资源简介

(共41张PPT)
北师大版·二年级·数学上册
总 复 习
图形与几何
TU XING YU JI HE
学习目标
进一步体会建立统一度量单位的必要性，认识厘米和米，掌握 1 米 = 100 厘米，并能熟练进行单位换算。
会用刻度尺测量长度，能估测一些物体的长度，选择恰当的长度单位。
进一步感悟轴对称、平移和旋转运动，感受数学与生活的紧密联系，培养应用意识。
二、图形与几何
测量（一）
厘米的认识
米的认识
测量物体长度的方法
画指定长度的线的方法
1、厘米的认识
1、“厘米”用来表示较短的物体的长度或距离。
厘米是常用的长度单位，也叫写作cm。
生活中大拇指的宽度约1厘米。
1 厘米
任意相邻两个刻度之间的长度都是1厘米。
2、米的认识
2、“米”用来表示较长的物体的长度或距离。
米可以用 m 表示，生活中洗衣机的高度约1米。
练习1：我们学了哪些长度单位？找一找，生活中有哪些物品的
长度大约是5厘米，有哪些大约是2米？
(教材第101页第1题)
已学的长度单位有：厘米、米。1米＝100厘米
约5厘米
长约5厘米
约5厘米
练习2：我们学了哪些长度单位？找一找，生活中有哪些物品的
长度大约是5厘米，有哪些大约是2米？
(教材第101页第1题)
一张床长约2米
一扇门高约2米
跳绳长约2米
（1）铅笔长约17 。（2）旗杆高约8 。
（3）房子高约3 。 （4）毛巾长约60 。
厘米
米
米
厘米
练习3：填合适的长度单位
粉笔长约
7（ ）。
杯子高约
8（ ）。
树高约
9（ ）。
厘米
厘米
米
练习3：在横线上填写合适的长度单位（米、厘米）。
(教材第102页第2题)
练习4：估一估，大概有多高？
在教室里估一估。
教室高 约( )米
讲桌高 约( )米
教室的窗台高 约( )米
3
1
1
(教材第102页第5题)
练习5：把40厘米、2米、100厘米、1米20厘米按从长到短的顺序排列。
2米＞1米20厘米＞100厘米＞40厘米
3、测量物体长度的方法
3、用尺子测量物体长度的方法。
①把直尺的刻度0对准物体的左端，物体的右端对着刻度几，它的长度就是几厘米。
②以任意刻度为起点,再找到终点的刻度,终点与起点所对刻度的差就是物体的长度。
（ ）
（ ）
（ ）
说一说，测量时应注意什么？
5厘米
4厘米
2厘米
练习1：在横线上填写合适的长度单位（米、厘米）。
(教材第101页第2题)
1.物体的一端要和0刻度线对齐；
2.把尺子的0刻度对准物体的一端，物体的另一端对准刻度几就是几厘米。
练习2：说一说，在生活中可以用什么方法估计物体的长度？
(教材第101页第3题)
我学会用拃和身高来估计物品的长度。要估计的物品的长度与1厘米或1米比一比。
练习3：填一填。
(教材第102页第1题)
小螺丝刀长 厘米，曲别针长 厘米，螺丝钉长
厘米。
8
2
3
练习4：填一填。
厘米
厘米
厘米
4
2
3
3－1 = 2（厘米）
4－1 = 3（厘米）
练习5：一根木头长1米，截去20厘米后，剩下的长度是多少厘米？
1米=100厘米
答：剩下的长度是80厘米。
100-20 = 80（厘米）
4、画指定长度的线的方法
4、用尺子画指定长度的线的方法。
①点起点——在纸上点一个点，作为线段的起点；
②对刻度——把直尺的刻度0与起点对齐，沿着直尺边缘找到画几厘米刻度的位置；
③点终点——在指定刻度处再点一个点；
④连两点——用直尺把两个端点用直线连起来；
⑤标长度——在线段下方写上数据和单位。
练习1：画一条6厘米长的线段。
先在纸上点一个点，作为起点，把直尺的刻度0与起点对齐，沿着直尺边缘找到画6厘米刻度的位置点上终点，连接两点，别忘了标出6厘米。
6厘米
练习2：试一试，用下面的“断尺子”画出一条5厘米长的线。
(教材第102页第3题)
5厘米
3
4
5
6
7
8
9
10
从3到8或4到9或5到10都是5厘米。
二、图形与几何
图形的运动
认识轴对称现象
认识平移和旋转现象
1、认识轴对称现象
1、什么是轴对称图形？
沿一条直线对折后,折痕两侧的部分能够完全重合,
我们就说这样的图案具有对称性,都是轴对称图形。
注意：对称图形从中间分开后，两边能够完全重合。
2、剪轴对称图形的方法：
剪轴对称图形的方法：
把一张长方形或正方形的纸对折，在纸上靠近折痕
的一边画出图形的一半，用剪刀沿所画边线剪开，
展开折纸就是轴对称图形。
概括：对折——画线——剪纸——展开。
练习1：折一折，画一画，剪一剪。
女孩图案该怎么剪呢？
(教材第102页第4题)
练习2：.第一行的图案是从第二行对折后的纸上剪下来的，连一连。
2、认识平移和旋转现象
1、平移的定义和特征。
①定义：物体或图形沿着直线运动的现象叫平移。
②特征：平移时，物体或图形的大小、形状和
自身方向都不改变，只是位置改变了。
练习1：有趣的华容道游戏。利用附页3中的图2试一试。
(教材第101页第4题)
先把赵云向左移动1格，
兵向左移动2格，
接着把关羽向上移动2格，
再向左移动1格，
然后把曹操向下移动3格，
再向左移动1格，成功啦！
移动方法不唯一，合理即可
练习1：有趣的华容道游戏。利用附页3中的图2试一试。
(教材第101页第4题)
先把赵云向左移动1格，
兵向左移动2格，
接着把关羽向上移动2格，
然后把曹操向下移动3格，
再向左移动2格，成功啦！
移动方法不唯一，合理即可
2、旋转的定义和特征。
①定义：像陀螺这样，绕着一个轴或一个点进行
圆周运动的现象就是旋转。
②特征：旋转时，物体在转动时，形状、大小
不变，位置和自身方向发生了改变。
选一选，看谁选得又快又准
生活中的平移现象
生活中的旋转现象
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