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安徽省宣城市皖东南初中四校2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题
一、单选题
1．某同学利用DeepSeek（AI人工智能）搜索早期人类史料时，输入了“距今约70万-20万年、周口店、打制粗糙石器”三个关键词。DeepSeek会显示出的古人类名称是（ ）
A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．半坡人
2．下面是《中国原始农耕时代重要遗址分布示意图》（局部），参观①处遗址可以看到（ ）
A．北京人使用的石器 B．河姆渡遗址出土的稻谷
C．装饰人面鱼纹图案的彩陶盆 D．春秋战国时期的铁制农具
3．某位同学在学习“文明起源”时，画出了以下结构示意图，下列选项可以填入①处的是（ ）
A．共同劳动，成果共享 B．贫富分化，阶级出现
C．磨制石器，农耕兴起 D．生产发展，人类起源
4．《史记》记载周厉王是有名的暴君，但据西周青铜器“宗周钟”的铭文记载，周厉王勤于治理疆土，打退濮子国入侵并使其臣服，东南夷也前来臣服。这表明（ ）
A．《史记》对周厉王的记载不可信 B．实物史料是研究历史的唯一依据
C．“宗周钟”的记载存在造假 D．实物史料丰富了研究周厉王的视角
5．历史解释的培养目标之一是感悟、体验、明了历史上发生的各类情况，理解历史上的变化与发展。基于下表中史实能够得出的解释是（ ）
时间 事件
春秋 宋襄公说：君子不重伤，不擒二毛，敌人逃跑，追击不能超过一百步
战国 晋国韩赵魏三家瓜分智氏的土地；白起攻打赵国，坑杀赵国四十余万人
A．恪守宗法到礼乐崩坏 B．尊礼重信到文明讨伐
C．王室内讧到华夏一统 D．争霸从礼到弱肉强食
6．下面是王老师在课堂上出示的某一历史时期的思维导图。由此判断，王老师讲述的主题是（ ）
A．原始的农耕生活 B．夏商西周王朝的更替
C．动荡的春秋时期 D．战国时期的社会变化
7．与成语“物极必反”“福祸相依”“否极泰来”体现的内涵最接近的学派是（ ）
A．道家 B．法家 C．墨家 D．儒家
8．汉代学者何休注解《春秋公羊传桓公二年》称：“礼祭，天子九鼎，诸侯七，卿大夫五、元士三也。”此材料能准确反映出（ ）
A．鼎的工艺高超，制作精美 B．鼎是研究商周时期铜文化的依据
C．鼎的种类丰富，数量众多 D．鼎的数量代表着权力和社会地位
9．阅读秦朝戍卒李甲的家书：“……蒙将军令修长城，每五里设一烽燧。昨日匈奴来犯，吾辈燃狼粪为烟，半日传至咸阳……家中田亩可曾以商鞅方升丈量？盼寄半两钱十枚……”家书中反映的统一措施有（ ）
①修长城 ②统一文字 ③统一度量衡 ④统一货币
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．运用多元史观评价同一历史现象，能够使我们对历史现象的理解更透彻。下列史观从不同角度分析了（ ）
唯物史观：展现了人民的伟大力量 社会史观：加速了秦王朝的覆灭 革命史观：是中国历史上第一次农民大起义，充分体现了农民的革命意识
A．诸侯争霸 B．西周分封制建立 C．秦的统一 D．陈胜、吴广起义
11．《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”还记载，高祖曰：“此三者（张良、萧何和韩信），皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。材料描述的是刘邦夺取天下的（ ）
A．目的 B．原因 C．过程 D．影响
12．据下表可知郡县制和刺史制度共同的历史作用是（ ）
郡县制 刺史制度
秦始皇建立郡县制，全国初分36郡，在郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免。 汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视地方。
A．实现了国家统一 B．推动了经济发展 C．强化了中央集权 D．促进了民族交融
13．东汉庄园经济的生产经营内容，从考古资料中能证明的有农业中的谷物栽培、池塘养殖、畜牧养禽、蚕桑果木；手工业中的纺织、采矿、冶炼、制盐、农具、车辆、陶器制造、粮食加工、酿造等。总之，庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品。据此可知，东汉庄园（ ）
A．生产具有自给自足性 B．促进了自耕农经济发展
C．内部商品交换较频繁 D．抑制了土地兼并的问题
14．《后汉书》记载：“张角所以能兴兵作乱……其源皆由十常侍（在皇帝左右侍候的宦官）多放父兄、子弟、婚亲、宾客典据州郡，辜榷（搜刮）财利，侵掠百姓。”这说明黄巾起义爆发的原因之一是（ ）
A．自然灾害 B．外戚当政 C．宦官专权 D．外族入侵
15．下图为中国古代数学名著《九章算术》的经典例题。据此可知，《九章算术》具有（ ）
今有田广十五步，纵十六步。问为田几何？今有粟一斗，欲为粝米，问得几何？
A．实用性 B．创新性 C．总结性 D．艺术性
16．中央电视台有一则广告词：“拜水都江堰，问道青城山，四川旅游依然美丽。”广告中提到的都江堰是中国古代著名的水利工程，青城山则被誉为中国道教的发源地。据此推断，这两处人文景观分别最早形成于（ ）
A．春秋、战国 B．春秋、秦朝 C．战国、西汉 D．战国、东汉
17．《三国志》关于曹操将汉献帝迎到许昌这一历史事件有不同记载，《三国志·魏书·武帝纪》载为“奉天子以令诸侯”，《三国志·蜀书·诸葛亮传》却载为“挟天子以令诸侯”。这表明（ ）
A．立场不同影响对历史的叙述 B．历史人物具有多面性
C．历史评价无法做到公正客观 D．历史真相具有模糊性
18．阅读连环画是激发学生历史学习兴趣的重要途径之一。下列连环画反映的是发生于东汉末年三方角逐中的一场大战，这场战役是（ ）
蒋干盗书 草船借箭 黄盖诈降
A．赤壁之战 B．牧野之战 C．官渡之战 D．长平之战
19．对于“短命王朝”，明清之际著名思想家王夫之评论道，“魏削宗室而权臣篡，晋封同姓而骨肉残”。材料中“晋封同姓而骨肉残”是指（ ）
A．牧野之战 B．国人暴动 C．黄巾起义 D．八王之乱
20．司马迁的《史记》体例完备，史料详实，叙事简洁，文笔生动，成为后世编写史书的典范。下列历史史实能在《史记》中查到的是（ ）
A．昭君出塞 B．武王伐纣 C．班超出使西域 D．西晋统一
21．跪坐习俗是儒家礼教文化的重要组成部分，垂脚高坐被视为傲慢行为。魏晋南北朝时，随着“胡床、胡坐”的传播，汉人的跪坐礼俗逐渐变成垂脚高坐，这一转变体现了
A．民族交融的加强 B．儒学正统地位的丧失
C．政权分立的加剧 D．少数民族汉化的开始
22．历史课上，李老师正在讲解一本北朝著作：“它介绍了选种、浸种和给水稻催芽等技术以及轮作和套种的经验。在强调因地、因时制宜的同时……书中提出的绿肥轮作法，欧洲人直到19世纪30年代后才实行。”此著作应是（ ）
A．郦道元《水经注》 B．徐光启《农政全书》
C．祖冲之《九章算术》 D．贾思勰《齐民要术》
23．中国历史上某一朝代，终其一朝，一直是琅琊王氏、颍川庾氏、谯国桓氏、陈郡谢氏等几个世家大族与皇帝“共天下”，这种政治格局被称为“门阀政治”。该朝代是（ ）
A．西晋 B．东晋 C．南朝 D．北朝
24．下图所示为某一时期的重大事件时间轴。这一时期的时代特征是（ ）
A．中华文明的起源 B．早期国家与社会变革
C．统一多民族国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融
25．以下是中国古代历史中的几个重要事件，请按照发生的时间先后顺序进行排序：（ ）
①周平王东迁洛邑 ②商鞅在秦国开始变法
③秦始皇统一六国 ④齐桓公提出“尊王攘夷”
⑤汉武帝颁布“推恩令”
A．①④②③⑤ B．④①②③⑤ C．①②④③⑤ D．④②①③⑤
二、改错题
26．辨别下列史实的正误，在“答题卷”该题后的括号内正的填“正确”，错误的填“错误”，并加以改正。
(1)河姆渡原始居民生活在黄河流域，他们住着干栏式房屋，主要种植水稻。
(2)禹建立夏朝，标志着中国早期国家的产生。他的儿子伯益继承王位，世袭制代替禅让制。
(3)为稳定周初的政治形势，周文王实行分封制，将宗亲和功臣等分封到各地，建立诸侯国。
(4)兵家创始人是春秋末期的孙武，他的《孙子兵法》一书，奠定了我国古代军事理论的基础。
(5)西晋王羲之的代表作《兰亭集序》，被称为“天下第一行书”。
三、综合题
27．中华文明是当代中国文化的根基，也是中国文化创新的宝藏。阅读材料，完成下列问题。
材料一：
材料二：同学们整理夏商周时期我国的几处遗址，发现它们被列入《世界遗产名录》
遗产名称 入选理由
安阳殷墟
曲阜孔庙、孔府和孔林 曲阜孔庙、孔府和孔林是纪念孔子的重要场所，孔子是儒家学派创始人，其思想对中国和世界文化影响深远，该地承载着丰富的儒家文化内涵，见证了儒家文化的传承与发展。
材料三：
材料四：
请回答：
(1)史料分为第一手史料以及第二手史料。第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料：第二手史料是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。请你对材料一中的史料进行分类。（填序号即可）
第一手史料： 第二手史料：
(2)根据材料并结合所学知识，请你帮助同学们完成表格中入选理由？
(3)结合所学知识，请分别列举材料三中东汉时期人物的科技成就？
(4)根据材料四并结合所学知识，左图《洛神赋图》是东晋顾恺之作品之一，他流传下来的另一部作品是什么？右图云冈石窟和统治阶级宣扬的哪一宗教有关？
(5)综合上述材料并结合所学知识，谈谈弘扬中华优秀传统文化的现实意义？
28．经济是一个国家的命脉，影响社会经济发展的因素多种多样。阅读下面材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：
图1 河姆渡骨耜 图2 春秋铁农具 图3 汉代耧车 图4 曹魏翻车
材料二：汉文帝在位期间，继续执行与民休息和轻徭薄赋的政策，大力恢复经济。文帝前元二年（公元前178年）、十二年，两次降低当年田租之半，十三年更是全免田租。……徭役也相应减轻，将原来每年服役一个月改为“三年而一事”到汉景帝时，他继续执行文帝的政策，继位当年即下诏将田租由十五税一减为三十税一。景帝重视农业生产，曾和百官一起劝农，并令皇后督导植桑、养蚕、织布诸事宜。因而当时“海内殷富”,取得了较为显著的政治、经济效果，汉朝从国家初定走向繁荣昌盛。
——摘编自部编版义务教育教科书《中国历史教师教学用书》七年级上册
材料三：
图5 张骞拜别汉武帝出使西域图（敦煌壁画） 图6 丝绸之路示意图
材料四：东晋南朝时期，南方的农业生产有了很大的提高。北方农民不断渡江南来，补充了南方不足的劳动力，也带来了比较进步的生产工具和生产技术……南方河渠交错，水利灌溉自然比较方便。
——摘编自翦伯赞《中国史纲要》
请回答：
(1)根据材料一的4幅图片拟定一个恰当的主题？
(2)根据材料二并结合所学知识，概括汉文帝与汉景帝治国的共同措施？
(3)材料三中图5和图6所反映的历史事件之间有什么联系？结合所学知识，概括这条丝绸之路的开通有何意义？
(4)根据材料四，概括东晋南朝时期江南农业发展的历史条件？综合上述材料并结合所学知识，就如何促进我国经济发展谈谈你的认识？
29．统一的多民族国家是由各族人民共同缔造的，各族人民对中华文明的发展作出了重要贡献。我校七年级学生以“民族关系的发展”为主题展开探究活动，请你参与。
【对比说变化】
材料一：

秦朝形势图 西汉形势图
【流动谈变迁】
材料二：
三国两晋南北朝时期，北方的许多少数民族内迁到黄河流域……以匈奴人灭西晋为序幕，各民族纷纷建立自己的政权，他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜。为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成第三次南迁的浪潮。
【改革促发展】
材料三：今欲断诸北语（鲜卑语等）,一从正音（汉语）。……三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降黜（降职或罢官）。
——摘编自司马光《资治通鉴》
请回答：
(1)对比材料一中秦朝形势图与西汉形势图，指出我国疆域具体有何主要变化，并分析其变化成因？
(2)观察材料二中的图片，指出三国两晋南北朝时期人口流动方向呈现的特点？材料二中“大批北方民众纷纷渡江南下，形成第三次南迁的浪潮”的主要原因是什么？
(3)材料三反映的是北魏孝文帝改革的哪项措施？结合所学知识，归纳北魏孝文帝改革产生的积极影响？
(4)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对民族融合与国家统一之间关系的认识？
参考答案
1．B
2．B
3．B
4．D
5．D
6．D
7．A
8．D
9．C
10．D
11．B
12．C
13．A
14．C
15．A
16．D
17．A
18．A
19．D
20．B
21．A
22．D
23．B
24．D
25．A
26．(1)错误；将“黄河流域“改为“长江流域”
(2)错误；将“伯益”改为“启”
(3)错误；将“周文王”改为“周武王”
(4)正确
(5)错误；将“西晋”改为“东晋”
27．(1) 第一手史料①② 第二手史料③④
(2)理由：商朝时期的一处重要都城；见证了商朝农业、手工业、商业的发展等。
(3)科技成就：蔡伦：改进造纸术；华佗：发明“麻沸散”；张仲景：写成《伤寒杂病论》。
(4)顾恺之另一部作品：《女史箴图》；宗教：佛教。
(5)现实意义：弘扬中华优秀传统文化有助于增强民族认同感和文化自信；促进社会主义核心价值观建设；推动社会和谐与道德进步；为实现中华民族伟大复兴提供精神动力等。
28．(1)主题：古代生产工具的革新、古代劳动工具的变革、生产工具的创新等。
(2)共同措施：推行休养生息政策；注重农业生产，提倡以农为本；减轻赋税和徭役；重视“以德化民”，废除严刑苛法；提倡勤俭治国等。
(3)关系：图5张骞出使西域为图6丝绸之路的开辟奠定了基础。意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对与中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起了极大的促进作用。
(4)条件：北方大量人口南迁，带来了充足的劳动力；北民南迁也带来先进的生产工具和生产技术；南方自然条件优越，水利灌溉便利。
认识：促进科学技术的不断创新，提高劳动生产率；采取正确的经济政策；加大科技投入，实行科教兴农战略。（答对任意两点即可满分）
29．(1)变化：图二比图一增加了西域地区。原因：张骞通西域后，西域各国纷纷归附汉朝，公元前60年，西汉政府设立西域都护府，总管西域事务。
(2)特点：北方的一些少数民族向中原地区推进，中原的部分汉族人民迁往江南地区。原因：北方战乱，江南社会秩序较安定，所以大量人民为躲避战乱，从北方逃往南方。
(3)措施：说汉话。影响：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
(4)认识：民族融合有利于统一多民族国家的巩固和发展，而国家统一有利于推动民族融合进一步加强。

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