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2025年上学期七年级期末学业质量监测试卷
历 史
总分：100分 时间：60分钟 形式：开卷
温馨提示：本套试题共两道大题，17道小题，试卷总共6页。希望同学们仔细做题，千万不要遗漏。所有试题的答案请填到专门的答题卡上面！
一、单项选择题(14个小题，每小题3分，合计42分。每小题只有一个正确答案)
1.湖南道县玉蟾岩遗址发现了约1.2万年的古栽培稻，而在浙江某遗址中，考古学家同样发现了大量人工栽培稻遗存和典型的干栏式建筑遗迹。若为后者制作一个文物介绍标签，最合适的标题是()
A.周口店遗址：火种之源，石器之用
B.半坡遗址：粟米飘香，彩陶绘梦
C.河姆渡遗址：稻作江南，栖水而居
D.陶寺遗址：都邑气象，礼制初显
2.2025年为农历乙巳蛇年，蛇在我国传统文化中象征智慧、祥瑞等。下图为新石器时期不同地区出土的含“蛇”元素的陶器。这可以用来说明()
A.中华文明具有多元一体特征 B.陶器生产世俗化的趋势
C.地理环境决定区域文明发展 D.全国统一市场已经形成
3.史料分为实物史料、文献史料等多种类型。要了解商朝的历史，以下史料价值最高的是 ()
A.司马迁《史记》中的相关记载 B.电视剧《封神演义》的剧情
C.民间关于姜子牙辅佐周文王的传说D.河南安阳殷墟出土的甲骨文
4.数学兴趣小组和历史兴趣小组联合进行跨学科学习。数学兴趣小组绘制了如下示意图，讲解到“0”左右两侧的数字分别是“负数”和“正数”，任何“正数”在数轴上都有其唯一对应的“负数”，并且二者在不同问题情境下可以相互转换。该示意图能体现历史学科知识中的( )
A.老子的辩证法 B.孔子的“仁”
C.荀子的“礼治” D.韩非的“法”
5.青铜器纹饰工艺最具代表性的当属春秋战国时期，这一时期堪称世界经典的是失蜡法工艺，用失蜡法铸造的青铜器表面非常光洁，精密度高。失蜡法工艺的代表作是湖北随县曾侯乙墓出土的战国早期铜“尊盘”。材料反映了这一时期青铜器( )
A.数量达到顶峰 B.铸造规模宏大
C.工艺技术高超 D.使用功能广泛
6.考古工作者在西汉不同时期的墓葬中，发现了两类典型文物：西汉初期墓葬中，多为简陋的陶制农具，且数量少；汉武帝时期墓葬中，出现了制作精美的青铜农具、大型陶仓模型，且随葬品数量显著增加。这两类文物的差异，最能直接反映西汉( )
A.牛耕开始出现提高了生产力B.从建立之初社会残破发展到国力强盛
C.赋税负担沉重激化社会矛盾D.农业生产从集体耕作转变为个体耕作
7.依据下图不同时期人们对儒家思想认可程度的曲线图，分析从甲处到乙处变化的主要原因( )
A.孟子荀子对儒家思想的继承与发展
B.西汉统治者推行了休养生息的政策
C.汉武帝将儒家学说确立为正统思想
D.科举制规定以儒家经典为考试内容
8.秦汉时期，面对农耕民族和游牧民族的冲突，为了保卫自己的文明体系，国家采取“用制险塞”的隔绝固守、“导途凿空”的外拓、“互通并举”的措施。这表现在( )
A.北击匈奴、南征北战、开凿灵渠
B.联络大月氏、北击匈奴、通婚和亲
C.修筑驿道、收复河套、开发象郡
D.修筑长城、通使西域、开辟丝路
9.西晋的《古今注》记载：“纸乃蔡伦所造。”而现代考古发现了西汉时期的麻纸。对此，我们应持有的科学态度是( )
A.完全相信古代文献记载，否定考古发现
B.认为考古发现是伪造的，不予采信
C.综合文献与考古发现，认识到蔡伦可能是改进而非发明了造纸术
D.认为两者毫无关系，各自独立判断
10.东汉末年，疾疫流行。一位名医不仅发明了“麻沸散”用于外科手术，还创编了“五禽戏”以强身健体。他的医学理念体现了( )
A.天人感应的神学思想 B.预防为主、标本兼治的整体观念
C.佛教慈悲为怀的救世精神 D.追求长生不老的炼丹术思想
11.曹魏重视农业生产，大力兴修水利；孙吴开发江东，造船业发达，发展海外贸易；蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。三国的做法都()
A.沉重打击了东汉的统治 B.旨在完成全国的统一
C.导致豪强大族势力膨胀 D.加强了西南民族交融
12.晋室南迁，衣冠南渡，为仰仗随司马氏南迁的中原士族，司马皇族极力拉拢世家大族，如王姓大族，“王与马，共天下”，上层士族通过九品官人法不断掌控朝政，占据高位，寒门庶族只能居于下位，这一时期成为门阀政治的代表时期。这反映出当时( )
A.豪强大族对政治的影响 B.古代政治制度不断进步
C.考试选官制度已经确立 D.选官重视家庭经济基础
13.南北朝时期，北方地区出现了各民族的大交融。下列史实中，不属于民族交融表现的是( )
A.北魏孝文帝迁都洛阳，推行汉化改革
B.汉语成为北方主要的通用语言
C.西北民族的乐器、歌舞等受到汉族喜爱
D.前秦皇帝苻坚坚持保留本族一切旧俗
14.综合考察从西周到南北朝的历史，我们可以看到一个贯穿性的主题是()
A.中华文明在分裂与统一、冲突与交融中不断拓展与深化
B.北方经济文化发展水平始终领先于南方
C.专制皇权呈现出直线上升不断加强的趋势
D.外来佛教文化完全取代了本土的儒家思想
二、材料解析题(共3小题， 15题20分， 16题18分， 17题20分，合计58分)
15.阅读下列材料，回答问题。(20分)
【材料一】“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”
——《礼记礼运》
【材料二】“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。隳名城(毁坏六国原有的城墙)，杀豪杰……践华为城(以华山为城墙)，因河为池(黄河为护城河)，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。”
——(汉)贾谊《过秦论》
【材料三】“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”
——《汉书董仲舒传》
(1)材料一中的“天下为公”与“天下为家”分别反映了哪两种政治制度 (4分)这一变化体现了中国古代政治文明怎样的发展趋势 (2分)
(2)材料二中贾谊评价的是秦朝巩固统一的哪一措施 (2分)你如何理解作者评价这一措施的立场 (2分)我们应如何从目的和后果两方面，辩证地看待“焚百家之言”这一历史事件 (4分)
(3)概括材料三的核心主张。(2分)与材料二中的思想控制措施相比，董仲舒的这一主张在实施方式和历史影响上有何重要不同 (4分)
16.阅读下列材料，回答问题。(18分)
【材料一】“国之所以兴者，农战也。”“圣人知治国之要，故令民归心于农。归心于农，则民朴而可正也。”法家视农业与战争为国家兴盛的根本，主张以赏罚为手段，驱民归于农战。商鞅在秦变法， “戮力本业，耕织致粟帛多者复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥（古代将犯罪者的妻儿没收为官奴的刑罚）。”又定二十等军功爵，“有军功者，各以率受上爵”，使秦人“勇于公战，怯于私斗”。
——综合《商君书农战》、《史记商君列传》
【材料二】西周立国，“封建亲戚，以蕃屏周”。至秦统一，“海内为郡县，法令由一统”，彻底废除了分封制。汉初，“惩戒亡秦孤立之败”，在沿袭秦郡县制的同时，大封同姓诸侯王，形成郡国并行之局。然而诸侯王国“连城数十，地方千里”，势力坐大，渐成中央心腹之患。
———综合《左传》、《史记秦始皇本纪》、《汉书诸侯王表》
【材料三】北魏孝文帝拓跋宏（后改姓元，称元宏）力行汉化改革。太和十八年（公元494年），正式将都城从平城迁至洛阳。此后，他下诏“断诸北语，一从正音”，禁止在朝廷使用鲜卑语；又诏令改鲜卑复姓为汉单姓，如皇族拓跋氏改为元氏；并提倡鲜卑贵族与汉族士族通婚。这些措施深刻改变了北魏的社会面貌。
——据《魏书高祖纪》、《北史魏本纪》
(1)根据材料一，指出法家认为国家兴盛的根基是什么？(2分)概括商鞅为夯实这一根基，在“耕”与“战”两方面采取的核心措施。(4分)
(2)材料二反映了从西周至汉初地方行政制度怎样的变化轨迹 (2分)指出汉初郡国并行制度带来的主要政治问题。(2分)结合所学知识，简述汉武帝为解决此问题所采取的关键举措。(2分)
(3)材料三中北魏孝文帝改革的核心方向是什么 (2分)请列举具体的汉化措施。(2分)综合上述材料，从国家治理与文明发展的角度，谈谈你的认识。(2分)
17.阅读下列材料，回答问题。(20分)
【材料一】战国时期，秦国蜀郡郡守李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民建造了大型水利工程。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内江、外江。鱼嘴可调节两江水量，在枯水季节时将水调入内江，以用于灌溉；在涨水季节时将水调往外江，以保证灌县县城的安全。
——摘编自赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》
【材料二】感往昔之沦丧，伤横夭之莫救，乃勤求古训，博采众方……为《伤寒杂病论》，合十六卷。虽未能尽愈诸病，庶可以见病知源。
——《伤寒论序》
顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道(如果仅凭主观意愿违背自然规律)，劳而无获。
————《齐民要术种谷》
【材料三】王羲之七岁学书，十二岁识笔法，每日临书不辍(中止、停止)，终身练笔不止。故居兰亭右军祠内有“墨池”，据说当年王羲之用池中水蘸笔习字，染黑了一池水。尔后，他遍访名山大川，学习各家书法，并悟到博采众长之后必须具有自己独特的面目，从此创出“王体”而自成一家。
——摘编自王岳川《王羲之的魏晋风骨与书法境界》
(1)材料一、二、三分别反映了中国古代哪一领域的突出成就 (4分)结合材料简要说明这些成就的历史价值。(任选两项说明，4分)
(2)材料二中“勤求古训，博采众方”与“顺天时，量地利”体现了哪些共同的精神追求 (4分)这些精神对中华文明的发展有何意义 (2分)
综合上述材料，概括这些历史人物能够取得卓越成就的主要原因。(4分)谈谈他们对当代青年的启示。(2分)
九年级历史参考答案
一、选择题（1-14题，每题3分，共42分）
1-5： CADAC
6-10： BCDCB
11-14： DADA
二、非选择题（共58分）
15.（20分）
（1） “天下为公”：反映禅让制（或原始民主制）。（2分）
“天下为家”：反映世袭制（或王位世袭制）。（2分）
发展趋势：从原始民主向君主专制演进（或国家制度从松散走向严密）。（2分）
（2） 措施：焚书坑儒（或“焚百家之言”，即加强思想控制）。（2分）
立场：作者站在儒家立场，批判秦朝的暴政，强调其摧残文化、愚弄百姓。（2分）
辩证看待：
目的：为巩固统一，加强中央集权，统一思想；（2分）
后果：钳制思想，摧残文化，激化社会矛盾。（2分）
（3） 核心主张：“尊崇儒术”（或确立儒家思想为正统）。（2分）
不同之处：
实施方式：董仲舒主张通过教育、选官等制度化方式推广儒家思想，而秦朝主要依靠暴力镇压；（2分）
历史影响：董仲舒的主张使儒家思想成为封建社会的正统思想，促进了文化统一与传承，但也长期束缚了思想多元化发展。（2分）
16.（1）根基：农战（农业与战争）。（2分）
措施： “耕”方面：奖励耕织，生产粮食布帛多者免除徭役；抑制工商业（“事末利”者罚没为奴）。（2分） “战”方面：推行军功爵制，按军功授予爵位、田宅，激励士兵奋勇作战。（2分）
（2） 变化轨迹：由西周的分封制，到秦朝的郡县制，再到汉初的郡国并行制。（2分）政治问题：诸侯王国势力膨胀，威胁中央集权。（2分）
关键举措：汉武帝颁布“推恩令”，分割诸侯王封地，削弱其势力。（2分）
（3）核心方向：全面汉化（或促进民族融合，加速封建化进程）。（2分）
汉化措施：迁都洛阳；禁止使用鲜卑语，改说汉语；改鲜卑姓氏为汉姓（如拓跋氏改元氏）；鼓励鲜卑贵族与汉族士族通婚。（任答两点得2分）
认识：国家治理需与时俱进，通过制度调整巩固统治（如商鞅变法强化集权、汉武帝解决王国问题）；文明发展往往依靠民族交融与文化整合，孝文帝改革推动了北方民族融合与中华文明的发展。（2分，言之成理即可）
17.（1）材料一：水利工程（或农业水利）。（2分）
材料二：医学（《伤寒杂病论》）与农业科技（《齐民要术》）。（2分）
材料三：书法艺术（或文化艺术）。（2分）
历史价值（任选两项说明）
①都江堰：防洪灌溉，使成都平原成为“天府之国”，体现了古代人民的治水智慧，至今仍发挥重要作用。
②《伤寒杂病论》：奠定了中医临床学的基础，创立了辨证施治原则，对后世中医学发展影响深远。
③《齐民要术》：是中国现存最早、最完整的农书，总结了北方农业生产经验，推动了古代农业技术的发展。
（任答两项，每项2分，共4分）
（2）共同精神追求：求真务实、尊重规律、勤奋钻研、博采众长。（任答两点，4分）
意义：这些精神推动了中华文明的科技创新、文化传承与社会进步，形成了中华文明注重实践、顺应自然、兼收并蓄的优秀传统。（2分）
（3）主要原因：
①勤奋刻苦，持之以恒（如王羲之“临书不辍”）；
②注重实践，尊重规律（如李冰治水、贾思勰强调“顺天时”）；
③博采众长，勇于创新（如张仲景“博采众方”、王羲之创“王体”）；
④心系民生，担当责任（如李冰治水为民、张仲景救死扶伤）。
（任答两点，每点2分，共4分）
对当代青年的启示：
青年应树立远大理想，勤奋学习，勇于实践；在继承优秀传统的基础上开拓创新；培养社会责任感和奉献精神。（2分，言之成理即可）

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