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安徽省宣城市皖东南初中四校2025-2026学年七年级上学期期末生物试题
一、单选题
1．下列选项中属于生物生命现象的是（　　）
A．春日和煦 B．夏荷绽放 C．秋风送爽 D．冬雪飞舞
2．下列实例中，与“草履虫躲避盐水”所表现出的生物特征相同的是（　　）
A．向日葵的花盘随着太阳的位置转动 B．猎豹捕食羚羊
C．猕猴由小长大 D．流感病毒发生了变异
3．“蜀国曾闻子规鸟，宣城又见杜鹃花”，子规鸟又名杜鹃，相关叙述正确的是（ ）
A．杜鹃和杜鹃花的结构和功能的基本单位都是细胞
B．杜鹃花与杜鹃相比，缺少的结构层次是器官
C．杜鹃和杜鹃花都具有上皮组织
D．杜鹃和杜鹃花在细胞分化过程中遗传物质均减半
4．图甲为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分过程，图乙为显微镜的物镜，图丙为显微镜下观察到的物像。下列叙述正确的是（　　）
A．图甲中①②滴加的液体分别是碘液和清水
B．观察时由物镜a转换到b后，视野中细胞数目增多
C．图丙中出现气泡可能是盖盖玻片时操作不当造成的
D．在高倍物镜下可观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞的液泡和叶绿体
5．下图甲是小明同学利用显微镜观察人口腔上皮细胞时的一个视野，图乙是他绘制的黄瓜表层果肉细胞和人口腔上皮细胞示意图。下列分析正确的是（ ）
A．细胞不需要的物质一定不能通过图乙中的②
B．将临时装片向右下方移动可将图甲中的细胞移到视野中央
C．图乙中结构③是一种能量转换器，可将光能转变成化学能
D．植物根部的细胞具有而人口腔上皮细胞不具有的结构有图乙中的①③⑤
6．松树和松鼠体积差别很大，是因为两种生物（ ）
A．细胞大小不同 B．细胞数量不同
C．组织种类不同 D．结构层次不同
7．植物光合作用产生的气体会附着在叶片上，气体的浮力会使叶片在液体中上浮。依据这一原理，兴趣小组同学设计了图一所示装置，三个烧杯中均放十片小圆叶，计算叶片上浮时间的平均值，结果如图二。以下说法错误的是（　　）
A．计算平均值的目的是减小实验误差
B．该实验探究的是不同光照强度对光合速率的影响
C．放盛水玻璃柱可减小光照对实验产生的温度影响
D．烧杯③中的小圆叶上浮时间最长，表示光合速率最快
8．和田大枣，新疆维吾尔自治区和田地区特产，中国国家地理标志产品。关于和田大枣甜度高的原因的分析，正确的是（　　）
A．沙质土壤，利于根系向深处生长
B．土地肥沃，有利于蒸腾作用
C．白天温度高、日照时间长，光合作用减弱
D．夜间气温低，降低了呼吸作用对有机物的消耗
9．在“观察叶片的结构”实验时，看到的菠菜叶横切面如图，下列说法错误的是（ ）
A．图中②的细胞内含有较多的叶绿体
B．叶片与外界进行气体交换的“门户”是图中的⑤气孔
C．多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮多
D．图中①的细胞内不含叶绿体
10．草履虫是单细胞生物，下列相关叙述错误的是
A．能对外界刺激作出反应 B．自己制造有机物
C．主要通过分裂产生新的个体 D．能排出代谢废物
11．为了探究植物呼吸作用中发生的气体变化，小明设计了如图所示的实验装置，下列叙述正确的是（　　）
A．甲装置氧气检测仪示数明显下降
B．若用菠菜代替黄豆芽应将装置放于黑暗处
C．两个烧杯内的澄清石灰水都会变浑浊
D．该实验能验证植物呼吸作用释放能量
12．科学家希尔为了探究光合作用的奥秘，采摘生长旺盛的树叶做了下图所示的实验。下列说法正确的是（ ）
A．A和B进行对照，可以证明光是光合作用的条件
B．B和C进行对照，可以证明光合作用的场所是叶绿体
C．延长光照时间，A中产生的气泡一定不会增加
D．A中产生的气体会使澄清石灰水变浑浊
13．生活在荒漠中的胡杨，根能不断地从沙层以下的高盐碱地中吸收水分和养料，体内能储存大量盐碱。当盐碱浓度过高时，利用叶、茎表面的泌腺将多余的盐分排出体外，起到“拔盐改土”的作用，堪称土壤改良的功臣。下列相关叙述错误的是（ ）
A．胡杨主要靠根尖成熟区吸收水分和无机盐 B．土壤溶液浓度小于胡杨根毛细胞液浓度
C．胡杨根尖成熟区的根毛数量非常少 D．胡杨能适应环境也能影响环境
14．在农业生产上的一些措施蕴含着生物学原理，下列措施与对应的原理不相符的是（　　）
A．种子晒干后保存——抑制呼吸作用
B．移栽幼苗根部常带有土坨——保护幼根和根毛
C．要给农作物施肥——为植物生长提供有机物
D．旱地作物要适当松土或暴雨后及时排涝——促进根的呼吸作用
15．下图是某植株在阴天和晴天通过蒸腾作用散失的水量。下列叙述正确的是（ ）
A．植株的蒸腾作用只在白天进行
B．植株在晴天吸收的水分较多，体内无机盐运输更快
C．植株吸收水分主要依靠根部的分生区
D．晴天植株吸收的水分全部散失到大气中
16．大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生物体生命活动的单位。生物体由小长大是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。变形虫是一种单细胞生物。某实验小组将一个变形虫切割成A、B两部分，如图所示。图示实验说明了（ ）
A．细胞质是细胞生命活动的控制中心
B．细胞质能控制遗传物质的进出
C．细胞核是细胞生命活动的控制中心
D．细胞能无限生长
17．以下关于呼吸作用的叙述，错误的是（ ）
A．呼吸作用的主要场所是线粒体
B．呼吸作用释放的能量全部用于生命活动
C．呼吸作用为植物吸收无机盐提供动力
D．呼吸作用在有光或无光的条件下都能进行
18．下列生物学发展的重要事件中，标志生物学研究进入分子生物学阶段的是（ ）
A．达尔文建立“进化学说”
B．拉马克提出“生物学”这个名词
C．林奈创立“双名法”
D．沃森和克里克发现“DNA双螺旋结构”
19．下列关于植物体结构与功能相适应的叙述，不正确的是（　　）
A．植物根、茎、叶中都有导管，并且上下相通，适于运输水和无机盐
B．保卫细胞的细胞壁厚度不均，通过吸水和失水控制气孔的开闭
C．大豆种子的子叶肥厚，贮存着种子萌发所需要的营养物质
D．根尖分生区细胞体积小，排列紧密，细胞核小，有很强的分裂能力
20．太行龙井色泽翠绿匀亮，香气浓郁，滋味醇厚回甘。下列能发育为太行龙井叶的结构是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
21．荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干旱，土壤贫瘠。荒漠的植物种类十分贫乏，植被稀疏，根系一般很发达，非常耐旱。下列关于植物根的描述，错误的是（ ）
A．发达的根系可以有效地固定植物体、吸收水分和无机盐
B．根尖伸长区细胞能不断分裂，使根迅速向土壤深处延伸
C．在植物根尖的结构中，有根毛的部位是成熟区，该结构增加了吸收面积
D．单子叶植物的根系主要是须根系，双子叶植物的根系主要是直根系
22．玉米是我国的三大主粮之一，下面左图是玉米植株和果实结构模式图，如图是生活中常见的玉米果穗“缺粒”现象。下面有关叙述错误的是（ ）
A．农业生产中种植玉米时，要注意保持合适的株距和行距，以保持通风，这样能提高光合作用的效率
B．在玉米的果实剖面上滴加碘液时，胚乳会变蓝
C．如图中的现象可能是由光照不足引起的
D．在玉米的生长过程中进行中耕松土能促进根部的呼吸作用
23．学生在生物学习中开展农业实践，他们走进农田考察了桃、玉米、大豆和花生等植物的生活史。下列对四种植物的有关叙述，正确的是（ ）
A．桃的果实中只有1粒种子，是由子房发育而来的
B．玉米种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的光照
C．大豆种子的胚乳含有丰富的营养物质，是由受精极核发育而来的
D．花生种子的“红帐子”和“白胖子”分别为种皮和胚
24．《诗经·周南·桃天》咏：“桃之夭夭，灼灼其华”。桃的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果等阶段，下列相关叙述正确的是（ ）
A．甲中abc构成胚，胚将发育成乙，乙进一步发育为丙
B．A中的根毛是导管细胞向外突出的部分，是吸收水分和无机盐的主要部位
C．乙的根能不断伸长是由于C的细胞不断分裂和B的细胞不断伸长
D．受精后，丁的珠被将发育成甲图中桃的果皮
25．《齐民要术》中记载“反斧斑驳椎之，名曰嫁枣”，即用斧背捶打树干，破坏枣树的部分结构a，阻止物质b向下运输，进而提高产量。其中a和b分别是（　　）
A．导管、无机物 B．导管、有机物 C．筛管、有机物 D．筛管、无机物
二、综合题
26．人们观察微观世界时离不开显微镜。随着科技的进步，一些学校已经将实验室常用的光学显微镜（甲）升级更新为双目显微镜（乙），请分析回答下列问题。
(1)显微镜的各结构中能将物像放大的有 （填序号）。
(2)使用图甲显微镜观察时，先转动[ ] ，使镜筒缓缓下降；使用图乙显微镜观察时，先转动⑦，使载物台缓慢 （填“上升”或“下降”），此时眼睛一定要注视着物镜，目的是防止镜头接触装片。
(3)在使用单目显微镜观察临时装片时，光线经过的路径是：反光镜→遮光器上的光圈→ →临时装片→物镜→镜筒→目镜，最后到达观察者的眼睛。
(4)下图所示的是使用图甲显微镜的四个步骤，正确的操作顺序是 （用箭头和序号表示）。
三、实验探究题
27．芹菜是我们生活中经常食用的蔬菜，在我国各地广泛种植。
(1)图1所示结构为芹菜的叶，它属于植物体结构层次中的 。与动物体的结构层次相比，芹菜植株的结构层次中没有 。
(2)小明帮妈妈切芹菜时，发现老芹菜比嫩芹菜的“筋”多且硬。为研究这一问题，小明进行了下列实验：取洁净的载玻片，用镊子撕取“筋”中的组织材料制成临时装片，观察到图2所示的结果，据图推测，这部分属于 组织，这种组织具有运输物质的功能。
(3)小明用解剖针挑取叶柄的肉质部分制成临时装片，结果如图3，并在高倍镜下最终观察到清晰的图4细胞。他发现细胞核被挤到了一侧，说明此类细胞中存在 （细胞结构），该结构与芹菜独特的味道有关。芹菜的叶柄肉质部分脆嫩多汁，据此判断叶柄的肉质部分属于 组织。不同的组织的形成主要是 的结果。
四、综合题
28．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。从种子变成粮食，从田间走上餐桌，一粒大米要经过多少路才能来到我们面前 数百年前，古人用画笔画出了答案。
(1)浸种是为了水稻种子的萌发提供适量的水分，当种子萌发时， 会最先突破种皮，发育成根。
(2)淤田是用淤泥水和草木灰、粪便等进行施肥。淤田和灌溉可以为水稻的生长提供 和水。
(3)稻穗的形成须经过开花、传粉和 的过程。脱粒是用农具将稻谷从稻穗上脱落下来，稻谷是由花结构中的 发育而来的果实。
(4)“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”“砻”去稻壳得到大米，从生物学看，大米的食用部分主要是种子结构中的 。而每粒种子中那个蕴含着生命起点、能孕育出新植株的 （新植物的幼体），则更显珍贵与神奇。
五、实验探究题
29．中国农业大学“赛博农人”团队在集装箱内进行垂直立体栽培生菜的研究。请你利用下图中的装置与实验数据，完成探究。
【实验装置认知】
图1为垂直立体栽培装置的部分结构示意图。
(1)装置中的LED灯带可以人为控制，其作用是模拟 ，为生菜的光合作用提供必要条件，而细胞光合作用主要场所是 （填细胞结构）。
(2)气泵的主要作用是泵入 ，供植物进行光合作用增加产量。
【实验数据分析】
科研团队为了优化温度控制，研究了温度对生菜叶片光合速率的影响，结果如图2所示，同时依据实验数据设定了系统自动引入外界冷源的温度区间。
(3)根据图2曲线判断，生菜光合作用的最适温度大约在 ℃左右。在光照条件下，若系统自动引入外界冷源。我们推测可能是因为此时集装箱内温度 （选填“低于”或“高于”）该温度。
(4)在无光条件下，系统也会自动引入外界冷源实现增产，其原理是 。
【实验方案评价】
团队想进一步探究“不同光照强度对生菜光合作用的影响”，并初步设计如下方案：现有生长状况相同的同种生菜幼苗若干、多个相同的如图1所示的栽培装置、可调节亮度的LED灯。将生菜幼苗随机分为3组，分别放入装置中。
(5)除 不同外，调节各装置的其他条件（如温度、二氧化碳浓度等）均相同且适宜。培养一段时间后，通过观察生菜的生长情况来比较实验结果。①请补充并完善上述实验方案中的横线部分。②小华同学看了方案后提出一些想法，其中最能体现实验科学性的是 。
A．“每组只放一株幼苗就够了，这样操作更简单。”
B．“我们直接看看哪组的叶子更绿、长得更高，就能得出结论。”
C．“我们应该定期测量每株幼苗的株高或重量，用数据来比较。”
D．“为了结果更可靠，我们只用记录长得最好的那组的数据。”
参考答案
1．B
2．A
3．A
4．C
5．C
6．B
7．D
8．D
9．C
10．B
11．B
12．A
13．C
14．C
15．B
16．C
17．B
18．D
19．D
20．C
21．B
22．C
23．D
24．C
25．C
26．(1)①⑤
(2) ②粗准焦螺旋 上升
(3)通光孔
(4)③→①→②→④
27．(1) 器官 系统
(2)输导
(3) 液泡 薄壁 细胞分化
28．(1)胚根
(2)无机盐
(3) 受精 子房
(4) 胚乳 胚
29．(1) 光照 叶绿体
(2)二氧化碳
(3) T5 高于
(4)减弱生菜的呼吸作用，减少有机物的消耗
(5) 光照强度 C

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