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(共28张PPT)
第三单元 只有一个地球
第2节 水的星球
汪洋大海、五湖四海等词语说明地球上分布着许多的水。同学们,你们觉得地球是什么样的星球(如图所示)
导入
水的星球。
地球上分布着哪些水体 地球上海洋和陆地的面积哪个更大呢 今天我们一起来学习水的星球。
导入
探究活动1：认识地球上不同形态的水体。
同学们,水有哪些形态呢
固态、液态、气态。
探究活动1：认识地球上不同形态的水体。
你能举例说出固态水吗
冰川(如图所示)。
探究活动1：认识地球上不同形态的水体。
地球上分布着不同类型的水体,那常见的有哪些呢
如图所示,江、河、湖、海,还有地下水等。
探究活动1：认识地球上不同形态的水体。
小结:水按照形态可以分为液体水、固态水、气态水;常见的水体有江、河、湖、海,还有地下水等。
探究活动2：观察地球仪上水域的分布。
在地球仪上,我们能观察到哪些不同的水体类型
海洋、河流、湖泊等。
探究活动2：观察地球仪上水域的分布。
在地球仪上你还看到什么
陆地。
探究活动2：观察地球仪上水域的分布。
你们知道陆地面积和海洋面积哪个大吗
从地球仪上看蓝色面积大,即海洋面积大。
探究活动2：观察地球仪上水域的分布。
你们说得很好。接下来,我们来玩两个小游戏,比一比海洋和陆地面积的大小。
探究活动2：观察地球仪上水域的分布。
出示游戏要求。
方法一
数格子:将透明方格计算纸覆盖在世界地图上,数出海洋和陆地所占的格子数,然后比较。
探究活动2：观察地球仪上水域的分布。
出示游戏要求。
方法二
数十指:多次抛接地球仪,统计和比较十指接触“海洋”与“陆地”的次数。
探究活动2：观察地球仪上水域的分布。
活动(如图所示)。
探究活动2：观察地球仪上水域的分布。
记录与汇总。
探究活动2：观察地球仪上水域的分布。
小结:地球上的海洋面积比陆地面积大。
研讨
通过观察,我们发现地球表面海洋和陆地的面积哪个更大 与我们以前的想法相同吗
海洋的面积比陆地的面积大;观察地球仪时,发现蓝色部分比其他部分多;数格子时,海洋占的格子数多;数十指时,十指接触“海洋”的次数比较多。
研讨
举例说一说地球上丰富的液态水对生物的好处。
维持生命代谢:液态水是细胞生化反应的基本介质,参与光合作用、呼吸作用等生命过程,人体约60%~70%由水构成,所有营养物质的运输和代谢废物的排出均主要依赖水完成。
研讨
举例说一说地球上丰富的液态水对生物的好处。
调节生物体温:水的比热容较高,能吸收或释放大量热量,帮助生物(如海洋生物)维持体温稳定,缓冲外界温度剧烈波动的影响。
研讨
举例说一说地球上丰富的液态水对生物的好处。
提供栖息地与食物链支持:淡水生态系统(如河流、湖泊)和海洋为超过30%的物种提供栖息地,并形成复杂的食物网。例如,湿地是众多候鸟迁徙的重要中转站。
研讨
说一说节约水资源的重要性。
(1)维持生态平衡:水是生态系统的核心要素,过度消耗会导致湿地退化、生物多样性减少。
(2)保障人类生存与发展:人体约60%~70%由水构成,农业灌溉、工业生产均依赖稳定供水。
研讨
说一说节约水资源的重要性。
(3)应对全球性淡水短缺危机:地球淡水储量仅为2.5%,其中人类可利用淡水不足1%。
(4)降低能源与经济成本:供水、净水、输水和污水处理均需消耗大量能源。
研讨
说一说节约水资源的重要性。
(5)促进可持续发展:节水技术(如灰水系统、再生水项目)可创造经济新增长点,同时减少污染排放,改善水环境。
拓展
出示资料,了解地球上水所占的比例。
(1)地球表面积的水覆盖比例
地球表面约71%被水覆盖,陆地仅占29%。
拓展
出示资料,了解地球上水所占的比例。
(2)地球总水量的体积占比
总水量:约13.86亿立方千米,占地球总体积的0.12%。
淡水占比:仅2.5%,其中68.7%以冰川和冰盖形式存在,30.1% 为地下水,其余为地表水(如河流、湖泊)。
拓展
根据资料,你有什么发现
虽然地球表面约71%被海洋覆盖,但与整个地球体积相比,水的体积还是很小,可使人们饮用的淡水资源就更少了。
拓展
针对淡水资源少的现状,我们可以做什么
节约用水,保护水资源,理解水资源的重要性。
板书设计
1.水按照形态分:液态、固态、气态。
2.常见的水体有江、河、湖、海,还有地下水等。
3.海洋面积比陆地面积大。
4.与整个地球体积相比,水的体积还是很小,可供人们饮用的淡水资源就更少了。
5.节约用水,保护水资源,形成环保意识。

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