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第七讲　力　运动和力
第1课时　力　弹力　重力　摩擦力
力
定义 力是物体对物体的作用，发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是______物体
单位 牛顿，简称牛，符号是____
产生 条件 (1)必须有两个或两个以上的物体
(2)物体间必须有相互_______
注意：两物体接触且相互挤压能产生力，如推力；两物体不接触也能产生力，如磁体间的引力和斥力
力的作用效果 力可以改变物体的___________，如用力踢球、汽车加速前进或匀速拐弯等
(2)力可以改变物体的_______，如捏橡皮泥使其变形、拉弓时弓发生形变等
受力
N
作用
运动状态
形状
力的三要素 力的_______、_______、_________
力的示意图 用一根带箭头的线段描述力的三要素。箭头表示力的_______，线段的起点或终点表示力的_________，线段的长短表示力的______(力越大，线段越长)。示例如图所示：
力的作用 相互性 物体间力的作用是______的，施力物体同时也是受力物体
大小
方向
作用点
方向
作用点
大小
相互
1.如图所示，两艘小船静止在湖面上，坐在A船中的人用手推B船时，B船运动起来，说明力能改变物体的__________，使B船运动的施力物体是____，受力物体是______；同时自己坐的船会向相反的方向运动，说明物体间力的作用是________；当用力方向不同时，小船的运动方向也不同，说明力的作用效果与力的 _______有关。
运动状态
人
B船
相互的
方向
弹力
定义 物体由于发生___________而产生的力
产生条件 两个物体相互_______，物体发生__________
弹力方向 与物体发生形变的方向_______
弹力大小 物体弹性形变越大，弹力越____
弹性形变
接触
弹性形变
相反
大
弹簧测力计
原理 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长
使用前 (1)看清它的__________和_______ ；右图中弹簧测力计的测量范围是_________N，分度值是 _______N
(2)检查弹簧测力计的指针是否________________，如果不是，应该把指针调节到零刻度线上
(3)用手轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住
注意：竖直使用就要竖直校零；水平使用就要水平校零
使用时 (1)使弹簧的伸长方向与所测力方向一致，避免弹簧与外壳发生摩擦
(2)加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大测量值
(3)读数时：视线正对刻度线，其示数＝整刻度值＋后面的小格数×分度值。如上图所示，弹簧测力计的示数为______N
测量范围
分度值
0～5
0.2
指在零刻度线上
2.6
重力
定义 由于____________而使物体受到的力，用字母G表示，施力物体是地球
方向 _________(注意：不是垂直向下)
大小 (1)物体所受重力跟它的质量成____比
(2)公式G＝_____，其中g＝_____N/kg
(3)重力的单位是牛顿，符号是____
重心 重力在物体上的作用点，形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的几何中心，但不一定在物体上
地球的吸引
竖直向下
正
mg
9.8
N
重力的方向总是竖直向下
拉力
1
摩擦力
1．摩擦力种类：摩擦力可分为滑动摩擦力、滚动摩擦力和静摩擦力
2．滑动摩擦力
定义 两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力
产生条件 两物体相互接触且存在_______，接触面______，发生___________
方向 与物体做相对运动的方向_______
影响因素 滑动摩擦力的大小与接触面的__________和所受的__________有关
增大摩擦力 (1)只增大_______ (2)使接触面变_______
减小摩擦力 (1)只减小_______ (2)使接触面______________
(3)变滑动为_______
挤压
粗糙
相对运动
相反
粗糙程度
压力大小
压力
粗糙
压力
光滑或分离
滚动
3.如图甲所示，中学跑步时脚要向后用力蹬地，说明___________________，此时小明蹬地面的力_______(选填“小于”“等于”或“大于”)地面对脚的作用力。若鞋底与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦力方向是向____(选填“前”或“后”)，此摩擦是_________(选填“静摩擦”“滑动摩擦”或“滚动摩擦”)，此时摩擦是_______(选填“有害”或“有益”)的。仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹，这是采用________________________的方法来增大摩擦的。
力的作用是相互的
等于
前
静摩擦
有益
增大接触面的粗糙程度
4．如图所示是我们熟悉的自行车，则下列关于车头组件的说法中正确的是( )
A.刹车闸是通过增大压力的方法来增大摩擦力
B．车轮轴承是通过滚动摩擦代替滑动摩擦来增大摩擦力
C．车轮上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来减小摩擦力
D．刹车轮是通过滑动摩擦代替滚动摩擦来减小摩擦力
A
1．(2025·常州)如图所示为淮海战役中，唐和恩在长达2 500 km的支援前线的路上使用过的小竹竿，每到一地，他就手持钢针把地名刻在小竹竿上，能在小竹竿上刻字，是因为钢针的硬度比小竹竿____，刻字时，使小竹竿留下刻痕的是钢针对________施加的力。
力的性质及作用效果
大
小竹竿
2．(2025·兰州)如图所示为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是( )
A.推书柜时，先将柜中的书移出
B．行李箱下装有滚轮
C．自行车脚踏板凹凸不平
D．机械手表保养时上油
摩擦力
D
3．(2023·三市一企)水平桌面上有物体A、B，如图甲所示，A在F1的作用下向左做匀速直线运动；如图乙所示，A、B用轻绳水平连接，在F1和F2共同作用下一起向右做匀速直线运动，水平拉力F1＝6 N、F2＝20 N。在图乙中，下列说法正确的是( )
A．桌面对A的摩擦力方向向右
B．桌面对A的摩擦力为14 N
C．桌面对B的摩擦力为8 N
D．绳子的拉力为6 N
C
4．(2025·河南)我们熟悉的“禾”字在甲骨文中如图甲所示，它形象地表现出沉甸甸的谷穗弯向大地的情景。请在图乙中画出谷穗所受重力的示意图。(O点为谷穗的重心)
画力的示意图
5．(2025·贵州)如图所示，茶杯静置于水平桌面上，请在图中画出桌面对茶杯的支持力F的示意图。
6．(2025·辽宁)如图所示，物体在拉力F的作用下沿斜面向上运动，请以O点为作用点画出物体所受摩擦力f的示意图。
7．(2025·武汉)如图所示，为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学利用一个砝码，一个木块，两个材料相同但粗糙程度不同的长木板进行三次实验。三次实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动。下列说法正确的是( )
A．甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力大小与压力大小有关
B．甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关
C．乙、丙两次实验中，木块速度大小相同时，木块受到的滑动摩擦力大小也相同
D．乙、丙两次实验中，木块向右做匀速直线运动时，砝码受到的摩擦力都为零
探究影响滑动摩擦力大小的因素
D
8．(2023·宜昌)小勇利用如图所示的实验装置探究影响滑动摩擦力大小的因素，在水平桌面边缘固定一个定滑轮，将弹簧测力计在竖直方向调零后如图所示固定。在桌面放置一块长木板，将一个长方体木块平放在长木板上，通过细线绕过定滑轮与弹簧测力计相连，并保持细线的AB段竖直、BC段水平。水平向左拉动长木板，木块相对于桌面保持静止，不计细线的重力和滑轮处的摩擦力。
(1)图中木块受到滑动摩擦力的方向为__________，根据___________可知弹簧测力计的示数即为木块受到滑动摩擦力的大小。
(2)拉动长木板向左运动时________(选填“需要”或“不需要”)做匀速直线运动。
(3)在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，小勇换用一块质量更大的木块重复上述实验，发现测力计的示数变大了。由此得出压力越大，滑动摩擦力越大的结论，请你对他的实验做法进行评估：
该方案不正确；实验中换用质量较大的木块时，没有控制接触面的粗糙程度不变。
水平向左
二力平衡
不需要
【例1】如图所示，在同一水平桌面上，有表面粗糙程度相同、质量不同(mP＜mQ)的两个木块，按照甲、乙、丙、丁、戊、己六种方式放置(乙图中木块下放了一排小圆棒，戊图中水平桌面上铺了一块毛巾)，分别在水平力F1、F2、F3、F4、F5、F6的作用下做匀速直线运动。请比较F1、F2、F3、F4、F5和F6的大小关系：_________________________(用“＞”和“＝”连接)。
影响摩擦力大小的因素
F5＞F6＝F4＞F3＞F1＞F2
【方法归纳】
画指定力的示意图
(1)找准受力物体。
(2)明确画哪几个力。
(3)关键要素：点(作用点)、线(力的作用线，实线段，长度与大小相关)、箭头(方向，标在线段末端，标注力的符号)。
(4)常见力的方向：重力竖直向下；压力或支持力与接触面垂直，指向受力物体；弹簧的弹力与弹簧拉伸或者压缩的方向相反；绳子的拉力指向绳子收缩的方向。
受力分析及作图
【例2】(2025·兰州)如图所示，木块静止在光滑的斜面上，请画出木块的受力示意图。
[实验命题点] 实验必备手册P7
1．在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，先后把木块放在长木板上，水平向右拉动木块，当木块匀速运动时，读出弹簧测力计的示数。
★探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
【基础设问】
(1)实验中，用弹簧测力计沿______方向拉动木块，使木块做__________运动。
(2)如图甲所示，弹簧测力计示数为2 N，根据___________知识，木块受到的滑动摩擦力为____N。
(3)比较甲和乙实验，可得出滑动摩擦力的大小与接触面所受的______有关。
(4)比较甲和丙实验，可得压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越____。
(5)许多运动鞋的鞋底刻有各式各样的花纹，是应用(4)的结论来______(选填“增大”或“减小”)鞋底与地面的摩擦。
水平
匀速直线
二力平衡
2
压力
大
增大
【能力设问】
(6)在图甲的基础上将木块竖放，则此时木块受到的摩擦力大小为____N。比较两次实验可知：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小_______(选填“有关”或“无关”)。
(7)某同学将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受摩擦力变为原来的一半，他由此得出结论“摩擦力与接触面积大小有关”，你认为他的探究过程存在的问题是没有控制____________相同。
(8)[生活实际]联想到“雨天路滑”，小华猜想：除了接触面材料，接触面上有水也可能影响滑动摩擦力的大小。于是他在桌面上注水后再次实验，发现多次测出的摩擦力都比没注水时要____(选填“大”或“小”)。通过讨论和查阅资料知道：在木块和桌面之间形成一层水膜充当了润滑剂。
2
无关
压力大小
小
【拓展设问】
(9)如图丁所示是小沈设计的实验装置。水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计。
①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面_______，此时弹簧测力计示数等于木块所受摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向____。
②某次实验中，减小传送带的速度，当弹簧测力计的示数稳定后，小颖发现弹簧测力计的示数_______(选填“变大”“不变”或“变小”)。
静止
左
不变
第七讲　力　运动和力
第2课时　牛顿第一定律　惯性　二力平衡
牛顿第一定律及惯性
1．阻力对运动的影响：力是改变物体运动状态的原因。运动的物体之所以会停下来，是因为受到_______的作用。在同样的条件下，小车所受的阻力越小，速度变化越____，前进越____；在理想情况下，如果物体受到的阻力为零，物体将______________________________。
阻力
小
远
以原来的速度做匀速直线运动
2．牛顿第一定律
(1)内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持_______状态或______________ 状态。
(2)理解：①该结论是由实验推理概括出来的；②物体不受外力时，原来静止的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远做匀速直线运动；③力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。
静止
匀速直线运动
3．惯性
(1)定义：一切物体都有保持原来__________不变的性质，这种性质被称为惯性。
(2)影响因素：_______是衡量惯性大小的唯一量度。质量越大的物体，惯性越____。
(3)利用与防止
利用：跳远运动员快速助跑以提高跳远成绩；拍打衣服使尘土脱落。
防止：汽车司机和乘客必须系安全带。
运动状态
质量
大
1.如图所示为汽车安全气囊，设计安全气囊的目的是防止车在突然_______(选填“启动”或“刹车”)时由于 ____(选填“汽车”或“人”)的惯性，使人与车之间发生猛烈撞击而受伤。
刹车
人
二力平衡
定义 物体如果在两个力的作用下，能保持______状态或__________运动状态，那么这两个力就互称为平衡力，简称二力平衡
条件 两个力作用在_______物体上，大小_______，方向_______，作用在___________上
力与运动 的关系 当物体受到平衡力作用时，物体的运动状态_______；当物体受到非平衡力作用时，物体的运动状态_______
静止
匀速直线
同一
相等
相反
同一直线
不变
改变
2.如图所示是小强研究单摆摆动规律的装置，小球在细线作用下从位置A经B到达C，再从C经B返回A，如此往复。某时刻小球摆到C位置时绳突然断裂。下列对此过程的分析正确的是( )
A.小球经过B点时受力平衡
B．小球在A、C两点处运动状态不变
C．绳子断裂时小球将继续沿CB方向运动
D．绳子断裂时小球将从C点竖直下落
D
同一直线上二力的合成
合力 如果一个力单独作用的效果跟几个力共同作用的效果_______，这个力就叫作那几个力的合力 力的合成 在物理学中，求几个力合力的过程叫作力的合成 同向 合力：F合＝_________ 方向与F1或F2方向相同
反向 若F1>F2，合力：F合＝F1－F2 方向与____方向相同
相同
F1＋F2
F1
3.有甲、乙两个物体，在力的作用下沿水平方向做直线运动，某段时间内其路程—时间图像如图所示。则这段时间内甲、乙两物体在水平方向上的受力情况是( )
A.甲受非平衡力作用，乙受平衡力作用
B．甲受平衡力作用，乙受非平衡力作用
C．甲受到的合力大于乙受到的合力
D．两物体受到的合力大小相等
D
1．(2024·湖北)冰壶运动员比赛用鞋如图所示，蹬冰鞋底用橡胶制成，滑行鞋底用塑料制成。运动员用滑行鞋支撑全身在冰面上滑行，需要停下时，用蹬冰鞋接触冰面进行控制。下列说法正确的是( )
A．蹬冰鞋底是为了减小压力
B．滑行鞋底是为了减小摩擦力
C．运动员在冰面上滑行需要力来维持
D．滑行时若摩擦力消失，则运动员会停止运动
惯性
B
2．(2025·武汉)如图所示，用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子飞出而上面的棋子落下。下列说法正确的是( )
A．击打前，最下面一枚棋子所受重力和支持力是平衡的
B．被击打的棋子飞出，说明物体的运动需要力来维持
C．被击打的棋子飞出去的瞬间，上面的棋子几乎不动是因为这些棋子具有惯性
D．飞出去的棋子由于惯性最终落到地面
C
3．(2025·长沙)“丢沙包”是一种同学们经常玩的课间游戏。如图所示，小星将沙包抛出，沙包脱手后( )
A．由于惯性继续运动
B．做匀速直线运动
C．不受任何力的作用
D．始终受平衡力的作用
平衡力与相互作用力
A
4．(2024·武汉)2024年4月30日，神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。如图所示，返回舱在落地前的某段时间内沿竖直方向匀速下落，若降落伞和返回舱受到的重力分别为G1和G2，降落伞对返回舱的拉力为F，空气对返回舱的阻力为f，则下列关系式正确的是( )
A．f＋F＝G1＋G2 　　
B．f＋F＝G2
C．F＝G1＋G2＋f 　　
D．F＝G2＋f
B
5．(2025·自贡)图甲中静置于水平地面上的物体受到竖直向上的拉力F，图乙为拉力F与时间t的关系图，图丙为物体上升的高度h与时间t的关系图，不计绳重和摩擦。下列说法正确的是( )
A．物体受到的重力是60 N
B．在0～1 s内，物体对地面的压力是60 N
C．在1～2 s内，物体匀速上升的速度是1.25 m/s
D．在2～3 s内，物体匀速上升的速度是2.5 m/s
D
6．(2025·齐齐哈尔)如图所示是唐代的一幅“马球图”。马球是我国古代的一种体育运动，也叫“击鞠”，发明于汉代，兴盛于唐宋。马球比赛时两队对抗，人骑在马上用球杖击球，将球射进对方球门的一队得分。关于马球比赛的情景，下列说法正确的是( )
A．用球杖将球击打出去，能够说明力可以改变物体的运动状态
B．被击出去的球能够在空中继续向前飞行，是因为球受到惯性
C．若正在向前飞行的球所受的外力全部消失，球将静止在空中
D．人骑马静止在地面上，马受到的重力和支持力是一对平衡力
力与运动综合
A
7．(2023·宜昌)小浩站在滑板车上不断蹬地让车沿水平方向运动，下列说法正确的是( )
A．不断蹬地说明物体受到力的作用才能运动
B．车在运动过程中受到了平衡力的作用
C．停止蹬地后车不会立即停下来是因为受到惯性力的作用
D．运动中的车如果所受的力全部消失，它将做匀速直线运动
D
8．(2023·襄阳)如图所示，水平桌面上叠放着A、B、C三个物体，在水平推力F的作用下与桌面相对静止，B物体受力个数为( )
A．0个 B．3个 C．4个 D．5个
受力分析及画力的示意图
D
9．(2023·黄孝咸)如图所示，斜面的正前方有一块磁体，小铁球从斜面滚落到水平桌面上，在靠近磁体时运动越来越快。请画出此时小铁球在水平方向的受力示意图(O点为小铁球的重心)。
【思路点拨】受力分析的一般步骤
1．定对象：确定研究对象。先分析所研究的物体本身受到的力，再分析其他物体对该物体施加的力。
2．看状态：分析物体所处的状态。当物体处于平衡状态时，物体在各个方向上受力平衡，当物体处于非平衡状态时，需根据运动状态确定各个力的大小关系。
3．找受力：按顺序分析物体受到的力，先重力，后弹力(包括压力、支持力、拉力)，最后按物体运动状态找摩擦力和其他力。
4．画力：按照“一重二弹三摩擦四其他”的顺序把力的三要素都画出来，并标注力的符号，注意线段长度与力的大小需对应。当物体受多个力时，应将力的作用点从各处移到重心位置。
物体受力及运动状态的分析
【例1】(2024·江苏)如图所示，足球离开脚后在草地上向前滚动的过程中速度越来越慢，画出足球此时受力的示意图(不计空气阻力)。
【例2】如图甲所示是磁吸式双面玻璃清洁器，玻璃内外两侧的擦玻璃器上都安装有磁体，当移动一侧的擦玻璃器时，另一侧的擦玻璃器也跟着移动，请在图乙中画出静止在窗外侧的擦玻璃器的受力示意图(O为重心)。
【例3】蹦床是一项运动员利用蹦床的反弹在空中表现杂技技巧的竞技运动，属于体操运动的一种，有“空中芭蕾”之称。如图所示，运动员在从最高点自由下落时，会经过A、B、C、D四个特殊位置，请将下列分析过程补充完整。(不计空气阻力)
A．最高点
B．刚接触蹦床或刚离开蹦床的瞬间
C．重力与弹力相等的瞬间
D．最低点
(1)运动员站在蹦床上静止时，此时人的重力_______(选填“大于”“小于”或“等于”)蹦床对人的弹力。
(2)从A→B，运动员只受重力，向下做_______(选填“加速”“匀速”或“减速”)运动。
(3)从B→C，蹦床的形变量逐渐增大，但是对人的弹力_______人的重力，人向下做_______(选填“加速”“匀速”或“减速”)运动。
(4)从C→D，人受到的蹦床的弹力_______人的重力，所以人做_______(选填“加速”“匀速”或“减速”)运动，在____位置时，人的速度最大。
等于
加速
小于
加速
大于
减速
C
(5)从D→B，蹦床的形变量逐渐减小，所以蹦床的弹力越来越小，在____位置时弹力最大。
①从D→C，蹦床对人向上的弹力大于重力，人_______(选填“加速”“匀速”或“减速”)向____运动。
②从C→B，蹦床对人向上的弹力小于重力，人_______(选填“加速”“匀速”或“减速”)向____运动。
(6)从B→A，蹦床没有形变，不产生弹力，人只受到与他的运动方向_______(选填“相同”或“相反”)的重力的作用，所以人一直做_______(选填“加速”“匀速”或“减速”)运动。
D
加速
上
减速
上
相反
减速
【思路点拨】
1．由摩擦力的概念判断
首先明确研究对象(一般选受力物体)和参照物(一般选施力物体)，再明确研究对象相对参照物的运动方向，然后由摩擦力的概念可判断出研究对象所受摩擦力的方向。
2．由假设的方法来判断
此法通常用来判断相对静止的物体间所受静摩擦力的方向。首先假设物体不受摩擦力，再确定研究对象与参照物之间将会出现的相对运动的情况，最后判定研究对象所受静摩擦力的方向。
摩擦力的相关判断
3．由二力平衡的知识来判断
根据二力平衡的知识，一对平衡力一定大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上，故可对物体进行受力分析，从而来判断摩擦力的方向与大小，这也是判断各种摩擦力情况最行之有效的方法。
【例4】(竖直方向)火灾无情，时间就是生命！消防员为保障广大人民群众生命财产安全，平时都会开展严格的体能训练。在一次攀爬训练中，消防员甲沿着竖直竿顺利地匀速攀爬到竿顶，过程中所受摩擦力为f1；然后以更快的速度匀速滑下，所受摩擦力为f2。在消防员甲上行和下滑过程中，他所受摩擦力的大小关系为f1_____(选填“＞”“＜”或“＝”)f2，摩擦力方向 _______(选填“相同”或“相反”)。
＝
相同
【例5】(叠加物体)如图所示，物体A和物体B叠放在一起放到水平地面上，在大小为F的恒力作用下，沿水平面做匀速直线运动，则：
(1)图甲中，物体A所受摩擦力为____，物体B受到物体A对它的摩擦力为 ____，物体B受到地面对它的摩擦力为 ____。
(2)图乙中，物体A所受摩擦力为____，物体B受到物体A对它的摩擦力为____，物体B受到地面对它的摩擦力为____。
F
F
F
0
0
F
[实验命题点] 实验必备手册P6
1．雨雪天气路面湿滑，汽车的制动距离不易控制，容易引发交通事故。汽车的制动距离与地面的粗糙程度有什么关系呢？创新小组设计了如图甲所示的实验，利用表面粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板等器材对该问题进行探究。
探究阻力对物体运动的影响
【基础设问】
(1)实验时，让同一小车从斜面的______(选填“同一”或“不同”)高度由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的______相同。
(2)实验中，通过改变__________________来改变小车运动时受到阻力的大小，通过观察__________________________来判断阻力对物体运动的影响。
(3)由图可知，小车在________表面受到的阻力最小，说明水平面越光滑，小车受到的阻力越____，速度减小得越____，运动的距离越远。
(4)推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将保持______________状态。
(5)在大量经验事实的基础上，牛顿总结并发展了伽利略等人的研究成果，概括出牛顿第一定律。由牛顿第一定律可知，物体的运动_________ (选填“需要”或“不需要”)力来维持。
同一
速度
水平面的粗糙程度
小车在水平面上运动的距离
木板
小
慢
匀速直线运动
不需要
【能力设问】
(6)小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有_______，小车在水平面上运动时，所受重力与支持力是一对________(选填“平衡力”或“相互作用力”)，最终停下来是因为受________________的作用。
(7)调整实验装置时，小车从斜面顶端下滑后滑出水平木板右端，为了让小车不滑出木板，可行的做法是________________________________(写出一种即可)。
(8)假设小车在毛巾、棉布、木板表面克服阻力做的功分别为W1、W2、W3，则W1____W2____W3。(均选填“＞”“＝”或“＜”)
惯性
平衡力
摩擦力(或阻力)
让小车从斜面顶端以下位置下滑
＝
＝
【拓展设问】
(9)[生活实践]由实验可知，路面积雪后，汽车受到的阻力变小。为了防止交通事故的发生，请你为汽车司机的安全出行提出一条合理建议：____________________。
(10)[创新装置]小雯设计了如图乙所示的实验装置探究“阻力对物体运动的影响”，请你写出实验操作：
将小球拉到A点由静止释放，撞击位于O点正下方静止的小车，只改变水平面的粗糙程度，重复上述实验步骤，观察小车在不同水平表面运动的距离。
保持车距(合理即可)

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