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(共62张PPT)
突破点二
说得顺——紧扣语脉明语法
一、辨析修改病句
　　高考对辨析修改病句的考查不再局限于对常见病句的考查，而趋向于考查考生在具体语境中规范表达的能力。但一直以来，我们对语病的辨析与修改大多独立于上下文语境和现实语境之外。因此，先看清语境，理清语脉，再认清病因，明辨类型，最后准确修改，是为诊治病句必需的步骤。
典｜题｜体｜验
　　（2024·重庆大联考）阅读下面的文字，完成后面的问题。
　　有人说“治沙就是消灭沙漠”，其实，这种认识是错误的。治沙讲究
有所为，有所不为。沙漠分为“原生沙漠”和“人造沙漠”两大类，原生
沙漠是自然演变产生的，有的沙漠的形成年代高达数百万年，彼时人类还
没有出现。对待“天然”沙漠，要“保”字当先，目的是保护天然的荒漠
生态系统，方式是建立多种类型的自然保护地体系，如荒漠类型国家公
园、国家沙漠公园、封禁保护区等。人造沙漠则是人为造成的土地退化，
这部分“沙”才突出一个“治”字，应该予以治理、修复。此外，针对生
态环境相对脆弱、沙化风险比较高的地区，如原生沙漠周边地区的绿洲、
农田等，应注重一个“防”字，即积极预防土地沙化。
①不论是原生沙漠还是人造沙漠，②对人类来说都有“用”的价值，
③应该合理有序开发利用。④原生沙漠可以开展成为自然教育、科普的基
地，⑤如巴丹吉林沙漠的高大沙山、库姆塔格沙漠的雅丹和羽毛状沙丘、
罗布泊的“大耳朵”等。⑥人造沙漠可以在被有效治理后综合开发利用，
⑦发展多种沙产业健康成长。
文中第二段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流
畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分）
【我的答案】　 　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
进阶1——思维建模
进阶2——思维聚合
　　本题有两个文段，第一段说明了两类沙漠的成因不同，治理方法和目
的也不同；第二段说明了两类沙漠合理开发利用的具体方式。第二段共三
句话，第一句说明沙漠合理开发利用的原则，第二句举例说明了原生沙漠
合理开发利用的具体方式，第三句说明了人造沙漠合理开发利用的具体方
式。第二段第④句的语序不当，辨析修改与语境有着密切关系。
　　结合六种常考病句类型，从语法和逻辑两个角度逐句进行辨析，第二
段第⑦句“发展多种沙产业健康成长”句式杂糅，可修改为“发展多种沙
产业”或“使多种沙产业健康成长”。
进阶3——创新生成
序号 语病 修改
④
⑦
【参考答案】　第④句，修改为：原生沙漠可以成为开展自然教育、
科普的基地。
第⑦句，修改为：发展多种沙产业（或：使多种沙产业健康成长）。
对｜点｜训｜练
1. （2024·江苏四校联考）阅读下面的文字，完成后面的问题。
　　金秋时节，层林尽染，树叶有的变红，有的变黄，有的变橙。秋叶
的颜色如此绚丽，这其中有什么奥秘？
　　这要从人眼的感知原理说起。人眼能分辨色彩，实质是对物体反射
光线的识别。植物叶片里的叶绿素吸收蓝光、红光的能力很强，当阳光
照到叶片上时，蓝光、红光被吸收，绿光－黄光波段的光被反射出来。
人眼对绿光最为敏感，所以在我们的眼里，叶片通常是绿色的。但秋天
到来后，叶绿素的降解使得残存的叶红素、叶黄素开始起主导作用。叶
红素、叶黄素主要吸收蓝紫光和绿光，照在叶片上的黄光、橙光和红光
则被反射出来，人眼所见便是黄橙色或红色的树叶。
除了色彩的绚烂，植物生长过程中也充满着生存的智慧。①家喻户
晓，②叶片的主要作用是进行光合作用，③并将合成的有机营养输送给
树木，以供其繁殖生长。④当天气变得寒冷时，⑤叶片里的水分会结
冰，⑥细胞结构会破坏，⑦失去光合作用的能力，⑧叶片表面的蒸腾作
用还将进一步降低树木的温度。因此，为了生存，植物进化出更敏锐的
机制，植物体内的光敏色素和隐花色素会根据一天内的光照时长和温度
来感知气候变化。
文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确
流畅，逻辑严密。不得改变原意。（6分）
参考答案：①，将“家喻户晓”改为“众所周知”；③，将“繁殖生
长”改为“生长繁殖”；⑥，将“细胞结构会破坏”改为“细胞结构会
被破坏”。
解析：①，“家喻户晓”使用错误，“家喻户晓”是家家户户都知道。
形容人所共知。但不能接宾语，可改为“众所周知”；“众所周知”是
“大家普遍知道的”意思。③，“繁殖生长”语序不当，应先生长后繁
殖，改为“生长繁殖”。⑥，“细胞结构会破坏”不合逻辑，应为被动
句，改为“细胞结构会被破坏”。
2. （2024·吉林长春质检）阅读下面的文字，完成后面的问题。
　　在饮料、零食、糕点流行减糖、无糖的同时，菜肴和主食当中
却在大量放糖。这件事情令人忧虑，因为糖摄入太多，实在不是一
件好事情。
在餐馆里，很多食品是高糖的。菜品如糖醋排骨、宫保鸡丁、红烧
肉、烧茄子等，面食如杂粮馒头、小窝头、果仁红豆卷等。淡淡的甜
味，会让人放松警惕，不知不觉间摄入大量的糖。我们日常不小心会吃
进去多少糖？①加5％的糖不能提供令人满意的甜味，②而加8％的糖则
认为很可口。③至于饼干点心之类的食品，④要想让人吃得出正常的甜
味，就得至少加到15％以上的糖。⑤《中国居民膳食指南》提出，⑥一
天最好把添加的糖克制在25克以内，最多不能超过50克。⑦在这种前提
下，我们就更要谨慎喝饮品了。⑧100克酸奶就含有约8克糖，⑨一份冰
淇淋如果再加上，⑩就可能超过50克的限额了。
有人问：用糖醇替代糖来做菜可以吗？这样做并不能解决问题。一
方面，用糖醇做菜不能增香增色；另一方面，糖醇吃多了也不好，研究
结果显示，糖醇吃多了会增加血栓风险，还会导致腹泻，扰乱肠道菌群
平衡。
文中第二段有四处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确
流畅，逻辑严密。不得改变原意。（6分）
参考答案：语句②，将“则认为很可口”改为“才会让人感到很可
口”；语句④，将“至少加到15％以上的糖”改为“至少加到15％的
糖”；语句⑥，将“克制”改为“控制”；语句⑨，将“一份冰淇淋如
果再加上”改为“如果再加上一份冰淇淋”。
解析：文中加序号的句子有四处表述不当：一是语句②，“认为很可
口”的应是“人”而不是“加8％的糖”，故应将“则认为很可口”改
为“才会让人感到很可口”；二是语句④，“至少”与“以上”重复赘
余，“至少”后面应跟确定的数目，不能与“以上”同时使用，可改为
“至少加到15％的糖”；三是语句⑥，“克制在25克以内”的“克制”
用词不当，应把“克制”改为“控制”；四是语句⑨，“一份冰淇淋如
果再加上”语序不当，应改为“如果再加上一份冰淇淋”。
二、语句补写
　　从近几年高考考查来看，语句补写是热考题型，主要形式有两种：一
是主观填写，二是选句复位。语句补写要求在特定语境限制下，关注话题
前后统一、合乎事理逻辑、语意文脉贯通、起承转合自然、风格意境谐
和，表达上要求简明与准确。
典｜题｜体｜验
　　【例1】　（2024·新课标Ⅰ卷，改编）阅读下面的文字，完成后面的
问题。
　　当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身
体在提醒你：“电量已经触底，需要立即充电。”常用的充电方式，包括
合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为重要。睡眠不足和
睡眠过度都会加重人的疲惫感，引发多种疾病，所以，如何通过睡眠快速
让自己精力充沛，才是问题的关键。
　　睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。至于每天要睡多久才能保
证身体健康，相信喜爱健康科普节目的人，都已经耳熟能详了。实际上，
我们所需的睡眠时长是因人而异的，有人不睡够9个小时难以清醒，有人
睡上4个小时就能活力满满；有人睡了很长时间仍然精神萎靡，有人只要
打个盹儿就能精神抖擞。因此，能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠
时长，就是最适合自己的睡眠时长。
睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来，长此以往，疲劳会像负债
一样逐渐累积并且利上滚利，掏空你的“家底”，进而引发多种疾病。
（　甲　）也很简单：在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，然后减
去工作日的睡眠时长，如果多出2个小时以上，即说明你正处于“睡眠负
债”的状态，需要及时补充调整。但另一方面，一次性补充过多的睡眠，
又会扰乱人体生物钟，使你的睡眠质量大打折扣，同时引发新的疲劳。所
以对于“睡眠负债”，要采取“分期偿还”的方式求得解决。其实，
（　乙　）。如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳。而提高睡眠
质量的方法有很多种，如在固定时间起床，以调整身体节律；在睡眠前洗
热水澡，以尽量放松身心。只有睡得够，睡得好，坚持不懈，才能从“感
觉身心疲惫”成功转化成“感觉棒极了”。
请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）
【我的答案】　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
　　【例2】　（2024·安徽六安一中模拟）阅读下面的文字，完成后面
的问题。
　　①萧县是汉文化腹地，书画艺术源远流长、众星璀璨。②在明清时
期，萧县就形成了“龙城画派”，现在更是涌现出一批艺术名家。③如
今，萧县民间习书作画蔚然成风，上至耄耋老人，下至学龄儿童，皆可泼
墨作画，下笔成书。④而提起萧县书画发展的高峰，不得不提刘套人萧龙
士。他师从齐白石，擅长花鸟、兰、荷。自20世纪50年代起，他一边坚持
创作，一边积极传授画艺，力推“江淮大写意”。经过不懈努力，群众书
画逐步走出本地，在各类展览中崭露头角，进而名声大噪。
“农忙干农活，农闲写字画。”这句谚语出现的位置，最恰当的是（3
分）（　　）
A. ①处 B. ②处
C. ③处 D. ④处
【我的答案】
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
进阶1——思维建模
进阶2——思维聚合
　　精准答题的核心在于精准推导要补写的句子的内容和形式。
　　一要紧扣位置，推出要补写的句子的类型。要补写的句子如果在段
首，一般是一个总领句；如果在中间，则可能是阐释句或过渡句；如果在
段尾，一般是总结句。如例1，甲、乙两处所填句子均为总领句。
　　二要紧扣上下句，推导出要补写的句子中的关键词语，且用在要补写
的句子中。如例1，甲处下文的“睡眠负债”，乙处下文的“睡眠质量”
均属于关键词语。
　　三要推导出要补写的句子的语言表述形式。首先要总揽全局，抓住话
题中的陈述对象，再根据补写句子前后语境的陈述对象来决定补写句子的
陈述对象是什么，是否可以省略等。其次要抓词语标志，如“换句话说”
表示等同关系，“与此同时”“与此相反”“反过来说”表示相对、相反
关系，“首先”“其次”“再次”表示主次轻重的顺序不可倒置，“诸如
此类”表示综合，“所谓”表示有所解释，“例如”表示举例，“总
之”“由此看来”表示要提出结论等。如例1，甲处的“也”，乙处的
“其实”均属于这类标志词语。
进阶3——创新生成
典例 语境推导
例1 甲
乙 例2
【参考答案】　例1　甲.而要判断自己是否“睡眠负债”　乙.睡眠
质量比睡眠时长更为重要
例2　C
对｜点｜训｜练
1. 阅读下面的文字，完成后面的问题。
　　当前，博物馆“热”持续升温，线下打卡、线上“云逛”已成为一
种社会潮流， 　①　。《2023博物馆数据报告》显示，“00后”中爱看
博物馆相关视频的人，相较其他年龄占比更大。据有关平台统计，关注
博物馆50％的人群年龄在18～30岁。当代青年受教育程度高，普遍拥有
一定的历史知识、文化修养和审美情趣。加之青年群体对互联网的长期
学习性使用，普遍具有更为宽广的眼界和见识，更倾向于追寻丰富性的
精神支撑。在快节奏的生活中，青年群体更加渴望欣赏“文化之美”，
感悟被遗忘或被忽略的“历史之美”。他们已不限于翻阅书籍上的照片
和观看影像资料， 　②　。
博物馆成为青年群体文旅、社交、生活的“爆热”选择，这是社会
进步的表现。但是， 　③　。供需关系失衡、参观言行失范、展览学习
失真等现实问题阻碍了人们感悟文化魅力、接受知识滋养。只有系统梳
理其中存在的现实问题，提供高水平的服务管理，才是使青年博物馆
“热”长居“顶流”的根本之策。
请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴
切，逻辑严密，每处不超过20个字。（6分）
参考答案：①而青年群体是博物馆“热”的主力军　②更想走进有实物
展览的博物馆　③越是“热”的现象越需要“冷”的思考
解析：第①处，此句与后文有关，后文“《2023博物馆数据报告》显
示，‘00后’中爱看博物馆相关视频的人，相较其他年龄占比更
大”“关注博物馆50％的人群年龄在18～30岁”等都表明青年群体热衷
于参观博物馆；再与“博物馆‘热’持续升温”关联，可填：而青年群
体是博物馆“热”的主力军。第②处，由“不限于”可知，此处应有
“更想”“更愿意”之类的词，此处与“翻阅书籍上的照片和观看影像
资料”相反，并与博物馆关联，可填：更想走进有实物展览的博物馆。
第③处，由“但是”可知，后面应与博物馆“热”内容相对，后文“供需
关系失衡、参观言行失范、展览学习失真等现实问题阻碍了人们感悟文化
魅力、接受知识滋养”，这些都是存在的问题，后面还有“只有系统梳理
其中存在的现实问题，提供高水平的服务管理，才是使青年博物馆‘热’
长居‘顶流’的根本之策”，这是冷静思考应对问题的策略，可填：越是
“热”的现象越需要“冷”的思考。
2. （2024·安徽鼎尖联盟三模）阅读下面的文字，完成后面的问题。
　　村落作为乡土生活的基本社区，以血缘为纽带，以地域为限制，构
成了社群关系和地缘关系上的相对疏离和隔膜。
在《归园田居》中，陶渊明概略而真切地描绘了村落的狭小和疏离。 　　　　这是他所栖居的园田居村落的规模和格局。 　　　　这是描绘园田居与其他村落之间相互疏隔的境况。这样的境况，令人想到春秋时代老子所描绘的“鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”的“寡国小民”状态。重情守义的村民在由疏离与隔膜形成的空间和心理的双重屏障所创设的相互认同和相互信任的环境里过着纯朴而现实的生活。
　　　　　　在村落中或村落间的交往，是熟悉者之间的自然往
来。一方面，自然的繁茂与乡亲间的殷勤是相互映衬的；另一方面，乡
亲间的交往，是非功利的、无目的的，是乡亲情义需要的自然交往。费
孝通说相对于城市或工业化社会的“机械的团结”，乡村情感是一种
“有机的团结”。“机械的团结”是以功利为目的的、社会契约或法制
化的组织。乡村的“有机团结”，是素朴单纯的，也是亲切自然的。
　　　　　　这样的会饮欢悦，简朴之至，然而，正是在这极致的
简朴中，人之为人的生之情愫得到了滋养和张扬。
依次填入文中横线处的诗句，全都恰当的一项是（3分）（　　）
①“漉我新熟酒，只鸡招近局。日入室中暗，荆薪代明烛。”
②“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”
③“时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。”
④“野外罕人事，穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉，虚室绝尘想。”
A. ④②③① B. ④①②③
C. ②④③① D. ②④①③
√
解析：　第一空，根据下文“栖居的园田居村落的规模和格局”可
知，本空的内容应填写与“规模”和“格局”有关的诗句；十多亩的
“方宅”、八九间的“草屋”，描写了村落的规模；在屋后的“榆
柳”、在堂前的“桃李”，描写了村落的格局，故选②。第二空，根据
下文“描绘园田居与其他村落之间相互疏隔的境况”可知，本空内容应
填写与村落之间“相互疏隔”的诗句；“罕人事”“寡轮鞅”“掩荆
扉”是说少与世俗交游，少有车马来往，柴门紧闭，描写了村落之间人
与人的交往之稀少，故选④。第三空，根据下文“熟悉者之间的自然往
来”，有“自然的繁茂”，有“乡亲间的殷勤”，有“乡亲情义”可
知，本空的内容应填写村人之间交往的诗句；
“共来往”“道桑麻长”写的是人与人之间相互来往，故选③。第四空，
根据下文“会饮欢悦”，本空的内容应填写聚众一起饮酒的内容；
“漉”“新熟酒”“招近局”意思是过滤好自家新近酿好的熟酒，招来农
家近邻同桌共饮，故选①。
三、语句仿写
　　语句仿写，就是按照题目已经给出的语句形式，再另外写出与之相仿
的句子。一般不单独考查，多与修辞、句式、表达、照应等结合考查，其
核心是句子内容和句式特点。这种命题方式充分体现了高考重综合、重能
力、重运用的特点。
典｜题｜体｜验
　　（2024·广东广州华南师大综合检测）阅读下面的文字，完成后面的
问题。
　　最常见的情景是两人一起荡秋千。秋千是海拉提挂上去的，很简陋，
不过是两根羊毛绳系了根短木棍，高高悬在山顶平地上那棵被雷电袭击过
的大松树上。吾纳孜艾踩在秋千横木上，加依娜坐在他腿边。每当秋千荡
回平地，吾纳孜艾都会伸出右腿用力蹬一下地面，于是秋千越荡越高，我
看着都头晕目眩。那时，莎拉古丽的小猫也会跑去凑热闹。它爬上高高的
大树，一直爬到系着秋千的那根树干上，一边喵喵叫，一边往下张望，还
想顺着绳子爬到正在天空中来回飞驰的两个孩子之间——真的是“飞驰”
啊！天空一上一下地摇摆，（　　）。空旷寂静的世界像巨大的摇篮，只
为孩子们的一架秋千而悠扬晃动。
（摘编自李娟《羊道》）
　请仿照画线句，在括号处补写一个恰当的句子，要求内容正确贴切，语
意完整连贯。（3分）
【我的答案】　 　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
进阶1——思维建模
进阶2——思维聚合
　　1. 句式上，参照前一句“天空一上一下地摇摆”，用“……一……
一……地……”结构。
　　2. 内容上，和前一句形成对偶句，共同突出荡秋千时两个孩子悬挂在
天地之间，随着秋千的摆动，“天地”都在“上下摇摆”。续写的句子可
说“群山”在“左右倾斜”（或“前后晃动”）。
进阶3——创新生成
仿写要求 具体分析
句式上
内容上
　　【参考答案】　群山一左一右地倾斜（或：群山一前一后地晃动）
对｜点｜训｜练
　　（2024·湖南长沙一中模拟）阅读下面的文字，完成后面的问题。
　　研究小说回目，是阅读中国古典章回小说作品登堂入室的必经门径。
在章回小说由民间说书艺术雅化为文人案头之作的过程中，回目形式由单
句发展为偶句，回目字数也由参差不齐而逐步定型为长短一致的七八言，
而且大多讲求对仗，不但易于较完整地概括每回内容，而且也便于追求文
字的音韵美。《红楼梦》第一回标示创作权的最重要话语是：“曹雪芹在
悼红轩中披阅十载，增删五次，纂成目录，分出章回，则题曰《金陵十二
钗》。”可见“纂成目录，分出章回”是完成创作的关键一步。像曹雪芹
一样，多少古代作家为吸引读者，流传后世，在回目上呕心沥血。遗憾的
是，回目在现当代小说中已几乎被遗忘，成了历史的徽章。
在“红学”史上，俞平伯是《红楼梦》回目研究鉴赏的开拓者。他归
纳了《红楼梦》回目十六例，并作了深入分析。他还依据回目的基本要
求，提示了研究鉴赏回目的思路：
　　须用最精简的文字，于是有了“炼字”和“用典”；须用对偶的文
字，于是有了“对比”和“相因”的写法；须与正文发生配合的作用，于
是有了“离合”与“错综”。
当然，“红学”百说万象，总应以文本为本。从回目解味文本，或可
添一道风景，当然也难免挂一漏万，留下缺憾。所期探骊得珠，不至混同
鱼目也。
读完上述材料后，你明白了回目是章回小说内容的概括。你的同桌发现：
可以借用回目，将教材同一课的不同课文内容，整合成这一课的大标题。
你的同桌为必修上册第七单元第14课和第16课的内容尝试着写了回目，但
都还没有完成。请你帮助你的同桌，依据课文内容补写回目。（6分）
（1）第14课《故都的秋》&《荷塘月色》：“萋萋秋草，破屋小院悟清
静； ， 。”
田田莲叶
月下荷塘遣愁怀
解析：章回小说的每一回合的标题往往是一个对仗工整、整齐划一
的概括性词句，比如《三国演义》第一回“宴桃园豪杰三结义　斩
黄巾英雄首立功”，都能极好地概括出每一回大致的内容。这也符
合了当时民间艺人为了吸引读者而使用这样的标题来点明内容。标
题一般也比较简略，通俗易懂。
根据《荷塘月色》的相关内容以及“萋萋秋草，破屋小院悟清静”确定答案。比如根据“萋萋秋草”寻找《荷塘月色》中的可以用叠词形容的相关意象，确定“田田莲叶”等；根据“破屋小院”寻找《荷塘月色》中对应的地点名词，确定“月下荷塘”等；根据“悟清静”，使用三字动宾短语概括《荷塘月色》为“遣愁怀”等。
（2）第16课《登泰山记》&《赤壁赋》：“ ，
；清风明月，浇忧思以成超然。”
苍山红日
登峻峰而见
绝景
解析：根据《登泰山记》中关于景物的相关描写，以及“清风明月”
的句式特点，确定答案。根据“苍山负雪，明烛天南”“极天云一
线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之”等环
境描写，确定第一空填“苍山红日”等；结合《登泰山记》中作者
的攀登泰山，几经周折最终见到日出的行踪，得出第二空答案应为
“登峻峰而见绝景”等。
四、句式变换
　　句式变换是根据题目要求和语言表达的需要，在保持原句意思不变的
前提下，将句子由一种句式变换成另一种句式。现代汉语表情达意有丰富
的句式可供选择，不同的句式表达，其效果肯定会有所区别。另外在现代
汉语中有一些特殊的句式，如“是”字句、“把”字句等，也要注意其表
达效果。
典｜题｜体｜验
　　（2024·新课标Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成后面的问题。
　　看云似乎是很多北京人的日常，自到了北京，我也入乡随了俗，经常
看起云来。
那天是周六，我和几个朋友在一家书店闲聊，因为一直留意着窗外的
云，聊天时我有些心不在焉。书店是整幅的玻璃幕墙，大大小小的云在窗
框里，如画一般，还带有特别随意任性的毛边儿。带着流苏一样的大毛边
儿的大块云和带着细丝一样的小毛边儿的小块云都主打一个飘逸轻盈。哪
怕再高妙的丹青手，也画不出来那个劲儿，实在是美翻了。
云这么好看，却也不妨碍它下雨。那天，我们在宋庄的街道上闲逛，
走着走着雨就来了。雨来了，云还在，太阳也还在。这就是名副其实的太
阳雨了吧？淋着这雨，我们都没有打伞。打伞会觉得辜负了这云的，也会
辜负这雨，不是吗？
　文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增
删词语，但不得改变原意。（5分）
【我的答案】 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
进阶1——思维建模
　　变换句式，有时是为了增添文采，有时是为了突出内容，有时是为了
语言表达的连贯，有时是为了使句子更容易被人理解。因此，无论是长句
变短句、整句变散句等的句式变换，还是比较分析原句与改句的表达效
果，都要以“句式表达”为中心，掌握常见句式的特点及表达效果，以及
一些句式的变换技巧。
进阶2——思维聚合
　　本题属于句式变换中的长句变短句。要解答本题，先要结合上下
文，理解画线句子的核心含意。本题画线句子的核心是“大块云和小
块云都主打一个飘逸轻盈”。在此基础上，看看怎么把带长修饰语的
定中结构改成小句。就本题来说，“带着流苏一样的大毛边儿的大块
云”，可以先改成一个短句“大块云带着流苏一样的大毛边儿”，然
后进一步改成两个短句“大块云带着大毛边儿，流苏一样”；同样，
“带着细丝一样的小毛边儿的小块云”，可以先改成一个短句“小块
云带着细丝一样的小毛边儿”，进一步改成两个短句“小块云带着小
毛边儿，细丝一样”。
文段是文学性较强的散文，为了避免用词重复，可以把“细丝一样”
替换成语意相同的“仿佛细丝”。这样，长句可改成三个短句：①大
块云带着流苏一样的大毛边儿，②小块云带着细丝一样的小毛边儿，
③都主打一个飘逸轻盈。就达到了要求，可以得满分。也可以进一步
改成五个短句：①大块云带着大毛边儿，②流苏一样，③小块云带着
小毛边儿，④仿佛细丝，⑤都主打一个飘逸轻盈。后一种修改方式，
句子更活泼轻盈，和全文风格也更加统一。
　　需要注意的是，长句改短句不能仅仅把长句改成语法上合格的短句，
还要注意改后的句子是否简洁流畅，与上下文连贯。
进阶3——创新生成
步骤 分析
第一步，提取主干
第二步，枝叶变句子
第三步，合理调序
【参考答案】　（示例一）①大块云带着流苏一样的大毛边儿，②小
块云带着细丝一样的小毛边儿，③都主打一个飘逸轻盈。
（示例二）①大块云带着大毛边儿，②流苏一样，③小块云带着小毛
边儿，④仿佛细丝，⑤都主打一个飘逸轻盈。
对｜点｜训｜练
1. （2024·安徽六安一中模拟）阅读下面的文字，完成后面的问题。
　　暴风雨来了。大雨像一片巨大的瀑布，从西北的海滨横扫着昌潍平
原，遮天盖地地卷了过来。雷在低低的云层中间轰响着，震得人耳朵嗡
嗡地响。闪电，时而用它那耀眼的蓝光，划破黑沉沉的夜空，照出了在
暴风雨中的庄稼，庄稼狂乱地摇摆着，照出了一条条金线似的鞭打着大
地的雨线，在大雨中的行人吃力地迈动着脚步。一刹那间，电光消失
了，天地又合成了一体，一切又被无边无际的黑暗吞没了。对面不见人
影，四周听不到别的声响，只有震耳的雷声和大雨滂沱的噪音……
请将文中画波浪线的句子改成排比句。可以改变语序、少量增删词语，
但不得改变原意。（4分）
参考答案：照出了在暴风雨中狂乱地摇摆着的庄稼，照出了一条条金线
似的鞭打着大地的雨线，照出了在大雨中吃力地迈动着脚步的行人。
解析：画波浪线处，对应的话题是“闪电”，分析语意，大体上在说，
（闪电）“照出了……”，“照出”的对象涉及“庄稼”“雨线”和
“行人”三方面，它们的特征分别是“在暴风雨中狂乱地摇摆着”“一
条条金线似的鞭打着大地”“在大雨中吃力地迈动着脚步”。改写时，
要利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气一致的词组或句子并排
的形式，达到一种加强语势的效果，这三方面可选用“照出了……的庄
稼”“照出了……的雨线”“照出了……的行人”的句子形式，将各自
的特征作为定语补充到句中。
2. （2024·四川蓉城名校联盟三模）阅读下面的文字，完成后面的问题。
　　外国留学生会说出“太阳升起在浩荡的草原上”“尽管天塌下来，
我也能顶得住”这样的句子，中国人听到这些句子，会感到别扭，觉得
有些地方不像中国话。因为我们心底有一种“像”中国话的感觉，这就
是语感。
　　总之，语感是一种个体的语文修养，是个体迅速地感悟和运用语言
文字的能力，这种能力是具有浓厚的经验色彩的。
请把文中画横线的句子改写成一个长单句，可以改变语序、少量增删词
语，但不得改变原意。（4分）
参考答案：语感是一种个体具有浓厚的经验色彩的迅速地感悟和运用语
言文字的能力的语文修养。
解析：将短句改写成长单句，一般先确定单句的主谓宾成分，再插入剩
余的信息，作为句子的修饰成分。画线句子是在解释“语感”，应将
“语感”作为主语；其本质特征是“修养”，应作为宾语；剩余的“个
体迅速地感悟和运用语言文字的能力”“具有浓厚的经验色彩”可以作
为定语，放在宾语“语文修养”前面。要注意句子内部前后逻辑连贯。

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