资源简介

(共21张PPT)
人教版数学三年级（下）
长方形和正方形
第5课时 综合实践活动——拼图游戏
三
学习目标
1. 结合已有的知识经验和具体情境，能用小正方形进行拼组，组成“四连方” 。
2. 通过拼图，了解什么是“四连方” ，知道“四连方”的基本形状。培养动手操作能力，初步建立空间观念，发展几何直观。
3. 通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识，在合作中体会成功的快乐。
【难点】
知道“四连方”图形的规律，并能
应用。
【重点】
得到“四连方” 的的基本形状并完成各种拼图。
课堂导入
同学们一定玩过下面的游戏吧。
让我们一起来研究一下类似的拼图游戏吧。
用小正方形拼一拼，要求边和边重合(可以拼成 ，不能拼成 )。用 4 个同样的小正方形，你能拼出几种不同的形状？
探究新知
课本第49页
我把 4 个小正方形拼成一排。
还可以拼成两排……
像这样由四个同样的正方形组成的图形是“四连方”。
“
“一”字型
“田”字型
“L”字型
“Z”字型
“T”字型
上面是“四连方”的五种基本形状。我们可以分别给它们取个名字。
用“四连方”拼一拼。
我可以用“四连方”拼成长方形。
用“四连方”拼一拼。
再放 2 个“四连方”可以拼成一个正方形。
试一试，用“四连方”拼出下面的长方形。和同学交流一下。
有多种不同的拼法哟。
我用同样的“四连方”也能拼出来。
我是用三种不同的“四连方” 拼出来。
我是用四种不同的“四连方” 拼出来。
不同的拼法都用了一种或几种“四连方”。
拼的时候要按照一定的顺序拼接。
课堂练习
下面哪个图拼上 就是一个正方形，在序号上画“√”。
1
(1)
(3)
(2)
将能与下面拼成长方形的“四连方”用线连起来。
2
拼一拼，将下面图形各添上 2 个“四连方”拼成正方形。
3
试一试：你能用不同的“四连方”拼出下面的图形吗？
(拼法不唯一)
4
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
我知道由四个同样的正方形组成的图形是“四连方”。
“四连方”共有五种基本形状，利用它们可以拼出很多不同的形状。
自己玩一玩“四连方”拼图游戏
02
01
完成相关练习。
课后作业

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