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淮南市部分学校2025-2026学年九年级上学期期末考试化学试卷
第I卷（选择题）
能用到的相对原子质量：C-12,H-1,O-16,N-14,Ca-40,Cl-35.5,P-31
一、单选题：本大题共12小题，共12分。
1.古代发明创造推动了人类的文明进步。下列工艺中，不涉及化学变化的是( )
A. 陶瓷烧制 B. 粮食酿酒 C. 火药爆炸 D. 活字印刷
2.我国新修订的环境空气质量标准颁布后，各地采取多种措施提高空气质量。下列措施中，不利于提高空气质量的是( )
A. 野外焚烧生活垃圾 B. 加强建筑工地扬尘处理
C. 大力开发利用太阳能、风能等 D. 控制排放以减少雾霾天气
3.正确的操作是实验安全的重要保障。下列操作正确的是( )
A. 取用固体试剂 B. 点燃酒精灯
C. 倾倒液体试剂 D. 滴加液体
4.年月，中国科学家研制出基于二氧化钒的涂层材料“冷热双吸”材料，解决了光热转换。钒元素在周期表中相关信息正确的是( )
A. 钒元素为非金属元素 B. 钒原子核内的中子数为
C. 二氧化钒中钒元素的化合价为 D. 钒的相对原子质量为
阅读下列材料，完成下面小题。
肘后备急方记载的“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁”激发了屠呦呦的灵感。研究团队经历上百次实验，最终成功从黄花蒿中提取出青蒿素化学式为。青蒿素为无色针状晶体，受热不稳定，温度高于时易分解。进一步研究发现，一定条件下硼氢化钠能将青蒿素还原生成水溶性更好、治疗疟疾效果更好的双氢青蒿素化学式为。
5.下列有关青蒿素的说法正确的是( )
A. 属于氧化物 B. 由个原子构成
C. 由三种元素组成 D. 氢元素的质量分数最大
6.依据材料判断，下列说法错误的是( )
A. “绞取汁”的原理与实验室的过滤操作类似
B. 提取青蒿素时，温度越高速度越快
C. 青蒿素和双氢青蒿素化学性质有差异的原因是分子结构不同
D. 一定条件下青蒿素被还原生成双氢青蒿素，说明能通过化学变化创造新物质
7.如图是我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图。灯油燃烧时，产生的烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，可减少对室内空气的污染。下列说法正确的是( )
A. 转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 B. 产生烟尘的原因是灯油完全燃烧
C. 水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 D. 该灯使用的青铜是纯净物
8.归纳和推理是化学学习和研究中常用的思维方法。下列推理正确的是( )
A. 金刚石和石墨的组成元素相同，则二者的性质完全相同
B. 氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
C. 单质只含一种元素，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质
D. 在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价
9.年月日时分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，成功将天通一号星发射升空。下图是一种新型火箭推进剂在火箭发射过程中的微观反应示意图。下列说法正确的是( )
A. 反应前后原子种类不变 B. 反应前后无元素化合价改变
C. 该反应属于分解反应 D. 丁物质由原子直接构成
10.用如图实验验证可燃物燃烧的条件。下列说法错误的是( )
A. 水的作用是提供热量和隔绝氧气 B. 该实验只能探究燃烧的一个条件
C. 倒置后白磷燃烧，产生大量白烟 D. 实验中红磷始终不燃烧
11.下列跨学科实践活动涉及的化学知识不正确的是( )
A. 基于碳中和理念设计低碳行动方案二氧化碳可以转化为其他含碳物质
B. 调查家用燃料的变迁与合理使用未来燃料要清洁、易调控、热值高
C. 设计和制作简易供氧器过氧化氢溶液可用作制氧剂
D. 用小卵石、活性炭、蓬松棉及塑料瓶等自制净水器净化雨水净化后得到纯水
12.兴趣小组探究二氧化锰和绿豆面对过氧化氢分解的催化效果。实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，记录瓶内气体压强的变化，如图所示。下列说法不正确的是( )
A. 化学反应前后二氧化锰和绿豆面的质量和化学性质均不变
B. 该反应中二氧化锰的催化效果比绿豆面好
C. 没有催化剂，过氧化氢也会分解
D. 反应结束后二氧化锰催化产生的氧气质量比绿豆面多
第II卷（非选择题）
二、流程题：本大题共1小题，共5分。
13.我国资源丰富，有各种矿石，其中采用适当的试剂，可从石灰石主要成分是中获得高纯度其流程如图所示：
流程图中进行的操作的名称是 ______ 。
固体的化学式为 ______ ，与试剂的反应是 ______ 填“放热或吸热”反应。
操作中涉及的化学方程式为 ______ 。
使原料中各原子的利用率尽可能达到是“绿色化学”的核心理念之一，上述流程中有的物质可以再利用，该流程中可循环利用的物质是 ______ 和 ______ 填“化学式”。
三、科普短文题：本大题共1小题，共8分。
14.阅读分析，解决问题：
火箭烧“煤”
年月日，以煤基航天煤油为燃料的长征十二号运载火箭在海南商业航天发射场成功首飞。传统火箭推进剂偏二甲肼有毒，与之相比，煤油具有推力大、绿色安全、储运方便、经济性高等特点。然而石油基航天煤油资源稀少、来源单一，应用煤炭资源获取煤基航天煤油，有效摆脱了我国航天领域长期以来对传统石油资源的过度依赖。
制造煤基航天煤油可采用煤直接液化工艺，将煤炭在高温、高压环境下与氢气反应，经过一系列处理，最终得到纯净、高热值的煤油产品。过程中不仅去除了煤炭中的杂质，如硫、氮等，还保留了高能量密度和低凝固点的特性，使之成为理想的航天燃料。
将煤转化为液态燃料，还可以利用间接液化技术。先将煤转化为合成气主要成分为氢气和一氧化碳，再通过化学反应得到液态燃料，如氢气和一氧化碳在催化剂作用下合成甲醇。
与传统火箭推进剂相比，煤油绿色安全的原因是______ 。
由煤转化而来的合成气属于______ 填“纯净物”或“混合物”。
利用煤间接液化技术制取甲醇的化学方程式为______ 。
四、实验题：本大题共1小题，共5分。
15.如图是实验室制取气体的部分装置图，请按要求回答下列问题。
仪器的名称是______ 。
实验室利用分解过氧化氢溶液制取并收集一瓶较纯净的氧气应选择的装置组合是______ 填字母序号，该发生装置中发生反应的化学方程式为______ 。
与装置相比，装置的优点是______ 。
用装置收集二氧化碳时，验满的方法为______ 。
五、探究题：本大题共1小题，共5分。
16.空气中氧气含量测定的再认识。
【经典赏析】实验一：装置如图
教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。该实验中选择使用汞的优点有______ 。
A.实验过程中没有污染
B.能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
C.在汞槽中起到液封作用
D.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
【实验回顾】实验二：装置如图
实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量，写出红磷燃烧的化学方程式______ 。
兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于。
【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？
【进行猜想】装置漏气；
______ ；
【实验与交流】
在老师的指导下，小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验，测得反应后装置内氧气浓度分别为和。为了更加准确地测定空气中氧气含量，小明做了如下实验探究：
【实验探究】实验三：装置如图
小明根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量，于是进行了实验三装置如图通过天测得的数据计算空气中氧气的含量为。
【交流与反思】
与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点：______ 。
【实验探究】实验四：装置如图
为了加快反应速率，小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验装置如图，分钟后测得的数据如表：
实验前的体积 实验后的体积
集气瓶内空气 烧杯内蒸馏水 烧杯内剩余蒸馏水
请计算出空气中氧气含量______ 计算结果保留一位小数。
【结论与反思】
通过上述实验探究，应选择实验______ 填“一”“二”“三”“四”进行实验。
【拓展延伸】
图装置是用传感器测得氧气浓度，图是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间关系图该装置气密性良好，是集气瓶内初始气压，下列说法中正确的是
A.点时反应刚好停止
B.实验中的红磷可以用蜡烛代替
C.红磷点燃后立即放入瓶中
D.点集气瓶中气压瞬间变大是迅速消耗造成的
六、计算题：本大题共1小题，共8分。
17.为测定某钙片标签如图中碳酸钙的质量分数，某兴趣小组进行如图所示实验已知钙片中其他物质不溶于水，也不与稀盐酸反应。
生成的二氧化碳的质量是______ 。
计算该钙片中碳酸钙的质量分数写出计算过程
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、陶瓷烧制，陶瓷是新物质，属于化学变化；故选项错误；
B、粮食酿酒，酒精是新物质，属于化学变化；故选项错误；
C、火药爆炸过程中，有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化；故选项错误；
D、活字印刷过程中，没有新物质生成，属于物理变化；故选项正确；
故选：。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
2.【答案】
【解析】解：、野外焚烧生活垃圾会产生大量的空气污染物，不利于提高空气质量，故A符合题意。
B、加强建筑工地扬尘处理，会减少可吸入颗粒物的污染，有利于提高空气质量，故B不符合题意；
C、大力开发利用太阳能、风能等，减少使用化石燃料，减少对空气的污染，有利于提高空气质量，故C不符合题意；
D、是形成雾霾天气的主要原因之一，属于空气污染物，控制的排放可以减少雾霾天气，有利于提高空气质量，故D不符合题意。
故选：。
根据保护空气的措施解答即可。
解答本题关键是看是了解哪些行为会造成空气污染。
3.【答案】
【解析】解：、在实验室不能用手直接取用试剂，故A错误；
B、绝对禁止用燃着的酒精灯引燃，故B错误；
C、倾倒液体时，瓶口紧挨，标签要向着手心，瓶塞要倒放在桌面上，故C正确；
D、胶头滴管使用时垂直、悬空，故D错误。
故选：。
根据常见实验操作方法和注意事项进行分析。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
4.【答案】
【解析】解：、钒带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。
B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为；原子中原子序数核电荷数质子数，则该原子的核内质子数为；相对原子质量为，不是质子数的两倍，相对原子质量质子数中子数，则原子核内中子数不等于，故选项说法错误。
C、中氧元素的化合价为，设钒元素的化合价为，根据元素正负化合价代数和为，则，，故选项说法正确。
D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下方的数字表示相对原子质量，钒的相对原子质量为，相对原子质量的单位是，不是，通常省略，故选项说法错误。
故选：。
根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，字母表示该元素的元素符号，中间的汉字表示元素名称，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量是正确解答本题的关键。
5~6.【答案】C 、B
【解析】解：、氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。青蒿素由碳、氢、氧三种元素组成，不属于氧化物，故说法错误。
B、青蒿素是由青蒿素分子构成，一个青蒿素分子由个碳原子、个氢原子和个氧原子，共个原子构成，不能说青蒿素由个原子构成，故说法错误。
C、从青蒿素化学式可知，青蒿素由碳、氢、氧三种元素组成，故说法正确。
D、青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为：：：：，碳元素的质量分数最大，不是氢元素，故说法错误。
故选：。
A、氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。
B、根据化学式含义分析。
C、根据化学式含义分析。
D、化学式中各元素质量之比等于各元素的原子个数乘以相对原子质量之比。
本题考查的是化学基础知识，难度不大，全面性比较强，解答本题要加强对化学基础知识的掌握。
解：、“绞取汁”是将青蒿在水中浸泡后，通过挤压等方式获取汁液，类似于实验室过滤操作中固液分离的原理，故说法正确。
B、因为青蒿素受热不稳定，温度高于时易分解，所以提取青蒿素时温度过高会使青蒿素分解，并不是温度越高速度越快，故说法错误。
C、结构决定性质，青蒿素和双氢青蒿素分子结构不同，所以化学性质有差异，故说法正确。
D、一定条件下青蒿素被还原生成双氢青蒿素，有新物质生成，说明能通过化学变化创造新物质，故说法正确。
故选：。
A、过滤是固液分离的操作方法。
B、根据青蒿素受热不稳定分析。
C、根据结构决定性质分析。
D、一定条件下青蒿素被还原生成双氢青蒿素，有新物质生成，说明能通过化学变化创造新物质。
本题是一个信息题，解题时根据题干信息、所需知识来分析解答即可。
7.【答案】
【解析】解：、转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭，利用的是隔绝氧气的灭火原理，故选项说法正确。
B、燃料不充分燃烧会产生烟尘，则产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧，故选项说法错误。
C、一氧化碳难溶于水，水能吸收烟尘，不能吸收一氧化碳，故选项说法错误。
D、青铜是铜的合金，含有铜、锡、铅等，属于混合物，故选项说法错误。
故选：。
A、根据灭火的原理，进行分析判断。
B、根据燃料不充分燃烧会产生烟尘，进行分析判断。
C、根据一氧化碳难溶于水，进行分析判断。
D、根据青铜是铜的合金，进行分析判断。
本题难度不大，了解灭火的原理、燃料不充分燃烧的现象、一氧化碳难溶于水等是正确解答本题的关键。
8.【答案】
【解析】解：、金刚石和石墨虽同由碳元素组成，但原子排列方式不同，导致物理性质差异显著如硬度、导电性；化学性质在常温下相似，但高温下反应活性可能不同；因此，二者性质并非完全相同，故A选项推理不正确；
B、含氧元素的化合物不一定为氧化物，如高锰酸钾中含有氧元素，但不一定属于氧化物，故B选项推理不正确；
C、单质为只含一种元素的纯净物，则由一种元素组成的纯净物一定是单质，故C选项推理正确；
D、在同一化合物中，金属元素显正价，但非金属元素不一定显负价，如硫酸铜中硫元素为价，故D选项推理不正确。
故选：。
A、根据碳单质的结构与性质来分析；
B、氧化物是指含有两种元素，且一种元素为氧元素的化合物；
C、根据单质的概念来分析；
D、根据元素的化合价来分析。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点推理，不能盲目推理，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
9.【答案】
【解析】解：由反应的微观示意图可知，该反应的化学方程式为；
A、由微粒的变化可知，反应前后原子种类不变，故A说法正确；
B、该反应有单质氮气生成，由化合价原则可知，氮元素在反应前后化合价一定发生变化，故B说法不正确；
C、该反应的反应物质是两种，不符合分解反应的特点，不属于分解反应，故C说法不正确；
D、由物质的构成可知，丁物质是水，水是由水分子构成的，故D说法不正确；
故选：。
根据反应的微观反应示意图，分析反应物、生成物及反应的条件写出反应的化学方程式，再根据方程式的意义、微粒的变化、化合价原则、物质的构成等分析判断有关的说法。
根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法。
10.【答案】
【解析】解：白磷、红磷分别放在的热水中，红磷和白磷分别放在热水的上部，因此水的作用是提供热量和隔绝氧气，故正确；
B.第一个装置，白磷放在的热水中，红磷放在热水的上部，结果都没有燃烧，说明燃烧需要氧气和达到物质着火点；第二个装置，放在的热水中，白磷放在热水的上部，结果白磷燃烧，说明燃烧需要温度达到物质的着火点及与氧气接触，该实验能探究燃烧的个条件，故错误；
C.水提供的热量下，达到了白磷的着火点，倒置后白磷与氧气接触，达到了着火点，白磷燃烧产生大量白烟，故正确；
D.红磷的着火点较高，在提供的热量下，达不到红磷的着火点，红磷不能燃烧，故正确；
故选：。
物质燃烧的条件是：可燃物，与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可；据以上分析解答。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
11.【答案】
【解析】解：、碳中和的核心是通过多种方式将转化或固定，比如植物的光合作用能将转化为有机物，正确。故选项不符合题意。
B、清洁能源如氢气、天然气具备清洁、易调控、热值高的特点，是家用燃料的发展方向，正确。故选项不符合题意。
C、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下会分解生成氧气，可用于制取氧气，适合制作简易供氧器，正确。故选项不符合题意。
D、该自制净水器只能除去水中的不溶性杂质和部分色素、异味，无法除去水中的可溶性杂质，净化后的水仍属于混合物，不是纯水，错误。故选项符合题意。
故选：。
A、碳中和的核心是通过多种方式将转化或固定。
B、清洁能源如氢气、天然气具备清洁、易调控、热值高的特点。
C、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下会分解生成氧气。
D、该自制净水器只能除去水中的不溶性杂质和部分色素、异味，无法除去水中的可溶性杂质。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
12.【答案】
【解析】解：、二氧化锰和绿豆面在此反应中作催化剂，催化剂在化学反应前后质量和化学性质均不变，因此化学反应前后二氧化锰和绿豆面的质量和化学性质均不变，故说法正确；
B、由压强变化曲线可知，使用二氧化锰时压强变化更快，说明二氧化锰的催化效果比绿豆面好，故说法正确；
C、过氧化氢在常温下也会缓慢分解，没有催化剂时也能分解，故说法正确；
D、催化剂不改变生成物的质量，因此反应结束后二氧化锰和绿豆面催化产生的氧气质量相等，故说法错误。
故选：。
根据催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变结合图像进行分析。
此题考查了通过对比探究不同催化剂的催化效果，以及实验室中制取氧气的反应原理来解答此题，锻炼了学生分析问题解决问题能力。
13.【答案】过滤 放热
【解析】解：由流程图可知，操作能将固体和液体分离，操作名称是过滤。
石灰石的主要成分是，碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳，则固体的化学式为；氧化钙和水反应生成氢氧化钙，则试剂是水，该反应是放热反应。
操作中涉及的反应是氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：。
使原料中各原子的利用率尽可能达到是“绿色化学”的核心理念之一，上述流程中，二氧化碳和水既是反应物又是生成物，则该流程中可循环利用的物质是和。
故答案为：
过滤。
；放热；
。
；。
根据操作能将固体和液体分离来分析；
根据碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳，氧化钙和水反应生成氢氧化钙来分析；
根据氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水来分析；
根据二氧化碳和水既是反应物又是生成物来分析。
本题主要考查了物质的转化和制备，解答时要根据所学知识，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
14.【答案】煤油无毒 混合物
【解析】解：与传统火箭推进剂相比，煤油绿色安全的原因是煤油无毒；
由煤转化而来的合成气的主要成分为氢气和一氧化碳，还含有其他物质，因此属于混合物；
氢气和一氧化碳在催化剂作用下合成甲醇，化学方程式为。
故答案为：煤油无毒；
混合物；
。
根据题干信息来分析；
根据物质的组成与分类来分析；
根据化学反应的原理来分析。
要想解答好这类题目，要理解和熟记常用燃料的使用与其对环境的影响，以及与之相关的知识等。
15.【答案】长颈漏斗 或 可以控制反应速率 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明二氧化碳已收集满
【解析】解：由图可知，仪器的名称是长颈漏斗；
分解过氧化氢溶液制取氧气，属于固液常温型反应，发生装置选B或，要收集较纯净的氧气，应用排水法收集，收集装置选F，所以应选择的装置组合是或，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为；
装置中使用了分液漏斗，与装置相比，装置的优点是可以通过控制分液漏斗的活塞，从而控制液体滴加的速率，进而控制反应速率；
二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，用装置收集二氧化碳时，验满的方法为将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满。
故答案为：长颈漏斗；
或；；
可以控制反应速率；
将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明二氧化碳已收集满。
根据常见仪器的名称来分析解答；
根据分解过氧化氢溶液制取氧气，属于固液常温型反应，要收集较纯净的氧气，应用排水法收集来分析解答；
根据分液漏斗可以控制液体滴加的速率，进而控制反应速率来分析解答；
根据二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧来分析解答。
本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置的选择和二氧化碳的验满，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强。
16.【答案】 实验前没有夹弹簧夹 装置内残留的氧气更少，实验结果更准确 四
【解析】解：、汞有毒，实验过程中会有污染，故不符合题意；
B、时间足够长，能将密闭装置中的氧气几乎耗尽，故符合题意；
C、汞在汞槽中起到液封作用，故符合题意；
D、生成的化合物氧化汞加热分解又能得到汞和氧气，故符合题意；
红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：
实验中所取的红磷不足或实验前没有夹弹簧夹、实验装置可能未冷却就打开弹簧夹等都能导致测量不准确；
铁丝在有水、氧气的条件下很容易生锈，与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点及原因是装置内残留的氧气更少，实验结果更准确；
烧杯内蒸馏水减少的体积就是氧气的体积，则消耗氧气的体积为，故空气中氧气含量为；
通过实验可以看出，用对应实验用品，反应时间更短，而实验结果更加准确，所以可以选用 铁粉、碳粉、氯化钠和蒸馏水等物质进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验误差，故选实验四；
、点时气压最大，放出的热量最多，红磷燃烧刚好停止，则点时反应刚好停止，故说法错误；
B、由于蜡烛在空气中燃烧会生成二氧化碳和水，不会形成压强差，不能用蜡烛代替红磷测定空气中氧气的含量，故说法错误；
C、红磷点燃后立即放入瓶中，防止伸入过慢使瓶内气体受热膨胀逸出，测量结果不准确，故说法正确；
D、点集气瓶中气压瞬间变大，是因为红磷燃烧放出大量的热，使装置内气压增大，故说法错误。
故答案为：。
实验前没有夹弹簧夹。
装置内残留的氧气更少，实验结果更准确。
。
四。
。
红磷燃烧、铁生锈都能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
17.【答案】
【解析】解：钙片总质量片片，根据质量守恒定律，装置中反应前后减少的质量即为生成二氧化碳的质量，故二氧化碳的质量为：。
设参加反应的碳酸钙的质量为。
该钙片中碳酸钙的质量分数为
答：该钙片中碳酸钙的质量分数为。
故答案为：；
。
根据质量守恒定律分析；
根据化学方程式可求出物质的质量比，进而求出碳酸钙质量，再求出碳酸钙的质量分数。
本题主要考查了根据化学方程式的计算，根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。
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