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(共27张PPT)
人教版2026中考生物一轮复习 讲解课件
人教版2026中考生物一轮复习
回归课本 梳理夯实
第三单元　植物的生活
第2讲　植株生长过程中水和无机盐的吸收和运输
——蒸腾作用
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目录
01
一阶　教材知识逐点过
02
二阶　练讲综合学方法
　　情境2：“月宫一号”舱内水可实现100％循环再生，舱内水是怎么
循环再生的？植物在该过程中扮演了什么角色？
　　志愿者产生的尿液、卫生废水等进行净化处理，可用于配置营养
液，栽培植物。
问题1.植株吸收水和无机盐的主要部位是什么？
植物对水和无机盐的吸收
主要器官 植物主要通过根吸收水和无机盐
吸水部位 及特点 根吸收水和无机盐的主要部位是根尖① ，该部位
有大量的② ，增大了根尖的吸收面积
成熟区　
根毛　
任务
1
说明植物对水、无机盐的吸收与运输过程
问题2.舱内植物吸收的水、无机盐如何运输到植物其他部位？
植物对水和无机盐的运输
动力 植物体内运输水的动力来自③ 作用
运输结构 植物吸收的水及溶解在水中的无机盐通过输导组织中的
④ 被运输到植物体的各个部分
运输方向 自下向上
蒸腾　
导管　
　　“月宫一号”植物舱内，植物通过蒸腾作用蒸发产生水蒸气后，将
这些水蒸气变成冷凝水，经过简单净化后就可以给志愿者使用。
问题3.植物吸收的水主要参与什么生理活动？
1. 蒸腾作用：水从活的植物体表面以① 状态散失到大气中的
过程。
2. 植物吸收的水，其中一部分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动，其
余绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。
水蒸气　
任务
2
描述植物参与生物圈中的水循环
要点梳理
问题4.蒸腾作用的主要器官是什么？其具有什么样的结构？
主要器官——叶
(1)实验 观察叶片的结构
(2)叶片的结构
教材原图分点剖析
结构图：剖析结构→剖析功能
◆剖析结构
叶片的结构示意图
②叶肉
③上表皮
⑥气孔
④叶脉
⑤下表皮
实验视频：观察叶片结构
结构 功能
表皮 包括上表皮和下表皮，属于⑦ 组织，具有保护作用，
表皮上分布有气孔
叶肉 叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，合成有机物，属于
⑧ 组织
叶脉 含有导管和⑨ ，包括机械组织和输导组织，具有支持
和运输营养物质的作用
保护　
薄壁　
筛管　
◆剖析功能
(3)气孔
结构 由一对半月形的保卫细胞围成的小孔
功能 植物⑩ 作用的“门户”和气体交换的“窗口”
调节 气孔的张开和闭合通过保卫细胞形状和大小的调节。通常情况
下，每当太阳升起的时候，气孔就慢慢 ，空气通
过气孔进入叶片内部。当夜幕降临时，大多数气孔缩小或

气孔张开和闭合状态的扫描电镜照片
蒸腾　
张开　
闭合　
问题5.影响舱内植物蒸腾作用的因素有哪些？在生产实践中有哪些应
用，请举例说明？
主要影响因素 光照 强度 在一定范围内，光照强度越强，蒸腾作用越强。但光照过强(如夏季正午)时，部分气孔会 ，蒸腾作用会减弱
主要影响因素 环境 温度 在一定范围内，温度越高，蒸腾作用越
空气 湿度 空气湿度越小，蒸腾作用越强
闭合　
强　
主要 影响 因素 空气
流动
状态 空气流动越快，蒸腾作用越强
应用 移栽植物时，剪去大部分枝叶、选择阴天或傍晚移栽、移
栽后要遮阴等都是为了降低植物的 作用，防止
水分过度散失，提高移栽植物的成活率
蒸腾　
问题6.请从植物体自身角度和自然界水循环角度分析植物蒸腾作用的
意义。
对植 物体 自身 拉动水和无机盐在体内运输，保证各组织器官对水和无机盐的
需要；降低叶片表面的温度，避免植物被过高的气温灼伤
对自 然界 提高大气湿度，增加降水；参与生物圈的水循环
一阶
教材知识逐点过
1. (2025乐山)在现代化农场，根据植物生活所需的营养，按一定比例配
制营养液来栽培植物，这种方法就是无土栽培。下列有关叙述正确的
是(　D　)
A. 植物吸水的主要部位是根尖的根冠
B. 栽培的植物运输水分的结构是筛管
C. 营养液中的成分主要是水和有机物
D. 营养液中的成分主要是水和无机盐
D
考点
1
植物对水的吸收和运输
2. (2025兰州)“苦水玫瑰”是兰州市市花。如图为其叶片结构示意图，下
列说法错误的是(　A　)
A. 结构①由上皮组织组成
B. 结构②中含有大量的叶绿体
C. 结构④具有导管和筛管
D. 结构⑤一般在③处分布较多
第2题图
A
考点
2
叶片的结构和功能
3. (2025江西)生菜在生长周期中吸收的水，主要参与的生理活动是(　D　)
A. 吸收作用 B. 呼吸作用
C. 光合作用 D. 蒸腾作用
4. (2025新乡)移栽植物时，为了保证植物的成活率，通常会在傍晚移栽，
并在移栽后利用遮阳网遮阴。这样做主要是为了降低植物的(　A　)
A. 蒸腾作用 B. 光合作用
C. 呼吸作用 D. 运输作用
D
A
考点
3
蒸腾作用
5. (2025辽宁)下列属于绿色植物蒸腾作用意义的是(　C　)
A. 为许多生物提供食物
B. 为许多生物的生命活动提供能量
C. 促进水和无机盐在植物体内的运输
D. 维持大气中氧气和二氧化碳的平衡
C
二阶
练讲综合学方法
1. 教材观察·思考改编 (2025苏州)将一段芹菜插入装有红墨水的锥形
瓶里，一段时间后，观察叶的颜色变化。下列相关叙述错误的是(　A　)
A. 叶柄运输红墨水的结构是筛管
B. 红墨水的运输方向是由下向上
C. 红墨水上升动力来自蒸腾作用
D. 叶片中最先出现红色的是叶脉
A
易错点拨
第1题：在于明确植物体内水和无机盐的运输路径。水和无机盐在植物体
内的运输路径为根毛→根部的导管→茎的导管→叶的导管。
2. 教材试一试改编 (2025湖南)为探究植物散失水的结构，兴趣小组取
同一株小叶女贞树上相同大小的枝条，按表处理后，分别置入相同密闭
容器，在相同环境下放置一段时间后，测量数据如图。请据图回答问
题：
组别 处理方法
A组 保留全部叶、不涂凡士林
B组 去除全部叶、不涂凡士林
C组 保留全部叶、仅下表皮涂凡士林
注：凡士林能封闭气孔。
A组：上下表皮气孔都未封闭
B组：无气孔
C组：下表皮气孔被封闭，上表
皮气孔开放
第2题图
(1)A组与B组对照，据图，A组相对湿度比B组 ，由此推测，小叶
女贞散失水的主要器官是叶。
(2)选择 对照，分析图可知，小叶女贞的叶片散失水
的主要部位在下表皮。
高　
AC(或A组或C组)　
(3)气孔是植物叶片散失水的结构。在进一步探究小叶女贞叶片气孔分布
情况的过程中，同学们进行了如下讨论。
①下表皮多于上表皮
③上表皮也有气孔
②显微镜
易错点拨
第2题：在于选择进行对照的组别时，首先要明白探究的目的，即“下表
皮是主要失水部位”，变量是下表皮是否有气孔开放(即是否涂凡士林)。
A组没涂凡士林，下表皮气孔能正常工作；C组只给下表皮涂凡士林，气
孔被封住。这两组对照的变量是下表皮气孔是否开放。
Thanks!
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