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江苏省南京市江宁区竹山中学2025-2026学年九年级上学期第一次学科素养训练调查化学试卷
一、单选题：本大题共15小题，共45分。
1.2025年六五环境日主题为“美丽中国我先行”。下列做法不利于建设美丽中国的是
A. 分类回收垃圾 B. 合理开采矿物 C. 直接排放污水 D. 加强空气监测
2.下列变化不属于缓慢氧化的是
A. 食物腐烂 B. 木炭燃烧 C. 醋的酿造 D. 细胞的呼吸作用
3.下列属于纯净物的是
A. 海水 B. 蜡烛燃烧产物 C. 洁净的空气 D. 冰水共存物
4.下列物质中，含有氧分子的是
A. 高锰酸钾 B. 二氧化碳 C. 液态空气 D. 二氧化锰
5.下列仪器中不宜用作化学反应容器的是
A. 试管 B. 烧杯 C. 量筒 D. 集气瓶
6.在化学反应中，原子可能发生变化的是其
A. 核外电子数 B. 质子数 C. 中子数 D. 相对原子质量
7.钆被誉为“世界上最冷的金属”，钆元素的相对原子质量为157，原子的核电荷数为64，其核外电子数为
A. 221 B. 157 C. 93 D. 64
8.化学与生产生活密切相关，下列说法不正确的是
A. 氦气可用于填充气球 B. 酒精可用作燃料
C. 氧气可用作光合作用的原料 D. 氩氦刀可治疗肿瘤
9.下列有关物质燃烧的叙述中，不正确的是
A. 红磷在空气中能燃烧
B. 木炭燃烧时生成有刺激性气味的气体
C. 蜡烛燃烧时，火焰附近的石蜡熔化
D. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
10.下列科学家和相关研究对应不正确的是
选项 科学家 相关研究
A 拉瓦锡 发现了元素周期律并编制出元素周期表
B 张青莲 主持测定了铟、铱等几种元素相对原子质量的新值
C 闵恩泽 研发了多种用于石油化工生产的催化剂
D 道尔顿 在《化学哲学新体系》一书中论述了原子论的观点
A. A B. B C. C D. D
11.已知碳-12原子质量的1/12约为，一种锂原子的质量约为，则这种锂原子的相对原子质量是
A. 6 B. 7 C. 12 D.
12.下列关于原子的说法正确的是
A. 原子是最小粒子
B. 同种原子不能构成不同种分子
C. 温度计内汞柱液面上升说明汞原子体积变大
D. 原子的质量主要集中在原子核上
13.如图是氢气和氯气反应的微观示意图，下列有关说法正确的是
A. 氯化氢是由氢气和氯气混合而成 B. 该反应是化合反应
C. 反应前后原子种类发生了变化 D. 氢原子是保持氢气化学性质的最小粒子
14.现有镁、铁、铝、锌四种金属各1g所含原子个数最少的金属是
A. 镁 B. 铁 C. 铝 D. 锌
15.用如图所示装置进行实验，氢氧化钠溶液用于吸收硫燃烧产生的有毒气体。
步骤1：从A处通空气，点燃酒精灯，观察到硫粉熔化、燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰。
步骤2：从A处改通氧气，点燃酒精灯，观察到硫燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。
下列说法正确的是
A. 该实验说明氧气的化学性质不活泼
B. 步骤1中，硫粉只发生了化学变化
C. 硫在氧气中燃烧和硫在空气中燃烧现象不同，说明氧气含量是影响该化学反应的因素之一
D. 实验结束，应先停止A处通气，再移出导管，最后熄灭酒精灯
二、简答题：本大题共1小题，共9分。
16.空气是我们赖以生存的宝贵资源。
(1)氮气在空气中所占的体积分数约为______。
(2)下图是10月2日南京市的空气质量日报。除臭氧外，计入空气质量评价的主要污染物还有_______(填字母)。

A．二氧化氮 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．
(3)为改善空气质量，下列做法正确的是_______(填字母)。
A．鼓励焚烧秸秆 B．适当控制机动车使用
C．积极植树造林 D．加强建筑工地扬尘监管
(4)下图为模拟工业制氧气的微观示意图。(资料：同温同压下，气体体积比等于分子个数比。)
①该变化主要利用了物质的______(填“物理”或“化学”)性质。
②一个氧分子由______构成。
③液态空气升温，是利用液态氮的沸点比液态氧的沸点______(填“低”或“高”)实现二者分离的。
④氧气和氮气化学性质不同的原因是______(请从微观视角回答)。
三、实验题：本大题共2小题，共18分。
17.思维模型的构建能促进深度学习。
(1)如图甲是小金同学对解决“装置气密性检查”类问题构建的思维模型：
①检查图乙装置气密性：I按图连接好装置；II关闭弹簧夹；III向长颈漏斗中注入一定量的水至浸没长颈漏斗末端；IV继续注入少量水，如果观察到______，就证明装置气密性好。
②如图丙、丁装置，对应操作及现象能说明装置漏气的是______(填字母)。
A．用手紧贴丙装置的试管外壁，烧杯中导管口有气泡冒出
B．将丙装置的试管浸入冰水里，烧杯中导管内上升一段水柱
C．向外拉丁装置的注射器活塞，长颈漏斗下端有气泡冒出
D．向里推丁装置的注射器活塞，长颈漏斗内无明显变化
(2)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
①图1中甲是______。
②图2中若A表示的是原子结构示意图，则□中数字是______。它与图2中______(填“B”或“C”)表示的原子化学性质相似。
③图2中B表示钠原子的原子结构示意图，钠原子在化学反应中易______(填“得到”或“失去”)电子，形成的离子符号是______。
18.小明和小安同学在实验室选用下列装置制取并收集氧气。回答下列问题：
1.小明同学使用溶液进行实验。
(1)仪器②的名称是______。
(2)反应的化学方程式(或文字表达式)______。
II.小安同学使用固体进行实验。
(3)在实验方案中，下列图标需要标注的是______(填字母，下同)。
(4)向试管中加入正确的操作是______。
(5)写出小安同学实验中发生反应的化学方程式(或文字表达式)______。可利用图中装置收集氧气的原因是______，当观察到______再把导管口伸入盛满水的集气瓶。氧气收集完毕，将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯的原因是______。
四、探究题：本大题共3小题，共28分。
19.微粒性质的再探究。某兴趣小组的同学在老师的带领下进一步探究分子的运动，按照如下两种方案进行实验。
(1)按照课本完成实验一，观察的现象是______，该现象说明______。
(2)利用实验二所示实验装置探究分子的性质。先在粗玻璃管里固定一根浸有酚酞溶液的滤纸条(b为滤纸条的中间点，b点到点的距离相等 )，再用胶头滴管吸取少量浓氨水滴入d处，然后用橡皮帽封闭管口观察现象。(已知：常温常压下氨气的密度比空气小)
①实验二中观察到的现象是______。
②若想得出温度影响分子运动速率，可在实验二基础上进一步操作，通过比较浸有酚酞溶液的滤纸条变化的时间长短即可，该操作是______。
③实验二与实验一对比，改进后的优点有______(回答一点即可)。
20.化学是一门以实验为基础的科学。
(1)下图是有关蜡烛及其燃烧的探究。
①图1中将一根火柴迅速平放在火焰中，约1 s后取出，可以观察到位于______部分炭化变黑严重(填“外焰”、“内焰”或“焰心”)。
②图2中将一个______的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾；将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，可观察到烧杯内壁______。该实验说明蜡烛中一定含有______元素。
(2)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(如图3)。
①写出红磷燃烧的化学方程式(或文字表达式)______。
②该实验不能用木炭替换红磷进行实验，原因是______。
③某兴趣小组用该方法测出的数据如下表所示：
实验前的体积 实验后的体积
集气瓶内空气 烧杯内蒸馏水 烧杯内剩余蒸馏水
120 mL 100 mL 85 mL
请计算出空气中氧气含量______。
(3)某兴趣小组利用氧气传感器探究不同物质在空气中燃烧的耗氧量情况。足量蜡烛和红磷分别在相同的密闭容器中燃烧，测得的氧气含量变化如图4所示。
①红磷燃烧过程中，c点时容器内剩余红磷的质量______d点时容器内剩余红磷的质量(填“大于”、“等于”或“小于”)。
②下列说法不正确的是______(填字母)。
A．b点时容器内压强大于d点时容器内压强
B．燃烧后，两容器中氧气均未耗尽，红磷耗氧量较多
C．蜡烛燃烧过程中，a点时容器内氮气体积分数为84%
D．若将足量蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，氧气的体积分数可降至3%
21.某兴趣小组在学习了过氧化氢分解制氧气的实验后，知道二氧化锰在此反应中起催化作用。到底还有哪些因素与化学反应速率有关呢？
【任务一】探究氧化铜能否对过氧化氢的分解起催化作用
(1)在此实验中观察到：A试管中小木条______；B试管中的小木条复燃；结论：氧化铜能加快过氧化氢的分解速率。
(2)同学们讨论后，认为要确定氧化铜对此反应有催化作用，还需探究反应前后氧化铜的______和______不变。
【任务二】探究二氧化锰和氧化铜对过氧化氢分解的催化效果
化学兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的的双氧水注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图 2所示。
(3)在检查装置的气密性后，小组同学开始实验时注入双氧水的方法是_______(填字母)。
A．快速推注射器活塞 B．缓慢推注射器活塞
(4)实验中，U形管内红墨水液面左边下降，右边上升，出现该现象的原因是______。
(5)为了比较两种催化剂的催化效果，实验中除了记录注射器内收集氧气的体积，还需记录______。
(6)通过图像2除了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好，还能得出的结论______。
(7)由氧化铜催化的反应，时间段反应速率逐渐变慢，原因是______。
【任务三】探究影响反应速率的其他因素
某化学小组在学习氧气的实验室制法时，发现过氧化氢溶液在分解过程的反应速率与多个因素有关。该小组进行如下探究。
(8)探究催化剂的用量对过氧化氢分解速率的影响，图1装置中产生氧气的量利用压强传感器测出(在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比，反应能量变化忽略不计)。图2是“不同质量的二氧化锰与相同体积的3%过氧化氢溶液混合”的实验结果，从图2中可以看出______。
(9)除上述实验室制氧气的影响过氧化氢分解速率的因素有催化剂用量、催化剂的种类之外，请你再列举出影响化学反应速率的一个因素_______。
【实验拓展】
(10)大家从课外资料上还获得下列信息：氧化铁、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢分解的催化剂。下列有关催化剂的说法正确的是_______(填字母)。
A．二氧化锰可作任何反应的催化剂
B．同一个反应可能有多种催化剂
C．没有催化剂化学反应不能发生
D．能改变其他物质的化学反应速率
E．对很多工业反应，加入催化剂能起到增加生成物的质量的效果
1.【答案】C
2.【答案】B
3.【答案】D
4.【答案】C
5.【答案】C
6.【答案】A
7.【答案】D
8.【答案】C
9.【答案】B
10.【答案】A
11.【答案】B
12.【答案】D
13.【答案】B
14.【答案】D
15.【答案】C
16.【答案】(1)78%
(2)ABCD
(3)BCD
(4) 物理 2个氧原子 低 分子的构成不同

17.【答案】(1) 长颈漏斗下端形成一段稳定的水柱 D
(2) 原子 6 C 失去 Na+

18.【答案】(1)锥形瓶
(2) /
(3)b
(4)bc
(5) / 氧气不易溶于水，也不与水反应 气泡连续均匀冒出 防止水倒流炸裂试管

19.【答案】(1) 无色的酚酞试液变红 分子在不停的运动
(2) ab段滤纸条先变成红色 对d处的浓氨水微热 节约试剂，操作简单，污染少等

20.【答案】(1) 外焰 干冷 澄清石灰水变浑浊 碳元素和氢元素
(2) / 木炭燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，使得装置内压强差变化不明显 12.5%
(3) 大于 CD

21.【答案】(1)不复燃
(2) 质量 化学性质
(3)A
(4)过氧化氢分解放出热量，使压强变大
(5)反应时间
(6)催化剂不能改变生成氧气的质量
(7)过氧化氢溶液的浓度变小
(8)其他实验条件相同时，加入二氧化锰的质量越多，过氧化氢分解速率越快
(9)温度/接触面积（合理即可）
(10)BD

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