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/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治学科
5.2《诚实守信》教学设计
课题 《遵循规则》 年级 八年级 学科 道德与法治（上） 课时 1课时
教材分析 《诚实守信》是部编版八年级上册第二单元第四课《社会生活讲道德》的第三框题。本框内容旨在引导学生理解诚信不仅是中华民族的传统美德，更是现代社会的法律原则和个人立身之本。教材从诚信的内涵出发，探讨了诚信对个人、企业、社会和国家的价值，并重点落脚于如何“践行诚信”，包括权衡诚信与隐私、诚信与善意谎言等现实难题。
学情 分析 八年级学生处于价值观形成的塑形期。虽然他们从小接受“不说谎”的教育，但在现实生活中，面对升学压力、同伴社交或网络诱惑，往往会产生“老实人吃亏”的功利心态。此外，学生在处理“讲真话”与“保护隐私”、“善意的谎言”之间存在认知冲突。因此，教学需要将抽象的道德说教转化为具体的社会实践辨析，引导学生树立“诚信是长远利益”的正确价值观。
核心素养 目标 道德修养：体认诚信是社会主义核心价值观的个人层面要求，增强诚信意识。
健全人格：学会在复杂情境中运用诚信智慧，正确处理诚实与保护隐私、善意谎言的关系。
责任意识：认识到个人信用对社会信用体系建设的重要性，培养社会责任感。
法治观念：了解国家关于社会信用体系建设的相关规定，明确失信的法律后果。
重点 诚实守信的重要性；如何践行诚信。
难点 在复杂情境中权衡诚信与隐私、诚信与善意谎言的关系。
教学过程
环节一：情境导入——“信义老农”的还债之路 情境创设
2025年11月，80岁的董大爷完成了他人生中最重要的“结项”。20年前的一张张泛黄的欠条，在他粗糙的手中一张张被销毁。他说：“钱还清了，我这辈子才算活得堂堂正正。” 探究问题 董大爷还清的仅仅是“钱”吗？ 结合董大爷的事迹，你用一句话概括什么是诚信？ （探究提示：诚信不仅仅是法律的约束，更是内心的道德准则。即使没有监管、没有合同，也要对自己的承诺负责。） 知识归纳 诚实守信的内涵是什么？ ①诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。 ②诚信是我国民法的一项基本原则，是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。 设计意图 通过“信义老农”这一真实感人的时事素材，引导学生感悟诚信背后的道德力量，理解诚信不仅是法律契约，更是内心的道德准则。 环节二：合作探究一——诚信的重要性 案例一：王某是某大学的应届毕业生，他在报考国家公务员笔试时，因紧张慌张，将试卷拍照上传到社交软件求助。监考老师发现后立即上交试卷，并核实了违规事实。结果，他的报名资格被取消，且被列入失信人员名单。根据《公务员录用规定》，这将导致他十年内无法参加任何形式的公务员招聘，甚至连一些大型国企的招聘也会被拒之门外。 案例二： 李某是某县的定向师范生。大三期间，他的英语期末考试成绩不理想，曾经心动过想要作假。但他回忆起老师曾教诲：“失信不止于此，等于背叛了教育的初心。”于是，他选择了正视自己的不足，投入额外的时间去补课。最终，他顺利通过了毕业论文答辩，并成功保留了原定的“乡村教师岗位”。 问题： 1.请说说两则案例的行为背后的动机是什么？面临的具体后果分别是什么？ 2. 两则案例共同告诉我们什么道理？ （探究提示：诚信是一个人的立身之本。） 情境辨析： 小明在朋友圈转发了一条“某校食堂出现老鼠”的视频，引发大量转发和家长恐慌。后来学校查实：视频是拼接的旧画面，事发地并非本校。 问题： 如果类似这样的“随手转发”越来越多，会对社会信任、校园环境、公共沟通产生哪些具体影响？ 2.我们每个人在转发前可以做些什么？
视频分享：诚信铸就百年传奇 同仁堂创立于 1669 年的同仁堂，350 余年屹立不倒的核心秘诀在于诚信。其师训 “炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”是历代恪守的铁律。这意味着工序再繁琐也不省步骤，药材再昂贵也不掺次品，辅以 “修合无人见，存心有天知” 的自律，以诚信为基，铸就国药第一品牌。 问题： 从企业发展的角度看，诚信经营带来了哪些“无形资产”？ （探究提示：①诚信促进社会文明、国家兴旺，有利于营造良好的社会信用环境诚信。②诚信是企业的无形资产。企业只有诚信经营，才能赢得市场，获得长久发展。） 知识归纳
我们为什么要讲诚信？（诚信有什么重要意义？） （1）对个人：人以诚信立身。 ①诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德 品质。②一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。③如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 （2）对社会：诚信促进社会文明。 ①社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。②对建设诚信社会、规范经济秩序、引领社会风尚具有重要意义。 （3）对企业：诚信是企业的无形资产。 一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。 设计意图 通过正反面案例的对比与企业诚信获利的对比，让学生深刻认识到诚信在现代社会中既是立身之本，也是发展的核心竞争力。 环节三：合作探究二——践行诚信的智慧 情境创设 2025年真实新闻报道，某医院一名医生面对癌症晚期患者，为了配合家属让患者保持积极心态，微笑着告诉患者：“你的各项指标正在好转，再坚持一个疗程就能回家过年了。” 探究问题 医生的“谎言”违背诚信原则吗？为什么？ 知识归纳： 做一个诚信的人，我们应如何讲究策略，注重方式方法？ 我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。 我们应怎样做一个诚信的人？ ①真诚待人，积极履行承诺。 ②讲究策略，注重方式方法。 ③遵纪守法，珍惜诚信记录。 设计意图 通过真实存在的医疗伦理案例，引导学生辩证看待诚信，学会在复杂情境中运用诚信智慧。 环节四：践行升华——“诚信档案”实战行动 学习任务：
1.【真实扫描】 登录“信用中国”网站或关注本地社会信用公众号，查看当前社会对失信被执行人（老赖）的限制措施（如限制乘坐高铁、限制高消费等）。
2.【实践承诺】 结合本校即将举行年级测试，小组合作拟写一份《诚信应测承诺书》，并列出三项具体的诚信细节（如：不带手机入场、不抄袭他人成果、真实记录运动数据）。
知识归纳：
我们要发扬主人翁精神，做诚信的践行者、守护者和建设者。将课堂延伸至现实生活，让学生在实践中体会诚信的价值，实现知行合一。
设计意图
通过查询真实的国家信用监管数据和签署具体的校园诚信承诺，让诚信教育从书本落到学生的真实行为中。 课堂小结： 诚信，是中华民族的传统美德，更是现代社会的法治基石。在中国特色社会主义新时代的今天，信用已经成为我们每个人的“数字资产”。愿大家在未来的道路上，始终以诚待人，以信立身，让诚信成为我们最闪亮的名片。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共25张PPT)
寓言故事——曾子杀猪
思考：这个故事告诉我们什么道理？
“诚信待人”
5.2《诚实守信》
第五课 社会生活讲道德
核心素养目标
01
道德修养：通过“信义老农”事迹，感受到诚信是社会主义核心价值观的个人层面要求，增强诚信意识。
02
健全人格：在模拟情境中学会坚定维护规则，提升在复杂社会情境中的沟通能力与原则意识。
03
责任意识：认识到规则的动态性，增强作为公民参与社会治理、积极建言献策的责任感。
04
法治观念：了解国家关于社会信用体系建设的相关规定，明确失信的法律后果。
自主预习
阅读教材P38-41完成下面的预习目标，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点画重难点知识，限时3分钟。
自主预习
1.诚实守信的内涵是什么？
2.诚信有什么重要意义？
3.做一个诚信的人，我们应如何讲究策略，注重方式方法？
4.我们应怎样做一个诚信的人？
情境导入——“信义老农”的还债之路
思考：
1.董大爷还清的仅仅是“钱”吗？
2.结合董大爷的事迹，你用一句话概括什么是诚信？
兑现承诺的责任感
（学习提示：诚信不仅仅是法律的约束，更是内心的道德准则。即使没有监管、没有合同，也要对自己的承诺负责。）
生活观察——诚信
小组交流：
请结合你的经验，说说生活中你所熟知的“诚信之举”。
道
德
要
求
法
律
规
定
学习笔记
1.诚实守信的内涵是什么？
①诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。
②诚信是我国民法的一项基本原则，是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。
合作探究一——诚信的重要性
案例一：王某是某大学的应届毕业生，他在报考国家公务员笔试时，因紧张慌张，将试卷拍照上传到社交软件求助。监考老师发现后立即上交试卷，并核实了违规事实。结果，他的报名资格被取消，且被列入失信人员名单。根据《公务员录用规定》，这将导致他十年内无法参加任何形式的公务员招聘，甚至连一些大型国企的招聘也会被拒之门外。
小组讨论：
1.请说说两则案例的行为背后的动机是什么？面临的具体后果分别是什么？
2. 两则案例共同告诉我们什么道理？
案例二： 李某是某县的定向师范生。大三期间，他的英语期末考试成绩不理想，曾经心动过想要作假。但他回忆起老师曾教诲：“失信不止于此，等于背叛了教育的初心。”于是，他选择了正视自己的不足，投入额外的时间去补课。最终，他顺利通过了毕业论文答辩，并成功保留了原定的“乡村教师岗位”。
（学习提示：诚信是一个人的立身之本。）
北宋时期，学者杨时与游酢冒雪前往拜见老师程颐。到达时发现程颐正在小憩，二人不忍打扰，便静立门外等候。当时天降大雪，积雪深达一尺，他们仍恭敬侍立，直至老师醒来。程颐被他们的诚意感动，热情接待并悉心指导。这个故事生动展现了尊师重道的礼仪精神，体现了对学问和师长的崇高敬意。
2.我们为什么要讲诚信？（诚信有什么重要意义？）
（1）对个人：人以诚信立身。
①诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德 品质。
②一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。
③如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。
学习笔记
小明在朋友圈转发了一条“某校食堂出现老鼠”的视频，引发大量转发和家长恐慌。后来学校查实：视频是拼接的旧画面，事发地并非本校。
情境辨析
议一议：
1.如果类似这样的“随手转发”越来越多，会对社会信任、校园环境等产生哪些具体影响？
2.我们每个人在转发前可以做些什么？
（学习提示：不诚信的行为会降低社会互信度，不利于和谐社会和文明校园的建设。）
转发前“三问”：
这是真的吗？（查来源）
我核实了吗？（看官方/权威信息）
转发会帮到人，还是伤到人？（想后果）
北宋时期，学者杨时与游酢冒雪前往拜见老师程颐。到达时发现程颐正在小憩，二人不忍打扰，便静立门外等候。当时天降大雪，积雪深达一尺，他们仍恭敬侍立，直至老师醒来。程颐被他们的诚意感动，热情接待并悉心指导。这个故事生动展现了尊师重道的礼仪精神，体现了对学问和师长的崇高敬意。
2.我们为什么要讲诚信？（诚信有什么重要意义？）
（2）对社会：诚信促进社会文明。
①社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。②对建设诚信社会、规范经济秩序、引领社会风尚具有重要意义。
学习笔记
合作探究二——坚定维护规则
同仁堂创立于 1669 年的同仁堂，350 余年屹立不倒的核心秘诀在于诚信。其师训 “炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”是历代恪守的铁律。这意味着工序再繁琐也不省步骤，药材再昂贵也不掺次品，辅以 “修合无人见，存心有天知” 的自律，以诚信为基，铸就国药第一品牌。
合作探究：
从企业发展的角度看，诚信经营带来了哪些“无形资产”？
（学习提示：①诚信有利于营造良好的社会信用环境诚信。②诚信是企业的无形资产。企业只有诚信经营，才能赢得市场，获得长久发展。）
北宋时期，学者杨时与游酢冒雪前往拜见老师程颐。到达时发现程颐正在小憩，二人不忍打扰，便静立门外等候。当时天降大雪，积雪深达一尺，他们仍恭敬侍立，直至老师醒来。程颐被他们的诚意感动，热情接待并悉心指导。这个故事生动展现了尊师重道的礼仪精神，体现了对学问和师长的崇高敬意。
2.我们为什么要讲诚信？（诚信有什么重要意义？）
（3）对企业：诚信是企业的无形资产。
一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
学习笔记
合作探究二——践行诚信的智慧
2025年真实新闻报道，某医院一名医生面对癌症晚期患者，为了配合家属让患者保持积极心态，微笑着告诉患者：“你的各项指标正在好转，再坚持一个疗程就能回家过年了。”
合作探究：
医生的“谎言”违背诚信原则吗？为什么？
（学习提示：做一个诚信的人，我们要讲究策略，注重方式方法）
3.做一个诚信的人，我们应如何讲究策略，注重方式方法？
北宋时期，学者杨时与游酢冒雪前往拜见老师程颐。到达时发现程颐正在小憩，二人不忍打扰，便静立门外等候。当时天降大雪，积雪深达一尺，他们仍恭敬侍立，直至老师醒来。程颐被他们的诚意感动，热情接待并悉心指导。这个故事生动展现了尊师重道的礼仪精神，体现了对学问和师长的崇高敬意。
我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。
学习笔记
4.我们应怎样做一个诚信的人？
①真诚待人，积极履行承诺。
②讲究策略，注重方式方法。
③遵纪守法，珍惜诚信记录。
学习笔记
登录“信用中国”网站或关注本地社会信用公众号，查看当前社会对失信被执行人（老赖）的限制措施。
践行升华——“诚信档案”实战行动
登录“信用中国”网站或关注本地社会信用公众号，查看当前社会对失信被执行人（老赖）的限制措施。
践行升华——“诚信档案”实战行动
在体育测试中全力以赴、诚实参与，我郑重承诺做到：真实反映自身成绩：
不请他人代跑、代测，不冒名顶替他人参加测试。
遵守测试规则：起跑、投掷、跳跃等环节均按老师指令进行，不抢跑、不违规助跑。
不虚报或涂改成绩：测试后确认记录无误并签字，不私自修改成绩单数据。
若违反以上承诺，自愿接受测试成绩取消并重新补测。
结合本校即将举行年级测试，小组合作拟写一份《诚信应测承诺书》，并列出三项具体的诚信细节。
实践承诺
我郑重承诺，在本次考试中严格遵守诚信准则，自觉维护考场纪律，做到：
不带手机等电子设备入场：进入考场前将手机关机并放入指定存放处，不携带任何具有通讯、存储功能的工具。
独立完成答卷，不抄袭他人：答题过程中不偷看旁人或交流答案，不传递纸条，不利用任何手段获取他人作答内容。
不协助他人作弊：不将自己的试卷、草稿纸故意暴露给他人，也不为他人提供答案或暗示。
若违反以上承诺，自愿接受学校相应处理。
课堂小结
对个人的意义
对社会的意义
对企业的意义
①真诚待人，积极履行承诺。
②讲究策略，注重方式方法。
③遵纪守法，珍惜诚信记录。
随堂练习
1.右边漫画中人物的行为（ ）
①推动诚信社会风尚形成　
②违背了诚实守信的原则
③表明网络购物弊大于利　
④侵害了消费者合法权益
A.①②　 B.①③　
C.②④　 D.③④
C
随堂练习
2.近年来，南阳市高度重视社会信用体系建设，全社会诚信氛围日渐浓厚，社会信用体系建设取得明显成效，被国家确定为第三批社会信用体系建设示范区，为建设省域副中心城市提供了有力的信用支撑。助力社会信用体系建设，青少年应该( )
①做到遵纪守法，珍惜诚信记录　②践行诚信美德，弘扬诚信文化
③严惩失信主体，推进诚信建设　④坚持诚信原则，永远都不说谎
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
随堂练习
3.实现从图一到图二的转变，公民应该( )
A.不轻易向他人许诺，杜绝个人失信行为
B.运用诚信智慧，为讲诚信侵犯他人隐私
C.树立诚信意识，珍惜个人的诚信记录
D.做文明有礼的人，态度谦和、用语文明
C
随堂练习
4.下列言行符合“诚信的智慧”要求的是( )
A.当好朋友因打游戏而欠交作业时，作为课代表的小莉帮他遮掩
B.当好朋友询问小丽的详细家庭信息时，她选择委婉地加以拒绝
C.小王认为医生任何时候都要向病人说出真实病情，遵守职业道德
D.小芳认为“善意的谎言”出于维护个人私利，违背了诚实守信原则
B

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