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同步练习——4.13.2 在奉献中成就精彩人生
一、单选题
1．“国家需要，我就去做。”从“东方红一号”到“嫦娥一号”，从“风云气象”到“北斗导航”，背后都有孙家栋筹谋、忙碌的身影。他将60多年的岁月奉献给了祖国的航天事业，如今为了中华民族的航天梦，他仍然在呕心沥血、奋斗不息。从实现人生价值的角度，孙家栋给我们带来的启示有（ ）
①志存高远，树立远大目标 ②磨砺意志，积极调整心态
③无私奉献，成就精彩人生 ④踏实奋进，绽放人生光彩
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
2．围绕“我想做这样的人”，同学们分享了自己的心声。
下列古语能体现同学们心声的是（ ）
①穷且益坚，不坠青云之志
②君子贵人而贱己，先人而后己
③君子喻于义，小人喻于利
④捐躯赴国难，视死忽如归
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
3．先后获得“全国模范教师”“全国道德模范”等称号的支月英，从桃李年华的19岁到步入花甲的63岁期间，教过1000多名山里的孩子，资助贫困生，不让一个孩子辍学（ ）
①体现了教师容易获得社会的尊重和积极评价
②表明人生价值是通过劳动创造的，凡是劳动皆可获得社会的认可
③是乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心的生动体现
④说明在自己的岗位上勤勤恳恳、兢鼓业业，创造了人生价值
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．在讨论“在奉献中成就精彩人生”这个内容时，同学们发表了不同的观点。下列同学的观点，你不赞同的是（ ）
A．我们可以在奉献社会中创造自身价值
B．无论平凡还是伟大，都可以让我们的生命充满精彩
C．平凡的人同样可以在踏实奋进中书写自己的人生华章
D．平凡的人虽然也创造了价值，但与伟人相比就微不足道了
5．道德与法治老师在大单元教学中出示了以下“感动中国”人物心语作为教学素材：
榜样心语一 我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血。 ——钱七虎榜样心语二 只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔! ——张桂梅
由此可以看出此次大单元教学的主题是（ ）
A．“少年有梦” B．“成长的时空”
C．“珍爱我们的生命” D．“追求美好人生”
6．某校学生积极参与“绿美常州，我们在行动”实践活动。他们加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为一道靓丽的风景线。此活动有利于学生（ ）
A．满足生活现状，培养乐观态度
B．积累公益时长，满足炫耀心理
C．在奉献中成长，实现人生价值
D．增强风险意识，守护生命安全
7．在道德与法治课上，同学们就“什么样的人生才是真正有意义和价值的”进行学习和深度思考。下列诗句体现生命真正意义的有（ ）
①海内存知己，天涯若比邻
②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
8．《庄子》中说：“天下之治方术者多矣，皆以其有为不可加矣。”“天下多得一察焉以自好。譬如耳目鼻口，皆有所明，不能相通。犹百家众技也，皆有所长，时有所用。＂上述古语启示我们（ ）
①每个人都应该正确认识自己
②懂得每项工作都是社会存在和发展的需要
③沉下心来，干一行、精一行
④只有追求卓越的人生目标才有价值和意义
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
9．在过去的一个学期中，我们和老师一起度过了愉快的七上道德与法治之旅。在此过程中，你觉得自己得到提升的素养有（ ）
①政治认同，懂得了要担当实现祖国伟大复兴的重任
②道德修养，明白了孝顺父母要事事听从父母的安排
③法治观念，提高了生命安全意识和自我保护的能力
④健全人格，学会了要热爱生活，养成积极心理品质
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、材料题
10．【树立目标实现价值】
环县某校七年级一班组织学生学习“优秀模范人物”的事迹，请你参与其中并回答相关问题。
材料一 班主任为大家播放了“优秀模范人物”的颁奖典礼，以下是一位模范人物的相关事迹： 杨华德潜心带领专家组推广杂交水稻种植技术，八年时间成功将布隆迪水稻产量由平均每公顷3吨提升至10吨，让中国的杂交水稻成为摆脱贫困与粮食困境的“金钥匙”。“当我看到布隆迪的孩子挨饿失学的时候，真心想帮帮他们”。
材料二 观看结束后，班主任组织同学们相互交流感想，以下是两位同学的发言：
小莉：在现实生活中，我们身边也有许多如他们一样在自己岗位上默默坚守、无私奉献的普通人，他们可能是环卫工人、保安……虽然没有登上颁奖台。
小周：我认为你的想法不对。能登上颁奖台的人，一定创造出了巨大价值或具有影响力，普通人无法获得奖杯。
(1)结合材料一，请你结合人生价值的相关知识，对杨华德的事迹做简要评价。
(2)结合材料二，若你是小莉，你会如何反驳小周？
(3)为更好地引导同学们向杨华德学习，班主任决定开展活动来宣传杨华德的事迹，请你设计一种活动形式。
《同步练习——4.13.2 在奉献中成就精彩人生》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 B C D D D C B C C
一、单选题（含答案+解析）
1. 答案：B
解析：孙家栋“国家需要就去做”，60余年奉献航天事业，体现①“志存高远”、③“无私奉献”、④“踏实奋进”；②“调整心态”在材料中未体现，题干核心是目标、奉献与奋进，故选B。

2. 答案：C
解析：①体现“艰难处境下坚忍不拔、不失远志”，②体现“帮助他人、先人后己”，④体现“以祖国需要为方向”，均契合同学心声；③强调“义利之辨”，与“奉献、坚守、爱国”的核心无关，故选C。

3. 答案：D
解析：①“教师容易获得尊重”片面，尊重源于奉献而非职业；②“凡是劳动皆获认可”绝对化，不当劳动不被认可；③体现支月英的奉献与仁爱，④说明她在岗位上创造价值，均符合题意，故选D。

4. 答案：D
解析：A、B、C均认可平凡人通过奉献、奋进实现价值，符合“奉献中成就人生”的主题；D认为“平凡人的价值微不足道”，否定了平凡奉献的意义，与主题相悖，故选D。

5. 答案：D
解析：钱七虎为国家人民奉献，张桂梅倾尽全力教书育人，均体现“追求有价值、有意义的美好人生”；A侧重梦想，B侧重成长时空，C侧重珍爱生命，均未契合“奉献与人生价值”核心，故选D。

6. 答案：C
解析：A“满足生活现状”、B“满足炫耀心理”均为错误导向；D“增强风险意识”与环保志愿活动无关；学生参与护绿、宣讲环保知识，是在奉献中成长，实现人生价值，故选C。

7. 答案：B
解析：①体现友情，②描绘秋景，均与“生命意义”无关；③“苟利国家生死以”、④“先天下之忧而忧”均体现为国家、人民奉献的情怀，契合生命的真正意义，故选B。

8. 答案：C
解析：古语强调“百家众技皆有所长、皆有所用”，启示①“正确认识自己”、②“每项工作都有价值”、③“干一行精一行”；④“只有追求卓越才有价值”绝对化，平凡岗位的坚守也有意义，故选C。

9. 答案：C
解析：①“政治认同，担当民族复兴重任”、③“法治观念，提升自我保护能力”、④“健全人格，养成积极心态”均是七上道德与法治课能提升的素养；②“事事听从父母安排”错误，孝顺应是理性尊重而非盲从，故选C。
10．(1)①杨华德通过劳动为他人和社会作出了贡献，实现了人生价值，创造了社会价值；
②杨华德在踏实奋进中绽放人生的光彩，干一行、爱一行、精一行，在实践中做出一番事业，书写了自己的人生华章；
③杨华德在奉献中走向伟大，在奉献中让人生闪耀出伟大的光辉。
(2)一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。因此我认为他们也能拥有奖杯。
(3)①组织“学模范 共成长”板报设计评选活动；
②开展“聆听榜样故事，争做模范少年”主题讲座等。

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