苗发蔫的最主要原因是（ ）
A. 光照太强 B. 缺少水分 C. 有虫子咬
（2）让发蔫豆苗恢复生机的做法是（ ）
A. 放在阴暗处 B. 适量浇水 C. 多施肥
B
B
课堂练习
04
（3）水分对植物生长的核心作用是（ ）
A. 只让叶片变绿 B. 维持正常生命活动 C. 只让植物长高
（4）照料豆苗时，正确的浇水方式是（ ）
A. 一次性浇大量水 B. 定期适量浇水 C. 隔一周浇一次
B
B
课堂练习
04
2.判断题
（1）同一环境下的豆苗，长势不同一定是因为缺水。（ ）
（2）如实记录豆苗的生长变化，是科学探究的重要步骤。（ ）（3）所有植物的生长都需要水，缺水会导致植物枯萎。（ ）
（4）浇水越多，豆苗就能越快恢复生机。（ ）

√
√

课堂练习
04
3.将做法与对应的结果用线连起来
定期适量给发蔫豆苗浇水 A. 豆苗烂根，无法恢复
给豆苗浇大量水，盆内积水 B. 豆苗叶片舒展，恢复生机
坚持每天观察并记录豆苗变化 C. 无法准确发现豆苗生长规律
偶尔观察豆苗，不做任何记录 D. 清晰掌握豆苗的生长变化
发蔫的豆苗
发蔫→缺水
植物（豆苗）→水
板书设计
05
作业布置
06
观察植物角和校园中发蔫的植物，每天给它适量浇水，看看它的长势能不能变好。
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