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滑动变阻器
教案
1教学目标
1.知识与技能
(1)知道滑动变阻器的构造、元件符号。
(2)知道滑动变阻器的工作原理、作用和与连接规律。
(3)会正确使用滑动变阻器改变电路中的电流。
(4)知道滑动变阻器铭牌所表示意思。
2.过程与方法
(1)通过观察“改变导体长度改变电阻”演示实验认识滑动变阻器的结构、原理;
(2)经历用滑动变阻器改变电路中小灯的亮暗实验,记录实验现象,分析归纳滑动变阻器的使用方法(接线规律);21世纪教育网版权所有
3.情感态度与价值观
(1)通过滑动变阻器使用实验,增强规范实验、小组合作意识。
(2)通过认识滑动变阻器,增强物理知识与实际生活相联系并安全使用电器的意识。
2学情分析
1、本节课“滑动变阻器”是初中物理(上海科教版)第七章“电路”第二节“欧姆定律、电阻”的内容,本节新授内容共分3个课时。本节课是在学习完欧姆定律、影响电阻大小的因素之后的第3课时。21cnjy.com
2、本节课需要具备主要基础知识有:电路的连接方法、欧姆定律、影响电阻大小的因素、电流表的正确使用等。www.21-cn-jy.com
3、通过前面的学习,学生已经具备了电路、电流和电压正确连接的基本知识与技能,知道了电流、电阻、电压等物理量,知道欧姆定律,以及影响电阻大小的因素,因此,学生具备了开展本节课教学的条件。2·1·c·n·j·y
4、滑动变阻器作为电学的一个重要而对学生来说又是新接触的电路元件,需要从现有的知识与技能出发,以生活中的一些现象做引入,引导学生进一步开展探究学习。需要通过一定的情境创设使学生发生学习兴趣,以演示实验、教学辅助手段引导学生积极投入到现象观察,在经历改变电阻仪器的改进与滑动变阻器的创建过程中,并共同参与分析,从而理解滑动变阻器的构造、工作原理及作用;以学生的体验实验、数据记录与分析,归纳总结出正确使用滑动变阻器的方法。同时在实验中培养学生正确的实验习惯与合作能力、尊重实验事实的思想与科学分析的方法,体验学习的乐趣,感受物理知识的实用。【来源：21·世纪·教育·网】
据于学情的层次差异较的等因素,本节课只能讲到滑动变阻器的铭牌,更多的练习及生产与生活中的应用还需要后续的课时。21·cn·jy·com
3重点难点
重点:滑动变阻器的工作原理与正确使用
难点:归纳滑动变阻器工作原理与接线规律
4教学过程
活动1【导入】引入
【情景1】演示1:台灯亮暗调节、电扇快慢调节、收音机声音响度调节。
观察或听一听并回答:看到或听到了什么变化的现象
(台灯亮度变化了、电扇快慢变化了、收音机声音响度变化了。)
原因就是老师手中的这个“机关”在起作用,本节课来就一起学习这个元件“滑动变阻器”。
活动2【活动】新授
【回顾】影响电阻大小的因素(学生答,ppt)。
活动3【活动】实验
【情景2】演示2:改变小灯亮度实验。
观察并思考:实验中小灯亮度发生变化是通过改变导体的什么因素来改变小灯亮度的
(操作:移动鳄鱼夹,改变导体接入电路的长度,改变电路中的电阻大小,从而改变电流大小,改变小灯亮度)
思考讨论:能否进行改进以便实现更大范围的电阻改变 (让导体增长还是缩短 )
活动4【活动】活动
【情景3】演示3:把导线绕成线圈以实现更大长度;导线加上绝缘外层以使相互间不导通;把外皮刮开一条以便与外电路相通)21教育网
FLASH演示滑动变阻器的制作与组装过程
1、滑动变阻器构造:滑动变阻器构造及名称(实物、ppt)
学生活动I:观察桌面滑动变阻器并填写滑动变阻器的构造名称(学习活动卡)
2、滑动变阻器的结构简图及元件符号(ppt)
填写滑动变阻器结构简图及元件符号。(学习活动卡)
3、滑动变阻器的原理和作用(ppt)
提问:四个接线柱电流“一进一出”有几种接法 (6种ppt)
观察【情景4】演示:滑动变阻器的使用(接AD)
思考:(1)电流的流向路径怎样 并填写学习活动卡
(2)滑动变阻器的工作原理和作用
(1)滑动变阻器的原理:
通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻
(2)滑动变阻器的作用:通过改变电阻的大小来改变电流的大小。
活动5【活动】学生活动
学生活动II:研究滑动变阻器的连接规律实验(学习活动卡,ppt)
实验数据汇总、分析,归纳总结
4、滑动变阻器有效使用的接线规律:一上一下,有效看下
5、滑动变阻器的铭牌意义、实验使用的基本规则
(1)“1.5A,200Ω”(ppt)
(2)使用基本规则(ppt)
活动6【练习】训练与小结
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