资源简介

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
教科版·科学二年级下册（2024新版）分层作业
单元 第二单元小结 课题 磁铁
学习目标 科学观念目标：知晓磁铁特性及应用 科学思维目标：能分析磁铁现象与原理 探究实践目标：会通过实验研究磁铁性质 态度责任目标：乐于合作探究，善用科学知识
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.磁铁能吸引铁、（ ）等材料。 2.常见的磁铁形状有条形、马蹄形和（ ）形。 3.磁铁具有（ ）吸铁的特性（填“隔物”或“不能隔物”）。 4.磁铁对小车的作用包括推动和（ ）。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察下图，回答问题： （1）图中回形针被磁铁吸引，说明磁铁具有（ ）性质。 （2）若将回形针换成塑料片，磁铁（ ）（填“能”或“不能”）吸引它，原因是塑料不是（ ）能吸引的材料。 6.观察下图，回答问题： （1）小车向磁铁移动的原因是磁铁能（ ）铁块。 （2）若将磁铁的N极靠近铁块，小车会（ ）（填“靠近”或“远离”），理由是磁铁能吸引（ ），与磁极方向无关。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.阅读材料，回答问题： 冰箱门的密封条里藏着磁铁，它能让冰箱门紧密闭合，防止冷气外泄；耳机里的磁铁能将电信号转化为声音；指南针利用磁铁指示南北的性质，帮助人们辨别方向。 （1）冰箱密封条利用了磁铁的（ ）性质。 （2）耳机中磁铁的作用是将电信号转化为（ ）。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.下列场景中，利用磁铁“隔物吸铁”性质的是（ ）。 A.用磁铁吸引散落在沙子里的铁钉 B.用磁铁隔着薄塑料板吸引回形针 C.用指南针在野外辨别方向 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：磁铁在生活中的应用是利大于弊，还是弊大于利？ 要求：以小组为单位，收集磁铁应用的相关资料，分析其积极作用和可能带来的问题，开展辩论会，最后形成小组观点报告。 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.镍 2.圆（环） 3.隔物 4.拉动
实验探究 做一做
5.（1）吸铁 （2）不能、磁铁
6.（1）吸引 （2）靠近、铁
实践应用 固一固
7.（1）吸铁（磁性） （2）声音
迁移创新 试一试
8.B
项目类、实践类（合作完成）
9.正方（利大于弊）：我方认为磁铁应用利大于弊。医疗上，核磁共振靠磁铁精准诊断疾病；工业里，电机、磁悬浮列车离不开磁铁；生活中，磁吸门、指南针、无线充电都让我们更便捷。磁铁的弊端能通过防磁套、回收技术解决，而它的价值不可替代，所以利大于弊！
反方（弊大于利）：我方认为磁铁应用弊大于利。强磁铁会让银行卡、手机芯片失效，还会干扰心脏起搏器、威胁病人生命；儿童误食磁铁会有生命危险。废弃磁铁含重金属，回收难、污染大，所谓利处大多能被替代，弊端更难规避，所以弊大于利！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑