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高二年级阶段性检测
生物学参考答案
1.A2.C3.C4.C5.A6.C7.B8.B9.C10.D11.A12.D13.D14.C
15.C16.B
17.(1)外流(1分)协助扩散(1分)发生两次方向相反的偏转(2分)
(2)不发生(1分)兴奋在神经纤维上是双向传导的，在P点给予一个适宜的刺激，兴奋同
时到达M、N两点，指针不发生偏转(2分)
(3)①M点内外两侧(2分)》
②下降(1分)
18.(1)分生组织(1分)甲基化(2分)光信号(2分)
(2)足够长的连续黑暗期（或连续黑暗期不受红光间断）（任答1个均给分，答出1点，2分）
光敏色素由Pr型转变为Pr型，从而抑制开花(2分)
(3)Pfr/Pr的值(2分)
19.(1)400(1分)偏大(1分)
(2)①a(2分)
②a一b(2分)当赤麻鸭种群数量处于a一b时，种群的出生率大于死亡率(2分)
(3)环境容纳量（或K值）(1分)食物、空间、气候、天敌（任答1点，1分）
20.(1)小黄鱼(2分)食物种类（或食物资源）(2分)
(2)皮氏叫姑鱼与棘头梅童鱼的营养生态位重叠指数最高，同时空间生态位重叠指数较高，
表明二者食物组成最为相似，对食物、空间等资源的竞争较激烈(2分)
(3)协同进化(1分)垂直(1分)提高了生物群落对生存空间、食物等资源的利用能力（答
“减少竞争”或“增加物种多样性”亦可，2分)
21.(1)食物链和食物网(2分)播种优质牧草种子增加了土壤中植物繁殖体的数量，改变了演
替的速度和方向(2分)
(2)①降低(1分)
②既能缓解土壤酸化，又能显著提高土壤有机质含量（答出2点，每点1分，共2分）
(3)①随着优势牧草的生长，种间竞争加剧，导致一些竞争力弱的物种被淘汰(2分)》
②AB(答出1个给1分，全答出给2分，答错不给分，共2分)
【高二生物学·参考答案第1页（共1页）】高二年级阶段性检测
生物学
本试卷满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在
答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容：人教版必修1、2，选择性必修1，选择性必修2第1一3章。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符
合题目要求的。
1.随着健康生活理念的普及，“控糖减脂”成为大众关注的焦点。下列叙述正确的是
A.日常饮食中适量摄入纤维素，能促进肠道蠕动，有利于肠道健康
B.只吃米饭和馒头等主食，可以起到良好的“控糖”效果
C.控制体重期间需控制脂肪（如参与人体血液中脂质运输的胆固醇）的摄入
D.人体细胞中过多的脂肪可以大量转化为糖类，达到控制体重的效果
2.下列关于酶的叙述，正确的是
A.酶是有机物，其作用的反应物也均为有机物
B.能够促使唾液淀粉酶水解的酶是淀粉酶
C.线粒体内膜上和基质中含有许多与有氧呼吸相关的酶
D.0℃左右，酶的活性很低，不适合酶制剂的保存
3.大鼠脑垂体瘤细胞可分化成细胞I和细胞Ⅱ两种类型，
大鼠脑垂体瘤细胞
两者的催乳素基因的碱基序列相同。该基因的表达情况
如图所示。下列叙述正确的是
细胞1
细胞Ⅱ
A.氮胞苷通过诱导基因突变使细胞Ⅱ合成催乳素
催乳素基因状态：
催乳素基因状态：
B.细胞I与细胞Ⅱ中催乳素基因的转录产物不同
低甲基化/未甲基化
多个碱基被甲基化
+氮胞苷
C.氮胞苷处理后细胞Ⅱ的子代细胞也能合成催乳素
基因活跃
基因沉默
D.细胞Ⅱ中催乳素基因甲基化导致该基因无法复制
合成催乳素
不合成催乳素
4.接种灭活狂犬病毒疫苗可有效预防狂犬病。该疫苗进入人体后，不会引起
A.B细胞增殖、分化
B.记忆B细胞的形成
C.细胞毒性T细胞裂解靶细胞
D.辅助性T细胞分泌细胞因子
【高二生物学第1页（共6页）】
5.下列关于植物激素的叙述，错误的是
A.生长素的极性运输不消耗能量
B.脱落酸抑制细胞分裂，促进气孔关闭
C.单侧光引起的生长素横向运输发生在胚芽鞘尖端
D.植物体内生长素含量会影响乙烯的合成
6.为研究马铃薯储藏时间与内源激素含量之间的关系，研究人员测定了马铃薯块茎在20℃条
件下，不同储藏时间情况下3种内源激素的含量。下列叙述错误的是
A.马铃薯块茎储藏过程中，激素含量变化是其维持休眠和打破休眠
生长素
100
赤每素
的重要原因之一
6
B.在一定时间范围内，赤霉素含量持续上升，可能会促进马铃薯发芽
脱落酸
C.脱落酸与赤霉素在马铃薯发芽方面发挥着协同作用
306090120150
储藏时间d
D.图示3种激素的含量变化表明，植物生命活动是多种激素共同调
节的结果
7.生态学家研究甘南草原的牦牛的数量变化和繁殖情况。他们的研究对象属于生命系统结构
层次中的
A.个体
B.种群
C.群落
D.生态系统
8.种群各特征之间的关系如图所示。下列相关叙述错误的是
A.种群密度是种群最基本的数量特征，但不能反映种群数
减小
量的变化趋势
增大，种辩密度
B.图中M、N分别表示出生率、死亡率，两者是影响种群密
N
影响数
迁出率
量变动
度的直接因素
年龄结构
Q
C.种群数量超过K/2后，种内竞争加剧，图中的P会升高
D.利用人工合成的性引诱剂诱杀某害虫的雄性个体，会改变该害虫种群正常的Q
9.福寿螺引入我国后迅速蔓延，种群密度逐渐增大，一些地方的水稻秧苗遭到啃食，农作物减
产。中华整可捕食成年福寿螺，有人用中华鳖对其进行生物防治实验。放养中华鳖后，福寿
螺卵块的数量变化情况如图所示。下列有关叙述错误的是
>10
87
图对照（卵块数）
32
放养中华鳖（卵块数）
6月
7月
8月
9月
月份
A.水稻→福寿螺→中华整可构成稻田中的一条食物链
B.福寿螺入侵初期种群增长较快，可能与食物充足、缺乏天敌等因素有关
C.中华鳘、稻田水温、食物等是影响福寿螺种群数量的密度制约因素
D.图中结果表明放养中华鳖能有效抑制福寿螺种群数量的增长
【高二生物学第2页（共6页）】

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