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(共33张PPT)
七年级上册第一单元第一章《探究奇妙的生命现象》
第一节
生物具有基本的生命特征
请在左边的黑板上写出你知道的生物的名称。
请在右边的黑板上写出你知道的非生物的名称。
你分辨的依据是什么？
一、谈一谈：
生物和非生物最本质的区别是：
生物有生命而非生物没有生命。
生物：
具有生命的物体。（笔记本）
你见到的生物生活在哪些地方？
总结：不同的生物，以各自不同的方式适应他们的生活环境。（笔记本）
1.怎样判断一个物体是否具有生命？
2.生物有什么共同的特征的呢？
（结合课本P7~P8页，进行思考和归纳，3min）
二、自主探究
1.生物的生活需要营养
2.生物能进行呼吸
3.生物能排出身体内产生的废物
4.生物能对外界刺激作出反应
5.生物能生长和繁殖
7.生物都是由细胞构成的（除病毒外）
6.生物体具有遗传和变异的特性
生物的共同特征
　　绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
绿豆植株通过光合作用制造有机物
植物的生活需要营养吗？
　动物不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。
金钱豹和它捕获的食物
　　动物的生活需要营养吗？
饥饿的人们
猎豹捕食黄羊
玉米植株通过光合作用
制造有机物
海豚捕食大马哈鱼
微生物的生活也需要营养
生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。
一、生物的生活需要营养
二、生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
鲸呼气时产生雾状水柱
包装袋：如有气体产生,请勿食用！
缺氧的人们
植物也是吸入氧气呼出二氧化碳吗？
是，植物每时每刻都要进行呼吸。只不过白天进行光合作用时，吸收的二氧化碳更多，释放的氧气更多。
　动物和人可以通过哪些方式将废物排出体外？
　排尿、出汗和呼出气体等。
生物从外界不断吸取营养物质的同时会产生代谢废物，这些废物生物是如何处理的呢？
植物落叶
　植物排出身体内废物的方式？
　　植物可以通过落叶、自然疏枝等方式排出体内废物。
三、生物能排出身体内产生的废物
一、生物的生活需要营养
二、生物能进行呼吸
三、生物能排出身体内产生的废物
生物具有新陈代谢现象
四、生物能对外界刺激作出反应
狮追捕斑马
含羞草被碰触时，
展开的叶片会合拢。
平静时的河豚
受刺激后
五、生物能生长、发育
菜豆的生长
红狐的生长
生物都能从小长大。
胎生（哺乳动物）
动物通过产仔繁殖。
卵生（爬行类、鸟类等）
动物通过产卵繁殖。
五、生物能繁殖后代
七、生物具有遗传和变异的特性
各种色彩的小猪

（1）“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”说的是哪种生物学现象？
（2）“龙生九子，九子各不同”说的是哪种生物学现象？
遗传（相似性）
变异（差异性）
八、生物能够表现出一定的适应性并影响环境
九、生物都是由细胞构成的
（除病毒外）
　病毒是生物吗？
　　病毒是生物，只是它不由细胞构成。
除病毒以外，生物都是由细胞构成的！
病毒
1.生物具有新陈代谢现象；
2.生物能够生长发育；
3.生物能够繁殖后代；
4.生物具有遗传和变异的现象；
5.生物能对各种刺激作出有规律的反应（应激性）；
6.生物能够表现出一定的适应性并影响环境；
7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
总结：生物的基本特征：（6+1）
1.生石花的肉质茎看起来像石头，为什么说它是生物？
观察与思考：
观察与思考：
2.岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
钟乳石能慢慢长大，其实是一些无机物如碳酸钙盐与其他矿物质慢慢堆积的结果，钟乳石没有生物所共有的特征。
拓展延伸：技能训练
通过观察找出相同点和不同点
珊瑚
珊瑚虫
珊瑚是珊瑚虫分泌出的钙质外壳
课 后 练 习
1. 判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画 “×”。
(1)能够运动的物体就一定是生物。( )
(2)植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。( )
(3)“一猪生九仔，连母十个样”。这句话描述了生物的遗传现象。( )
(4)生物都是由细胞构成的。 ( )
√
×
×
×

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