资源简介

致同学们
教案
1教学目标
【教学目标】
一、知识与技能
·初步了解一些生活中常见的物理现象;
·对教师讲授的内容有所理解。
二、过程与方法
·了解确立学习物理的方法;
·利用小实验,激发学生学习物理的兴趣。
2重点难点
【教学重、难点】
激发学生学习物理的兴趣,建立正确的学习物理的方法。
3教学过程
【导入】生活中的物理现象
如果老师说:同学们,你们从一生下来就接触到了物理知识,你们相信吗 (哭声)
如果老师说:讲台上的这瓶满满的矿泉水,瓶底有个洞,你们相信吗
【活动】不会掉下来的乒乓球
器材:漏斗、乒乓球。
做法:将一个乒乓球放在一个倒扣着的漏斗中,用手托住,然后通过漏斗嘴用力向下吹气,松开手,乒乓球不会掉下来。
【活动】鸡蛋浮起来了
器材:一只大烧杯、鸡蛋、清水、盐。
做法:把一只鸡蛋放入盛满清水的大烧杯中,鸡蛋很快就沉了下去。往清水中加盐,轻轻搅拌,鸡蛋慢慢的浮起来了。
【活动】忽暗忽亮的小灯泡
器材:导线、开关、电池组、小灯泡、滑动变阻器。
做法:连接好一个串联电路,闭合开关,移动滑片,观察小灯泡的发光情况。
【活动】吹不开的纸片
器材:纸。
做法:将一张纸对折撕成两半,叠在一起,用力吹两张纸的中央,学生会发现纸片靠近,并未出现他们想象中一吹就分开的现象。
【活动】站不起来
器材:学生自己。
做法:每位学生两脚着地,手放在腿上,腰挺直坐好。要求,身体不能前倾、不能后仰,不能侧身。然后,老师一声“起立”。学生会惊奇的发现,当他们达到老师所说的要求时,却不能离开座位站起来。
【讲授】物理不仅有趣，而且十分有用
同学们,物理不仅有趣,而且十分有用。它能帮助我们解释生活中的许多现象,还能帮我们有效的完成很多事情。
2.我们捉鱼虾时,先看清鱼虾在什么位置,然后伸手去捉,可以捉到吗
(抓不到,我们看到的是鱼虾的像,光的折射所成的虚像,真正的鱼虾在像的下边。)
(1)冬天的冰花结在玻璃的内表面还是外表面
(外表面)
(2)蒸馒头时上层先熟还是下层先熟
(上层先熟)
(3)有同学很喜欢看日出,那么我们在日出时看到的那颗火红的太阳是真正的太阳吗 雨后彩虹又是怎么形成的呢
(光的折射)
(4)去年的雪灾,武警战士们为什么要在道路上撒盐
(加速冰雪的熔化)
(5)我们的鞋底和轮胎的表面为什么有花纹
(增大摩擦)
(6)书包的背带为什么那么粗
(减小压强)
注意:学生还没有学习相关的物理知识,所以只要求他们参与猜想,至于对错是次要的,活跃课堂气氛,激发学生学习的兴趣最重要。在学生回答时,对答对的同学要及时表扬。
3.同学们,电的发明是人类史上划时代的一件大事,人类从此进入“光明”时代。随后电灯、电视、风扇、冰箱、空调、电脑的发明,又使人类生活发生了翻天覆地的变化。这一切都离不开科学家的发明创造。下面老师给大家介绍几位著名的物理科学家:
故事一:爱迪生和白炽灯。
故事二:牛顿与万有引力。
故事三:安培,刻苦学习,专心致志的科学家。
小结:科学家们成功的秘诀在于勤奋,所以“勤奋即天才,功到茅塞于”。有小聪明的人容易浅尝辄止,在学习上难以取得大的成就。所以你们要向科学家们学习,学习他们的好奇心、虚心、上进心和恒心。
4.物理有趣又有用,那么我们怎样才能学好物理
(1)勤于观察、勤于动手
让学生明白“纸上得来终觉浅,绝知学问要躬行。
(2)勤于思考、重在理解
学物理不能死记硬背,贵在理解,多问。“为学贵有疑,有疑贵问师”。
(3)联系实际、联系社会
我们学了知识以后,如果能解释生活中的现象,就完成了一次飞跃,如果遇到生活中的疑问,又从课本中找到根据,就又完成一次飞跃。
【讲授】课结束，味犹存
小结:学习物理,就要仔细观察周围的世界,发现问题,提出假设,善于动手,加以实践,找到规律,得出结论。
【作业】家庭小实验
夏天的冰棒周围的白气是向上升还是下降

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