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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
教科版·科学一年级下册（2024新版）分层作业
单元 第二单元 科学阅读 课题 爱护小动物
学习目标 科学观念目标：知道常见动物对人类和自然的作用，了解保护动物的基本方法。 科学思维目标：能根据阅读材料提取关键信息，初步运用信息分析简单问题。 探究实践目标：通过观察、分析、合作辩论，提升观察能力与实践应用能力。 态度责任目标：树立保护动物、爱护环境的意识，明确保护濒危动物的责任。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.导盲犬能帮助盲人安全地走路、乘车和传递（ ）。 2.蚯蚓能使土壤（ ），利于植物生长。 3.蜣螂以粪便为食，被称为大自然的“（ ）”。 4.蜜蜂能（ ），利于果实的形成。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
观察下图（示意图：左侧画“板结土壤+枯萎小草”，右侧画“疏松土壤+茂盛小草”，中间画蚯蚓），回答问题： （1）图中两种土壤的状态不同的地方：左侧土壤（ ），小草（ ）；右侧土壤（ ），小草茂盛。 （2）蚯蚓对植物生长有帮助，因为蚯蚓能使土壤（ ），利于植物生长。 6.观察下图（示意图：左侧画“无蜜蜂的花朵”，右侧画“有蜜蜂的花朵+挂果的枝条”），回答问题： （1）比两幅图，蜜蜂存在时植物的不同变化：蜜蜂存在时，花朵能结出（ ）。 （2）这种变化和蜜蜂（ ）的作用有关。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
阅读材料： 白鹤是国家一级重点保护野生动物，喜欢在沼泽、湿地栖息，以鱼类、甲壳类等为食。近年来，由于湿地面积减少、环境污染等原因，白鹤的生存受到威胁。 （1）白鹤的栖息地主要是（ ）和（ ）。 （2）保护白鹤的方法：保护白鹤生活的（ ）环境，减少环境（ ），不破坏它的栖息地 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.材料： 麻雀会吃农田里的少量庄稼，但也会捕食危害庄稼的害虫。下列说法正确的是（ ）。 A.麻雀对人类只有坏处，应该消灭 B.麻雀对人类有好处也有影响，要合理保护 C.不用关注麻雀，它的数量自然会平衡 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：人类养殖动物（如鸡、牛、蜜蜂）是利大于弊，还是弊大于利？ 辩论要求：以4-6人为一组，分为正方（利大于弊）和反方（弊大于利）。 参考方向：正方可结合动物提供食物、帮助生产等作用；反方可结合养殖对环境的影响等角度。 流程：各组讨论5分钟→双方依次发言→自由辩论→总结发言。 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.物品 2疏松 3清洁工 4传粉
实验探究 做一做
5.（1）板结、枯萎、疏松 （2）疏松
6.（1）果实 （2）传粉
实践应用 固一固
7.（1）沼泽、湿地 （2）湿地、污染
迁移创新 试一试
8.B
项目类、实践类（合作完成）
9.正方（利大于弊）：养殖的鸡、牛能为人类提供肉、蛋、奶等食物；蜜蜂能帮助农作物传粉，提高产量，这些都是对人类的重要贡献，合理养殖能实现人与自然的和谐。
反方（弊大于利）：大规模养殖可能会污染环境（如粪便污染），占用土地资源，过度养殖还可能破坏生态平衡，影响其他动物的生存。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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