资源简介

(1)结合材料一说一说“九·三”阅兵的愿景是什么？(2分)它起到了哪些作用？(2分)
(2)结合上述材料，说一说建设美好的集体需要从哪些方面努力？(5分)
(3)材料三中的“幕后英雄”们将个人诉求让位于集体盛典，给我们处理个人利益和集
体利益的关系什么启示？(4分)
27.(12分)阅读材料，完成下列要求。
寒假在即，乐山市教育局大力开展寒假安全教育，号召并要求寒假前各级各类学校要以
多种形式开展安全教育。某校七年级组织开展了以“校园安全伴我同行”为主题的学习活
动，请你参与。
【聚焦任务，开展调研】
活动开始，全班同学针对校园安全问题对100名同学进行了调研，调研结果（节选)如下：
问题1：是否关注校园安全问题？
选项
A.经常关注
B.偶尔关注
C.不太关注
人数
15
31
54
问题2：是否了解地震、火灾等安全事故的应急处理办法？
选项
A.了解
B.部分了解
C.不太了解
人数
10
54
36
【密切合作，深度探究】
为了更好地保障同学们的安全，七年级(1)班决定向全校同学发出倡议。
“安全伴我行”倡议书
亲爱的同学们：
生命安全是我们创造和享受一切美好的前提。生命只有一次，只有保障生命安全，我们才
能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，造求人生幸福的种种可能。为保障好我们的生
命安全，增强安全意识，我们在此向同学们发出如下倡议：
①
②
③
。
倡议人：七年级（1)班全体同学
2025年×月×日
(1)校园安全问题调研结果说明了什么？(3分)
(2)请结合材料和所学知识，将“安全伴我行”倡议书的主要内容补充完整。(3分)
(3)保障生命安全，除了要增强安全意识，我们还要爱护自己的身体，拥有强健的体魄。
为此，我们可以怎么做？(6分)
28.(15分)阅读材料，完成下列要求。
材料：“共和国勋章”获得者孙家栋院士，早年就下定决心“国家需要什么，我就去
千什么”。在新中国航天事业急需人才之际，毅然放弃汽车专业，投身导弹与卫星研制。从
“两弹一星”到北斗导航，他的每一步选择都紧扣国家发展脉搏。面对卫星研制中的故障，
他带领团队反复推演攻坚克难：对技术参数严谨较真，为细微误差通宵核查：六十余载深耕
一线，见证中国航天从无到强。
材料二：孙家栋院士谈航天梦时提到：“航天事业最终的目的就在于服务国民经济建设，
为国家发展服务。我们的卫星除了‘上天'之外，更需要‘落地'，需要跟我们国家经济建
设更好地结合起来，发挥更大的效益。航天最终要造福老百姓。”
(1)根据上述材料，谈谈怎样树立正确的人生目标？(4分)
(2)孙家栋院士身上体现的积极人生态度有哪些？(3分)
(3)有同学认为只有像孙家栋院士一样为国家做出巨大贡献，这样的一生才有价值。请
你辨析这一观点。(8分)
七年级道德与法治第6页（共6页)参考答案
1~5： DBACD
其它题：
| 题号 | 答案 | 核心考点 |
|--------|---------|-----------------|
| 6 | A | 少年立志与民族复兴责任 |
| 7 | B | 家庭对个人成长的作用 |
| 8 | C | 家庭关系的类型（婚姻、血缘） |
| 9 | B | 优良家风的积极影响 |
| 10 | B | 家规家训的内涵解读 |
| 11 | C | 家风的作用（家庭和谐、社会稳定） |
| 12 | C | 教师的不同教学风格 |
| 13 | C | 友谊的特质（心灵相遇、真诚获得） |
| 14 | B | 友谊的维系（以诚相待） |
| 15 | B | 美好集体的建设（共同愿景、团队协作） |
| 16 | D | 集体主义精神的体现 |
| 17 | B | 生命的独特性（人脸识别、指纹的唯一性） |
| 18 | D | 生命至上的理念 |
| 19 | C | 健康生活方式（适度运动、营养均衡） |
| 20 | A | 爱护身体与滋养心灵的正确做法 |
| 21 | D | 生命韧性与坚强意志 |
| 22 | D | 近期目标与长远目标的关系（竹子定律的启示） |
| 23 | B | 正确人生目标的作用（指明方向、激励前进） |
| 24 | A | 人生价值的实现（奉献社会） |
25. （1）
第一位同学通过自我评价（关注自己特点，记录内心活动和优缺点）来认识自我。
第二位同学通过他人评价（主动倾听别人意见）来认识自我。
（2）
要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。可以用心聆听，虚心接受合理建议；勇于面对不当评价，平静拒绝。
（3）
小红给我的启示：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。小红因热爱历史故事，激发了对历史学习的兴趣，进而提升学习动力。
小航和小刚给我的启示：学会学习，需要掌握科学的学习方法。小航运用思维导图梳理知识，小刚坚持课后整理笔记并定期回顾，都是科学学习方法的体现；学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。小航参加地理科普实践，将理论与实践结合，是运用实践学习方式的表现。
26.（1）
“九·三”阅兵的愿景：展示中国军队风采、纪念抗战胜利80周年，以完美的表现铭记抗战精神、弘扬民族荣光。
- 愿景的作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。它能引领集体成员团结一致，开拓进取。在“九·三”阅兵中，这一愿景凝聚了受阅部队，使各兵种紧密协作，为实现共同目标而努力。
（2）
- 确定共同目标：如材料一中受阅部队有着展示军队风采、纪念抗战胜利等一致目标，美好集体需要有共同的愿景和目标，这是集体的精神动力之源。
- 共同商定规则与制度内容：材料未直接体现，但建设美好集体需民主制定规则，让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见基础上努力达成共识。
- 共同创造良好氛围：材料二中训练场上“比学赶帮超”成风，队员互学技巧、共调节奏，体现了美好集体是充满关怀与友爱、善于合作、充满活力的，成员之间应相互帮助、合作共进
- 成员共同努力：材料中全体官兵无论是在训练还是幕后准备，都付出了艰辛努力，建设美好集体需要每个成员贡献智慧和力量，各尽其能，发挥所长。
- 坚持集体主义：材料三中“备份”飞行员等“幕后英雄”将个人诉求让位于集体盛典，说明建设美好集体要正确处理个人利益与集体利益关系，坚持集体主义 。
（3）
个人利益与集体利益本质上是一致的：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。如材料三中“备份”飞行员等“幕后英雄”为了集体盛典，放弃个人受瞩目的机会，将集体利益置于首位。
- 坚持集体主义，不是不关注个人利益：而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
27.（1）校园安全问题调研结果说明了：
- 从对“是否关注校园安全问题”的调研看，不太关注的有54人，占比最大，经常关注的仅有15人，说明大部分同学对校园安全问题关注度不够。
- 对于“是否了解地震、火灾等安全事故的应急处理办法”，不太了解的有36人，了解的只有10人，表明多数同学在安全事故应急处理知识方面存在欠缺。
总体而言，同学们的校园安全意识和相关知识储备不足。
（2）示例：（言之成理即可得分）
①增强安全意识，时刻关注校园安全问题，如在校园内不追逐打闹，上下楼梯靠右行等。
②主动学习并掌握地震、火灾等常见安全事故的应急处理办法，积极参加学校组织的安全演练活动。
③在日常生活中，注意个人安全，如遵守交通规则，不私自下河游泳等 。
（3）示例：（言之成理即可得分）
合理饮食，摄入均衡的营养，不挑食、不暴饮暴食，多吃蔬菜水果、富含蛋白质的食物等。
坚持体育锻炼，选择适合自己的运动项目，如跑步、跳绳、打篮球等，每周保持一定的运动频率和时长 。
养成良好的作息习惯，按时作息，保证充足的睡眠，让身体得到充分的休息和恢复。
28.（1）
立足国家需求：孙家栋院士早年下定决心“国家需要什么，我就去干什么”，在航天事业急需人才时投身其中。这启示我们树立人生目标要将个人选择与国家需求紧密结合，当个人志向与国家发展需要一致时，人生目标才有更深远的意义 。所以我们应关注国家发展，把国家利益放在首位，在国家需求的大方向上确立自己的人生目标。
- 顺应时代脉搏：从“两弹一星”到北斗导航，孙家栋院士的每一步选择都紧扣国家发展脉搏。这表明正确的人生目标要顺应时代发展潮流，时代在不断前进，不同时期有不同的发展任务和机遇，我们要把握时代特点，让人生目标契合时代发展的步伐 。
（2）孙家栋院士身上体现出的人生态度：
- 勇于奉献：放弃汽车专业，投身导弹与卫星研制，六十余载深耕一线，体现他为国家航天事业无私奉献的精神。
- 敢于担当：面对卫星研制中的故障，带领团队反复推演攻坚克难，展现出他勇于承担责任，积极解决问题的担当意识。
- 严谨认真：对技术参数严谨较真，为细微误差通宵核查，反映出他对待工作严谨细致、一丝不苟的态度。
（3）“只有像孙家栋院士一样为国家做出巨大贡献，这样的一生才有价值”这一观点是片面的；
- 合理部分：像孙家栋院士为国家做出巨大贡献，推动国家科技进步，极大地造福了社会和人民，这样的人生无疑具有很高的价值。他为国家和民族的发展奉献了毕生精力，其事迹和精神激励着无数人，是社会的宝贵财富 。
- 不合理部分：然而，人生价值的实现并非只有做出巨大贡献这一种形式。一个人只要能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，就是在书写自己的生命价值。比如，普通的劳动者坚守岗位，尽职尽责，为社会提供服务，保障社会正常运转；志愿者无私奉献，关爱他人，传递温暖等，他们虽然没有做出惊天动地的大事，但同样在自己的生活中实现了人生价值 。每个人都可以在平凡的生活中，通过对他人、对社会的贡献来体现自己的价值，平凡的生命也能创造伟大 。

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