资源简介

大风车 教学设计
1教学目标
1、能用轻快明亮的声音演唱《大风车》。
2、 通过优秀动画片的音乐,进一步激发学生对音乐的兴趣。
2学情分析
二年级学生,有意注意的时间较短,同时是学生第一次接触可能性的问题,不大容易理解,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用,从而达到教者的目的。在平日的教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。
3重点难点
重点:能用轻快明亮的声音演唱《大风车》。
难点:八分休止付,大切分和大附点演唱的准确
4教学过程
一、组织教学。二、导入新课。
1.今天音乐课,有些特别。
2.请大家听一听,看一看,什么栏目来到咱们的课堂了。
3.今天我们的大风车栏目内容可是很丰富的。 先来学习一首歌曲。
三、歌曲教学,(教学重难点)。
1.我们再来听一下这首歌曲,请回大问题:你会唱这首歌曲吗?2.如果会唱,你能发给大家演唱一下吗?3.请同学们跟老师把歌词用儿歌的形式读出来好吗?4.你注意到有颜色字的读法了吗?蓝色子老师怎样读来?红色子怎样读?5.接下来,再次聆听范唱,歌曲唱了两遍,每一遍歌曲公分几个乐句?怎么分的?6.请同学们跟琴和老师共同把这首歌曲唱一唱吧!,难点教唱。7.这首歌曲还可以用另外一种形式表现出来,那就是画旋律线。8.根据旋律线唱乐谱。9.请同学们用轻快、明亮的声音,跟着伴奏演唱这首歌曲。
四、 表现歌曲。
1、跟着老师表现歌曲。(场地的原因,我们可以坐着表现。)
2、自己表现歌曲。
五、我们现在的任务是把歌曲增加难度了。
1、风车怎样转起来呢?有风才行。怎样转的?吱悠吱悠吱悠吱悠 转 转 转 转。
2、老师来加二声部,同学们唱一声部。
3、全体分两组,一组唱上声部,一组唱下声部。
大风车栏目怎么能少了知识问答呢?
1、你见过的风车是什么样的?
2、生活中的大风车有什么用?
3、风车之国是哪个国家?
4、让我们一起随着音乐到荷兰见识见识这举世瞩目的大风车吧!
课件13张PPT。大 风 车聆听歌曲范唱，然后回答问题：你会唱这首歌曲吗？再听范唱，仔细观察第一间房和第二间房，第二间房有什么特别的。把歌词用儿歌的形式读出来吧！1、大　风　车 吱呀吱悠悠地转,
这里　的风景 呀真　好看，
天好看　 ，地好看 ，
还有一群快 乐的小　伙伴 。
2、大　风　车 转呀转　悠　悠，
快乐　的伙伴 手牵　着手 ，
牵着你的手 　， 牵着我的手，
今天　的小伙伴，
明天　的好 朋 友　 嘿！好 朋 友！跟琴演唱一遍，注意有色字体部分。1、大　风　车 吱呀吱悠悠地转,
这里　的风景 呀真　好看，
天好看　 ，地好看 ，
还有一群快 乐的小　伙伴 。
2、大　风　车 转呀转　悠　悠，
快乐　的伙伴 手牵　着手 ，
牵着你的手 　， 牵着我的手，
今天　的小伙伴，
明天　的好 朋 友　 嘿！好 朋 友！这个歌曲还可以用另外的形式表现出来-------旋律线。请 看 黑 板请用明亮的音色、轻快的声音，跟伴奏演唱歌曲，注意有色字体。大 风 车大 风 车里乐景伴真牵小天天友好嘿风车怎么转呢？1、呼 － － － 呼 － － －
吱悠吱悠吱悠吱悠 转 转 转 转
呼 － － － 呼 － － －
吱悠吱悠吱悠吱悠 转 转 转 转
2、呼 － － － 呼 － － －
吱悠吱悠吱悠吱悠 转 转 转 转
呼 － － － 呼 － － －
吱悠吱悠吱悠吱悠 转 转 转 转
嘿！好朋友
大　风　车 吱呀 吱悠悠地转,
呼 － － － 呼 － － －
这里　的风景 呀 真 好 看，
吱悠吱悠吱悠吱悠 转 转 转 转

天 好 看　 ， 地 好 看 ,
呼 － － － 呼 － － －
还有一群快 乐的 小 伙 伴 .
吱悠吱悠吱悠吱悠 转 转 转 转
大　风　车 转呀 转　悠　悠，
呼 － － － 呼 － － －
快乐　的伙伴 手 牵　 着 手 ，
吱悠吱悠吱悠吱悠 转 转 转 转

牵着 你的 手 　， 牵着我的 手，
呼 － － － 呼 － － －
今天　的小伙伴， 明天　的好 朋 友　 嘿！好 朋 友！
吱悠吱悠吱悠吱悠 转 转 转 转 嘿！好 朋 友！同学们，你见过的风车都是什么样？你们知道生活中风车都有什么用吗？风车可吸水、排水、发电、碾谷物、榨油、压滚毛毡、造纸等。
你们知道哪个国家被称为风车之国吗？荷兰快乐的音乐课结束了。同学们，再见！

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