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四年级科学练习
5.吹竖笛时发出的声音是由（)振动产生的。
A.塑料管B.管子外空气、C.管子里空气
6.体育老师吹响哨声时，操场上各个角落玩耍的同学们立马安静下来，这个现象
一、判断题（每题2分，共40分）
等第
说明了(
)。
)1.声音在不同物体中传播的情况是不一样的。
A.声音在空气中只能向同一方向传播
B.声音在空气中可以向四面八方传播
)2.我们轻轻拉伸橡皮筋，不会听到声音，这是因为橡皮筋只是形状
C.声音只能在空气中传播
发生变化，并没有产生振动。
7.在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这主要是因为().。
(
A.钟产生了回声
B.人的错觉C.撞击虽然停止，但大钟仍然在振动
)3.用同一个鼓棒、不同的力量敞击同一面鼓的同一位置，用力越大声
8.在尺子伸出桌面不同长度时（如下图），一手按住箭头处，另一手用同样的
音越高，用力越小声音越低。
力量拨动相同的钢尺，发出的声音最高的是()。
)4.在模拟鼓膜振动的实验中，气球皮越厚，实验现象越明显。
〔)5.铝片琴上每片铝片发出声音高低都不同，不管用力大小，最短的那
片，发出的声音都是最高的
(
)6.人把所有吸入身体内的氧气都存储在肺中，以备运动中使用。
来来中
)7,发出声音的物体，都在不停地振动着。
)8.如果有人潜到水底说话，那么水面上的人是听不见水底人说话的，
9.如有图，用相同的力敲击不同水量的玻璃杯时，下面说法
..…
)9.古筝上，在不改变弦的粗细、松紧等条件时，长的弦发出的声音
正确的是（
比短的低。
A.水越少声音越高
B.水越少声音越低
C.水越少声音越弱
)10.同一个人，说话时发出的声音是不能改变的。
10.要使小提琴发出的声音的音调变高，应采取的办法是(
必
)11.我们唱歌能发出声普，是因为嘴巴在振动。
A.放松琴弦
B.拉紧琴弦
C.增加部分弦线的长度
11.下列关于声音的叙述，正确的是(
)12.人吸进去的气体都是氧气，呼出来的气体都是二氧化碳。
A.只要物体振动，我们就能听到声音
)13.我们呼吸次数在不同状态下是不同的，有些活动会加快呼吸，有
B.老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质
些活动会减缓呼吸。
C.敲鼓时，要使鼓停止发声，可用手使劲按住鼓面不让其振动
12.下图是一位同学自制的排箫，他发现最右边一根管子发出声音不够高，他可
丞
()14.鼻腔、口腔、气管、肺、心脏都我们的呼吸器官。
以怎么改进(
!
（)15.为了预防呼吸道传染病，我们要不断增强体质，学会科学洗手，
礼.将这根管子剪短一点
常开窗通风，在呼吸道传染病流行期间外出时戴口罩。
B.换一根更长的管子
:
C.用更大的力去吹
二、选择题（年题2分，共0分）
13.我们将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，这个手相当于增
1.用击打过的音叉轻轻触及水面，水面(
)。
强耳中（)的作用。
A.没有变化
B.产生波纹或溅起水花
C.不能确定
A.鼓膜
B.耳道
Cc.耳郭
2.将振动的音文放入水槽内的水中，我们用耳朵贴在水槽边可以听到音叉振动
14.(
)把收集到的声音转化成振动。
的声音，其传播路径是()。
A.耳郭
B.耳蜗
C.鼓膜
A.音叉→水一水槽一人耳B.音叉→人耳C.音叉+空气→人耳
15.电视机里传来的二胡声是由（)振动产生的
3.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，玻璃罩里的闹钟铃声(
)。
A.空气
B.喇叭
C.二胡弦
A.越来越弱
B.越来越响
C.不变
16.声音进入到我们的耳中依次经过的是(
)。
4.古时候，人们常用耳朵贴地的方法来判断有无追兵，这是利用()能传
A.外耳道→耳郭→听小骨→鼓膜→耳蜗
播声音。
B.耳郭一外耳道→耳蜗一听小骨一鼓膜→听觉神经
·A空气
B.固体
C.液体
C.耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗+听觉神经

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