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电源电压
教案
1教学目标
(1).知识与技能
了解常见的电源;
理解电压的作用;
记住电压的单位、日常生活中典型的电压值和电压表的符号;
能正确使用电压表测电压;能根据实际需要合理选择电压表的量程及其正确读数。
(2).过程与方法
通过观察正确区分电压表与电流表,采用对比的方法发现电压表与电流表在用途和用法方面的区别。
(3).情感、态度与价值观
在对日常生活中各种常用电源电压值的了解中,感悟日常生活中安全用电的重要性,增强安全用电意识。
2学情分析
本节课是上教版初中物理九年级第一学期第七章第一节的内容,本节内容一共分2课时完成,本节课是第二课时,电压是初中电学中的重点,也是教学中的难点,以电学的基本物理量电流
电压
电阻为基础,逐步深入到基本规律,同时也是为后续电学的进一步学习打下坚实的基础,所以是承前启后的关键一课。21世纪教育网版权所有
学习本节课需要具备的基础知识:电流的形成;电流表的读数。
通过上一节电流的学习,学生已经知道电荷的定向移动形成电流。对于电压是由电源提供
的,而电压的作用是使自由电荷发生定向移动形成电流,由于比较抽象,初中学生难以认识和理解,所以本节课的学习中存在一定困难。21cnjy.com
3重点难点
(1).重点
电压表的正确使用与读数。
(2).难点
理解电压的作用。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】演示实验1：小灯泡发光
演示实验1:小灯泡发光,然后教师手握电路中拆下的一根实验用的导线的金属芯线部分
问:这根导线能否导电 为什么
老师现在这样是否会触电 为什么
结论:这根导线能导电,因为导线金属芯线是导体。
老师现在这样不会触电,因为导线没有通电,导线中没有电流。
问:电流是怎样形成的
结论:电荷的定向移动形成了电流。
问:为什么没有通电,导线中就没有电流
结论:因为没有通电,导线中的电荷(自由电子)没有发生定向移动。
活动2【导入】电路类比水路
问:究竟是什么使电路中导体和导线中的自由电子发生定向移动的呢 下面请同学先看抽水机抽水的示意图。并思考当抽水机工作时的水路跟我们学习的电路有相像之处吗
(详见图片)
活动Ⅰ
学生讨论交流对比水路与电路的组成、各个器材所起的作用后
结论:抽水机使左右容器的液面出现的高低,产生了水压。
电源的作用是保持一定的电压。
1.电源:为电路中的导体提供持续电压的装置。
活动Ⅱ
电源的世界:师生交流生活中常见的电源
2.电压:符号U
电压的作用是使导体中的自由电子发生定向移动形成电流.
3.电压的单位:
国际单位是伏特,简称伏,符号V;
常用单位有千伏(KV)、毫伏(mV)和微伏(μV);
1KV=1000V;
1V=1000mV;
1
mV=1000μV
4.常见典型电压值:
一节干电池
1.5伏;
中华人民共和国民用照明电路电压:220伏;
对人体安全的电压≤24伏。
学生阅读:物理书第42页《不同情况下电压大小的比较》以及《你知道吗 》
活动Ⅲ
5.电压的测量:测量电压的仪器叫电压表(又叫伏特表)。
电压表的电路元件符号
①.常见电压表
多媒体PPT同时出示电压表和电流表的图片,学生观察并认识电压表的电路图符号、量程、接线柱和表盘并作交流介绍21教育网
②.结构介绍
电压表上有“15”“3”“–”三个接线柱,可以组成两个量程.
大量程:0~15伏;每一大格5伏,每一小格0.5伏.
小量程:0~3伏;每一大格1伏,每一小格0.1伏.
学生交流总结
③.电压表的正确使用方法:
(1)待测电压不得超过电压表的量程.
(2)电压表必须并联在待测电路的两端.
(3)必须把电压表的“+”接线柱接在与电源正极相连的那端.
活动Ⅳ
播放flash课件《电压表的读数》,学生抢答
对照电流表,请同学思考电压表的用途和用法;
活动Ⅴ
④.学生实验“用电压表测电压”
活动3【导入】学生小结
1.
电源:为电路中的导体提供持续电压的装置。
2.
电压:是使自由电子定向移动形成电流的原因。
3.
电压的单位:伏特(V)。
4.
电压的测量:电压表(又叫伏特表)
符号
5.
电压表的正确使用方法:
(1)待测电压不得超过电压表的量程.
(2)电压表必须并联在待测电路的两端.
(3)必须把电压表的“+”接线柱接在与电源正极相连的那端.
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