资源简介

1.D据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。据材料“公元前350年”“赵、魏、韩”等信息可知，这是战国时期的形势图，结合所学，战国时期是中国历史上思想最为活跃的时期之一，各种学派纷纷涌现，如儒家、道家、墨家、法家等都在这个时候得到了很大的发展，并且互相辩论交流，形成了“百家争鸣”的局面，促进了文化的繁荣和发展，D项正确；战国时期兼并战争频繁，王权衰微，中央集权是在秦完成统一后在全国范围内推行郡县制形成的，不符合该时代特征，排除A项；据地图中的长城、匈奴、东胡结合所学，战国时期确实存在少数民族南侵现象，但没有汉化改革的表现，排除B项；结合所学，战国时期是小农经济逐渐确立的时期，随着铁犁牛耕的推广及各诸侯国的改革，经济是不断发展的，排除C项。故选D项。
2. B 据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝时期的中国。根据材料中“毋令吏以苛徭夺黔首春夏时”可知，秦朝明令禁止地方官吏在春夏季征发繁重徭役，以免耽误百姓农耕时节，体现出对农业生产时令的高度重视；结合所学知识，秦朝推行重农政策，强调保障农时以确保赋税和兵源稳定，因此该政令反映的是秦朝重视利用农时发展农业生产，B项正确；材料虽提到对违令者处以赀甲处罚，但其目的是保障农时政策落实，并非单纯体现“严刑峻法保障政令推行”，排除A项；材料中丞相仅负责将中央政令“以制明告郡县”，属传达执行职能，未体现其拥有极大行政权力，排除C项；秦朝治国奉行法家思想，强调集权与法治，而非儒家“民本”理念，排除D项。故选B项。
3.D 解析：齐桓公“尊王攘夷”、晋文公击败楚国，均以维护华夏族群利益、抵御外族为旗帜，强化了各诸侯国对华夏文明的认同，体现华夏认同观念的强化。A项周王室权威此时已衰落，“尊王”只是口号；B项材料仅举两位霸主例子，不能体现“频繁”；C项分封制此时尚未完全瓦解，仍有一定影响。
4.D 解析：战国时期诸侯争霸激烈，商鞅变法的各项措施均围绕增强秦国实力、实现富国强兵展开——废井田、奖励耕织是为了发展农业经济，奖励军功是为了提升军事力量。A项加强中央集权是变法的间接影响；B项确立土地私有制只是“废井田”的直接结果；C项推动社会转型是变法的深远影响，非核心目的。
5.B 根据题干设问词，可知本题是原因题。根据材料关键信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料折线图信息和所学可知，④阶段是唐代中后期，这一时期发生安史之乱，政治局势剧烈动荡，导致人口数量大幅下降，B项正确；赋税政策的调整可能会增加人口数量，也可能会减少人口数量，排除A项；对外交流与人口减少没有直接联系，排除C项；经济重心南移可能会导致人口区域数量变化，但不会造成人口总数下降，排除D项。故选B项。
6.B 解析：秦始皇所有巩固统一的措施，根本目的都是为了加强中央对地方的控制，维护大一统局面，进而巩固自身统治。A项促进经济文化交流是客观作用；C项消除地方割据隐患是直接目的，服务于中央集权；D项彰显皇权至高无上是措施的表现之一，非根本目的。
7.C 解析：西汉初期“休养生息”政策主张轻徭薄赋、无为而治，符合道家“道法自然、无为而治”的思想。A项儒家思想在汉武帝时期成为正统；B项法家思想是秦朝治国的核心；D项墨家思想主张兼爱、非攻，未被汉初采用。
8.C 解析：汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的核心是排除其他学派思想，将儒学确立为官方正统思想，本质是加强思想文化控制，巩固中央集权。A项确立儒学正统地位是直接结果；B项培养官僚后备力量是设立太学的作用；D项推动教育完善是客观影响。
9.B 解析：东汉末年豪强地主势力膨胀，拥有私人武装和大量土地，形成地方割据势力，是军阀割据混战的根本原因。A项外戚与宦官交替专权导致朝廷腐败，是直接原因；C项黄巾起义沉重打击东汉统治，加速了军阀割据局面的形成；D项中央集权制度此时尚未瓦解，只是遭到严重破坏。
10.A 解析：北魏孝文帝改革推行汉化政策，直接促进民族交融；匈奴、鲜卑等族内迁，与汉族杂居相处，推动了民族间的交流融合。③江南地区开发主要体现经济发展，与民族交融无直接关联；④九品中正制是选官制度，加剧了士族垄断，与民族交融无关。
11.C 解析：孝文帝禁止在朝廷使用北俗语言，推行汉语，本质是通过语言汉化，消除民族间的交流障碍，促进鲜卑族与汉族的融合。A项推广汉语是措施本身，非目的；B项加强中央集权与语言政策关联不大；D项树立皇帝权威不是该措施的核心目的。
12.C 解析：三省六部制将宰相权力一分为三，中书省决策、门下省审议、尚书省执行，分工明确且相互制约，既避免了宰相专权，又提高了行政规范性。A项强化皇权是其作用之一，但分工制约是核心积极作用；B项“避免决策失误”过于绝对；D项完善官僚体系是间接影响，核心是权力的分工与制衡。
13.C 解析：“水能载舟，亦能覆舟”以舟水比喻君民关系，强调民众对君主统治的重要性，直接反映唐太宗的民本思想。A项重视农业生产、B项开明民族政策、D项完善科举制度，均与材料中君民关系的表述无关。
14.B 解析：科举制度打破了魏晋以来世家大族垄断仕途的局面，允许寒门子弟通过考试入仕，扩大了统治的社会基础，这是其最主要的作用。A项打破贵族世袭特权是其直接影响；C项提高官员文化素质是客观效果；D项加强中央集权是深层影响，通过扩大统治基础实现。
15.A 解析：安史之乱的爆发，根源是唐朝前期藩镇势力的膨胀——藩镇节度使掌握地方军政财大权，逐渐形成割据势力，最终引发叛乱。B项宦官专权是安史之乱后的现象，加剧唐朝衰落；C项朝廷腐败、军备废弛是次要原因；D项民族矛盾并非主要诱因。
16.B 解析：五代十国时期虽政权更迭频繁、国家分裂，但各地经济继续发展，民族交融持续推进，统一的经济基础和民族认同不断强化，体现分裂中孕育统一的趋势。A项民族政权并立是辽宋夏金时期的特点；C项此时中央集权弱化，而非强化；D项经济重心南移完成于南宋。
17.A 解析：宋太祖“杯酒释兵权”解除武将兵权，“分化事权”削弱地方和官员权力，“重文轻武”抑制武将地位，核心目的都是加强中央集权，避免唐末五代藩镇割据局面重演。B项防止武将叛乱是直接目的；C项提高文官地位是“重文轻武”的表现；D项稳定社会秩序是客观效果。
18.A 解析：“苏湖熟，天下足”体现江南农业的核心地位；江南手工业发达、海外贸易繁荣，反映江南经济的全面发展，均能证明经济重心南移完成。④政治中心南移是经济重心南移的结果，而非证明依据。
19.C 解析：元朝为适应辽阔疆域，首创行省制，加强对地方的管辖，成为中国古代地方行政制度的重大变革。A项分封制是西周制度；B项郡县制始于秦朝；D项三省六部制是隋唐时期的中央行政制度。
20.A 解析：明朝废除丞相制度，将相权完全收归皇权，设立内阁作为皇帝的顾问机构，内阁权力依赖皇权，本质是皇权进一步强化。B项中央集权强调中央对地方的控制，材料体现的是皇权与相权的关系；C项废除丞相后官僚体系简化，并非完善；D项内阁决策效率较低，未提高行政效率。
21.C 解析：清朝设立驻藏大臣，代表中央政府监督西藏地方事务，与册封达赖、班禅共同构成对西藏的管辖体系，加强了对西藏的控制。A项设立伊犁将军、D项平定大小和卓叛乱，均是加强对新疆的管辖；B项册封达赖、班禅始于明朝，清朝延续这一制度，但仅册封不足以体现“加强管辖”，驻藏大臣的设立是关键措施。
22.C 解析：资本主义萌芽的核心标志是出现“机户出资、机工出力”的雇佣与被雇佣关系，体现了资本主义生产关系的雏形。A项商业市镇兴起、B项白银成为主要货币、D项手工业分工细化，均是商品经济发展的表现，而非资本主义萌芽的标志。
23.C 根据题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是近代的中国。根据“然规模既立，风气渐开……附近居民向之但知耕织者，今多有进局学艺，习算学、绘图、机械之技”,可知洋务运动中的机器局带动周边居民学技艺，促进了近代技术人才的培养，C项正确；材料重点强调当时机器局对人员技艺提升的影响，并未涉及对清政府财政危机的化解情况，排除A项；洋务运动时期，我国的军事工业多依靠外国技术，并未实现独立自主，排除B项；近代我国的小农经济虽然解体，但是一直占据主导地位，并未被颠覆，排除D项。故选C项。
24. A 据本题次题干的设问词，可知这是本质题、目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据材料可知，清末编写的统一教科书，既强化了儒家思想又传播了近代西学，体现教育上新旧杂陈的时代特征，A项正确；该教科书客观上有助于培养近代化人才，但并非清政府改革的主要目的，排除B项；结合所学清末新政的史实可知，由教科书的内容可以看出，清末新政是一场清政府的自救运动，不符合近代历史发展的趋势，排除C项；据材料“1906年底”可知，清末新政时期，并非维新变法时期，排除D项。故选A项。
25.（12分）
原因：周人兵力单薄，难以统治东方各族人民。（2分）目的：巩固周王室统治，作为周室的“藩屏”。（2分）
特点：长官由皇帝直接任免，不得世袭。（2分）影响：加强了中央对地方的控制，奠定了中国古代大一统王朝地方行政制度的基础。（2分）
认识：中国古代地方行政制度不断演变，从分封制到郡县制，体现了中央集权不断加强的趋势；地方行政制度的调整要适应时代发展的需要，有利于国家的统一和稳定。（4分，言之有理即可）
26.（14分）
表现：诗歌创作数量多，题材丰富，风格多样；文人以诗歌作为社交和抒情的重要方式。（3分）原因：唐朝国家统一，社会安定，经济繁荣；科举制度重视诗赋，推动文人创作；社会风气开放，文化交流频繁。（3分，任答两点即可）
表现：商业城市兴起；店铺林立，经商时间不受限制，出现早市和夜市；海外贸易发达。（3分）原因：朝廷鼓励海外贸易；广州、泉州等港口地理位置优越；宋代手工业发达，为海外贸易提供了丰富商品。（3分，任答两点即可）
启示：要重视文化创新和发展，推动文化繁荣；要坚持对外开放，加强与世界各国的交流合作；要注重经济发展，营造稳定的社会环境。（2分，言之有理即可）
27.（1）特点：学习西方军事与工业技术为主；范围从军用扩展到民用；注重人才培养，创新式学堂；开启了中国早期近代化历程；洋务派主导，艰难推进；缺乏系统的改革规划。
（2）特点：都是中国近代社会矛盾激化的产物，其目的是救亡图存、维护清朝统治；主要是封建上层统治者主导的以自上而下改革的方式进行；近代化的内容具有递进性，由学习器物推进到学习制度；由统治阶层自救，到社会多元力量参与；由于保守势力的强大等因素导致近代化实践均遭到失败等。
28.. 示例论题：中国古代文明的发展具有连续性和包容性，对人类文明作出重要贡献。（2分）
论述：中国古代文明源远流长，从秦汉到明清，始终保持着自身的连续性和独特性。秦汉时期，秦始皇统一六国，确立中央集权制度，统一文字、度量衡，奠定了中国大一统文明的基础；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，确立儒学正统地位，推动了文化的统一和传承。隋唐时期，三省六部制完善，科举制度创立，政治制度不断创新；诗歌、艺术繁荣，对外交流频繁，长安成为国际大都市，体现了文明的包容性。宋元时期，活字印刷术、指南针、火药等科技成就领先世界，推动了人类文明的进步；海外贸易发达，促进了中外文明的交流。明清时期，虽实行闭关锁国政策，但在巩固边疆、维护国家统一方面取得重大成就，传统文明继续发展。（12分）
综上，中国古代文明在不断发展创新中保持连续性，在对外交流中体现包容性，为人类文明的发展作出了不可磨灭的贡献。（2分）
（其他论题如“中央集权制度的不断强化是中国古代文明发展的重要保障”“经济重心南移推动中国古代文明的区域发展”等，言之有理，史论结合即可得分。）2025-2026学年第一学期期末学业质量监测试卷
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说明：
1．本试卷满分100分；
2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，正确粘贴条形码；
3．作答选择题时，用2B铅笔在答题卡上将对应答案的选项涂黑；
4．非选择题的答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；不准使用铅笔和涂改液；不按以上要求作答无效；
5．考试结束后，考生上交答题卡。
一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）
1. 下图是中国古代某一历史时期形势图。下列表述符合该时期时代特征的是（ ）
A. 中央集权，王权强化 B. 戎狄南下，汉化改革
C. 小农破产，经济凋敝 D. 百家争鸣，思想活跃
2. 《岳麓书院藏秦简》记载：“丞相其以制明告郡县……·毋令吏以苛徭夺黔首春夏时。令皆明焉，以为恒。不从令者，赀(处罚)丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲(甲胄)。”据此可知，秦朝（ ）
A. 通过严刑峻法保障政令推行
B. 重视利用农时发展农业生产
C. 使丞相拥有极大的行政权力
D. 地方治理遵循儒家民本理念
3.春秋时期，齐桓公提出“尊王攘夷”口号，召集诸侯会盟，成为春秋五霸之首；晋文公通过城濮之战击败楚国，确立霸主地位。这些史实反映了当时（ ）
A. 周王室权威得到恢复 B. 诸侯争霸战争频繁
C. 分封制完全瓦解 D. 华夏认同观念强化
4.战国时期，商鞅变法规定“废井田，开阡陌”“奖励耕织”“奖励军功”，这些措施的核心是（ ）
A. 加强中央集权 B. 确立土地私有
C. 推动社会转型 D. 实现富国强兵
5. 下图为西汉到宋初人口数量变化折线图。图中④阶段人口变化的主要原因是（ ）
A. 赋税政策改革 B. 政治局势变动
C. 注重对外交流 D. 经济重心南移
6.秦始皇为巩固统一，采取“书同文、车同轨、统一度量衡”等措施，其根本目的是（ ）
A. 促进经济文化交流 B. 加强中央集权统治
C. 消除地方割据隐患 D. 彰显皇权至高无上
7.西汉初期，统治者推行“休养生息”政策，减轻赋税、徭役，废除严刑峻法，这一政策的理论依据是（ ）
A. 儒家思想 B. 法家思想 C. 道家思想 D. 墨家思想
8.汉武帝时期，“罢黜百家，独尊儒术”，并设立太学、郡国学校，其主要作用是（ ）
A. 确立儒学正统地位 B. 培养官僚后备力量
C. 加强思想文化控制 D. 推动教育体系完善
9.东汉末年，军阀割据混战，社会动荡不安。造成这一局面的根本原因是（ ）
A. 外戚与宦官交替专权 B. 豪强地主势力膨胀
C. 黄巾起义沉重打击 D. 中央集权制度瓦解
10.三国两晋南北朝时期，民族交融成为时代潮流。下列史实能体现这一潮流的是（ ）
①北魏孝文帝改革 ②匈奴、鲜卑等族内迁 ③江南地区开发 ④九品中正制确立
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
11.北魏孝文帝规定“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”，这一措施的主要目的是（ ）
A. 推广汉语 B. 加强中央集权 C. 促进民族交融 D. 树立皇帝权威
12.隋唐时期，三省六部制的实行，其积极作用是（ ）
A. 强化皇权，削弱相权 B. 提高行政效率，避免决策失误
C. 分工明确，相互制约 D. 完善官僚体系，加强中央集权
13.唐太宗说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”这反映了他（ ）
A. 重视农业生产 B. 推行开明民族政策
C. 强调民本思想 D. 完善科举制度
14.唐朝时期，科举制度逐渐完善，其主要作用是（ ）
A. 打破贵族世袭特权 B. 扩大统治社会基础
C. 提高官员文化素质 D. 加强中央集权统治
15.安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，其爆发的主要原因是（ ）
A. 藩镇割据势力膨胀 B. 宦官专权日益严重
C. 朝廷腐败，军备废弛 D. 民族矛盾尖锐激化
16.五代十国时期，政权更迭频繁，战乱不断，这一时期的历史特点是（ ）
A. 民族政权并立 B. 分裂中孕育统一
C. 中央集权强化 D. 经济重心南移完成
17.北宋建立后，宋太祖“杯酒释兵权”，并采取“分化事权”“重文轻武”等措施，其主要目的是（ ）
A. 加强中央集权 B. 防止武将叛乱
C. 提高文官地位 D. 稳定社会秩序
18.南宋时期，经济重心南移最终完成，下列史实能证明这一结论的是（ ）
①“苏湖熟，天下足” ②江南地区手工业发达 ③海外贸易繁荣 ④政治中心南移
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
19.元朝疆域辽阔，为加强对全国的统治，元朝实行（ ）
A. 分封制 B. 郡县制 C. 行省制 D. 三省六部制
20.明朝时期，废除丞相制度，设立内阁，这一变化反映了（ ）
A. 皇权进一步强化 B. 中央集权加强
C. 官僚体系完善 D. 行政效率提高
21.清朝前期，为巩固边疆地区，清政府采取了一系列措施，其中加强对西藏管辖的是（ ）
A. 设立伊犁将军 B. 册封达赖、班禅 C. 设立驻藏大臣 D. 平定大小和卓叛乱
22.明清时期，商品经济发展，出现了资本主义萌芽，其主要标志是（ ）
A. 商业市镇兴起 B. 白银成为主要货币
C. 出现雇佣关系 D. 手工业分工细化
23. 晚清洋务派官员丁日昌在其书信集里记载：“今之机器局，靡费虽巨，然规模既立，风气渐开。附近居民向之但知耕织者，今多有进局学艺，习算学、绘图、机械之技，日后或可为精巧工匠，或能司机器之运转，于地方民生技艺之进益，殊非浅鲜。”据此可知，洋务运动（ ）
A. 成功化解了清政府财政危机 B. 实现了军事工业的独立自主
C. 促进了近代技术人才的培养 D. 颠覆了传统农耕经济的模式
24. 1906年底，由清政府组织编写的教科书《初等小学堂四年完全科国文教科书》颁行，这是中国历史上第一册全国统一的教科书。图组是教科书的部分内容。该图组内容（ ）
A. 体现新旧杂陈的时代特征 B. 以培养近代化人才为目的
C. 符合近代历史发展的趋势 D. 是维新变法运动重要成果
25. 阅读材料，回答问题。
材料一 周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”。——摘编自张传玺《中国古代史纲》
材料二 秦统一后，秦始皇采纳李斯的建议，废除分封制，推行郡县制。郡县的长官由皇帝直接任免，不得世袭。郡县制的实行，加强了中央对地方的控制，奠定了中国古代大一统王朝地方行政制度的基础。——摘编自人民教育出版社《历史必修①》
请回答：
（1）根据材料一，指出西周实行分封制的原因和目的。（4分）
（2）根据材料二，概括郡县制的特点，并结合所学知识分析其历史影响。（4分）
（3）综合上述材料，谈谈你对中国古代地方行政制度演变的认识。（4分）
26. 阅读材料，回答问题。
材料一 唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时代。当时的文人土子，以唱和吟诵诗歌作为社会交往和抒发情怀的重要方式。唐诗题材丰富，风格多样，传世的诗歌有五万多首。李白、杜甫、白居易等是唐朝最著名的诗人。——摘编自人民教育出版社《历史七年级下册》
材料二 宋代商业的繁荣超过了前代，兴起了很多商业城市，最大的是开封和杭州。城市里店铺林立，经商的时间不再受限制，出现了早市和夜市。同时，宋代的海外贸易也很发达，广州、泉州是闻名世界的大商港。朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理。——摘编自人民教育出版社《历史七年级下册》
请回答：
（1）根据材料一，概括唐朝诗歌繁荣的表现，并结合所学知识分析其繁荣的原因。（6分）
（2）根据材料二，归纳宋代商业繁荣的表现，并指出宋代海外贸易发达的原因。（6分）
（3）综合上述材料，谈谈唐宋时期的社会发展对当代中国的启示。（2分）
27. 阅读材料，回答问题。（10分）
材料一 1861年，清廷设立总理各国事务衙门，标志洋务运动的兴起。随着洋务运动的开展，“师夷”之范围从枪炮、轮船扩大至电报、矿冶、纺织、火车等领域：“师夷”之主体从官员扩大到绅商；“师夷”之领域从军事、工业、交通扩大到科技、文化，从而拉开了中国早期工业化的序幕。但洋务派对于政治制度方面则毫无举措，中央政府“自强求富”意识淡薄、没有形成统一的国策和规划。随着中国在甲午战争中被日本打败，也意味着这次现代化道路探索归于失败。
——摘编自虞和平《中国早期现代化道路的探索》
材料二 社会心理变化是推进中国近代化的动力，第二次鸦片战争引发了洋务运动，导致了近代化的起步，甲午战争推动了戊戌变法，庚子之变则触生了清末新政。然而洋务运动由于士绅保守势力过于强大而遭受失败，戊戌变法则由于激进改革精英的不当战略而失败，而清末新政是中央权威的急剧流失，由于不适当的分权化的立实改革而失败。
——萧功秦《危机中的变革：清末政治中的激进与保守》
（1）据材料一，概括洋务运动举措的特点。
（2）依材料二，概括中国近代化的主要特点。
28. 阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料 中国古代文明源远流长，在漫长的发展过程中，形成了独特的政治、经济、文化体系，对周边国家和地区产生了深远影响。从秦汉的统一到隋唐的繁荣，从宋元的创新到明清的巩固，中国古代文明不断发展进步，为人类文明作出了重要贡献。——摘编自白寿彝《中国通史》
请结合所学知识，从上述材料中提取一个观点，自拟论题，进行论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，字数不少于200字。）

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