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(共24张PPT)
温故知新
下列语句、诗词体现的生物特征是什么
1.点水蜻蜓款款飞
2.千里之堤，溃于蚁穴
3.枯叶蝶停在树上像枯叶
4.一母生九子，九子各不同
5.春色满园关不住，一枝红杏出墙来
6.种子萌发长成参天大树
7.芳林新叶催陈叶
8.龙生龙，凤生凤
9.螳螂捕蝉，黄雀在后
新陈代谢
生长发育
繁殖后代
遗传变异
应激性
适应/影响环境
由细胞构成
导学：
1965年，我国科学家历经6年零9个月艰苦卓绝的探索，终于在世界上首次用人工方法合成了牛胰岛素(图1.1-6)。合成的牛胰岛素具有与天然胰岛素相同的结构特性和生物活性。这一成果轰动了国际学术界，标志着人类在探索生命奥秘的征途上迈出了一大步。“致知在格物，物格而后知至。”这是我国人民自古就有的探索精神。
世界上首次用人工方法合成了牛胰岛素，标志着人类在揭示生命本质的征途上实现了里程碑式的飞跃。这一成就不仅彻底改变了糖尿病人的生存现状，为人类带来了福泽， 而且展示了人类在科学研究和技术创新方面的巨大进步。科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要方式。
基于课标和中考试题的试题命制
第一章 探究奇妙的生命现象
第二节 探究实践是研究生命现象的重要途径
济南版 初中生物 七年级上册 第一单元 奇妙的生命现象
1.通过分析和讨论巴斯德实验,能描述科学探究的大致过程，能从观察的现象中发现问题并设计一些简单的实验，体会科学家严谨求实的科学态度。
2.通过小组讨论、分析资料等，能区分科学探究的常用方法并会举例说明。
学习目标
观察这碗“羊肉汤”，描述一下它的特征。
思考一下：如果这碗羊肉汤在室温下放置几天会怎样？由此你会提出什么问题？
导学：
探究是研究生物学的重要方式
同桌讨论：
阅读课本9-10页，同桌两人分析讨论巴斯德实验的相关问题。
1、巴斯德设置A瓶的作用是什么？曲颈瓶的设计妙在何处？
2、哪些证据支持巴斯德的假设？
3、科学家的探究发现被认可，需要经历哪些过程？
伟大的“微生物学之父”----巴斯德
自学：
1、巴斯德设置A瓶的作用是什么？
形成对照。
对照组：就是在正常状态下，不改变任何条件，空气中微生物直接能进入瓶内的肉汤中。
实验组：人为改变其中一个条件，其他条件完全相同。观察是否有变化，与对照组有何区别。
A
B
互学：
2.曲颈瓶的设计妙在何处？
3.哪些证据支持巴斯德的假设？
结果1：3天后A瓶中（有微生物）肉汤变质，而4年后B瓶中（无微生物）肉汤仍未变质；
结果2：B瓶长颈打断，微生物进入，不久肉汤变质。
弯曲的瓶颈能使外界空气进入，而空气中微生物无法进入瓶内的肉汤中。
互学：
科学实验中，能够变化的条件或因素称为变量。在实验过程中，往往只选择一个变量进行研究。为验证这个变量对研究对象的影响，需要设计对照实验。在对照实验中，除了已选择的变量不同外，其他条件应完全相同。
变量
对照实验：控制唯一变量
探究是研究生物学的重要方式
助学：
科学探究注意事项：
1、对照组与实验组的区分
不做处理的、已知的或自然状态下的那一组为对照组；作了相应处理的，也就是施加了实验因素的那组为实验组。
2、控制单一变量：除变量以外，其他的条件必须相同且适宜。
探究是研究生物学的重要方式
助学：
科学探究并不是一蹴而就的，一次探究往往不能发现事物的本质，人们需要反复探索，不断改进探究方案，如改进实验条件、材料或器具等，才能最终证明作出的假设是否成立。
探究是研究生物学的重要方式
助学：
1.发现问题：
微生物是来自肉汤本身，还是来自空气？
2.作出假设：
使肉汤变质的微生物来自空气(肉汤本身)。
3.制定方案
4.实施方案
问号
句号
②重复实验取平均值。目的:减少误差。
③多个实验对象。目的：避免偶然性。
5.得出结论：
微生物来自空气。
（一般与假设相同或相反）
6.表达交流
①原则：对照原则，单一变量原则。
助学：
3.科学家的探究发现被认可，需要经历哪些过程？（即科学探究的主要环节）
发现问题
：疑问句，以问号结尾。
作出假设
：陈述观点，句号结尾。
制订方案
①原则：对照原则，单一变量原则。
实施方案
得出结论
表达交流
：一般与假设一致，或相反。
：交流实验中遇到的问题、改进的建议、新的想法等。
前提
关键
②重复实验取平均值，目的：减少误差。
③多个实验对象，目的：避免偶然性。
助学：
有一种甲壳纲的小虫叫鼠妇，俗名西瓜虫或潮虫，你一碰它它就蜷作一团，一般栖息于朽木、腐叶、石块等下面，有时也会出现在房屋（茅草屋）、庭院内。为了证明鼠妇喜欢生活在黑暗的环境中，应怎样进行探究？
学以致用：
提出问题：
作出假设：
制订计划：
实施计划：
得出结论：求出平均值，分析结果，得出结论
表达交流：
探究光照对鼠妇的影响
鼠妇喜欢光照还是喜欢黑暗的环境呢？
鼠妇喜欢黑暗的环境。
湿土
黑暗
光亮
1.在解剖盘内放入一些湿土。
2.以中间为界，在湿土两侧放入一定数量的等量鼠妇。（单一变量）
3.盖上玻璃板，一侧盖上书本制造黑暗的环境，一侧明亮，静置2分钟。（设置对照）
4.每分钟统计一次光照和黑暗两侧鼠妇的数目，统计10次。（避免偶然性）
变量：光
实验法：利用特定的材料和器具，在一定条件下，通过有目的、有步骤的操作和观察、记录、分析，发现或验证科学结论。
探究的常用方法有哪些？
观察法：研究者按照一定的目的和计划，通过感官和辅助工具，在自然状态下对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现或验证科学结论。
调查法：为达到设想的目的，制定计划，收集研究对象的相关信息，然后进行分析、综合,得出结论。实地调查是生物学研究常用的调查方法。
文献法
自学：
说出下列探究过程所运用的方法
1.科学家跟踪拍摄蜜蜂自然行为属于
2.某同学调查初一年级学生的近视情况属于
3.巴斯德的实验属于
观察法
调查法
实验法
在实际工作中，往往多种方法并用
探究是研究生物学的重要方式
互学：
1.下列属于对照实验的一组是（ ）
A.低温和干燥 B.低温和潮湿
C.高温和干燥 D.低温和高温
2.某校生物学兴趣小组探究“甜度对蚂蚁取食的影响”。下列实验方案需要修改的选项是(　　)
D
A.蚂蚁数量 B.甜度 C.温度 D.亮度
30只 甜食 30 ℃ 明亮或阴暗
30只 甜食 30 ℃ 明亮或阴暗
B
堂清：
3.为了解初中生的近视情况，露露同学在本校的三个年级中各抽取了一个班级进行调查。这种研究方法是（ ）
A.观察 B.比较 C.推测 D.抽样调查
4.我国劳动人民总结的总结的天气谚语“蚂蚁搬家，大雨来到”“蜘蛛结网，久雨必晴”主要运用了(　　)
A.观察法 B.实验法 C.比较法 D.调查法
5.法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的方法主要是（　　）
A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．模拟法
D
A
A
学业检测
1.网络上流传着“蟋蟀的叫声可报告气温”的说法。为判断这一说法的真伪，某同学将4组蟋蟀成虫分别放置在15℃、20℃、25℃、30℃℃的环境中饲喂，同时对各组蟋蟀的鸣叫进行录音并统计鸣叫次数。
(1)该探究过程控制的变量是________;采用的主要探究方法为_______。
(2)探究过程中，每组只放一只蟋蟀可以吗 为什么
温度
实验法
不可以。只放一只会有实验误差，多放几只可以避免偶然性，提高实验准确性。
学业检测
2.某同学在饲养黄粉虫的过程中发现，泡沫塑料板上有细小的咬痕迹。这是黄粉虫在吃塑料吗 带着这个疑问，该同学把黄粉虫平均分为两组，一组喂麦麸和菜叶，另一组喂泡沫塑料。多次实验后，该同学发现黄粉虫吃塑料现象明显。经过称量，证明黄粉虫的体重在增加，且发现虫粪中未消化的塑料成分极少。最后该同学得出结论:黄粉虫能食用泡沫塑料并将其消化、吸收，黄粉虫体内存在消化泡沫塑料的活性物质。
(1)该同学所做实验的“假设”和控制的“变量”分别是什么
(2)该同学为什么进行多次实验
(3)“黄粉虫能食用泡沫塑料并将其消化、吸收。”该同学得出这一结论运用了哪种推理形式
(4)如果将黄粉虫用于家庭泡沫塑料垃圾的处理，应如何设计处理装置
归纳
泡沫塑料
黄粉虫能食用泡沫塑料。
避免偶然性，提高实验准确性。
1、如图为巴斯德的鹅颈瓶实验示意图，
结论是（　　）
A. 细菌繁殖需耍漫长的时间
B. 细菌由营养丰富的肉汤产生
C. 细菌由肉汤原有的细菌产生
D. 使肉汤腐败的细菌来自空气
2、法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的方法主要是（　　）
A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．模拟法
D
A
课堂检测
3、在学校选取裸地、草地、灌丛三处不同的地点，每天早晨、中午、晚上测量其周围的空气湿度，计算平均值，结果如下表所示。下列对表中数据的分析，不合理的是（　　）
A. 同一地点，早晨的空气湿度最大
B. 同一时间，灌丛周围的空气湿度最大
C. 任一地点早晨的空气湿度，比每一地点中午的都大
D. 任一时间草地周围的空气湿度，比每一时间裸地的都大
地点湿度（%）时间 裸地 草地 灌丛
早晨 45.6 60.7 78.9
中午 29.5 49.6 61.3
晚上 35.2 55.9 73.5
C
4、生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”这一问题，并制订和实施了如下实验操作。
步骤1：在一纸盒内撒上一层湿土，以盒的横轴中线为界分为A、B两区（如图）。
步骤2：选10只大小，健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央，A区盖上纸板，B区盖上玻璃板。
步骤3：静置2分钟后，每隔1分钟观察统计1次鼠妇在两区的数量，连续统计6次，统计数据如下表。
请你根据以上实验操作和实验统计数据，回答下列问题。
（1）该探究实验做出的假设是 。
（2）该实验是否没计了对照实验？ ，其理由是A、B两区除了 不同，其他条件都相同。
（3）该实验的变量是 。根据实验现象，你得出的实验结论是 。
（4）有的同学认为该结论不科学，理由是探究实验除了变量唯一外，还要 ，避免误差和偶然性。
（5）兴趣小组想利用该套装置探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，设计了如表方案。但指导老师认为该方案有一定的问题，需要改进，你认为应该将 改为 ，实验效果会更科学。
（1）光会（或不会）影响鼠妇的分布
玻璃板
是
光
光
光影响鼠妇的分布
重复实验，取多次实验平均值
纸板

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