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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
教科版·科学二年级下册（2024新版）分层作业
单元 第二单元 玩磁铁 课题 4.隔物吸铁
学习目标 科学观念目标：知道磁铁能隔着部分薄质非磁性物体吸铁，也能隔着水吸铁，且隔物厚度会影响磁力作用。 科学思维目标：能通过猜测、实验对隔物吸铁现象分类，初步归纳实验发现的规律。 探究实践目标：能规范完成隔物吸铁实验，记录实验结果，能通过实验解答隔物吸铁的相关问题。 态度责任目标：乐于合作完成实验，尊重实验事实，愿意用所学知识解释生活中的隔物吸铁现象。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.磁铁能隔着薄纸吸引（ ）做的回形针。 2.探究隔物吸铁时，要先（ ）再用磁铁检测。 3.磁铁能隔着（ ）吸引水中的回形针。 4.物体的（ ）会影响磁铁能否吸到后面的回形针。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察下图，解决相关问题： （1）图中能让磁铁吸引到回形针的是（ ）玻璃组。 （2）这个实验说明，玻璃能否被磁铁隔物吸铁，关键影响因素是玻璃的（ ）。 （3）如果换成薄木块和厚木块，预测薄木块（ ）吸引回形针。（能、不能） 观察下图，解决问题： （1）这个实验是探究磁铁能否隔着（ ）吸引回形针。 （2）实验现象是回形针被磁铁吸引，向（ ）方向移动。 （3）由此得出结论：磁铁能隔着（ ）吸引铁制物体。 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.材料分析。 二（1）班同学做磁铁隔物吸铁实验，用到一叠薄纸、一叠厚纸、薄书本、厚书本四种物体，先猜测再检测，班级记录单部分内容如下：猜测时同学们认为薄纸、薄书本能被磁铁隔物吸铁，厚纸、厚书本不能；实际检测发现，薄纸、薄书本能吸引回形针，厚纸吸不到回形针，厚书本也吸不到回形针。课后同学们用磁铁隔着水杯玩“小鸭子游泳”游戏，小鸭子身上的回形针在水中被磁铁吸引，能跟着磁铁移动。 （1）从实验结果能得出，纸质物体的厚度对隔物吸铁有影响，（ ）的纸质物体能被磁铁隔物吸铁，（ ）的则不能。 （2）“小鸭子游泳”游戏利用的科学原理是磁铁能隔着（ ）吸引铁制物体。 （3）如果用磁铁隔着厚玻璃玩这个游戏，小鸭子不会跟着磁铁移动，原因是磁铁不能隔着（ ）的非磁性物体吸铁。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据材料选择。 超市的磁性防盗扣由铁制芯体和塑料外壳组成，收银员用专用磁铁隔着塑料外壳就能吸走铁制芯体，解开防盗扣；家里的铁制钥匙掉到深井中，大人用磁铁隔着井水能尝试吸起钥匙；用磁铁隔着厚木板去吸木板后的铁钉，始终吸不到。 下列（ ）利用了“隔物吸铁”的科学原理。 A.磁铁隔着厚木板吸铁钉 B.磁铁隔着塑料外壳吸防盗扣铁制芯体 C.磁铁隔着水泥墙吸墙后的铁管 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：磁铁在生活中的应用，是利大于弊，还是弊大于利？ 辩论主题 磁铁在生活中的应用利大于弊VS磁铁在生活中的应用弊大于利 辩论准备（合作分工：每组4-5人，分一辩、二辩、三辩、总结发言） 辩论流程 （1）开篇立论：双方一辩分别阐述本方观点。 （2）驳论交锋：双方二辩、三辩互相提问、反驳。 （3）总结发言：双方最后一人总结本方观点，重申核心论据。 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.铁 2.猜测 3.水 4.厚度
实验探究 做一做
（1）薄 （2）厚度 （3）能
（1）水 （2）磁铁 （3）水
实践应用 固一固
7.（1）薄、厚 （2）水 （4）厚
迁移创新 试一试
8.B
项目类、实践类（合作完成）
9.正方（利大于弊）：收集磁铁在生活、科技中的应用案例（如磁性门吸、冰箱贴、磁悬浮列车、银行卡磁条、磁吸充电、垃圾分类磁吸分拣等）。
反方（弊大于利）：收集磁铁使用的弊端案例（如磁铁靠近手机/电脑会损坏电子元件、靠近银行卡/公交卡会消磁、强磁铁会误伤老人小孩、磁铁碎片易误食等）。
辩论总结：磁铁在生活中的应用利大于弊。磁铁的应用覆盖生活、科技、工业等多个领域，给人们的生活带来了极大便利，推动了科技发展；而磁铁的弊端，只要我们掌握正确的使用方法（如磁铁远离电子设备、磁卡，将强磁铁放在儿童接触不到的地方等），就能有效避免。我们要学会合理利用磁铁的特性，让它更好地为我们的生活服务。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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