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亳州市蒙城县2025-2026学年九年级上学期期末模拟化学试卷
能用到的相对原子质量：C-12,H-1,O-16,N-14,Mg-24,Fe-56,Zn-65
1.“坚持绿色发展，建设美丽中国”是全国人民的共识。下列做法符合这一理念的是( )
A. “传统燃油车”技术已经很成熟，没有必要再发展“新能源车”
B. 为节约水资源，工业废水经处理达标后用来灌溉农田
C. 大量使用化肥、农药，提高农作物产量
D. 为避免“餐前烫碗”浪费水资源，应提倡大量使用一次性餐具
2.化学给人以知识，化学史给人以智慧。下列有关化学史的说法不正确的是( )
A. 造纸、制火药、烧制陶瓷是我国古代三大化学工艺
B. 古代的炼丹术违背了自然科学，对化学发展毫无贡献
C. 拉瓦锡等化学家发现了质量守恒定律
D. 纳米技术的应用，极大地促进了化学学科的进步与发展
3.下列图示实验操作正确的是( )
A. 过滤 B. 检查气密性
C. 收集氢气 D. 验满
4.硅化镁在半导体制造领域具有重要的应用价值，和在元素周期表中的信息如图。下列说法不正确的是( )
A. 镁的离子结构示意图为 B. 硅的相对原子质量为
C. 硅是地壳中含量最多的金属元素 D. 镁与硅的本质区别是质子数不同
5.下列劳动实践与化学知识没有关联的是( )
选项 实践活动 科学知识
用活性炭自制冰箱除味剂 活性炭具有吸附性
用生石灰作食品干燥剂 生石灰可吸收
用酒精作酒精灯的燃料 化学变化伴随能量变化
把食物放进冰箱冷藏 分子运动速率变慢
A. B. C. D.
6.华为是一款折叠屏手机，吡唑琳是生产折叠手机柔性屏幕的重要物质，其化学式为，下列有关吡唑啉的说法正确的是( )
A. 吡唑啉由个原子构成 B. 吡唑啉完全燃烧只生成二氧化碳和水
C. 吡唑琳中含有氮分子 D. 吡唑琳中碳元素的质量分数最大
7.我国科研人员研制出一种新型催化剂，在这种催化剂作用下，氢气可以转化为汽油，主要转化过程如图所示部分生成物已略去。是一种常见气体氧化物。下列说法正确的是( )
A. 是
B. 转化过程中催化剂的质量减少
C. 从环保角度考虑，和氢气相比，汽油是更理想的燃料
D. 过程Ⅰ中还有水生成，产物和质量比是：
8.逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理正确的是( )
A. 、的最外层电子数均为，所以离子的最外层电子数均为
B. 和的组成元素相同，所以它们的化学性质相同
C. 离子是带电荷的粒子，但是带电荷的粒子不一定是离子
D. 燃烧都伴有发光、放热现象，有发光、放热现象的一定是燃烧
9.科学实验模拟真实场景凸显科技的意义。学习小组模拟真实火灾场景，测定密闭容器中点燃两支高低不同的蜡烛时、处的氧气含量，测量数据如图所示。下列说法中错误的是( )
A. 蜡烛燃烧时冒出黑烟并附着在烧杯底，所以火灾发生时要用湿毛巾捂住口鼻以免吸入烟尘
B. 分析数据获悉，当氧气浓度较低时无法继续支持蜡烛燃烧
C. 最先熄灭的是较低处的蜡烛，该模拟实验告诉我们，发生火灾时要低姿态逃生
D. 最终、两线重合是分子运动的结果
10.下列实验设计能达到目的的是( )
A.探究分子在不断运动 B.验证质量守恒定律 C.探究对分解的催化作用 D.探究可燃物燃烧是否需要氧气
A. B. C. D.
11.等质量的稀盐酸分别与等质量且过量的铁、锌、镁反应。下列图像能正确反应产生氢气质量与时间之间关系的是( )
A. B.
C. D.
12.安全生产和生活离不开化学。下列做法中，合理的是( )
A. 家用电器着火可直接用水浇灭
B. 发现厨房内燃气泄漏时，立即打开排气扇通风
C. 进入久未开启的菜窖，先做灯火试验
D. 冬季室内用煤炉取暖时在地面上洒水，防止煤气中毒
13.大连是著名的旅游城市，星海广场更是游客必打卡地。在这里，你可以看海景、喂海鸥、欣赏唯美喷泉、邂逅跨海大桥璀璨的灯光秀如图、图。
【静观碧海壮阔浩渺】
海是大连的核心底色。海水是______ 填“纯净物”或“混合物”。
海边空气清新，让人心旷神怡。空气中可供呼吸的气体是______ 。
海水是天然碳汇载体，可以吸收并储存二氧化碳，因为二氧化碳具有______ 性质。
【纵赏大桥灯光璀璨】
大连星海湾跨海大桥的建设使用了大量的钢材，和纯铁相比，其优势是______ 。
裸露在外的钢材要做好喷漆等防护处理，因为钢材易与______ 反应而生锈。
跨海大桥灯光秀灯芯片使用氮化镓，氮化镓中氮元素化合价为，则镓元素的化合价为______ 。
【闲看喷泉灵动叠涌】
星海广场喷泉水来自于马栏河污水处理厂处理后的中水。污水处理厂净水流程如图。
一级处理中格栅的作用相当于______ 操作，可以除去污水中不溶性杂质。
二级处理中活性污泥池中微生物以葡萄糖为碳源和能量来源，在酶的催化作用下和氧气反应将葡萄糖分解为二氧化碳和水，该反应的化学方程式为______ 。
三级处理中用含氯消毒剂消毒，主要发生______ 填“物理变化”或“化学变化”。
星海广场喷泉水使用马栏河污水处理厂处理后的中水，其意义是______ 写一条。
14.下图为常见气体制备、收集和实验探究的部分仪器，某兴趣小组利用其进行下列化学实验。
实验室用装置可以制备氧气，请写出反应的化学方程式：______ 。
为便于控制反应快慢，应选择的装置是 ______ 选填“”“”或“”。向所选装置气密性良好中加入试剂并开始实验，容器内快速产生气泡，若 ______ 补充实验操作和现象，该气体为。
用装置收集气体，气体从导管端通入，说明该气体 ______ 。
装置为验证燃烧条件的装置，说明“可燃物燃烧需要与氧气接触”的现象是 ______ 。
15.从含有锌铜镍三种金属的废旧电器中回收铜和镍。
【查阅资料】镍的金属活动性与铁相似，硫酸镍化学式为能溶于水。
【设计方案】兴趣小组设计了如图所示的物质转化流程。
步骤中得到的是______ ，溶液中的溶质是______ 。
步骤中生成的化学方程式是______ 。
该反应属于______ 填基本反应型
【反思评价】合理从废旧电器中回收金属的意义是______ 答一条即可。
16.兴趣小组的同学对“溶于水的性质”产生了兴趣，进行了如下探究。
【初步探究】的溶解性
【定性探究】实验：如图所示，取瓶充满且气密性良好的软塑料瓶，打开瓶盖，加入体积约为塑料瓶容
积的蒸馏水，旋紧瓶盖后充分振荡，观察现象。
【定量探究】实验：如图所示，取支医用注射器分别抽取和蒸馏水，用胶管连接，交替推动支注射器的活塞，反复多次至体积不再减少为止。充分混合后，气、液总体积约为。
实验中观察到______ 现象，说明能溶于水。
实验中气、液总体积减少的原因是______ 选填“气体”或“液体”体积减少，在实验室条件下，体积水最多能溶解______ 体积的。
实验中充分振荡和实验中反复交替推动注射器活塞的作用是______ 。
【深入探究】在不同物质的溶解性
实验：烧瓶中收集的气体，分别加入不同液体，通过压强传感器测定瓶中压强变化实验前烧瓶内压强为，实验过程中保持温度恒定。
实验操作 实验序号 烧瓶中气体 注射器中物质 实验后瓶内压强
空气 水
水
盐酸
实验后瓶内的压强，实验小于实验，其原因中存在一个化学反应，该反应的化学方程式为______ 。
【思考与拓展】
根据实验分析可知，选用排______ 液体收集效果更好。
从上述实验中可知，体积水约能溶解体积的依据是：______ 。
化学学习是一个宏微结合的过程，根据实验所给的数据，按照图的方式画出图中液体上方的微观示意图。
17.汽车尾气是导致酸雨的重要原因之一。在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可减少汽车尾气的污染，同时也可减少二氧化碳的排放。按照中国的国家标准，乙醇汽油是用的普通汽油与的燃料乙醇调和而成。乙醇完全燃烧的化学方程式可表示为：。
乙醇属于 ______选填“可再生“或“不可再生”能源。
完全燃烧千克乙醇汽油和等质量的普通汽油，前者能减少多少千克二氧化碳的排放量？已知千克普通汽油完全燃烧约能产生千克二氧化碳）
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、“传统燃油车”需要大量消耗化石能源，且排放出大量污染物，加重空气污染，因此很有必要发展“新能源车”，故A说法错误；
B、为节约水资源，工业废水经处理达标后用来灌溉农田，故B说法正确；
C、大量使用化肥、农药会造成水体污染、土壤污染，故C说法错误；
D、大量使用一次性餐具既造成资源浪费，又会加重环境污染，故D说法错误。
故选：。
根据造成环境污染的原因及其防治措施来分析。
本题难度不大，掌握环保的知识是解题的关键。
2.【答案】
【解析】解：、造纸、制火药、烧制陶瓷是我国古代著名的三大化学工艺，故该选项正确。
B、古代炼丹术虽然违背自然科学，但炼丹过程中积累了大量的化学实验方法和物质性质的认识，为化学发展奠定了一定基础，并非毫无贡献，故该选项错误。
C、拉瓦锡通过定量实验研究，验证并总结了质量守恒定律，故该选项正确。
D、纳米技术的应用拓展了化学研究的领域，促进了化学学科的进步与发展，故该选项正确。
故选：。
A、根据我国的化学发展史判断；
B、根据我国古代的炼丹术和炼金术，涉及多方面的化学知识，对化学的发展起到了一定的推动作用分析；
C、根据拉瓦锡通过定量实验研究，验证并总结了质量守恒定律考虑；
D、根据纳米技术的应用，极大地促进了化学学科的进步与发展考虑。
通过回答本题知道了关于化学史方面的常见知识，了解化学研究的领域或内容，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养社会责任感，符合新课程标准三维目标的要求，反映中考的方向。
3.【答案】
【解析】解：、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中漏斗下端管口没有紧贴烧杯内壁，操作错误，故不符合题意；
B、检查气密性时，把导管的一端浸没在水中，手紧贴试管，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，操作正确，故符合题意；
C、氢气的密度比空气小，收集氢气时，应采用向下排空气法，操作错误，故不符合题意；
D、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，操作错误，故不符合题意。
故选：。
A、根据过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则分析；
B、根据检查气密性方法分析；
C、根据氢气的密度比空气小分析；
D、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
4.【答案】
【解析】解：、根据镁在元素周期表中的信息可知，镁的原子序数为，即镁原子核内有个质子，核外有个电子，容易失去两个电子，形成镁离子，其离子结构示意图为。故正确。
B、元素周期表中元素名称正下方的数字是相对原子质量。根据硅在元素周期表中的信息可知，硅的相对原子质量为。故正确。
C、地壳中含量最多的金属元素是铝，硅属于非金属元素。故错误。
D、元素是质子数即核电荷数相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数即核电荷数，不同的原子最本质区别是质子数不同。故正确。
故选：。
根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，字母表示该元素的元素符号，中间的汉字表示元素名称，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量是正确解答本题的关键。
5.【答案】
【解析】解：、用活性炭自制冰箱除味剂，是因为活性炭具有吸附性，能吸附色素及异味，故该劳动实践与题中所给的化学知识有关联。故选项不符合题意。
B、用生石灰氧化钙的俗称作食品干燥剂，是因为氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，故该劳动实践与题中所给的化学知识无关联。故选项符合题意。
C、用酒精作酒精灯的燃料，是因为酒精燃烧时放出热量，即化学变化伴随能量变化，故该劳动实践与题中所给的化学知识有关联。故选项不符合题意。
D、分子在不断运动，把食物放进冰箱冷藏，温度降低时分子运动速率变慢，但不会停止运动，故该劳动实践与题中所给的化学知识有关联。故选项不符合题意。
故选：。
A、活性炭具有吸附性，能吸附色素及异味。
B、氧化钙能与水反应生成氢氧化钙。
C、酒精燃烧时放出热量。
D、分子在不断运动。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
6.【答案】
【解析】解：、吡唑啉是由吡唑啉分子构成的，个吡唑啉分子是由个原子构成的，故A错误；
B、吡唑啉中含有碳、氢、氮盐酸，完全燃烧除了生成二氧化碳和水，还有含氮物质，故B错误；
C、吡唑啉是由吡唑啉分子构成的，不含氮分子，故C错误；
D、吡唑啉中碳、氢、氮元素质量比为：：：：，则吡唑啉中碳元素的质量分数最大，故D正确。
故选：。
A、根据吡唑啉的微观构成进行分析；
B、根据化学反应前后，元素种类不变进行分析；
C、根据吡唑啉的微观构成进行分析；
D、根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比进行分析。
本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
7.【答案】
【解析】解：根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，氢气和反应生成一氧化碳，氢气由氢元素组成，一氧化碳由碳、氧元素组成，所以中应含有碳元素和氧元素。又因为是常见气体氧化物，所以是，故符合题意；
B.催化剂的特点是能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都不变，所以在转化过程中催化剂的质量不会减少，故不符合题意；
C.氢气燃烧的产物只有水，无污染，而汽油燃烧会产生一氧化碳、二氧化硫等污染物，所以从环保角度考虑，氢气是更理想的燃料，故不符合题意；
D.过程Ⅰ的反应为，的相对分子质量为，的相对分子质量为，所以产物和的质量比是：：，并非：，故不符合题意；
故选：。
根据化学反应前后元素的种类不变，化合反应符合多变一的特点，结合流程图来分析。
本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力，强调了学生整合基本化学知识的能力。
8.【答案】
【解析】解：、、的最外层电子数均为，但是离子的最外层电子数不一定都为，例如：锂离子的最外层电子数为，故错误；
B、和分子结构不同，化学性质不同，故错误；
C、带电荷的粒子包括离子、电子等，电子带电荷但不是离子，故正确；
D、有发光放热现象的不一定是燃烧，如电灯发光放热，故错误；
故选：。
A、离子的最外层电子数不一定都为；
B、分子是保持物质化学性质的最小粒子。
C、带电的微粒不一定是离子。
D、有发光放热现象的不一定是燃烧。
本题考查的是化学基础知识，难度不大，全面性比较强，解答本题要加强对化学基础知识的掌握。
9.【答案】
【解析】解：、蜡烛燃烧时冒出黑烟含炭粒等并附着在烧杯底，火灾发生时会产生大量烟尘等有害物质，用湿毛巾捂住口鼻可以过滤部分烟尘等，以免吸入烟尘，故正确。
B、从测量数据可知，随着燃烧进行，氧气浓度降低，当氧气浓度较低时，蜡烛无法继续燃烧，故正确。
C、蜡烛燃烧放热，使上方空气受热膨胀，密度变小，热空气上升，上方氧气浓度降低更快。所以最先熄灭的是较高处的蜡烛，该模拟实验告诉我们，发生火灾时要低姿态逃生因为下方氧气相对充足，且有害气体等多在上方，故错误。
D、最终、两线重合，是因为分子在不断运动，使容器内氧气分布逐渐均匀，故正确。
故选：。
根据蜡烛燃烧现象，结合图像分析。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
10.【答案】
【解析】解：、浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子运动到酚酞溶液的棉花中，氨分子与水结合成氨水使酚酞变红，能够达到实验目的，故选项符合题意。
B、盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，二氧化碳逸出使天平不平衡，故该装置不可验证质量守恒定律，不能达到实验目的，故选项不符合题意。
C、该实验中过氧化氢溶液的浓度不同，变量不唯一，不可探究二氧化锰对过氧化氢的影响，不能达到实验目的，故选项不符合题意。
D、形管中红磷不燃烧，白磷燃烧，证明了燃烧的条件是：温度达到可燃物的着火点，不能达到实验目的，故选项不符合题意。
故选：。
A、微观粒子是不断运动的，显碱性溶液能使酚酞变红色。
B、盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳。
C、对比实验要确定好常量和变量。
D、可燃物燃烧条件：与氧气接触，温度达到可燃物着火点。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
11.【答案】
【解析】解：、根据分析，酸全部参加反应，生成氢气的质量相同，图像中生成氢气的质量不同，故不符合题意；
B、图像中生成氢气的质量相同，且镁的斜线最陡，表明镁反应的速率快，铁的斜线最平缓，表明铁的反应速率慢，故符合题意；
C、图中铁反应的时间短，锌反应的时间长，故不符合题意；
D、图中反应生成的氢气质量不同，故不符合题意；
故选：。
在金属活动性顺序中，，则镁的反应速率最快，铁的反应速率慢，等质量的盐酸与足量的镁、锌、铁反应，则酸全部参加反应，生成氢气的质量相同，据此分析。
会利用金属活动顺序表分析实验，氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来。
12.【答案】
【解析】解：、家用电器着火时，直接用水浇灭是不合理的，因为水是导体，可能会导致触电事故，并且可能会损坏电器，使火势扩大，正确的做法应该是先切断电源，再用合适的灭火器灭火，故A不符合题意；
B、发现厨房内燃气泄漏时，立即打开排气扇通风是非常危险的，因为燃气具有可燃性，打开排气扇时，排气扇的开关可能会产生电火花，从而引燃泄漏的燃气，引发爆炸，正确的做法是立即关闭燃气阀门，然后打开门窗通风，且不能使用任何电器，故B不符合题意；
C、久未开启的菜窖中，二氧化碳的浓度可能较高，因为二氧化碳不支持燃烧，也不能供给呼吸，所以进入久未开启的菜窖前，先做灯火试验是合理的。如果灯火熄灭，说明菜窖内二氧化碳浓度过高，不能进入；如果灯火正常燃烧，说明二氧化碳浓度较低，可以进入，故C符合题意；
D、煤气中毒主要是一氧化碳中毒，一氧化碳难溶于水，在地面上洒水不能防止煤气中毒，这种做法不合理，故D不符合题意；
故选：。
A.水是导体，当家用电器着火时，若直接用水浇灭，可能会导致电流通过水传到人体，从而引发触电事故，而且还有可能使电器的线路短路，引发更严重的危险。
B.发现厨房内燃气泄漏时，燃气与空气混合达到一定比例时，遇到明火或电火花等可能会发生爆炸。
C.久未开启的菜窖中，由于蔬菜的呼吸作用，会消耗氧气并产生大量的二氧化碳，导致菜窖内氧气含量可能较低，二氧化碳含量较高。
D.煤气中毒主要是一氧化碳中毒，一氧化碳难溶于水，在地面上洒水并不能吸收一氧化碳，也就无法防止煤气中毒。
本题难度简单，主要考查学生对生活中常见化学安全知识的掌握和应用能力，通过考查生活中的化学安全知识，引导学生关注生活中的化学问题，增强学生的安全意识和自我保护能力，培养学生的社会责任感，同时，也考查了学生的科学思维，要求学生能够运用化学知识分析和解决实际问题。
13.【答案】混合物 氧气或 能溶于水且与水反应 硬度大、耐腐蚀等 氧气和水 过滤 化学变化 实现水资源的循环利用，节约用水答案不唯一
【解析】解：海水是由水、氯化钠等混合而成，属于混合物；
空气中的氧气具有氧化性，可供给呼吸；
海水是天然碳汇载体，可以吸收并储存二氧化碳，因为二氧化碳具有能溶于水，且与水反应的性质；
钢是铁的合金，合金比组成它的纯金属硬度大、耐腐蚀，熔点低，故大连星海湾跨海大桥的建设使用了大量的钢材，和纯铁相比，其优势是：硬度大、耐腐蚀等；
裸露在外的钢材要做好喷漆等防护处理，因为钢材易与氧气和水反应而生锈，喷漆可以隔绝氧气和水；
氮化镓中氮元素化合价为，设镓元素的化合价为，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：，；
一级处理中格栅的作用相当于过滤操作，可实现固液分离，除去不溶性杂质；
葡萄糖能与氧气在酶的作用下反应生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：；
三级处理中用含氯消毒剂消毒，发生了蛋白质变性等，一定有新物质生成，属于化学变化；
星海广场喷泉水使用马栏河污水处理厂处理后的中水，其意义是：可以实现水资源的循环利用，节约用水，保护水资源。
故答案为：混合物；
氧气或；
能溶于水且与水反应；
硬度大、耐腐蚀等；
氧气和水；
；
过滤；
；
化学变化；
实现水资源的循环利用，节约用水答案不唯一。
在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中的知识进行分析解答。
14.【答案】 将产生的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊 密度空气小 通入氧气前白磷不燃烧，通入氧气后白磷燃烧
【解析】装置是固液常温下制取氧气，即过氧化氢在二氧化锰催化下生成氧气和水，反应的化学方程式为；
为便于控制反应快慢，应选择的装置是，分液漏斗可以控制液体的滴加速率，从而控制反应速率，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，常用澄清石灰水检验二氧化碳，则向所选装置气密性良好中加入试剂并开始实验，容器内快速产生气泡，若将产生的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，该气体为；
中处进气，说明气体在上方，空气在下方，故说明该气体密度空气小；
证明燃烧的条件之一是需要氧气，除了氧气，其他变量一致，则说明“可燃物燃烧需要与氧气接触”的现象是通入氧气前白磷不燃烧，通入氧气后白磷燃烧。
故答案为：；
；将产生的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊；
密度空气小；
通入氧气前白磷不燃烧，通入氧气后白磷燃烧。
根据过氧化氢在二氧化锰催化下生成氧气和水来分析解答；
根据分液漏斗可以控制液体的滴加速率，从而控制反应速率，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，常用澄清石灰水检验二氧化碳来分析解答；
根据中处进气，说明气体在上方，空气在下方来分析解答；
根据证明燃烧的条件之一是需要氧气，除了氧气，其他变量一致来分析解答。
本考点主要考查了气体的制取装置的选择和燃烧的条件，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强。
15.【答案】铜硫酸锌、硫酸镍、硫酸 置换反应节约金属资源或减少环境污染
【解析】解：【设计方案】因为铜不与稀硫酸反应，锌和镍与稀硫酸反应，所以金属是铜；锌与硫酸反应生成硫酸锌和氢气，镍与硫酸反应生成硫酸镍和氢气，因此溶液中含有硫酸锌、硫酸镍和过量的硫酸，故答案为：铜；硫酸锌、硫酸镍、硫酸；
加入适量锌粉，锌与硫酸镍反应生成硫酸锌和镍，从而得到金属镍，该反应的化学方程式为，故答案为：；
该反应是由一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与另一种化合物的反应，属于置换反应，故答案为：置换反应；
【反思评价】合理从废旧电器中回收金属的意义是节约金属资源、减少环境污染，故答案为：节约金属资源或减少环境污染。
【设计方案】根据金属的活动性以及回收金属的方法来分析解答；
根据化学反应的原理来分析；
根据化学反应的特点来分析；
【反思评价】根据回收金属的意义来分析。
本题难度不大，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键。
16.【答案】软塑料瓶变瘪 气体 使二氧化碳快速充分溶解或使水和二氧化碳充分接触 盐酸 实验中，加入水，最终压强与实验前压强几乎相同 答案不唯一
【解析】解：实验中观察到软塑料瓶变瘪，瓶内压强减少，说明二氧化碳能溶于水。
实验中气、液总体积减少的原因是二氧化碳气体溶于水；此实验中二氧化碳减少的体积为，说明蒸馏水中溶解了二氧化碳，即在实验室条件下，体积水最多能溶解体积的二氧化碳。
实验中充分振荡和实验中反复交替推动注射器活塞的作用是使二氧化碳快速充分溶解或使水和二氧化碳充分接触。
实验后瓶内的压强，实验小于实验，是由于二氧化碳与水反应生成碳酸，该反应的化学方程式为：。
比较实验中、，实验后瓶内压强，实验压强相对较大，说明二氧化碳在盐酸中溶解的量相对较少，所以选用排盐酸液体收集二氧化碳效果更好。
实验中，加入水，最终压强与实验前压强几乎相同，说明二氧化碳在水中溶解的量与加入水的体积相近，即体积水约能溶解体积二氧化碳。
根据实验数据，二氧化碳在盐酸中溶解的量相对较少，所以图中液体上方二氧化碳分子数量较大，可画出多个大于二氧化碳分子。可为：等。
故答案为：软塑料瓶变瘪；
气体；；
使二氧化碳快速充分溶解或使水和二氧化碳充分接触；
；
盐酸；
实验中，加入水，最终压强与实验前压强几乎相同；
答案不唯一。
根据能溶于水瓶内压强减少分析；
根据二氧化碳气体溶于水分析；根据此实验中二氧化碳减少的体积为，说明蒸馏水中溶解了分析；
根据影响反应进行的因素分析；
根据二氧化碳与水反应生成碳酸分析；
根据比较实验中、，实验后瓶内压强，实验压强相对较大分析；
根据实验中，加入水，最终压强与实验前压强几乎相同分析；
根据实验数据分析。
本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力，强调了学生整合基本化学知识的能力。
17.【答案】可再生
【解析】解：乙醇属于可再生能源；
设乙醇燃烧产生的二氧化碳的质量为


乙醇汽油产生的二氧化碳为
普通汽油产生的二氧化碳为
所以可以减少排放二氧化碳
故答案为：可再生；
。
乙醇属于可再生能源，据此解答；
根据乙醇燃烧产生的二氧化碳的质量，进行化学方程式的简单计算。
本题考查学生对质量守恒定律的掌握，难度系数中等。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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