资源简介

同步练习——2.5.2 珍惜师生情谊
一、单选题
1．下面是某校教师的“花式催作业”，同学们直呼老师有才，极大调动了大家写作业的积极性。这告诉我们（ ）
“垂死病中惊坐起，完成作业还差你!”――数学老师
“春风十里不如你，完成作业就是你。”―—语文老师
“三月春风吹满地，四月测评要争气。”――生物老师
①作为老师应该不苟言笑，不应有不同风格
②理解老师，主动参与学习促进我们不断进步
③主动走近老师不利于与老师建立师生关系
④认识老师风格不同，尊重接纳老师的差异
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．针对下图中最突出的原因，破解策略是（ ）
A．相信善意，默默承受 B．选择时机，据理力争
C．更换方式，坦诚交流 D．自我反思，言听计从
3．某校学生对师生发生矛盾或冲突的原因进行了调查，调查情况见下面表格。
师生发生矛盾或冲突的原因调查统计表
学生犯了错误 老师冤枉了学生 沟通方式不当 其他
25% 15% 50% 10%
针对该调查结果中最突出的原因，下列解决路径合理的是（ ）
①构建师生之间的和谐关系②冷静分析发生矛盾的原因③采取恰当方式与老师沟通
A．①→②→③ B．②→①→③ C．②→③→① D．③→①→②
4．厦门大学原校长王亚南，上大学时，有一位老师口头表达能力差，不受同学喜爱。他却认为人人皆有所长，认真听这位老师的课，按照老师的教导去做，从中学到了许多知识和道理。王亚南值得我们学习的地方是（ ）
①尊重老师的差异并适应不同风格的老师
②把老师当作普通人，理解老师都有优缺点
③宽容老师对自己的误解，提高老师的情商
④学会与老师坦诚沟通，懂得对老师求同存异
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．古人云：“安其学而亲其师。”关于师生话题以下推导正确的是（ ）
①老师教和学生学→心平等相待→不必尊重老师
②亦师亦友→正确对待老师的批评与表扬→健康成长
③师生交往注重交往礼节→尊重不同风格的老师→学习他们的长处
④老师教育、爱护学生→学生关心、理解老师→教学相长、携手共进
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．下列选项最能概括两段对话内容的是（ ）
小华：老师，这个问题是否可以用另外一种方法解决？
老师：你的方法也很有创意。
师：小华同学，这个程序怎么操作？你来教教老师。
老小华：没问题！
A．教学相长，携手共进 B．热爱学习，自尊自信
C．彼此尊重，接纳不同 D．尊敬老师，寓教于乐
7．师尽心，生进步，师生同成长；生成才，师成功，师生齐发展。下列体现和谐的师生关系的有（ ）
赵老师学识渊博，在班里很讲民主，从不搞“一言堂”，总能充分听取学生的意见
钱老师为人随和，热情大方，小明经常从钱老师背后拍打其肩膀，以显示与老师关系融洽
孙老师课上讲错一道题，小方下课后悄悄地给老师递了一张“建议条”
小强发现李老师在黑板上写错了一个字，立即大声指责老师，课后还在同学们面前炫耀
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
8．和谐的师生关系究竟是怎样的 明明在学习之后绘制了下面这幅图，请你帮他用语言归纳（ ）
A．彼此孤立，各行其是，各尽其责
B．彼此尊重，教学相长，携手共进
C．彼此依赖，不分你我，完全信任
D．彼此冲突，缺乏信任，保持质疑
9．张桂梅老师看到新生在军训时被晒得满头大汗，决定要让全校的女孩儿都喝上奶茶。当 468杯奶茶送进学校的时候，整个校园沸腾了起来，张桂梅老师说，“我希望有一天，这些孩子走在街上，想喝什么就能喝什么”。对张桂梅老师的这一行为理解正确的是（ ）
①张桂梅老师是有理想信念，有道德情操、有仁爱之心的好老师
②能增进师生情谊，促进师生间亦师亦友的关系
③以自己的实际行动表达了对学生的关心照顾
④给予学生物质关爱是建立良好师生关系的最佳途径
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
二、材料题
10．为了表达对老师的祝福与敬意，某中学举办了“我爱我师，感谢师恩”系列活动，请你参与其中，完成下列任务。
【我爱我师】师生关系是学校环境中最基本的人际关系。中国工程院院士郑南宁指出，教育本身是一个优雅、缓慢和美妙的过程。所谓优雅，就是对学生的爱要体现得非常充分；缓慢就是要有耐心，不能急功近利；美妙就是要营造其乐融融的师生关系。
(1)你认为“其乐融融的师生关系”应该是怎样的？
【化解矛盾】七年级(2)班同学利用课余时间对学生与老师之间的矛盾进行了调查。
调查题目 关于学生与老师之间矛盾的调查
调查方式 ①
调查内容 学生与老师之间矛盾
调查结果 85%的同学不能正确对待老师的表扬和批评；92%的同学不能合理、有效地解决与老师之间的矛盾
提出建议 ②
(2)请你完成调查表中①②处的内容。
【感谢师恩】课堂上，小海沉浸在昨天晚上所看的电视剧剧情里，连老师叫他回答问题都没有听到。因为没有认真听课，他不会做课后的作业。老师利用课间休息的时间，耐心细致地给他讲解知识，帮助他完成作业。
(3)老师就像园丁，用辛勤的汗水浇灌我们成长，我们应该感谢自己的老师。结合生活实际，谈谈你打算如何回报老师的恩情。
《同步练习——2.5.2 珍惜师生情谊》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 C C C A D A B B C
1．C
2．C
3．C
4．A
5．D
6．A
7．B
8．B
9．C
10．(1)彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
(2)①示例：问卷调查
②正确对待老师的表扬和批评：认识到老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好；认识到老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
与老师发生矛盾的正确做法：自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心。
(3)①主动理解、关心老师，尊重并适应不同风格的老师。
②遵守校纪班规，努力学习，以优异的成绩回报老师。

展开更多......

收起↑