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道德与法治七年级上册第二单元 成长的时空 单元测试
一、单选题
1．公益广告《别让等待成为遗憾》启示我们，要避免“子欲养而亲不在”的遗憾，我们应该（ ）
A．尊重父母，听从父母的一切建议 B．尽孝在当下，从现在开始行动
C．学会尊重、敬畏父母，为父母分忧 D．包容父母的一切错误，不斤斤计较
2．“我+我们=完整的我”这是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论相符合的是（ ）
①积极参与集体生活，完善自我
②只要借助团队的力量，就能使自己强大
③集体能够涵养品格、发展个性
④集体力量源于成员共同目标和团结协作
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
3．和谐班级,能够促进良好班风、学风的形成;能够提高学生的学习成绩;能够使学生的心灵得到舒展,精神上得到丰富;能够健全学生人格,使他们健康成长。对此理解正确的是（ ）
①良好班集体涵养好的品格②良好班集体是个人成长的精神乐园
③良好的班集体具有共同的目标和愿景④良好班集体充实人的精神生活
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4．朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生的永恒话题。下列选项中表达友情的诗句有（ ）
①海内存知己，天涯若比邻
②浮云游子意，落日故人情
③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5．“人生贵在相知，相知在急难；患难识朋友，谊长情永在。”这句话说明（ ）
A．友谊对我们而言可有可无
B．拥有友谊，我们就拥有了一切
C．志同道合、志趣相投的友谊，更能够经受住时间的考验和风雨的洗礼
D．友情可以帮助我们解决生活中的所有问题
6．王老师在担任班主任之初，都会根据学生的心理特点及班级的实际情况，与全班同学共同描绘班级的共同愿景。这是因为集体的愿景（ ）
①一定会让集体成为优秀班集体 ②能激励集体成员团结进取
③是推动集体发展的内驱力 ④是集体的精神动力之源
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
7．梁启超说："人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明（ ）
①涵养品格，发展个性离不开集体
②在集体中，要坚持个人利益至上
③集体为个人发展提供条件和可能
④集体是“我们”生存的重要形态
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
8．“我爱我的家，弟弟、爸爸和妈妈。爱是不吵架，常常陪我玩耍……让爱天天住你家，让爱天天住我家。不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。”这说明了家具有的最主要的特点是
A．家就是居住的房子
B．家里有亲人，家中有亲情
C．家庭是由血缘关系结合成的亲属组织
D．家庭是由婚姻关系结合成的亲属组织
9．对下面漫画《“懂事”的“朋友”》认识正确的是（ ）
A．朋友相处应该相互信任
B．友谊不能没有原则
C．朋友之间应该相互关心
D．朋友之间应该彼此忠诚
10．下列对集体联结度与个体的关系的表述中正确的是（ ）
A．集体联结度越高，个体感知到的温暖就越多
B．集体生活能带给我们温暖
C．集体联结度越高，个体感知到的温暖就越少
D．每个人都有过集体生活的需要
11．期中考试结束，小月的语文成绩再次提升，而数学成绩却一再下降。在与爸爸讨论原因时，小月说，语文老师和蔼可亲，她很喜欢上语文老师的课；而数学老师总是板着脸，爱批评人，她对数学没有兴趣。听了小月的分析，你的建议是（ ）
A．要爱护自己，对于不喜欢的事情，不能强迫自己去做
B．要自强，数学课完全可以不听，凭借自学成才
C．要敢于指出数学老师的错误，实现教学相长
D．要尊重并适应不同风格的老师
12．春晚上《是妈妈是女儿》这首歌采用跨越时空、打开心扉、深情对唱的形式，将天下母女爱的寄语化作心灵的倾诉，令人泪目。从该节目中我们能感受到（ ）
①母女情深，互诉亲情②理解体谅，家的温馨
③埋怨指责，不可理喻④尊重关爱，和谐美满
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
13．不同的老师，有不同的讲课风格。有的老师热情奔放，很能感染学生；有的老师上课幽默风趣；有的老师深入浅出。面对不同风格的老师，我们应该（ ）
A．完全服从老师 B．课后评头论足
C．给予同样的尊重 D．当面指出缺点
14．学校召开运动会，某班的两个比赛项目负责人小林和小强在争抢一名“运动达人”时发生了冲突。作为体育委员，你解决这一冲突的最佳路径应该是（ ）
①听取双方意见，全面了解冲突原因②及时制止冲突，劝导双方保持冷静
③促进双方沟通，理解互信共担责任④动员其他同学，积极参与发挥所长
A．①→②→④→③ B．④→②→①→③ C．②→①→③→④ D．②→④→③→①
15．母亲节这天，社区组织“谢谢妈妈”主题活动。在活动中，九年级学生小芳端上第一次亲手做的菜请妈妈品尝，妈妈幸福地说：这是女儿的味道，真好！现场响起热烈的掌声。材料表明（ ）
①尽孝在当下，需要实际具体的行动
②子女扶助和保护父母是每个中国公民的法定义务
③积极参与家务劳动，是子女与父母沟通的最佳方式
④孝亲敬长，关爱他人，不仅仅是长大成人以后的事
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
16．一家和睦，百事皆成，下列言语有利于构建和谐家庭的是（ ）
①女儿：妈妈，您休息一下，让我来洗碗吧
②儿子：妈妈，你别唠叨了，我已经够烦了
③妈妈：周末我们一起去看望爷爷奶奶，跟他们聊聊天吧
④爸爸：期末考试你考得太差了，你对得起我们的付出吗
A．①③ B．①④ C．②④ D．③④
17．中央电视台和光明日报社共同主办的大型公益活动“寻找最美乡村教师”，用真挚的情感真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是教师职业的最好诠释。可见教师（ ）
①是人类文明的传递者 ②有各自的教学风格
③肩负着教书育人的神圣职责 ④都是学生的良师益友
A．①② B．②③ C．②④ D．①③
18．习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”这是因为（ ）
①教师是人类文明的主要传承者之一 ②好教师是学生成才的决定性因素
③教师肩负教书育人的神圣使命 ④教师能确保学生享有幸福的人生
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
19．尊重老师，是中华民族的优良传统，也是我们作为“晚辈”的基本道德修养。下列情境能体现上述要求的是（ ）
A．王老师上课板书时由于疏忽写错了一个字——写个纸条悄悄地交给他
B．学校组织学生对科任老师进行评教——趁机给批评过自己的老师差评
C．今晚班主任来我家进行家访——担心老师告自己的状，躲在房间不出来
D．历史老师风趣幽默，数学老师不苟言笑——数学课上偷偷写历史作业
20．墨子对弟子耕柱子要求非常严格，耕柱子很委屈地说，“我不比别人差，为何老师对我这么严格呢？”墨子拍拍他的肩膀说，“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢？”耕柱子不假思索地回答，“当然是快马呀！因为快马经得起鞭策。”这个故事告诉我们（ ）
①与老师产生矛盾时，绝不退让
②老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足
③把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心
④要学会正确对待老师的批评
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
二、材料题
21．阅读材料，回答问题。
有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。这真情就是家人之间的情感，有温暖的牵挂、真切的关心和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突。近日，东营市某学校六年级（1）班决定开展一次以“爱的教育”为主题的实践探究活动，请你参与并完成下列任务。
【读懂，家】
家，会意字。甲骨文字形，上面是“宀”，表示与室家有关，下面是“豕”，即猪。古代生产力低下，农户多在屋子里养猪，所以屋子里有猪就成了家的标志。本义：屋内，住所。
请运用所学知识，解析材料中蕴含的对“家”的认识。
22．观察以下两幅漫画，回答问题。
将来我要当作家 过去，我要当个实干家就好了
(1)凡事预则立，不预则废。那么什么是规划？
(2)作为初中生，你认为应该如何做好规划？
23．【少年梦与中国梦】
材料 2024年习近平总书记寄语青少年：“将奋斗的平台放在祖国伟大事业上，才能成就理想。”褚恩聪大学毕业后参军报国，自愿赴艰苦地区实现梦想。
(1)少年的梦想为什么要与祖国需要相结合？
(2)作为新时代青少年，你如何将个人梦想融入中国梦？
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B D D C C A B B A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D B C C C A D B A D
1．B
2．B
3．D
4．D
5．C
6．C
7．A
8．B
9．B
10．A
11．D
12．B
13．C
14．C
15．C
16．A
17．D
18．B
19．A
20．D
21．①家是我们身心的寄居之所；②家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情；③在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
22．(1)规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。
(2)①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。②做好初中生活规划，还应当制订行动方案。③有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
23．(1)①个人梦想与国家发展紧密相连，能获得更广阔平台和资源；②少年梦是中国梦的重要组成部分，民族复兴需要青年担当；③只有顺应时代潮流，梦想才更有价值。
(2)①树立远大志向，将个人兴趣与国家需要结合；②努力学习知识，培养创新能力；③参与社会实践，增强责任意识。

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