资源简介

(共24张PPT)
温故知新
1.生物的基本特征：
新陈代谢、生长发育、繁殖后代、遗传变异、
应激性、适应/影响环境、由细胞构成（病毒除外）
2.探究是研究生物学的重要方式。科学探究的一般过程包括：
发现问题、作出假设、制定方案、实施方案、得出结论、表达交流。
其中，发现问题和作出假设是前提，制定方案是关键。制定方案的基本原则
3.科学探究的一般方法：观察法、实验法、调查法、文献法等。
温故知新
1.科学是基于寻求解释的探究过程,一般是从发现问题、提出问题开始的。下列关于探究的说法,错误的是(　 　)
A.并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论
B.假设是对问题结果的预测,不一定与结论一致
C.探究实验重复多次后,必能获得正确的结果
D.在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思
2.在巴斯德的曲颈瓶实验中,甲瓶的瓶口是竖直向上的,乙瓶的瓶口是拉长呈S形的曲颈。将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后,观察肉汤的变化。本实验的实验变量是(　 　)
A.烧瓶容量的大小 B.微生物的有无 C.烧瓶放置时间的长短 D.氧气的有无
3.“天宫课堂”为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，中国航天员首次在问天实验舱内向我们展示了“用筷子喝茶”的挑战实验：将飘浮在太空舱中形似果冻的“茶水”夹起，像吃菜一样放入口中。这一过程属于科学探究的哪一环节（　　）
A. 提出问题 B. 作出假设 C. 实施方案 D. 得出结论
C
B
C
温故知新
针对以下探究问题，思考可以采用哪些方法？
1.鸟的外表有哪些特征？
2. 显微镜具有哪些结构？
3.探究温度对种子萌发的影响
4.观察人体口腔上皮细胞
5.枣庄市有多少人口
6.国际癌细胞研究现状
观察法
观察法
实验法
实验法
调查法
文献法
探究实践是研究生命现象的重要途径
第二课时
第二节
温故知新
1.通过“栽培一株观赏植物”实践活动，了解实践探究活动的过程，体验实践是解决实际问题的主要途径。
2.通过分析教材“观察思考”，了解归纳和演绎两种推理形式，运用归纳和演绎的方法得出结论。
3.养成理性地认识事物和解决问题的思维习惯。
理论所不能解决的那些疑难，实践会给你解决。
——费尔巴哈
01
实践是解决实际问题的主要路径
实践是解决实际问题的主要路径
屠呦呦发现了青蒿素。
爱迪生发明白炽灯泡。
牛顿发现万有引力。
科学家们不是漫无目的的行动，而是有目的，有计划，有思考的。他们不满足于仅仅停留在想象或思考层面，而是积极采取实际行动，通过对客观世界进行观测、实验以及严谨的理论推导等方式，对客观世界进行有力的干预和变革，以推动客观世界科学发展和技术进步。
实践是人们有意识地改造客观世界的一切活动
探究新知：
阅读课本P12-13，看图1.1-9，图1.1-10自主学习，合作探究， 分析讨论
1.家庭讨论对栽培方案的形成有什么作用？
2.形成栽培方案的过程，经历了哪些主要环节？
3.对于小明的栽培方案，你还有什么建议？
通过家庭讨论，可寻求恰当的、可利用的物质资源和必要的技术指导，反思自己研究方案中的不足，不断改进实践方案，在合作交流的基础上完善活动方案，最终形成最佳方案。
①查阅资料；②勘察环境；
③拟订初步方案； ④研讨方案；
⑤修复和完善方案；⑥确定实施方案。
每个花盆栽培一株番茄幼苗；控制浇水时间和浇水量；适当增加竹竿长度。
表达交流，展示分享，师点拨评价
小结：一个解决方案的形成往往始于一种现实需求。解决现实问题，通常需要运用多学科的知识与技能，采用工程技术手段、方法，综合考虑多种条件后设计并实施方案，然后通过测试发现方案的不足，再经循环迭代、不断改进， 形成解决问题的最佳方案。实践是解决实际问题的主要路径。
02
推理是揭示事物本质的思维方法
A瓶：微生物来自于空气或肉汤产生
B瓶：微生物不来自于肉汤产生
A
B
推理是揭示事物本质的思维方法
牛顿根据对天体运动的研究，通过数学推导获得数据支撑，推理出万有引力定律，并成功推测了彗星轨道和潮汐现象。
推理是揭示事物本质的思维方法
弗朗西斯·培根
归纳法：
动物会死，植物会死，微生物会死
所以生物都会死亡
亚里士多德
演绎法：
生物都会死亡
人是生物
人会死
探究新知：
阅读课本P14-15，看图1.1-11，自主学习，观察思考，合作探究。
观察与思考：1
“狗、兔、鸡等动物都是白天活动、夜间休息”，这是许多有共同点的事实；“它们都属于昼行性动物”，这是根据众多事实总结出的规律。是由个别到一般的推理过程，属于归纳。正确。
表达交流，展示分享，师点拨评价归纳
观察与思考：1
“夜行性动物通常在夜间活动、白天休息”，这是已知的规律；“猫头鹰在夜间出来活动，因此，它是夜行性动物”，这是根据已知的规律，分析出现的情况，进而得出新的结论。是由一般到个别的推理过程，属于演绎。正确。
观察与思考：1
“杨、柳等树木每到秋冬季节就会落叶”，这是许多有共同点的事实，“它们都是落叶植物”，这是根据众多事实总结出的规律。是由个别到一般的推理过程，属于归纳。正确。
表达交流，展示分享，师点拨评价归纳
观察与思考：1
“随着季节不同进行周期性迁徙的鸟类称为候鸟”，这是已知的规律；“这些大雁每年秋季飞向南方，春季又飞回北方，因此，它们属于候鸟”，这是根据已知的规律，分析出现的情况，进而得出新的结论。是由一般到个别的推理过程，属于演绎。正确。
根据对归纳法和演绎法的学习，完成14页观察思考的两个问题
归纳法
演绎法
归纳法
演绎法
不正确，鸵鸟也是鸟，却不能迁徙。
总结提升：推理主要有归纳和演绎两种形式。
归纳：是从许多相似的事物中找出共同点，总结出规律或原理的思维方法，是由个别到一般的推理过程。
演绎：是从已知规律或原理出发，分析出现的情况，进而得出新结论的思维方法，是由一般到个别的推理过程。
这个推理是错误的。“大雁、天鹅等有迁徙行为”，这是具有共同点的个别情况，由此得出“所有鸟儿都有迁徙行为”的结论是不正确的推理，是明显的以偏概全；可以得出的正确推理是：“大雁、天鹅都属于候鸟”。
逻辑推理探究现象或问题的一般过程
点拨：运用推理来探究一个现象或问题，首先可针对这一现象或问题作出相应的猜测或解释，这种猜测或解释不一定正确，但它可以作为开展科学探究的假设。接下来，我们可以在科学探究中获取实验或调查结果，作为证据进行 推理，以发现其中的规律或趋势，并判断这些规律或趋势与最初的假设是否 一致，从而得出结论。因此，掌握了推理的方法，我们就不会轻易地由表面现象作出判断，而是根据已经掌握的知识，运用归纳和演绎的方法得出结论， 养成理性地认识事物和解决问题的思维习惯。
科学探究能够解释奇妙的世界，实践可以创造美好的世界。重视证据和合乎逻辑的推理，能使我们发现表面现象背后的科学规律，能让我们独立地思考问题和理性地表达观点，还能提升我们在实践中的创新能力。
归纳和演绎是推理中的两种思维方法。下面是具体的例子，分析判断。
跟踪训练，巩固知识
尝试判断以下例子属于什么推理？
例一：大豆能够发育成植物，人能由小孩长成大人，鸡蛋能发育成小鸡，所以生物都具有生长发育的特征。
例二：生物都具有生长发育的特征，小猫是生物，所以小猫能生长发育。
例三：科学探究要遵循六个环节，巴斯德的实验属于科学探究，所以巴斯德的实验遵循六个环节。
例四：每天早上观察到太阳从东方升起，晚上从西方落下，长期观察得出结论：太阳每天东升西落。
例五：企鹅生活在南极，身上有厚厚的脂肪和羽毛。北极熊生活在北极，也有厚厚的皮毛御寒。所以，生活在寒冷环境中的动物，通常有特殊的能御寒的身体结构
归纳法
演绎法
演绎法
归纳法
归纳法
我知道了……我学会了……我明白了……我的疑惑是……
小结：
温度
实验法
不可以 数量太少，偶然性增大
假设：黄粉虫能食用泡沫塑料并将其消化、吸收
变量：泡沫塑料
减少实验误差， 避免偶然性
归纳法
制作处理装置的材料不能是塑料板、泡沫箱等，以防被黄粉虫吃 掉，而可以是用盆缸或制作大小适宜的水泥池。装 置要求是内壁光滑、深15cm以上、完好无洞，以免黄粉虫外爬。装置要置于阴暗干燥处。
如果黄粉虫能食用泡沫塑料，并将其消化、吸收，那么,只投喂泡沫塑 料，黄粉虫的体重也会增加。
1.科学探究的一般步骤顺序是( )
①作出假设②提出问题 ③实施方案 ④制定方案 ⑤表达交流 ⑥得出结论
A.②①④③⑥⑤ B.②④①⑥⑤③
C.④②①⑥⑤③ D.①②③④⑤⑥
A
学业检测（分层，评价记分）
2. 在医学诊断中，医生通过观察病人的症状，通过______法推断出可能的疾病类型，并通过______法进一步确认疾病类型，最终制定治疗方案。
归纳
演绎
3.在刑事案件中，警方根据犯罪现场的指纹、DNA等物证，通过_______法推断出嫌疑人，并通过______法推导出嫌疑人的罪行，最终形成起诉的证据链。
归纳
演绎
4.塑料制品便利了人们的生活，但其中含有的一些塑化剂会对人体的生殖系统产生影响。塑化剂能引发性早熟吗？科研人员用小鼠设计了如下实验，相关步骤或结论正确的是（ ）
A．随机选择20只幼龄雌鼠
B．实验的变量是饲料
C．记录每只小鼠初次发情时间，分别计算每组的平均值
D．若甲组的初次发情时间早于乙组，则说明塑化剂能引发性早熟
C

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