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(共33张PPT)
古诗三首
语文 三年级 下册
1
第一课时
第二课时
第一课时
同学们，我们学过不少有关春天的诗句，你还记得吗？
绝 句
姓名：
朝代：
成就：
评价：
杜甫
唐
盛唐时期伟大的现实主义诗人。创作的诗歌现存约1500首，其中描写春天的诗有《春夜喜雨》《江畔独步寻花》等。
诗圣
二年级下册我们学过杜甫的诗，你对他有哪些了解？
自读提示
自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。
小组合作
学习单
（1）诗人描写了哪些春天的景物？
（2）看到这些景物，诗人的心情怎么样？
学习古诗的基本方法
借助书中插图
借助注释法
边读边想象画面
迟日江山丽，春风花草香。
描写了哪些春天的景物？
诗人的感觉
大意：春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香。
结合注释
迟日江山丽，春风花草香。
（ ）的春风
（ ）的花
（ ）的草
发挥想象：春风（ ）香
读完这两句诗，你眼前出现了什么样的画面？
动
静
伴读音乐：
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
大意：泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢，慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。
景物
注释
②[泥融]泥土变得湿软。
结合注释
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
二下《找春天》
春天来了，作者满心喜悦。
春天给大地带来勃勃生机。
拓展阅读
迟日 丽，
花草 。
飞燕子，
沙暖 。
借助图画和关键词背一背这首诗。
江山
春风
香
泥融
睡鸳鸯
背诵指导（课后第一题）
题画诗
惠崇春江晚景
结合注释
苏轼（1037-1101），字子瞻，号苏东坡。北宋文学家、书法家、画家，“唐宋八大家”之一。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。
自读提示
自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
蒌蒿
芦芽
河豚
这首诗描绘的是什么时节的景色？你是从哪里看出来的？
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
虚实结合
动静结合
色彩分明
这些景物有什么特点？
朗读诗句，想象画面。
娄师白
王雪涛
任伯年
齐白石
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
大意：岸边长满了初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇。这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。
蒌蒿
满地
芦芽
短
联想
河豚
三者有什么关系？
欲上
在竹林外两三枝桃花刚刚（ ），（ ）最先察觉了初春江水的（ ），在水中（ ）。河滩上已经满是（ ），（ ）也开始（ ），而（ ）此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。这真是一幅生机勃勃的（ ）图。
你能结合诗句意思，想象画面，说说诗中描写的景象吗？（课后第2题）
绽放
鸭子
游戏
蒌蒿
芦苇
回暖
江南水乡早春
抽芽
河豚
（课后第1题）
根据提示有感情地诵读这首诗。
···
·
速度放慢
略拖长
语速加快
语调上扬，节奏放慢
竹外桃花/三两枝，
春江水暖/鸭先知。
蒌蒿满地/芦芽短，
正是河豚/欲上时。
朗读指导
课后作业
1.背诵两首古诗，默写《绝句》。
2.选择其中一首古诗，用诗配画的形式描述诗句的意思。
三衢道中
第二课时
qú
地名
曾几，自号茶山居士，南宋诗人。其诗风格清淡，语言流爽轻快，形象也较为生动。著有《茶山集》。
jī
自读提示
自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。
m é i
l í
诗人是什么时候游三衢山的？你是从哪里看出来的？
梅子黄时/日日晴，小溪泛尽/却山行。
时间是夏季。
天天晴，写出诗人愉快的心情。
诗人描写了哪些景物？
诗意：梅子黄透了的时候，天天都很晴朗。乘小船来到小溪的尽头，再走山路继续前行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
诗人在回来的路上，看到了什么，听到了什么？
看到
绿阴不减
听到
黄鹂四五声
惊喜
有声有色
静中有动
梅子（ ）的时候，诗人乘（ ）沿着小溪而行，走到了小溪的（ ），再改走（ ）继续前行。山路上（ ）的树，与来的时候一样（ ），深林丛中传来几声（ ）的欢鸣声，比来时更增添了些（ ）。
结合诗句意思，想象画面，用自己的话说说诗句描写了怎样的景象吧！
（课后第2题）
黄了
小舟
尽头
山路
苍翠
浓密
黄鹂
幽趣
儿童牧牛
泛舟小溪
鲜花
燕子
如果你和诗人同行，你会看到什么，听到什么？
日日晴，
却山行。
不减来时路，
添得 四五声。
三衢道中
[宋]曾 几
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
第一个“日”字读得稍长，稍重；“晴”语调上扬，读出意外之喜。
语速加快，语调上扬，声音延长，读出期待的感觉。
·
朗读指导
让我们带着轻松愉快的语调齐读全诗吧！
读出诗人的开心。
yàn
上中下结构，上面是“ ”，中间紧凑，下面四点均匀，第一点向左倾斜，末点稍长且向右倾斜。
重难点字书写指导
重难点字书写指导
huì
上半部分略窄，“日”扁宽，横画等距。心字底的卧钩呈月牙形，向左上出钩，对准字的中心，末点写在钩画之外。
课后作业
1.背诵《三衢道中》。
2.搜集带有动物的古诗，和同学交流。

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