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寒假预习-4.邓小平爷爷植树（知识清单）
2025-2026学年二年级语文下册统编版
一、基础字词积累
（一）会认字（注音+易错提示）
邓（dèng，后鼻音，注意不要读成前鼻音dēn）；
植（zhí，翘舌音，区分平舌音zí）；
节（jié）、岁（suì）、龄（líng，后鼻音，避免读成lǐng）；
已（yǐ，区分第三声yǐ和第二声yí）；
经（jīng，后鼻音）；
息（xī）、站（zhàn，翘舌音+后鼻音，注意声调是第四声）；
行（xíng，后鼻音）；
扶（fú）、栽（zāi，平舌音，区分翘舌音zhāi）；
亲（qīn，前鼻音）
（二）会写字（组词+笔顺提示）
生字 组词 笔顺提示
爷（yé） 爷爷 大爷 老爷 上下结构，上大下小，下方“ㄗ”写得短小紧凑，不要超出上方“父”的范围
节（jié） 节日 植树节 节约 上小下大，“艹”字头要扁，下方“ㄗ”比“爷”中的“ㄗ”稍长，舒展一些
岁（suì） 岁数 年岁 岁月 上下结构，上部“山”要写扁，中间竖画略短；下部撇捺要舒展，托住上部
亲（qīn） 亲人 亲手 亲切 上下相当，上部点画位置居中，中间三横画间距均匀，最后一横要长
行（xíng） 行走 不行 行动 左右结构，双立人的两撇，第一撇平直短小，第二撇起笔在第一撇下方，略长且带弧度
植（zhí） 植树 种植 植被 左窄右宽，左边“木”字旁最后一笔变提；右边“直”中间竖画要挺直，三横间距均匀
（三）易错字词辨析（典型案例+解析）
1.形近字辨析
典型案例1：已（已经）—己（自己）
解析：区分口诀“开口己，半口已，闭口巳”，“已”的竖弯钩不出头，“己”的竖弯钩出头，结合例句记忆：“我已经完成作业了”“自己的事情自己做”。 典型案例2：植（植树）—值（值日）
解析：部首不同，含义不同。“植”是“木”字旁，和植物相关；“值”是“亻”旁，和人做事相关。
例句：“我们去植树”“今天轮到我值日”。
典型案例3：栽（栽树）—载（记载）
解析：右边部分不同，“栽”右边是“戈”（有撇），“载”右边是“车”。例句：“邓爷爷栽树很认真”“历史书里记载了很多故事”。
2.多音字辨析
典型案例：行（xíng，行走）；行（háng，银行）
解析：根据含义判断读音，“行”表示“走、做”时读xíng；表示“行列、机构”时读háng。
练习：“他每天步行（xíng）去学校”“妈妈去银行（háng）办事”。
3.易错字提醒
典型案例1：“植”别漏写右边“直”中间的三横，可拆分成“木+直”记忆，先写“木”，再写“直”。
典型案例2：“栽”右边是“戈”，不要写成“弋”（少一撇），可记为“栽树要用力，‘戈’字带撇才有力”。
（四）重点词语积累
1.听写必备：植树、节日、年岁、已经、休息、站立、扶手、栽树、亲人、不行
2.近义词：精心—细心、茁壮—健壮、格外—特别、兴致勃勃—兴高采烈
3.反义词：小心—粗心、笔直—弯曲、难忘—平常
4.词语搭配：（兴致勃勃）地挖树坑、（精心）地挑选、
（小心）地移入、（笔直）地站着
二、课文内容理解
（一）主要内容
1987年4月5日，83岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园兴致勃勃地参加植树活动。他挥锹挖树坑，即便额头布满汗珠也不肯休息，之后精心挑选柏树苗、小心栽苗填土，还仔细扶正不笔直的树苗，最终栽好小柏树。如今这棵他亲手栽种的柏树长成了“小平树”，成为天坛公园一处美丽的风景。
（二）主题思想
课文通过描写邓小平爷爷植树的细致过程，展现了他认真务实、率先垂范的品质。同时传递出植树绿化的重要意义，号召大家传承植树造林的事业，树立爱护环境、造福后代的意识。
（三）关键细节梳理（典型案例解析）
1.故事线索：点明时间（难忘的日子）—描写植树过程（挖树坑→选树苗→栽树苗→扶树苗）—点明“小平树”的意义。
2.重点句子解析 典型案例：“一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。” 解析：这句话运用了比喻的修辞手法，把小柏树比作站岗的战士。好处是既生动形象地写出了小柏树笔直挺拔的样子，也暗含着对邓小平爷爷植树认真、成果显著的赞美，体现出小柏树像战士一样有精神。
3.情感体现：从邓小平爷爷“不肯休息”“精心挑选”“仔细扶正”等动作，能感受到他对植树绿化的高度重视；结尾“满意的笑容”，体现出他对自己栽种的小柏树的认可，也藏着对绿化事业造福后代的期许。
三、朗读与表达技巧
（一）朗读要求
读准翘舌音“植、站”和后鼻音“邓、龄”。朗读时要读出情感层次：读“兴致勃勃地挖着树坑”时，语气要轻快有活力，体现邓爷爷的热情；读“不行，不行！”时，语气要坚定，读出他认真执着的态度；读描写小柏树长成“小平树”的部分时，语气要带着敬佩与赞美。
（二）句子仿写（典型案例+思路）
1.类型一：带修饰词的陈述句仿写
例句：83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。 仿写思路：先确定描写对象（如奶奶、老师、同学），加上年龄、身份、外貌等修饰词，再用“格外+形容词”体现其特点。
典型案例参考： ① 满头白发的老奶奶格外惹人喜爱。
② 穿着红色连衣裙的小表妹格外漂亮。
2.类型二：“像……一样”比喻句仿写
例句：小柏树就像战士一样笔直地站在那里。
仿写思路：先确定本体（如小草、月亮、云朵），找到本体和喻体（如绿毯、小船、棉花）的相似点，再补充动作或状态。
典型案例参考： ① 小草像绿毯一样铺满大地。
② 月亮像小船一样挂在天空。
3.类型三：“XX地做某事”仿写 例句：邓爷爷兴致勃勃地挖着树坑。
仿写思路：先确定主语（如妈妈、同学们、小鸟），选择合适的副词（如认真地、开心地、自由地），搭配具体动作。
典型案例参考： ① 妈妈认真地织着毛衣。
② 同学们开心地跳着皮筋。
四、预习小练习（分层分类+典型案例）
（一）基础层：字词积累与运用（巩固基础）
1.拼一拼，写一写：
yé ye zhí shù jié rì qīn rén zāi shù
典型案例解析：“植树”的“植”是翘舌音，书写时注意右边“直”的三横；“栽树”的“栽”右边是“戈”，不要少写一撇。
2.给加点字选正确读音（打“√”）
行（xíng háng）走；栽树（zāi zài）；
年龄（líng lǐng）；邓（dèng dēng）爷爷
典型案例解析：“行”表示“走”时读xíng；“龄”是后鼻音，要和lǐng区分；“邓”是后鼻音，不能读成前鼻音dēng。
3.选词填空：精心 茁壮 格外
（1）邓爷爷（ ）地挑选了一棵柏树苗。
（2）雨后的小草长得格外（ ）。
（3）舞台上的小演员（ ）引人注目。
典型案例解析：“精心”侧重用心细致，搭配“挑选”合适；“茁壮”侧重生长得健壮，形容小草的生长状态；“格外”侧重程度深，体现小演员的显眼。答案：（1）精心 （2）茁壮 （3）格外
（二）提升层：句子理解与仿写（提升表达）
1.句子运用的修辞手法，再仿写一句。
“一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。”（ ）
仿写：________________________________
典型案例解析：原句用了比喻的修辞手法，把小柏树比作战士。仿写参考：“红红的太阳像火球一样挂在天空。”
2.照样子，写句子。
例：邓爷爷兴致勃勃地挖着树坑。
（1）妈妈_____________________。
（2）同学们_____________________。
典型案例参考：（1）妈妈认真地打扫房间。
（2）同学们开心地参加运动会。
（三）拓展层：课文理解与应用（深化认知）
1.邓小平爷爷植树时做了哪些事？请按顺序写下来。 ________________________________
典型案例解析：结合课文线索梳理，答案：挥锹挖树坑→精心选柏树苗→小心栽苗填土→仔细扶正树苗。
2.为什么说“小平树”是天坛公园美丽的风景？ ________________________________
典型案例解析：从“小平树”的特点和意义出发，答案：因为“小平树”是邓小平爷爷亲手栽种的，长得笔直挺拔、绿油油的，而且它代表着邓爷爷对绿化事业的重视，承载着人们对邓爷爷的怀念，所以是美丽的风景。
五、预习小贴士
1.熟读课文3遍以上，用横线画出描写邓爷爷植树动作的词语（如挖、选、栽、扶），说说从这些词语能看出邓爷爷的什么品质。
2.和家人分享故事，聊聊植树节的来历，记住3月12日是我国的植树节。
3.动手画一画邓爷爷植树的场景，标注出关键动作和“小平树”的样子，加深对课文的记忆。
4.尝试和家人一起种植一棵小植物，记录种植过程，体会劳动的快乐和爱护环境的意义。
六、拓展训练
1.读语段，完成练习。
巡林时肯定要带上工具，仔细观察①zhí wù，尤其是移栽苗木的茁壮程度;还要②gé wài③zhù意,排查可能④yǐn qǐ森林火灾的因素。确保⑤yuán
mǎn 完成巡林任务。
⑴看拼音，写字词，填在下面的田字格中。
①
⑵用“√”给加点字选择正确的读音。
肯定(kěn kěng) 移栽(yī yí) 茁壮(zuó zhuó)
2.写同音字，补全警示牌。
zhù
守护绿色家园，( )得安心；( )重森林防火，护得长久。
3.选词填空，补全注意事项。(填序号，不重复)
⑴移栽树木时，需( )挑选树木幼苗。
⑵给小树苗浇水时要( )，别一下浇太多。
⑶听老师讲解护林知识时，务必( )，不要东张西望。
4.按要求完成练习。
⑴把词语补充完整，再选词填空。(填序号)
①引人( )目②碧( )如洗 ③( )致勃勃 ④万里无( )
清晨，我们 地出发前往林区。进入林区，新生的小树苗在那些高大的树木间十分 。
⑵照样子，用加点词语写句子。
例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
①一朵朵洁白的云就像 一样 。
② 一样 就像 。
5.阅读课文选段，完成练习。
一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
⑴结合生活经验及选段，根据植树的顺序给图标序号。
⑵从选段中可以看出邓爷爷是一个 的人。
6.快乐阅读
植树还要爱树
植树的好处可多啦。树长大了，树叶不仅可以给人遮阴，可以使空气清新，还可以减弱噪音。树干可以用来盖房子、做家具和造纸。在街道、房屋旁植树，还可以洁净空气和美化环境。
但是，植树还要爱树，才能保证种一棵活一棵。
刚种下去的小树苗特别需要水，如果很长时间不下雨，或者小树周围的土地非常干，就需要每天浇水，一直浇到幼苗成活。树根是树木吸收水分和营养的器官。人们常说，根深才能叶茂，就是这个道理。新栽的小树如果根
扎得不深，经常摇晃，新长出来的细根就很容易被折断，树根也会吸收不到水分，树就会枯死。树怕剥皮，就是因为树皮里有许多输送营养的小管，如果把树皮剥了，树得不到养料就会死的。树皮破了，细菌侵入树身，树也会得病。另外，新栽的小树比较“娇气”，不能折断它的枝干，如果把主干弄断了，树就会生出许多侧枝。这样的树既不好看，也不能成材。
⑴根据短文内容，树叶的作用是( )，树干的作用是( )。(多选)
①盖房子 ②给人遮阴 ③使空气清新
④做家具 ⑤减弱噪音 ⑥造纸
⑵为什么我们要保护树皮不受伤害 用“ ”画出原因。
⑶树木成长过程中，下面做法正确的有哪些 画“√”。
①每隔一段时间检查一下树皮是否有破损。( )
②固定小树，以防摇晃。 ( )
③折断主干以保证长出更多的侧枝。 ( )
④长时间不下雨时，需要定期浇水。 ( )
⑷照样子，写一条你能做到的保护树木的措施。
①在日常生活中，不使用一次性碗筷。
②
7.你知道下面树木的生长特点吗 连一连。
柳树 先开花后长叶，幼年期短，约3年可开花结果
银杏 喜光耐寒，树干笔直，针叶可存活3—5年，常在贫瘠土壤生长
榕树 生长缓慢，寿命极长，可达数千年，叶为独特的扇形
松树 枝条柔软下垂，喜水湿环境，常具匍匐生长特性
桃树 热带树种，能长出气生根或板根，形成“独木成林”的景观
七、参考答案
⑴①植物 ②格外 ③注 ④引起 ⑤圆满
⑵ kěn yí zhuó
2.住 注
3.⑴②
⑵①
⑶③
4.⑴①注 ②空 ③兴 ④云 ③ ①
⑵示例：①棉花糖 飘在空中
②平静的湖面 镜子 倒映着蓝天
5.⑴①②①③
⑵做事认真、一丝不苟
6.⑴②③⑤
①④⑥
解析→本题考查信息提取，从第1自然段中“树长大了，树叶不仅可以给人遮阴，可以使空气清新，还可以减弱噪音。树干可以用来盖房子、做家具和造纸”可知答案。
⑵树怕剥皮，就是因为树皮里有许多输送营养的小管，如果把树皮剥了，树得不到养料就会死的。树皮破了，细菌侵入树身，树也会得病。
解析→本题考查提取信息的能力。根据题干中的“树皮”可将答案定位到第3自然段。阅读第3自然段可知，“树怕剥皮，就是因为树皮里有许多输送营养的小管，如果把树皮剥了，树得不到养料就会死的。树皮破了，细菌侵入树身，树也会得病”，这是树皮受到伤害后的后果，也是要保护树皮不受伤害的原因。
⑶①(√) ②(√) ④(√)
解析→本题考查提取信息并运用的能力。根据第3自然段，第①②④题说法正确，从“另外，新栽的小树比较‘娇气’，不能折断它的枝干，如果把主干弄断了，树就会生出许多侧枝。这样的树既不好看，也不能成材”可知，第③题“折断主干”的做法错误。
⑷示例一：不随意折断树枝。
示例二：在树上挂“爱护树木”的警示牌。
解析→本题考查常识。作答本题需结合生活实际，写出切实可行的保护树木的做法。示例：不随意折断树枝；在树上挂“爱护树木”的警示牌；积极参与校园或社区的植树活动；看到有人破坏树木时及时上前劝阻等。
7.

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