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(共39张PPT)
（统编版）七年级
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1.1 青春的邀约
青春正当时
第1课
第一单元 珍惜青春时光
新课导入
青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。青春期是身体发育和心理发展的加速期。身心的变化有时会让我们感到欣喜，有时也会让我们感到迷茫。我们应该如何看待和应对青春期的身体和心理变化？
学习目标
道德修养：
正确认识人的生理和心理发展变化的规律，积极面对青春期心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
健康人格：
从容面对青春期的生理和心理变化，促进生理和心理协调发展。
责任意识：
学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。
教学重点 积极面对和正确处理青春期的矛盾心理；
教学难点 正确认识青春期的生理变化，保持心理健康。
自主探究
请同学们认真阅读课本P2-6内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
1、青春期的特点？
2、青春期生理变化的表现及影响？
3、如何正确对待青春期生理变化？
4、青春期心理变化的表现及影响？
5、青春期矛盾心理的特点
6、如何积极面对青春期的心理矛盾和困惑？
7、自我调节的方法？
8、如何追求内外兼修的青春之美？
9、我们如何对待青春期的身心变化？
课堂探究
01
生活观察
①青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，也是心理“断乳期”。②这一时期，身体逐渐发育成熟，心理发生巨大变化，我们开始为适应成年人的角色、承担成年人的责任作准备。
③我们应该珍惜这段时光，勇敢面对挑战，积极追求自己的梦想和目标。
和同学分享你对青春期的认识。
身体发育
身体发育和心理发展
心理变化
视频探究
走过童年 遇见青春
视频探究
①人生，宛若一列不断前行的列车，沿途风景变幻，旅伴亦随之更替。告别童年，从此开始青春的梦想。童年逝去，未来还长，相信你们一定能够让自己的青春激荡。
②如果说人的一生是华丽的乐章，那么青春就是序曲，流淌着年少浪漫的光。当我们挥手告别天真烂漫的孩提时代，青春的花朵已悄悄地绽开，告别童年 迈向青春，挥别的是珍藏于心的时光，迎来的是充满可能的未来。
③从今天开始，我们不再是稚嫩的孩童，而是敢于创造和拼搏的少年，是未来祖国的栋梁。我们将会用新时代少年该有的正气和自信，抬头挺胸，携手向着青春进发，向着梦想进发，向着未来进发！
视频给我们什么启示？
知识拓展
①青春期是指个体在成长过程中，以第二性征发育为起点，在生理和心理特征上发生明显变化的时期。
②世界卫生组织规定青春期的年龄为10-20岁，我国一般指10-17岁。一般来说，男生青春期开始和结束时间较女生晚1—2年，而且青春期的开始和结束时间、发育速度和程度均因人而异。
③青春期是决定我们一生的体格、心理、个性和智力发育的关键时期。
什么是青春期？
知识探究
青春期的特点？
①青春期是身体发育和心理发展的加速期。（P2蓝字）
②这一时期，身体逐渐发育成熟，心理发生巨大变化，我们开始为适应成年人的角色、承担成年人的责任作准备。
02
课堂探究
视频探究
青春期的身体变化
视频探究
视频给我们什么启示？
①青春期是人体生长发育的重要阶段，伴随着一系列生理变化。其中最明显的变化包括身高和体重的增长，女孩的乳房开始发育，男孩则可能出现喉结突出、声音变粗等特征。此外，青春期还会出现性器官的发育和性功能的成熟。
②青春期是从儿童向成人过渡的关键时期，不仅是身体发生显著变化的阶段，更是心理世界经历深刻变革的时期。它充满了探索、挑战、疑惑与成长。
③面对这些变化，我们不必过于担忧或害羞。只要保持积极的心态，合理安排作息和饮食，适量运动，我们就能从容应对成长过程中的各种挑战。让我们共同度过一个健康、快乐的青春期。
这些变化说明了什么？
说明我的身体处于正常的生长发育阶段，尤其是进入青春期后，身体形态和生理功能都在逐步成熟，体现了青春期身体发育的特征，说明身体各系统功能不断优化，生命力旺盛。
探究分享
152cm
168cm
45kg
61kg
3200ml
3800ml
17s/100m
13s/100m
①这些生理变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量。
②我们精力充沛，思维敏捷，对成长充满渴望。
它们带给你怎样的感受？
知识探究
青春期生理变化的表现及影响？
表现：
①身体外形的变化，
②体内机能的增强，
③性的发育和成熟。
影响：
①这些生理变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量。
②我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。
升入初中后，莉莉越发烦恼：体重不断上涨，脸上还冒了不少痘痘。过年时亲戚随囗说她长胖了，让她心里很不是滋味。更让她难过的是，有些同学私下叫她“大胖妞儿”，这让她越来越不敢抬头和同学交流。她特别羡慕好朋友小美，小美又高又瘦，总能得到大家关注。小云偷偷想，要是自己节食减肥，甚至去整个容，同学们应该就不会嘲笑她了。
①青春期生理变化受遗传、激素水平、营养状况等多种因素影响，每个人的发育节奏和表现本就存在个体差异，因此莉莉和小美变化有所不同。
②同学嘲笑莉莉不可取，是不尊重人的表现；莉莉因外貌自卑想节食整容也不可取。
③青春期变化因人而异属正常，无需自卑，接纳自己，注重内在修养，同时我们也要要尊重他人差异。
莉莉的烦恼
给我们什么启示？
材料探究
知识探究
①在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。
②我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。
如何正确对待青春期生理变化？
03
课堂探究
勇敢与怯懦
为什么大家会有这些心理活动？
①青春期矛盾心理的出现是我们身心发展不均衡的结果。
②进入青春期，我们的身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢，我们的身心处于不平衡的状态，这样容易引起种种心理发展上的矛盾。这种矛盾让我们感到苦闷和烦恼。
探究分享
独立与依赖
闭锁与开放
表现：认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富......
影响：这些变化既让我们感到新奇，也让我们产生困惑。
青春期心理变化的表现及影响？
知识探究
青春期矛盾心理的特点
相关链接
视频探究
教育部发布“中小学生心理健康十条”
视频探究
视频给我们什么启示？
①中小学生心理健康事关立德树人，事关强国建设和民族复兴。随着社会环境和家庭结构的变化，中小学生面临着来自学业、社交、家庭等多方面的压力，心理健康问题日益凸显。
②青少年在长身体的过程中，心理的耐受力和弹性都不是很稳定，容易出现情绪变化。如果能早发现早干预，对本人及其家庭乃至社会都有非常深远的意义。
③近年来，特别是“十四五”期间，教育部认真践行健康第一的教育理念，强化青少年身心健康问题，促进学生全面发展。教育部出台“十条措施” ，最终目标正是培养一批又一批身心健康、全面发展的时代新人，为扎实推进教育强国打牢人才根基，为民族复兴伟业注入持久动力。
知识探究
①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；
②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；
③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
如何积极面对青春期的心理矛盾和困惑？
方法技能
视频探究
中学生整容增多 整容出现“低龄化”趋势
视频探究
视频给我们什么启示？
①影视剧、广告、综艺节目、短视频博主等对“颜值即正义”“白幼瘦”的宣扬，对直挺鼻、欧式眼、尖下巴等所谓“标准脸”的吹捧，让一些年轻人对“美”的认知逐渐单一、偏激，进而选择通过整容让自己变“美”。部分不良商家不顾医疗原则，在医美广告、网红博主等商业推手的助力下，用“整容要趁早”“美了，运气会好”之类的话术，向青少年传播“容貌焦虑”。
②我国明确规定，未满18岁的青少年，必须在家长陪同下进行整形美容的咨询和治疗。但是有些青少年找成人朋友冒充父母，加之一些不正规的医疗美容机构，在核验患者身份信息时不严格，导致部分青少年过早进行了整容手术。
③“各美其美，美美与共”，除了外貌，美还可以有很多种表现形式，比如腹有诗书的气质、元气满满的活力、专注执着的精神等。与其对容貌耿耿于怀，倒不如培养内在品质，如善良、智慧、勇敢、同理心等，建立稳定的精神内核。
知识探究
如何追求内外兼修的青春之美？
①循着青春期身心变化的轨迹，我们不断求知与探索。
②在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。
③青春时光里充满无限希望、拥有无限可能，让我们在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。
知识归纳
我们如何对待青春期的身心变化？
①我们要正确对待生理变化。我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。
②循着青春期身心变化的轨迹，我们不断求知与探 索。在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。
04
课堂练习
课堂练习
1、下列关于青春期的说法中，正确的是（ ）
A．青春期的心理矛盾只会给我们的成长带来烦恼
B．青春期是身体发育和心理发展最重要的时期
C．青春期，我们开始为承担成年人的责任作准备
D．进入青春期后，我们的运动系统、心血管系统等不断成熟，这些变化属于心理变化
C
课堂练习
2、面对青春期的心理矛盾，下列做法正确的是（ ）
①把心里话藏在心里，不向任何人倾诉
②主动与父母、老师沟通交流
③通过运动、听音乐等方式调节情绪
④参加集体活动，转移注意力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
课堂练习
3、小宇在日记中写道：“青春期像过山车，有时为身高变化焦虑，有时为学习进步开心，有时又因和父母的分歧烦恼。”面对这些变化，正确的应对方法有（ ）
①正视生理变化，不因身体差异自卑
②学会调节情绪，保持积极心态
③遇到心理困惑，主动向父母或老师求助
④封闭自己，避免与他人交流减少矛盾
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
课堂练习
4、进入初中后，许多同学都遇到了一些问题：小强说话声音变粗了，小丽脸上长了一些青春痘,小亮梦想将来参军但身材却较矮小……对此，下列观点恰当的是（ ）
①变声是非常严重的病理现象，应该尽快看医生
②进入青春期，脸上长青春痘是正常的生理现象
③不因自己的生理变化而自卑，注重提升内在美
④进入青春期，我们身体发育的节奏各有不同，要正确对待
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
B
板书设计
青春的邀约
青春期生理变化的特点
青春期生理变化的影响
正确对待青春期生理变化
青春期生理变化
青春期心理变化
青春期心理变化的表现
青春期矛盾心理的特点
正确对待青春期心理变化
正确对待青春期的身心变化
作业布置
最近学校举办了一场数学竞赛，小宇特别想在竞赛中取得好成绩。在准备竞赛的过程中，他发现自己思考问题比以前更深入，能从不同角度去分析难题，解题速度也变快了，这让他很有成就感。然而，他的情绪也变得不太稳定。有时，一道难题解出来了，他会兴奋得在教室里手舞足蹈；可要是遇到连续几道题都做不出来，他就会烦躁不安，甚至对自己产生怀疑，觉得自己是不是根本不适合学数学。
与此同时，小宇的身体也在悄然发生变化。原本合身的衣服，现在穿着有些短了，他明显感觉自己长高了。声音也变得沙哑低沉，不再像以前那样清脆。更让他烦恼的是，脸上冒出了好多青春痘，他总是忍不住去摸，还担心同学们会嘲笑自己。
阅读上述材料，结合所学知识，回答问题。
(1)小宇在青春期经历的这些变化，哪些属于心理变化？哪些属于生理变化？
(2)面对青春期的这些变化，小宇有些不知所措。请你以好朋友的名义给小宇提一条可行的建议？
参考答案
(1)A心理变化：①思考问题更深入；②解题能力提升；③情绪不稳定。
B生理变化：①身高增长；②嗓音变低沉；③脸上长青春痘。
(2)①对于心理变化，要认识到认知能力提升是成长的标志，应继续保持学习热情；
②面对情绪波动，可通过听音乐、写日记等方式合理调节情绪。
③对于生理变化，要明白这些都是正常现象，无需过度担忧。可以注意皮肤清洁来缓解青春痘问题；
④接受身高和嗓音的变化，不要因此产生心理负担，自信面对自己和同学。
38
Thanks!
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7.1.1《青春的邀约》课时训练
一、单项选择题：
1．爸爸：小海今年长高了3厘米，喉结也长出来了，自理能力更强了，有“小男子汉”的模样了。妈妈：是啊，他身体明显变强壮了，肺活量比去年增加了很多，在学校运动会百米赛跑中的成绩也实现了突破，他站在领奖台上时非常激动和自豪。从爸爸妈妈的评价中可以看到小海发生的生理变化有（ ）
①情感世界的丰富 ②身体外形的变化 ③体内机能的增强 ④性的发育和成熟
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．青春，是生命旅途中一个崭新的起点。伴随着这个起点的开始，我们的生理和心理都会发生一些变化。下列表述中，属于青春期生理变化的是（ ）
①“我今年身体发育很快，长高了6厘米。”
②“升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。”
③“我又长壮啦，今年体重增加了10斤。”
④“别再把我当孩子了，我要求平等对话。”
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
3．青春期是身体和心理发育的加速期。这说明青春期（ ）
①生理变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量 ②我们精力充沛、思维敏捷 ③我们对成长充满渴望 ④我们不会产生心理矛盾和困惑
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
4．道德与法治课上，老师为同学们介绍了“青春期的生理变化带给我们的影响”。下面这些影响中，属于积极影响的有（ ）
①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力 ②青春期的生理变化使我们的身体充满能量 ③青春期的我们拥有充沛的精力、敏捷的思维 ④青春期一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
5．青春的我们，身体中仿佛蕴藏着不竭的动力：体育课上我们奔跑跳跃，汗水浸湿衣衫却依然笑声朗朗；面对一道复杂的数学题，我们能够全神贯注、思维敏捷，直至找到解题的关键；放学路上，我们与伙伴热烈地讨论着未来的职业梦想，眼中闪烁着对前方道路的无限憧憬。这体现了处于青春期的我们（ ）
①身体充满能量，生命力旺盛 ②身体发育成熟，形态机能完备 ③情感丰富稳定，自我认识深刻 ④思维活跃敏捷，渴望成长与未来
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．小丽说：“我的青春似乎是‘痘’蔻年华，泛红的印记布满了脸颊。我想用头发遮挡住每一个青春期留下的痕迹。”针对上述青春“痕迹”，我们可以（ ）
A．提升品德和文化修养，忽略外在美
B．正确对待生理变化，不因生理变化而自卑
C．积极面对心理矛盾，学会自我调节
D．学会掩饰自身的不足，避免暴露缺点
7．小红是班里的文艺骨干，擅长跳舞。可最近她却遇到了烦心事：她长胖了许多，班里举办联欢晚会时怕同学嘲笑，所以不敢参加。如果让你劝说小红，你会说（ ）
①外在形象不重要，只要自己不觉得尴尬就好 ②要正视身体的变化，不因自己的生理变化而焦虑 ③在追求外在美的同时，也要注重内在美的提升 ④太胖会影响班级形象，不参加晚会是正确的做法
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
8．习近平总书记高度重视、亲切关怀青少年健康成长，指出“青少年是祖国的未来、民族的希望。”在“书写青春画卷”的主题班会上，同学们纷纷发表了自己对于青春成长的看法。其中，观点正确的是（ ）
①我们要循着青春期身心变化的轨迹，不断求知与探索 ②青春时光里要注重品德和文化修养，提升内在美 ③我们无法解决青春期的心理矛盾和困惑 ④青春期的生理变化只会带给我们消极影响
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
9．2025年4月，“天宫课堂”第四课开讲，航天员在空间站展示了“微重力环境下的细胞生长”实验。中学生小宇观看后，既为国家航天成就自豪，又对生物学科产生强烈探索欲，这种既新奇又渴望求知的心理体现了（ ）
A．身体外形急剧变化
B．认知能力提高，情感世界丰富
C．性发育和成熟
D．体内机能显著增强
10．进入青春期后，小雨在父母的指导下学习管理家庭开支。她主动拿出压岁钱中的一部分作为家用，另一部分用于购买学习资料和送给父母的礼物。这最能说明她（ ）
A．在青春期成长中，开始学会合理支配个人财物
B．在青春期成长中，开始追求个人财产不断增长
C．进入青春期后，开始为承担成年人责任做准备
D．在青春期成长中，开始用金钱感恩父母的付出
11．有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”下列关于青春期的说法正确的有（ ）
①青春期，身体逐渐发育成熟，心理发生巨大变化 ②青春期的心理矛盾和困惑无法解决 ③我们开始为适应成年人的角色、承担成年人的责任作准备 ④青春期的变化既让我们感到新奇，也让我们产生困惑
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
12．步入青春期，意味着少男少女由童年的稚嫩一步步迈进成熟的大门。然而，在成长的过程中，青春期的烦恼也会伴随少男少女成长的每一步：对自己长相不自信、不善于处理同伴关系……当这些烦恼让我们变得焦虑不安时，我们可以（ ）
①积极参加学校组织的活动，在集体的温暖中接纳和调整自己 ②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题 ③随意向父母发泄负面情绪，不用考虑他们的感受 ④暗示自己“一切都会过去”，放松心情，稳定情绪
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．小辉在日记中写道：“进入初中后，我总觉得父母不理解我，上课想发言又怕说错被同学笑，看到同桌和异性同学讨论问题，会莫名感到烦躁。”针对小辉的困惑，下列理解正确的是（ ）
①这些困惑是青春期心理矛盾的正常表现 ②应完全依赖父母和老师解决所有问题 ③参加集体活动有助于接纳和调整自己 ④要学会自我调节，保持积极心态
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
14．世界卫生组织经调查发现，25%以上的青少年不能正确调节青春期的心理矛盾并由此引发了一系列问题。正确处理青春期的心理矛盾，我们可以（ ）
①参加集体活动，在集体的温暖中调整自己 ②拒绝他人帮助，做自己的“心理保健医生” ③运用积极思维，暗示自己“一切都会过去” ④掩饰心理矛盾，不断增强自己的自控力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．有心理困扰，咨询心理健康知识，可拨打“12356”。“12356”是全国统一心理援助热线电话，山东各地现有心理援助热线也与“12356”连接，实现一号接通。此举（ ）
①可以为公众提供心理健康教育 ②可以为未成年人提供心理危机干预 ③有利于保护咨询人员身份隐私 ④能够解决人们的各种情绪情感问题
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、分析说明题
16．情景一 进入中学以后，婷婷体重飙升，脸上还长出了很多青春痘，她为此非常自卑。
(1)如果你是婷婷的同桌你会怎样劝说她？
情景二 进入中学以后，小龙发现自己很矛盾，一会喜欢和父母对着干，父母让做什么就偏偏不做什么；一会遇到麻烦困难的时候，又渴望父母出现帮助自己解决问题。小龙为此感到很烦恼。
(2)请你为小龙出谋划策，帮助他解决烦恼。
17．阅读材料，回答问题。
材料 青春，多少诗人讴歌、吟唱的美妙字眼！当我们逐渐步入这个既绚丽多姿又变幻不定的人生重要时期，从生理到心理、从思想到行为，我们都会发生巨大变化。这一时期，幼稚与成熟、独立与依赖相互交织。我们要坦然面对变化，接纳自己，化解烦恼，促进身心健康，弹奏出一曲积极进取、美妙和谐的青春乐章。
(1)进入青春期后，你有哪些心理方面的烦恼？
(2)我们应如何调节青春期的心理矛盾？
参考答案
1．D 2．C 3．A 4．C 5．B 6．B 7．C 8．A 9．B 10．A
11．C 12．B 13．B 14．B 15．A
16．(1)①我们要正确对待生理变化。
②我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。
③在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。
(2)①参加集体活动,在集体的温暖中接纳和调整自己。
②求助老师、家长和心理医生,化解烦恼,解决问题。
③学会自我调节,成为自己的“心理保健医生”。
17．(1) ①在意他人对自己的评价； ②面对学习压力时容易焦虑，既想取得好成绩又怕付出的努力没有回报； ③渴望独立但又依赖父母；
(2)①参加集体活动：融入集体生活，在集体的温暖中放松自己，通过与同学、朋友的交流互动，转移注意力，缓解心理矛盾； ②求助他人：主动向父母、老师、朋友倾诉自己的烦恼，寻求他们的理解、建议和帮助，通过外部支持化解心理困惑； ③培养兴趣爱好：通过读书、运动、绘画、音乐等兴趣爱好，丰富精神生活，陶冶情操，有效调节情绪，缓解心理压力； ④ 学会自我调节：尝试自我暗示、换位思考、合理宣泄等方法，如通过写日记梳理情绪，或通过深呼吸平复心情，逐步学会自主化解心理矛盾。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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部编版道德与法治七年级7.1.1《青春的邀约》教学设计
课题 7.1.1《青春的邀约》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 道德修养：正确认识人的生理和心理发展变化的规律，积极面对青春期心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。健康人格：从容面对青春期的生理和心理变化，促进生理和心理协调发展。责任意识：学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。
重点 积极面对和正确处理青春期的矛盾心理；
难点 正确认识青春期的生理变化，保持心理健康
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。青春期是身体发育和心理发展的加速期。身心的变化有时会让我们感到欣喜，有时也会让我们感到迷茫。我们应该如何看待和应对青春期的身体和心理变化？ 第一课 青春正当时第一节 青春的邀约 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P2-6内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、青春期的特点？2、青春期生理变化的表现及影响？3、如何正确对待青春期生理变化？ 4、青春期心理变化的表现及影响？5、青春期矛盾心理的特点6、如何积极面对青春期的心理矛盾和困惑？7、自我调节的方法？8、如何追求内外兼修的青春之美？9、我们如何对待青春期的身心变化？三、师生合作探究(一) 青春的邀约01探究一：生活观察探究二：播放视频《走过童年 遇见青春》视频给我们什么启示？点拨：①人生，宛若一列不断前行的列车，沿途风景变幻，旅伴亦随之更替。告别童年，从此开始青春的梦想。童年逝去，未来还长，相信你们一定能够让自己的青春激荡。②如果说人的一生是华丽的乐章，那么青春就是序曲，流淌着年少浪漫的光。当我们挥手告别天真烂漫的孩提时代，青春的花朵已悄悄地绽开，告别童年 迈向青春，挥别的是珍藏于心的时光，迎来的是充满可能的未来。③从今天开始，我们不再是稚嫩的孩童，而是敢于创造和拼搏的少年，是未来祖国的栋梁。我们将会用新时代少年该有的正气和自信，抬头挺胸，携手向着青春进发，向着梦想进发，向着未来进发！探究三：知识拓展探究四：知识探究青春期的特点？点拨：①青春期是身体发育和心理发展的加速期。（P2蓝字）②这一时期，身体逐渐发育成熟，心理发生巨大变化，我们开始为适应成年人的角色、承担成年人的责任作准备。(二) 青春的邀约02探究一：播放视频《青春期的身体变化》给我们什么启示？点拨：①青春期是人体生长发育的重要阶段，伴随着一系列生理变化。其中最明显的变化包括身高和体重的增长，女孩的乳房开始发育，男孩则可能出现喉结突出、声音变粗等特征。此外，青春期还会出现性器官的发育和性功能的成熟。②青春期是从儿童向成人过渡的关键时期，不仅是身体发生显著变化的阶段，更是心理世界经历深刻变革的时期。它充满了探索、挑战、疑惑与成长。③面对这些变化，我们不必过于担忧或害羞。只要保持积极的心态，合理安排作息和饮食，适量运动，我们就能从容应对成长过程中的各种挑战。让我们共同度过一个健康、快乐的青春期。探究二：探究分享探究三：知识探究青春期生理变化的表现及影响？点拨：表现：①身体外形的变化，②体内机能的增强，③性的发育和成熟。影响：①这些生理变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量。②我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。探究四：材料探究给我们什么启示？点拨：①青春期生理变化受遗传、激素水平、营养状况等多种因素影响，每个人的发育节奏和表现本就存在个体差异，因此莉莉和小美变化有所不同。②同学嘲笑莉莉不可取，是不尊重人的表现；莉莉因外貌自卑想节食整容也不可取。③青春期变化因人而异属正常，无需自卑，接纳自己，注重内在修养，同时我们也要要尊重他人差异。探究五：知识探究如何正确对待青春期生理变化？ 点拨：①在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。②我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。(三) 青春的邀约03探究一：探究分享为什么大家会有这些心理活动？点拨：①青春期矛盾心理的出现是我们身心发展不均衡的结果。②进入青春期，我们的身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢，我们的身心处于不平衡的状态，这样容易引起种种心理发展上的矛盾。这种矛盾让我们感到苦闷和烦恼。探究二：知识探究青春期心理变化的表现及影响？点拨：表现：认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富......影响：这些变化既让我们感到新奇，也让我们产生困惑。探究三：相关链接探究四：播放视频《教育部发布“中小学生心理健康十条”》视频给我们什么启示？点拨：①中小学生心理健康事关立德树人，事关强国建设和民族复兴。随着社会环境和家庭结构的变化，中小学生面临着来自学业、社交、家庭等多方面的压力，心理健康问题日益凸显。②青少年在长身体的过程中，心理的耐受力和弹性都不是很稳定，容易出现情绪变化。如果能早发现早干预，对本人及其家庭乃至社会都有非常深远的意义。③近年来，特别是“十四五”期间，教育部认真践行健康第一的教育理念，强化青少年身心健康问题，促进学生全面发展。教育部出台“十条措施” ，最终目标正是培养一批又一批身心健康、全面发展的时代新人，为扎实推进教育强国打牢人才根基，为民族复兴伟业注入持久动力。探究五：知识探究 如何积极面对青春期的心理矛盾和困惑？点拨：①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。探究六：方法技能探究七：播放视频《中学生整容增多 整容出现“低龄化”趋势》视频给我们什么启示？①影视剧、广告、综艺节目、短视频博主等对“颜值即正义”“白幼瘦”的宣扬，对直挺鼻、欧式眼、尖下巴等所谓“标准脸”的吹捧，让一些年轻人对“美”的认知逐渐单一、偏激，进而选择通过整容让自己变“美”。部分不良商家不顾医疗原则，在医美广告、网红博主等商业推手的助力下，用“整容要趁早”“美了，运气会好”之类的话术，向青少年传播“容貌焦虑”。②我国明确规定，未满18岁的青少年，必须在家长陪同下进行整形美容的咨询和治疗。但是有些青少年找成人朋友冒充父母，加之一些不正规的医疗美容机构，在核验患者身份信息时不严格，导致部分青少年过早进行了整容手术。③“各美其美，美美与共”，除了外貌，美还可以有很多种表现形式，比如腹有诗书的气质、元气满满的活力、专注执着的精神等。与其对容貌耿耿于怀，倒不如培养内在品质，如善良、智慧、勇敢、同理心等，建立稳定的精神内核。探究八：知识探究如何追求内外兼修的青春之美？①循着青春期身心变化的轨迹，我们不断求知与探索。②在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。③青春时光里充满无限希望、拥有无限可能，让我们在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。探究九：知识归纳我们如何对待青春期的身心变化？点拨：①我们要正确对待生理变化。我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。②循着青春期身心变化的轨迹，我们不断求知与探 索。在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生阅读材料讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了青春期的含义和生理变化，明白了青春期生理变化的影响，学会了正确对待青春期生理变化；知道了青春期产生矛盾心理的原因和主要表现，明白了青春期矛盾心理的影响，学会了正确处理青春期的矛盾心理。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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