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专题五
专题突破练（一）
一、（2024·云南大理二模）阅读下面的文字，完成1～2题。
　　一个男孩问爸爸：“注意安全”和“注意危险”到底注意哪一个？东
西“掉在地上”和“掉在地下”有什么区别？“救火”和“灭火”到底是
“灭”火呢，还是“救”火呢？
以上现象的共同点是， 　①　，但语用所指却是相同的。这类现象可
以运用“语用视点”来解释。“视点”原本是修辞学术语，指 　②　，包
括物理视点、心理视点。后来多用于文学，“视点”的概念也由原来观察
事物的角度逐渐变为叙述事情的角度。再后来语用学家开始重视“视点”
概念，并提出了“语用视点”的说法。语用视点是指说话人感知和观察对
象的角度和立场，也是说话人表述主张的方式，也是组织话语的认知图
式。语用视点一般包括时空视点（主要指观察的时空位置）、观念视点
（主要指情态、价值观等）、叙事视点（主要指人称视点）、框架视点
（主要指组织信息的起点和终点，包括整体—部分、动作—受事、动作—
原因等认知框架）。
1. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴
切，逻辑严密。每处不超过10个字。
参考答案：①词语的语义是相反的　②观察事物的角度
解析：第①处，根据后文提到“语用所指却是相同的”这一转折内容，
可知填写“……是相反的”；再根据第一段所举的例子，可知语境强调
词语在表面意思上是相反的，故可填“词语的语义是相反的”。第②
处，后文提到“视点”的概念“也由原来观察事物的角度逐渐变为叙述
事情的角度”，语境强调“视点”原本在修辞学的概念，故可填“观察
事物的角度”。
2. 请根据材料内容，补写出下面表格中空缺的部分，回答材料中男孩提出
的问题。
问题 解释 语用视点
“注意安全”和“注意
危险”到底注意哪一
个？ “注意安全”是以积极心理为视
点，提醒听话人保持安全状态；
“注意危险”是以消极心理为视
点，提醒听话人规避危险。 A
东西“掉在地上”和“掉在地下”有什么区别？ B 时空
视点
“救火”和“灭火”到底是“灭”火呢，还是“救”火呢？ C 框架
视点
参考答案：A. 观念视点
B. “掉在地上”是以掉落物为视点，掉落物所在的位置在地面之上；
“掉在地下”是以说话人为视点，掉落物在说话人所在位置的下方。
C. “灭火”是以“动作—受事”为认知框架，“灭”是“动作”，
“火”是“受事”，以“火”为视点；“救火”是以“动作—原因”为
认知框架，“救”是“动作”，“火”是“原因”，以“处于火中的、
面临危险的人、物”为视点。
解析：A. 由解释中的“注意安全”是以积极心理为视点，“注意危
险”是以消极心理为视点，这里的“积极心理”和“消极心理”都是
“观念”，故可填“观念视点”。B. 根据“语用视点”中“时空视
点”这一信息，再根据括号里的注释“主要指观察的时空位置”可知，
“掉在地上”是以掉落物为视点，掉落物所在的位置在地面之上；“掉
在地下”是以说话人为视点，掉落物在说话人所在位置的下方。C.
根据“语用视点”中“框架视点”这一信息，再根据注释信息“主要指组
织信息的起点和终点，包括整体—部分、动作—受事、动作—原因等认知
框架”可知，“灭”是“动作”，“火”是“受事”，以“火”为视点，
“灭火”是以“动作—受事”为认知框架；“救”是“动作”，“火”是
“原因”，以“处于火中的、面临危险的人、物”为视点，“救火”是以
“动作—原因”为认知框架。
二、（2024·辽宁沈阳三模）阅读下面的文字，完成3～5题。
　　听说船早晨十点从奉节入峡，九点多钟我揣了一份干粮爬上一道金属
小梯，站到船顶层的甲板上了。从那时候起，我就跟天、水以及两岸的巉
岩峭壁打成一片，一直伫立到天色昏暗，我就像是在变幻无穷的梦境里，
又像是在听一阕奔放浩荡的交响乐章：忽而妩媚，忽而雄壮；忽而阴森逼
人，忽而灿烂夺目。
整个大江有如一环环接起来的银链，每一环四壁都是蔽天翳日的峰
峦，中间各自形成一个独特天地，有的椭圆如琵琶，有的长如梭。走进一
环，回首只见浮云衬着初冬的天空，自由自在地游动，下面众峰峥嵘，各
不相让，实在看不出船是怎样硬从群山缝隙里钻过来的。往前看呢，山岚
弥漫， 　①　，有的如笋如柱，直插云霄，有的像彩屏般森严大方地屹立
在前，挡住去路。天又．晓得船将怎样从这些巨汉的腋下钻出去。
那两百公里的水程用文学作品来形容，正像是一出情节惊险，故
事 　②　的好戏，这一幕包管你猜不出下一幕的发展，文思如此之绵密，
而又如此之突兀，它迫使你非一口气看完不可。
3. 请在文中横线处填入恰当的成语。
参考答案：①重岩叠嶂/层峦叠嶂/重峦叠嶂　②跌宕起伏/扑朔迷离
解析：第①处，根据“山岚弥漫”“有的如笋如柱……”等内容可知，
此处突出山峰多样、丰富，故可填“重岩叠嶂/层峦叠嶂/重峦叠嶂”。
重岩叠嶂：山岭重重叠叠，连绵不断。层峦叠嶂：形容山多而险峻。重
峦叠嶂：山峰一个接着一个，连绵不断。第②处，此处是比喻，把“两
百公里的水程”比喻成“情节惊险的文学作品”，这样的作品，其情节
往往是跌宕起伏的，故可填“跌宕起伏/扑朔迷离”。跌宕起伏：形容
事物富于变化，不稳定。扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。
4. 下列句子中的“又”与文中加点的“又”，意义和用法相同的一项是
（　　）
A. 我的小说是我在生活中探索的结果，每部作品都是我一次又一次的收
获。
B. 这点小事又费得了多大工夫？
C. 生活费之外，又发了五十块钱做零用。
D. 冬季日短，又是阴天，夜色早已笼罩了整个市镇。
解析：　文中加点的“又”用在反问句里，加强语气。A项，表示动
作重复或继续。B项，用在反问句里，加强语气。C项，表示在某个范
围之外有所补充。D项，表示意思更进一层。
√
5. 使用标点与否，可以流出不同的情绪，荡出不同的节奏。文中画波浪线
的句子与“忽而妩媚忽而雄壮忽而阴森逼人忽而灿烂夺目”，各有怎样
的表达效果？请简要分析。
参考答案：①有标点：用分号和逗号将四种状态分开，节奏整体舒缓；
停顿不一，时缓时急，富于韵律美，写出了作者游览三峡的悠闲。②无
标点：把三峡给人的感觉组合起来，无停顿，节奏急促；传达出作者在
观赏三峡时的惊讶和震撼。
解析：有标点时，用逗号将“忽而妩媚”“忽而雄壮”隔开，将“忽而
阴森逼人”“忽而灿烂夺目”隔开，用分号将“忽而妩媚，忽而雄
壮”“忽而阴森逼人，忽而灿烂夺目”隔开，这样整体节奏舒缓，突出
了这四种状态。同时，停顿的内容长短不一，缓急有致，富于变化，增
强了语句的韵律美，写出了作者游览三峡的悠闲。无标点时，“忽而妩
媚忽而雄壮忽而阴森逼人忽而灿烂夺目”，无停顿，节奏较为急促，把
三峡给人的感觉“妩媚”“雄壮”“阴森逼人”“灿烂夺目”组合起
来，传达出作者在观赏三峡时的惊讶和震撼。
三、（2025·广东部分学校开学考）阅读下面的文字，完成6～10题。
　　在年轻人中，“景漂”正成为一种新时髦。只要你听说过“北
漂”“沪漂”，那么遵循同样的构词法，“景漂”的意思也不难理解，唯
一需要确定的是，（　甲　），答案是“景德镇”。
有媒体考证，①早在10年前就有不少年轻人把景德镇作为实现梦想之
地。②一项广泛援引的统计数据是，③从2023年往前数的10年里景德镇人
口是净流入，④这在大多呈人口净流出的中部四线城市中显得“格格不
入”。⑤目前“景漂”已超过6万人，⑥其中“洋景漂”达5 000人左右，
⑦而且还有不断增加的趋势。
在媒体的讲述中，每个“景漂”的故事都有属于各自的 　A　，如果
非要归纳为一个共同的关键词，（　乙　）。在漂流到景德镇之前，他们
处于不同的人生阶段和生活轨道，拿出的考卷也成．绩．不一，但在一些或大
或小、或隐或现的人生十字路口，他们把人生的骰子抛向这里。有人想要
成就一番创作事业，有人想呼吸自由的空气，有人只是单纯想“复得返自
然”，但无一例外，都是为了重新掌控自己的人生，把生活调整到忠于自
己内心的频道上。而景德镇，提供了适宜的环境。
跟一线城市比，低到 　B　的住房等生活成本、舒适自在的生活环
境、门槛极低但足够友好的创业环境、完整而成熟的陶瓷产业链、不断壮
大的趣缘共同体……这样的条件组合可谓诱惑力十足。再加之，近年来景
德镇在打造消费型城市上的努力，在流量时代日渐显现并被不断放大，镁
光灯下的“景漂”也显得更加迷人。
的确，景德镇的陶瓷工业基础、历史文化积淀甚至向消费型城市转型
的契机自然难以复制，但这并不是“景漂”成为一种社会现象的全部“密
码”。在一个日益开放包容的社会，生活可以也应该有更多种打开方式。
而对于年轻人来说，任何能提供这些选择之地，都可以作为“梦想开始的
地方”。
6. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴
切，逻辑严密，每处不超过12个字。
参考答案：甲.“景”是哪个地名的缩写　乙.那就是重启人生
7. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使
语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
参考答案：②句，修改为：一项广被援引的统计数据是。⑥句，修改
为：其中“洋景漂”有5 000人左右。
解析：②句中“广泛援引的统计数据”不合逻辑，可改为“广被援引的
统计数据”；⑥句中“达5 000人左右”成分赘余，可改为“有5 000人
左右”。
8. 请在文中画横线处填入恰当的成语。
参考答案：A. 酸甜苦辣　B. 不可思议
9. 文中第三段用“成绩”比喻人生收获，使用了借喻的修辞手法。请另外
写一个句子。要求：适合文中语境，语意完整，使用借喻；借喻贴切，
表达流畅。
参考答案：收获的果实也大小不一。
10. 文中画波浪线的句子，句意含蓄，请明确说出此句的意思。
参考答案：被广泛关注的“景漂”越发显得美好。
四、（2024·湖北荆州中学第四次适应性考试）阅读下面的文字，完成
11～15题。
　　不知你注意到没有，现在的微信聊天，已经发展出了一套相当精妙
的、基于文字和符号的社交礼仪。
比如，用微信时，句子结尾用不用句号大有讲究。别人请你帮个忙，
你回一句“好的”或“好的。”有没有这个句号， 　A　。为什么呢？我
们知道，句号表示一句话的结束，新一句话的开始。但微信通常是一句一
句发送的，你写完一句话不用句号直接发送了，对方完全能明白。①也就
是说，②微信已经不需要句号的“分隔开两句话”这个功能，③“不加句
号”这个新习惯也已经让人们适应了。④在这种情况下，⑤你在句末加一
个句号，⑥就刻意像是在告诉对方“我说完了”。这个语气是生硬的！如
果前面是以“好、可以、同意”之类的正面词汇，句号立即就让这句话产
生消极抵抗的意味。
还有，现在年轻人一般都不用“微笑”这个表情。这是为什么呢？因
为这个表情本来表示开心、微笑，但忽然之间，年轻人用它来表示“呵
呵”的心情，含有一种嘲讽的意味。试想，聊得兴起时对方突然发一个微
笑表情过来，你是越看越不舒服，简直就是（　　）。如今在微信中你想
表达像生活中的那种微笑，要表达出真诚、友好，请使用“龇牙”；如果
你真的笑出了声，现有表情已不足以表达，你最好直接用文字告诉对方
“我笑出声了”。
另外，现在 　B　，人们总想用更强烈的词汇表达同样的意思，
我．们．可以把这种现象叫作“形容词贬值”。大．家．都用一个词，那这个词就
不足以表达我此刻的心情了，必须用一个更夸张的词，这样原来那个词就
贬值了，甚至意思走向了反面。比如，看完一场明星演唱会，用微信跟朋
友形容现场人很多，你会用什么词呢？“很多”“特多”都太平淡、太土
气了，年轻人会用“巨多”“狂多”“暴多”这样的词，而且这里的形容
词一直在换。
11. 将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（　　）
A. 五十步笑百步 B. 笑口常开
C. 皮笑肉不笑 D. 笑里藏刀
解析：　五十步笑百步：比喻自己跟别人有同样的缺点或错误，只是
程度上轻一些，可是却讥笑别人。笑口常开：形容人十分乐观、快
乐，无忧无虑。皮笑肉不笑：形容虚伪或心怀恶意的样子，勉强带
笑，给对方以不舒服的感觉。笑里藏刀：外表和气，内心却阴险毒辣。前文说“你是越看越不舒服”，是因为虽然使用了微笑的表情，但实际上并没有真正的快乐、喜悦情绪，属于表里不一的“皮笑肉不笑”。
√
12. 文中标有①～⑥序号的句子中有两处表述不当，请标出原句序号后再
做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。
参考答案：语句③，改为：人们也已经适应了“不加句号”这个新习
惯（或“不加句号”这个新习惯，人们也已经适应了；或“不加句
号”这个新习惯也已经被人们适应了。）语句⑥，改为：就像是在刻
意告诉对方“我说完了”。
解析：③，不合逻辑之主客颠倒。“‘不加句号’这个新习惯”是不
具备主观意志的存在，不可能有能力主动去让“人们”适应，故应将
“人们”作为主语，或改成被动格式。如：人们也已经适应了“不加
句号”这个新习惯；“不加句号”这个新习惯，人们也已经适应了；
“不加句号”这个新习惯也已经被人们适应了。⑥，语序不当，“刻
意……”是作者猜想的内容，故应放在“像是在”后面，故句子应改
为：就像是在刻意告诉对方“我说完了”。
13. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容
贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
参考答案：A. 意思完全不一样/语气和意味大不一样　B. 微信语言
（交际/表达）中还有一个趋势（一种现象/情况/情形/现象/变化）
解析：A处，该段开头说“句子结尾用不用句号大有讲究”，可见作
者在这里举例意在说明有没有这个句号会产生非常大的区别，而且该
段最后“句号立即就让这句话产生消极抵抗的意味”说明句号也会产
生不一样的语气，故可填“意思完全不一样/语气和意味大不一样”。
B处，该段以“另外”开头，说明作者想要从另一个方面谈论微信交际
语言的使用方向，也就是“人们总想用更强烈的词汇表达同样的意
思”，故可填“微信语言（交际/表达）中还有一个趋势（一种现象/情
况/情形/现象/变化）”。
14. 请用包含因果关系的句子解释“形容词贬值”的现象，要求表达简洁
明了，不超过60个字。
参考答案：因为人们总想用更强烈的词汇表达同样的意思，所以喜欢
使用更夸张的词，导致大家都用的词表达效果下降。
解析：题干要求用包含因果关系的句子解释“形容词贬值”的现象，
而“形容词贬值”的现象出现在最后一段。根据原文可以看出“大家
都用一个词，那这个词就不足以表达我此刻的心情了”是原因，“必
须用一个更夸张的词，这样原来那个词就贬值了，甚至意思走向了反
面”是结果，也就是说对于同一件事情，当大家所使用的词情感表现
力越来越强烈的时候，原先我们常使用的词可能相对的表达效果就会
下降（贬值）。因此，可以用包含因果关系的连词如“因为……所
以”“……是因为……”等，将前面两部分衔接起来。
15. 第四段中加点的“我们”和“大家”都指一定范围内所有的人，但在
文中表意有差别，请作简要说明。
参考答案：第四段中的“我们”带有作者和读者交流的意味，营造了
对话感。“大家”表示一种普遍现象。
解析：语段中“我们可以把这种现象叫作‘形容词贬值’”是对前文
“人们总想用更强烈的词汇表达同样的意思”的进一步解读和概念解
释。这里其实删去“我们”，只说“可以把这种现象叫作‘形容词贬
值’”也完全能表达同样的意思。而作者在这里用“我们”，其实是
带有作者和读者交流的意味，营造了对话感，拉近与读者的距离，让
概念更容易被读者所接受。“大家都用一个词，那这个词就不足以表
达我此刻的心情了”的意思是当所有人都用一个词语的时候，这个词
就不能够表达出与原先一样强烈的情感了。可见这里的“大家”是所
有人的意思，即表示一种普遍现象。

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