资源简介

2025-2026 学年广东省深圳市宝安区七年级（上）期末历史试卷
一、单项选择题（17 小题，每小题 2 分，共 34 分）
1．中华文明探源工程等重大工程的研究成果，实证了我国百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年
的文明史。以下考古发现能够印证百万年的人类史的是（　　）
A．元谋人遗址发掘的门齿化石
B．山顶洞人遗址中发现的骨针
C．河姆渡遗址出土的炭化稻粒
D．陶寺古城遗址出土的玉兽面
2．小宝同学打算把旅游带回的文创冰箱贴，布置成一个别致的微型展览。他精心挑选了一批冰箱贴组成
一个特色单元，请你帮他选择一个合适的标题（　　）
A．审美意识的出现 B．多元一体的特征
C．中华文明的起源 D．原始农业的兴起
3．如表材料说明商周时期（　　）
这块出土于河南安阳殷墟的牛骨刻辞，上面刻文：《大盂鼎》记载周康王赏赐贵族盂“人高自驭至于庶
“（王）大令众人协田”，意为商王命令众人（多 人六百又五十又九夫”。“人高”“驭”“庶人”都是不
为奴隶）进行集体耕作。 同等级的奴隶或依附人口。
A．具有奴隶制的特点 B．手工业的技艺高超
C．世袭制取代禅让制 D．法律体系较为完备
4．导致如图两幅漫画所示变化出现的事件是（　　）
第 1 页（共 6 页）
A．百家争鸣 B．长平之战 C．商鞅变法 D．秦灭六国
5．据《左传 昭公三年》记载，齐景公动员晏婴搬家说：“你住的地方太靠近市场，低洼狭小、尘土飞扬，
不适宜居住。”这反映了当时齐国（　　）
A．铁器牛耕出现 B．社会动荡加剧
C．商业日趋活跃 D．商人地位提高
6．七年级学生在完成某节新课的学习后制了思维导图（如图），该课的课题（　　）
A．战国时期的社会变革 B．秦统一六国
C．秦末农民大起义 D．大一统王朝的巩固
7．如图文物反映了西汉初期（　　）
A．社会动荡不安 B．政治黑暗腐朽
C．社会经济发展 D．思想文化专制
8．到汉武帝时期，在“无为而治”统治思想指导下的帝国政治已出现了若干危机，积累的社会矛盾已呈
第 2 页（共 6 页）
爆发趋势，这使得汉王朝不得不对以往的治国理政观念进行反思，于是汉武帝决定（　　）
A．削弱地方势力 B．尊崇儒术
C．加强经济管控 D．休养生息
9．如图的画像砖刻画了东汉时期的一座宅院，其中有围墙、长廊、前后院、堂屋、望楼（起瞭望和防卫
作用），这折射出东汉（　　）
A．外戚宦官交替专权 B．庭院布局功能合理
C．阶级对立社会动荡 D．地方豪强把持朝政
10．公元前 138 年，张骞率领随从 100 多人西出长安，踏上了前往西域的征程。这一时间属于（　　）
A．公元前 1 世纪前期 B．公元前 1 世纪晚期
C．公元前 2 世纪前期 D．公元前 2 世纪晚期
11．汉赋起源于战国，西汉的赋讲究排比铺陈，辞藻华丽，多描写上层社会的繁华，有时也加以讽谏。东
汉时期，描写社会现实的赋增多。这说明（　　）
A．汉时文人的创作能力高于战国
B．东汉的赋摒弃了西汉时的风格
C．文学风格随着时代发展而变化
D．赋是两汉时期唯一的文学体裁
12．某小组在进行主题学习时搜集了如图地图，他们学习的主题是（　　）
A．原始社会与中华文明的起源
B．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
C．统一多民族封建国家的建立和巩固
第 3 页（共 6 页）
D．政权分立与民族交融
13．成语“乱七八糟”来源于两个历史事件：“乱七”指西汉景帝时期的“七国之乱”，“八糟”指西晋“八
王之乱”，这两场变乱的共同原因是（　　）
A．地方诸侯势力强大 B．外戚宦官交替专权
C．中央集权不断加强 D．统治者的残暴统治
14．如表为某学者对古代中国南北户口及县邑（县级行政单位）设置情况所作的考证研究（部分）。据此
可推论出（　　）
朝代 南北户数 南北县邑
西汉 北方户数超过南方，占八成以上 北方县邑数量远胜南方
东汉 南方户数较西汉激增，占四成以上 北方县邑大量减少
西晋 户数锐减，南方户数比率接近东汉 南方县邑数量激增
A．南方自然环境优越舒适
B．经济重心呈现南移趋势
C．民族交融推动经济发展
D．政治局势决定县邑设置
15．如图是某一时期不同民族通婚的统计图，可以用来（　　）
A．华夏认同观念的产生 B．汉朝对西域的管理
C．北方各族内迁的表现 D．孝文帝改革的影响
16．小林同学的课后作业是对这枚邮票进行合理解读，如果按照写对 1 句得 1 分，这篇作业可以得（　　）
祖冲之是南朝杰出的科学家，知识渊博、学问出众。他毕生致力于用科学研究的成果造福民众，
治学严谨，从不盲从。他最早提出圆周率的计算方法，并把圆周率精确到小数点以后第 7 位数
字，这项成果领先世界近千年。
A．1 分 B．2 分 C．3 分 D．4 分
17．如图出土文物反映了我国（　　）
第 4 页（共 6 页）
A．社会经济日益繁荣 B．民族交融不断加深
C．乐器制作工艺成熟 D．音乐文化源远流长
二、非选择题（1 小题，共 36 分）
18．在参观“古代生活志”展览时，你被一面神秘的青铜镜带到了古代中国的四个时期，见证了当时人们
衣、食、住、行等社会风貌，感受到了历史的磅礴变迁。
第一幕：史前时期 河姆渡
问题一：你被带到了史前时期的河姆渡，与当时的人们一同生活、一同劳作，这是你接触到的部分物品，
请你描绘河姆渡人的一天。
第二幕：春秋 大夫宴会
时空流转，你身处一场盛大的宴会之中，玉磬编钟相和，场面好不热闹。
宴会毕，你走在街上，还在回味道：“这鲁国大夫真会享受，乐舞的舞者用八行八列来排列，真浩大
啊!”
路边一老者闻言，叹道：“根据周礼，这种阵势的乐舞只能天子享用。身为大夫，他竟敢如此，这是公
然僭越礼法!我孔丘绝不认可这种行为!”
你又问：“那他为什么敢这么做呀？”
老者皱眉道：“如今，天子已失去对天下的控制权，①　 　 。政局已不同往日咯!”
你恍然大悟，继续追问：“那依先生看，面对动荡的社会，为政者该当如何？”
老者坚定道：“理应②　 　 。”
这场对话，让你真切感受到春秋时期的乱世危机，心中满是沉重。你不禁思考这一社会现象的政治根源
是③　 　 。
问题二：请根据所学知识，补全以上对话。
第三幕：汉 丝绸商路
第 5 页（共 6 页）
一觉醒来，你发现自己随汉朝的商队在河西走廊的某个驿站休憩。其中一名商队成员，穿着交领长袍，
吃着热腾腾的胡饼，不时还将葡萄塞进嘴里。
你与他攀谈起来：“大哥，咱这一程去哪儿？”
大哥：“咱这一程可远了，要到大秦去，听说他们那的贵族对丝绸痴迷不已。你看咱这织有小篆字样的
精美锦缎，绝对能卖上好价钱。”
你接着说：“这驿站……？”
大哥：“平时这地儿除了接待来往商旅，还接待各国使节。你看窗外，那是烽燧，要是有歹人来袭，还
能点燃烽燧报信儿。远处那些忙碌的士兵这会儿不打仗，正忙着屯田呢。”
问题三：从第三幕中你可以获取哪些历史信息？根据这些信息，你可以得出什么结论？
第四幕：南北朝 洛阳街头
时空再次转换，你来到北朝的洛阳。街上有汉族士人依旧穿着宽袍大袖，也有平民穿着袴褶（胡服）。
与此同时，一些鲜卑官员却穿着汉式官服。小吃摊上，西域胡饼与中原蒸饼同卖。宅院内，摆放着胡床
与汉式坐具。街上骑马者络绎不绝，也有鲜卑贵族效仿汉人乘坐牛车缓缓前行。
问题四：概括这一时期“胡汉交融”的表现。并谈谈这种交融对中华民族产生了怎样的影响？
问题五：眼睛睁开，你发现自己正在期末考试的考场上，卷子上最后一题是“回顾古代中国社会风貌的
变迁，你获得了哪些感悟？”你提笔写道：　 　 。
第 6 页（共 6 页）

展开更多......

收起↑